七年级下册英语《ImwatchingTV》学案分析.docx
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七年级下册英语《ImwatchingTV》学案分析
七年级下册英语《I'mwatchingTV》学案分析
七年级下册英语《I'atchingTV》学案分析
Unit6 I'atchingTV.
课时 SectionA
.重点单词:
nespaper重点短语:
readanespaper重点句式:
teningtoacD.
现在进行时
.现在分词的构成能够用现在进行时进行对话
一、预习课本P31新单词并识记完成下面的汉译英。
报纸____________ 2.使用____________汤______________ 4.洗______________二、认真预习1a找出下列短语和句型。
读报纸__________ 2.用电脑__________做汤____________在电脑上交谈________________________________________________________________________他正在做什么?
他正在用电脑。
他们正在做什么?
他们正在听一张cD。
Step1 情景导入Teacher:
hat'shedoing?
He'sriting.hat'sshedoing?
Sheisreadingaboo.Thenshosoepicturesthatsoepeoplearedoingsoething.Theteacherassandthestudentsanser.Teacher:
hat'shedoing?
Student1:
He'ssinging.Teacher:
hat'shedoing?
Student2:
He'satchingTV...环节说明:
通过问题提问引出本节课的知识目标在师生问答中自然而然导入新课。
Step2 完成教材1a1c的任务先观察1a中的图片尽可能多地说出他们的活动。
将所给的短语和图片中的活动相匹配并朗读图片中的对话练习此对话。
认真听录音将jenny,以及Dave和ary正在进行的活动找出来完成1b听力内容。
再听一遍录音学生跟读模仿语音语调。
让学生两人一组就1a图片中的人物活动仿照1c进行对话练习邀请几组学生表演对话。
参考案例:
hat'shedoing?
:
He'sdoingthedishes.:
hatishedoing?
:
He'satchingTV.小结训练。
写出下列动词的现在分词形式。
sisiing sitsittingasingriteritinggetgetting
.单项选择1.Loo!
They________gaesoverthere.
A.play
B.isplay2.jodieandhersister________no.
A.issingB.aresing3.—hatareyoudoing?
—________.Itistoodirty.
A.I'doingyhoeorB.I'playingputergaes
c.I'cleaningtheroo
D.I'riting
环节说明:
听说结合时间向学生传达语言目标通过结对对话练习Step3 问题探究现在进行时态1)我正在看电视。
这是现在进行时态的肯定句形式其结构为:
主语+be+ving+其他。
其中be随主语的人称和数的变化而变化。
当主语是第三人称单数时用is主语是第二人称及所有复数时用are主语是I时用a.)你正在什么?
这是一个现在进行时态的特殊疑问句。
其句型为:
特殊疑问词+be+主语+ving+其他?
现在分词的构成:
)readreading,atchatching,_taltacing
一般直接在动词后加ing。
)riteriting,_eing
以字母不发音的e结尾的去掉e再加ing)sisiing,runrunning,_beginbeginning
一个元音字母加一个辅音字母结尾且末尾只有一双写这个辅音字母再加ing。
请同学们做前面课时训练部分。
第二课时 SectionA
重ovie,just
.重点短语:
gototheovies3.重点句式:
anttogototheovies?
Doyouanttojoinefordinner?
I'dloveto.
.重点短语及句型学习现在进行时
.重点短语及句型学习现在进行时
一、预习课本P32新单词并识记完成下面的汉译英。
电影____________ 2.仅仅____________二、认真预习2a和2d找出下列短语和句型。
看电影________________你想和我一起吃晚饭吗?
我非常乐意。
Step1 情景导
Teacher:
hat'sZhoujielundoing?
Student1:
Heissinging.Teacher:
hat'sLiuXiangdoing?
Student2:
Heisrunning.Teacher:
hat'syaoingdoing?
Student3:
Heisplayingbasetball.环节说明:
以一些名人的活动为题材复习现在进行时态这样能引起学生的学习兴趣。
Step2 完成教材2a2c的任务认真听录音将问题和答案匹配两人一组练习对话。
再听一遍录音完成2b填空。
3.听第三遍录音跟读录音并模仿语音语调。
两人一组练习对话并邀请多组同学表演对话。
环节说明:
通过读、写、听、说学习训练让学生了解并掌握语言目标学生的口语表达能力在这一环节得到提升。
Step3 完成教材2d的任务学生自读对话回答下面的问题。
)Aretheytalingonthephone?
)hatisLauradoing?
)DoesLauraanttohavedinnerithjenny?
)heredotheyeet?
.大声朗读2d对话读熟后与同伴结对练习分角色表演对话。
创设情景:
周日在家相互打电话询问对方在干什么然后邀请部分学生表演。
小结训练。
:
Hello!
ayIspeatoaren?
:
Hello!
Thisisaren.Hoareyou?
:
I'fine.hatareyoudoing?
:
Nothinguch.Ia_studyingath.hat:
Ia_cleaningyroo.:
Hey,totheovies?
arie:
Thatsoundsboring.:
IjustcallLucy.Sheis_siing.Doyouliesiing?
:
yeah:
Let'sgotothesiingpoolno.arie:
Great!
环节说明:
将对话问题化既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。
Step4 问题探究答案选c。
I'dloveto.意为“我非常乐意”。
写出下列电话用语)我是ji。
This_is_ji.)你是ji吗?
Is_that_ji?
)你是谁?
ho's_that?
在电话上做自我介绍要用This_is...询问对方是谁要用Is_that...问对方是谁要用ho's_that?
请同学们做前面课时训练部分。
第三课时 SectionA
重点单词:
house,重点短语:
cleanthehouse,重点句式:
yes,Ia./No,I'not.
—Ishereadinganespaper?
—yes,heis./No,heisn't.
现在进行时态的一般疑问句及简略回答一般现在时态与现在进行时态的区别
.一般现在时态与现在进行时态的区别
一、预习课本P33新单词并识记完成下面的汉译英。
房子____________ 2.喝______________茶______________ 4.明天____________二、认真预习3a3b,3c$来&源:
,找出下列短语和句型。
打扫房子________________喝茶________________你正在做你的作业吗?
没有。
他正在做作业吗?
是的。
Step1 情景导入Teacher:
hatareyoudoing?
Students:
earestanding.Teacher:
Areyoustanding?
Students:
yes,Teacher:
AreyouhavinganEnglishlesson?
Students:
yes,Teacher:
AreelearningUnit5?
Students:
No,Teacher:
AreelearningUnit7?
Students:
No,环节说明:
通过师生对话问答引出了本节课的语言学习目标——现在进行时态的一般疑问句及简略回答。
Step2 完成教材GraarFocus的任务学生大声朗读GraarFocus的句子。
小结训练。
doing?
IaatchingTV.?
Sheisashingherclothes.?
TheyarelisteningtoacD.Areyoudoingyourhoeor?
yes,Ishereadinganespaper?
No,Aretheyusingtheputer?
yes,_
环节说明:
通过对GraarFocus句型的填空练习能够使学生更好地来理解并掌握本单元的语法和重点句型。
Step3 完成教材3a3c的任务根据例句写句子让学生把答案写到黑板上集体核对答案。
教师引导学生总结一般现在时态和现在进行时态的区别。
小组一名成员做动作其他同学猜这位同学正在做什么动作。
练习现在进行时态的一般疑问句及简略回答。
参考案例:
Areyoureadingaboo?
:
No,:
Areyoudoingyourhoeor?
:
yes,小结训练。
1.-hattiedoesshegetup?
-She________upat6:
10a..
B.getst
—hatareyoudoing?
—I________alettertoypenpal.
A.riteB.ariting
c.ritesD.arite
Loo!
Dave________onthephone.
A.talsB.aretaling
c.talD.istaling
—________arycleaningherroo?
—No,sheis________.5.Listen!
She________intheclassroo.
A.singB.sings
c.singingD.issinging
yparentsoften________TVintheevening.
A.atchB.see
c.looD.looat
环节说明:
通过本环节的学习让学生巩固现在进行时态的一般疑问句及简略回答同时通过练习让学生进一步明白现在进行时态和一般现在时态的区别。
现在进行时态一般疑问句)你的爸爸正在看电视吗?
V_no?
这是一个现在进行时态的一般疑问句。
其句型为:
Be+主语+ving+其他?
现在进行时与一般现在时的不同)我们每天早晨六点钟起床。
)学生们这些天正在农场工作。
用法不同:
一般现在时表示经常性发生的动作和目前的状态;而现在进行时则表示现在或目前一段时间内正在进行的动作或事情。
时间状语不同:
一般现在时常用时间状语有:
every_day/ee等等;而现在进行时常与no等时间状语连用。
请同学们做前面课时训练部分。
第四课时 SectionB
重点单词:
pool,重点句式:
现在进行时态的一般疑问句
现在进行时态的一般疑问句
一、预习课本P34新单词并识记完成下面的汉译英。
游泳池____________ 2.购物商店________超市____________
男人____________二、认真预习1a和1e找出下列短语。
在游泳池里________________________
Step1 情景导入Teacher:
TodayisSunday,Let'slearntogether.
环节说明:
通过人们不同的休闲方式的描述来练习现在进行时态同时又引出了这节课要用到的单词和短语。
Step2 完成教材1a-1b的任务先观察1a中的图片然后根据图表完成表格。
根据1a表格中的信息仿照1b的形式两人一组来练习对话并请几个学生表演对话。
再听一遍录音将听到的活动填在表格里完成1c。
听第三遍录音学生跟读并模仿语音语调。
两人一组根据表格中的信息仿照1e形4分钟)小结训练。
句型转换。
)Eaoftendraspicturesintheevening.)ybrotherisdoinghishoeor.Theyareplayingputergaes.)yotherisatching_TV.)Issheritingalettertoheruncle?
环节说明:
通过听说训练使学生更熟练地掌握语言交际用语通过小结训练使语言目标得以强化。
Step3 问题探究的用法)一个书店a_booshop)她妈妈正在超市里购物。
既可动词也可以作为名词。
常用词组dosoeshopping=go_to_the_shopan的用法)一个男人a_an)两个男人to_en意为“男人”它的复数是en。
请同学们做前面课时训练部分。
第五课时 SectionBSelfchec
.重点单词:
race重点短语:
theDragonBoatFestival重点句式:
tfaily.
Theotherisreadingastorytohischildren.
ZhuHuiisseshisfailyandishestohavehiso'sdeliciouszongzi.
重点短语和句型
.重点短语和句型
一、预习课本P35-36新单词并识记完成下面的汉译英。
学习____________ 2.美国____________年轻的__________ 4.任何的__________其他的__________ 6.儿童____________想念____________ 8.希望____________美味的__________ 10.仍然__________二、认真预习2a及3a和Selfchec内容找出下列短语和句型。
端午节____________包粽子____________看龙舟赛__________为考试而学习________________________________________________________________________朱慧非常想念她________________________________________________________________________
.这位妈妈正在给她的孩子们读故事。
对于朱慧和她的寄宿家庭来说这个夜晚和其他的任何一个夜晚一样。
Step1 情景导入Teacher:
TheDragonBoatFestivalisatraditionalfestivalinchina.It'sveryiportantinchina.eeattheboatrace.ButdoyounothechinesestudentsinAericahotospendtheday.Let'sseeZhuHuihotospendtheday.
环节说明:
由中国人庆祝端午节的方式吃粽子、赛龙舟引Step2 完成教材2a-2c的任务先让学生观察时间并用英语表达出来。
然后老师简要说明时差。
老师和学生互动猜猜不同地区不同时间。
快速阅读2b短文了解短文大意回答下面两个问题。
)hyareZhuHui'sfailyatchingboatracesandaingzongzi?
BecausetodayistheDragonBoatFestival.
)DoesZhuHuilieshishostfaily?
yes,hedoes.
.认真阅读短文完成下面的问题。
1)判断正误;2)补全句子;3)4)回答问题;5)翻译句子。
)ZhuHuicaneatzongziontheDragonBoatFestival.
)ZhuHuiisseshisfailyandzongzi.
)hereisZhuHuistudying?
In_the_U.S.)IsthereaDragonBoatFestivalinAerica?
No,_there_isn't.
)Heishestohavehiso'sdeliciouszongzi.
他希望能吃到他母亲的味美可口的粽子。
再一次认真阅读短文将A、B两栏的单词组成短语然后根据短文内容用这些短语写句子2c。
小结训练。
it?
.hattieisit?
3.jacisfroAerica,buthenos________aboutchina.
A.alotof
B.lotsof4.HeisstudyinginAerica,soheishes________hisfailyontheDragonBoatFestival.
A.toseeB.see
c.seeingD.sees
环节说明:
通过2a让学生掌握了询问时间的方法;通过2b、2c的学习强化了现在进行时态锻炼了学生的总结Step3 完成教材3a-3b的任务请同学们根据图片提示用现在进行时态完成短文集体核对答案然后让学生熟读短文。
让学生根据课前准备的照片用现在进行时态来描述照片上人们的活动。
完成一篇小短文写完后小组内交流教师抽查讲评。
参考案例roo.yfatherisreadingaboo.yotherisdraingapicture.ylittlebrotherisplayingithhistoys.Ialisteningtousic.
ate
环节说明:
这一环节通过读写的训练有助于学生的写作水平的提高巩固所学的知识。
Step4 完成教材Selfchec的任务认真观察Selfchec1表格中的单词然后在每一栏中补充更多的单词写完后小组交流并大声朗读然后总结出现在分词的变化规则。
然后用所写的词仿照例句来写句子并请一些学生到黑板上板书他们所写的句子。
利用所给提示单词或词组来完成对话完成后小组核对5分钟)环节说明:
这一环节通过读写的训练使学生巩固复习了现在进行时态同时也明确了现在进行时态与一般现在时态的区别。
Step5 问题探究时间提问法)现在几点了?
hat_tie_is_it?
对时间提问有两种方法:
hat_tie_is_it?
/hat's_the_tie?
的用法)我的愿望实现了。
y_ish_es_true.)我渴望去北京。
I_ish_to_go_to_Beijing.)你真的想要我和你一起去吗?
作动词“愿望希望”。
想要干某事所表示的愿望是可以实现的译为ish_to_do_sth.;想某人要干某事ish_sb.to_do_sth.。
的用法________puter?
A.inB.for
c.aboutD.to
答案选c。
about意为“关于”。
请同学们
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- ImwatchingTV 年级 下册 英语 分析