打包下载 人教版九年级英语初三下册电子版 公开课教案word版可编辑.docx

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最新人教版九年级下册全册教案电子版（打印版）

Unit10　You'resupposedtoshakehands.

SectionA（1a－2d）

1．重点单词：

custom，bow，kiss，greet

2．重点短语：

shakehands，besupposedto，thewrongway，holdout

3．重点句式：

—Whatareyousupposedtodowhenyoumeetsomeoneforthefirsttime?

—Youaresupposedtoshakehands.

Theyareexpectedtoshakehands.

AssoonasIheldoutmyhand,hebowed.

Shekissedmeonbothsidesofmyface!

1．重点短语和句型

2．动词不定式的用法

动词不定式的用法

一、预习课本P73－74新单词并背诵，完成下面的汉译英。

1．风俗________________

2．鞠躬________________

3．亲吻________________

4．和……打招呼_______________________________________

二、认真预习1a－2d找出下列短语和句型。

1．错误的方式_________________________________________

2．欢迎会____________________________________________

3．应该______________________________________

4．伸出___________________________________________

5．——当你第一次遇见某人的时候你该怎么办？

——你应该握手。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

6．他们期望被握手。

________________________________________________________________________

7．我一伸出手，他就鞠躬。

________________________________________________________________________

8．她亲吻了我的两个脸颊。

________________________________________________________________________

Step1情景导入

T：

Now，classbegins，goodmorning，boysandgirls.

Ss：

Goodafternoon，MissLiu.

T：

Thankyou，sitdownplease.YouknowImademistakes?

Ss：

Yes.

T：

So，Igreetedyouinawrongway.SoIwritehere.Readafterme:

greet.

Ss：

Greet.

...

T：

Yes，verygood.Igreetedyouinawrongway.Now，whatshouldIsay？

Ishouldsay“Goodafternoon！

”IalsosayIamsupposedtosay“Goodafternoon！

”．That'sveryeasy，Ithink.Right?

环节说明：

以教师错误的打招呼开始本节课。

目的在于：

以知引趣，活跃气氛，同时引出本堂课的讨论话题是打招呼并自然地过渡到教学greet和besupposedto，符合学生由浅入深的认知规律。

Step2　完成教材1a－1c的任务

1．学生领读1a中的单词，教师纠正错误读音，学生根据平时知识的积累将国家和风俗匹配，完成后小组内核对答案。

（3分钟）

2．认真听录音，根据所听到的内容再次核对1a中的匹配是否正确。

（3分钟）

3．再听一遍录音，并跟读对话。

（2分钟）

4．结对练习1c中的对话，并请一些学生表演出他们的对话。

（3分钟）

5．模仿1c中的对话，结合1a的信息与同伴编练新对话，并邀请几组学生表演对话。

（5分钟）

参考案例

A：

WhatarepeopleinKoreasupposedtodowhentheymeetforthefirsttime?

B：

They'resupposedtobow.HowaboutintheUnitedStates?

A：

IntheUnitedStates，they'reexpectedtoshakehands.

6．小结训练。

（3分钟）

（B）1.Everyoneissupposed________aseatbeltinthecar.

A．wearing　　B．towear　　C．tobeworn

（A）2.WhenwemeetpeoplefromKoreaforthefirsttime，wearesupposedto________.

A．bow　　　　　　B．shakehands

C．kissD．touchnose

3．You'resupposedto_bowinKorea.（对画线部分提问）

WhatareyousupposedtodoinKorea?

4.Weshouldgreettheteacherwhenhecomesintotheclassroom.（改为同义句）

Wearesupposedtogreettheteacherwhenhecomesintotheclassroom.

环节说明：

听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。

Step3　完成教材2a－2c的任务

1．在小组内认真读一读2a中的句子并交流句子的意思，为听力做好准备。

（3分钟）

2．认真听录音，勾出Maria在美国朋友家做客时出现的错误。

（2分钟）

3．听第二遍录音，根据录音内容完成2b中的填空，然后小组内核对答案。

（2分钟）

4．让学生利用2a，2b中的信息仿照2c的形式练习对话，并要求多组同学表演对话。

（5分钟）

参考案例

Dan：

HowwasthedinneratPaul'shouselastnight?

Maria：

Well，itwasOK，butImadesomemistakes.Iwassupposedtoarriveat7：

00，but...

5．小结训练。

（3分钟）

（C）1.—Whydidn'tyoucometothedinnerparty?

—I________.

A．willbeinvited　　　B．canbeinvited

C．wasn'tbeinvitedD．aminvited

（D）2.Hedidn'tdohishomeworkcarefully，sohe________.

A．makessomemistakes

B．makeamistake

C．madefewmistakes

D．mademanymistakes

（B）3.Pauldoesn'thavetobemade________.Healwaysworkshard.

A．learnB．tolearn

C．learningD．learned

（D）4.Weshouldgreetwhenwemeet.（选出与画线部分相同的一项）

A．bowB．shakehands

C．saygoodbyeD．sayhello

环节说明：

通过听、说、读、写学习训练让学生掌握了不同国家的风俗，并且使学生的口语表达能力在这一环节得到提升。

Step4　完成教材2d的任务

1．学生自读对话，回答下面的问题。

（5分钟）

1）WheredidJohngolastnight?

2）WhatareJapaneseexpectedtodowhentheymeet?

3）Whatarepeoplesupposedtodowhentheyseeeachother?

2．大声朗读2d中的对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。

（3分钟）

3．邀请三组来表演对话。

（5分钟）

4．小结训练。

（3分钟）

（C）1.IwillmakeatelephonecalltoyouassoonasI________Beijing.

A．willarrivein　　　　B．arrivedat

C．gettoD．reachin

（C）2.Therearemanytreeson________sidesoftheriver.

A．eachB．neither

C．bothD．either

（A）3.Thegirlcametothecityforthefirsttime，but________mysurprise，sheknewitverywell.

A．to　　　B．for　　　C．in　　　D．at

环节说明：

将对话问题化，既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。

小结训练又对对话中的重要句型进行了巩固加深。

Step5　问题探究

1．每位同学都应该每天按时到校。

Everystudentis_supposed_to_go_to_schoolontime.

“besupposedto”的意思是应该，to后要用动词原形。

相当于should。

（　）2.Whatwouldyoudowhenyouseesomeone________thefirsttimeinJapan?

A．at　　　B．for　　　C．in　　　D．to

答案选择B，forthefirsttime为固定短语，意为“初次，第一次”。

（　）3.Weshouldtryourbesttohelpthepoorchildreninthepoorarea________.

A．withdifferentways

B．underdifferentways

C．indifferentways

D．atdifferentways

答案选择C，in...ways为固定短语，意为“用……方式”。

请学生们做前面课时训练部分。

SectionA（3a－3c）

1．重点单词：

relaxed，value，capital，noon，mad，effort

2．重点短语：

dropby，afterall，atnoon，getmad，makeaneffort

3．重点句式：

We'reprettyrelaxedabouttime.

Wedon'tusuallyhavetomakeplanstomeetourfriends.

We'rethecapitalofclocksandwatches，afterall!

ImakeanefforttobeontimewhenImeetmyfriends.

Wenevervisitafriend'shousewithoutcallingfirst.

1.重点短语和句型

2．动词不定式的用法

动词不定式的用法

一、预习课本P75新单词并背诵，完成下面的汉译英。

1．价值______________　2.首都______________

3．中午______________4.很生气____________

5．努力______________6.放松的____________

二、认真预习P75找出下列短语和句型。

1．顺便访问________________________________________________________________________

2．毕竟________________________________________________________________________

3．在中午________________________________________________________________________

4．气愤________________________________________________________________________

5．我们的时间观念比较随意。

________________________________________________________________________

6．我们通常不必刻意地为见朋友做计划。

________________________________________________________________________

7．毕竟我们是钟表之国。

________________________________________________________________________

8．当我要见朋友的时候我努力做到准时。

________________________________________________________________________

9.我们从不事先未通电话便登门拜访朋友。

________________________________________________________________________

Step1　情景导入

Teacher：

Weallknowthatdifferentcountrieshavedifferentcustoms.DoyouwanttoknowsomecustomsinColombiaandSwitzerland？

Nowpleasereadthepassagein3aandfindoutthedifferencesbetweenthetwocountries.

环节说明：

开门见山地引出本节课要学的内容，简单明了。

Step2　完成教材3a－3c的任务

1．快速阅读3a中的短文，根据短文内容，回答3a中的问题。

（3分钟）

2．认真阅读短文，根据文章内容完成3b中的表格填空。

完成后让学生展示自己的答案，教师点拨。

（5分钟）

3．再次仔细阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。

（5分钟）

4．教师点拨短文中出现的重难点。

（5分钟）

5．熟读短文，识记背诵知识要点。

（5分钟）

6．根据3a短文内容，仿照3c对话形式分角色表演对话。

（3分钟）

参考案例

A：

Hi，Marc.SorryI'malittlelate.

B：

Teresa，you're10minuteslate!

A：

It'sjust10minutes！

It'snobigdeal!

B：

Well，inSwitzerland，you'resupposedto...

7．小结训练。

（3分钟）

（A）1.—Doyouoften________yourfriends'homeonyourwayhome?

—Yes，wedo.

A．dropby　　　　　　B．visitto

C．comeatD．comeover

（B）2.—Jim，wouldyoupleasetidyupyourroombyyourself？

________，youarenolongerachild.

—Allright，Iamcoming.

A．AfterthatB．Afterall

C．DropbyD．Knockat

（B）3.Marymadeaplan________thebookintwoweeks.

A．finishreadingB．tofinishreading

C．tofinishtoreadD．finishtoread

（B）4.Weshouldmakeaneffort________theEnglishtest.

A．passB．topass

C．passedD．passing

5．老师因为我们的作业生气了。

The_teacher_got_mad_because_of_our_homework_．

6．你晚了十分钟。

You're_10_minutes_late_．

环节说明：

通过阅读分析文章，学生的阅读分析能力在这一环节得到提升；小结训练又及时地巩固强化了重要的知识点。

Step3　问题探究

（　）1.Theyareprettyrelaxed________time.

A．about　　B．for　　　C．at　　　D．to

答案选择A，relaxed为形容词，意为“放松的，轻松的”。

berelaxedabout意为“对……感到轻松”。

（　）2.HeisalittleweakinEnglish，buthestillmakesaneffort________upwithothers.

A．tocatchB．caught

C．catchesD．catch

答案选择A，makeaneffort意为“做出努力”，后面要跟动词不定式，所以答案选择A。

请学生们做前面课时训练部分。

SectionA（GrammarFocus－4c）

1．重点单词：

passport，chalk，blackboard，northern，coast，season，knock，eastern，worth，manner

2．重点短语：

goabroad，clean...off，takeoff

3．重点句式：

Isitimpolitetokeepotherswaiting?

Itishelpfultolearnasmanyofthesecustomsaspossible.

AmIsupposedtowearjeans?

Eachcountryhasdifferentrulesaboutsocialsituations.

动词不定式的用法

动词不定式的用法

一、预习课本P76新单词并背诵，完成下面的汉译英。

1．护照______________　2.粉笔______________

3．黑板______________4.北方的____________

5．海岸______________6.季节______________

7．敲击______________8.东方的____________

9．值得______________10.方法______________

二、认真预习GrammarFocus－4c找出下列短语和句型。

1．出国________________________________________________________________________

2．脱下________________________________________________________________________

3．把……清除________________________________________________________________________

4．让他人等待是不礼貌的吗？

________________________________________________________________________

5．尽可能多了解这些习俗是有用的。

________________________________________________________________________

6．我应该穿牛仔裤吗？

________________________________________________________________________

7．关于社交场合，每个国家都有不同的规则。

________________________________________________________________________

Step1　情景导入

Teacher：

WhatareyousupposedtodowhenyoumeetpeopleinMexico?

Student1：

Wearesupposedto...

Nowpleasereviewtheconversationslikethiswithyourpartner.

Step2　完成教材GrammarFocus中的任务

1．学生大声朗读GrammarFocus中的句子。

（2分钟）

2．小结训练。

（2分钟）

环节说明：

通过生生互动问答，对前两节课所学的重要句型和短语进行复习。

What_are_you_supposed_to_do_when_you_meet_someone_for_the_first_time？

（当你第一次见到某人的时候你应该怎么做？

）

You're_suppoesd_to_shake_hands.（你应该握手）.

You're_not_suopposed_to_kiss.（你不应该亲吻）.

When_were_you_supposed_to_arrive？

（你应该什么时候到达？

）

I_was_supposed_to_arrive_at_7：

00.

（我应该七点到达。

）

Am_I_supposed_to_wear_jeans？

（我应该穿牛仔裤吗？

）

No,_you're_expectd_to_wear_a_suit_and_tie.

（不，你应该穿西服戴领带。

）

Is_it_impolite_to_keep_others_waiting？

（让他人一直等待是没有礼貌的吗？

）

Yes，it's_very_impolite_to_keep_others_waiting.

（是的，让他人等待是非常不礼貌的。

）

Is_it_important_to_be_on_time？

（准时重要吗？

）

Yes,_it's