届高考第一轮复习专项检测小说阅读.docx
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届高考第一轮复习专项检测小说阅读
2014届高考第一轮复习专项检测--小说阅读
2014届高考第一轮复习专项检测--小说阅读
小说阅读
(一)
(时间:
45分钟分值:
42分)
一、阅读下面的文字,完成1~4题。
(21分)
七里茶坊(节选)
汪曾祺
天已经很黑了,房顶上的雪一定已经堆了四五寸厚了,我们该睡了。
正在这时,屋门开处,掌柜的领进三个人来。
这三个人都反穿着白茬老羊皮袄,齐膝的毡
疙瘩。
为头是一个大高个儿,五十来岁,长方脸,戴一顶火红的狐皮帽。
一个四十来岁,是个矮胖子,脸上有几颗很大的痘疤。
戴一顶狗皮帽子。
另一个是和小王岁数仿佛的后生,雪白的山羊头的帽子遮齐了眼睛,使他看起来像一个女孩子。
——他脸色红润,眼睛太好看了!
他们手里都拿着一根六道木二尺多长的短棍。
虽然刚才在门外已经拍打了半天,帽子上、身上,还粘着不少雪花。
老刘小声跟我说:
是坝上来的…。
是赶牲口的,——赶牛的。
你看他们拿的六道木的棍子。
随即,他和这三个坝上人搭起话来:
今天一早从张北动的身?
是。
——这天气!
就你们仨?
还有仨……。
在十多里外,两头牛掉进雪窟窿里了。
他们仨在往上弄。
俺们把其余的牛先送到食品公司屠宰场,到店里等他们。
这样天气,你们还往下送牛?
没法子。
快过年了。
过年,怎么也得叫坝下人吃上一口肉!
他们把粑粑头放在火里烧了一会,水开了,把烧焦的粑粑头拍打拍打,就吃喝起来。
我们的酱碗里还有一点酱,老乔就给他们送过去。
你们那里今年年景咋样?
好!
高个儿回答得斩钉截铁。
显然这是反话,因为痘疤脸和后生都噗嗤一声笑了。
不是说去年你们已经过了‘黄河’了?
过了!
那还不过!
老乔知道他话里有话,就问:
也是假的?
不假。
搞了‘标准田’。
‘啥叫‘标准田’?
把几块地里打的粮算在一起。
其余的地?
不算产量。
坝上过‘黄河’?
不用什么‘科学家’,我就知道,不行!
老乔向我解释:
老刘说的是对的。
坝上的土层只有五寸,下面全是石头。
坝上一向是广种薄收,要求单
位面积产量,是主观主义。
老乔把烟口袋递给他们:
牲畜不错?
不错!
也经不起胡糟践。
头二年,大跃进,大炼钢铁,夜战,把牛牵到地里,杀了,在地头架起了大锅,大块大块煮烂,大伙儿,吃!
那会吃了个痛快;这会,想去吧!
——他们仨咋还不来?
去看看。
高个儿说着把解开的老羊皮袄又系紧了。
痘疤脸说:
我们俩去。
你就甭去了。
去!
他们和掌柜的借了两根木杠,把我们车上的缆绳也借去了,拉开门,就走了。
听见后生在门外大声说:
雪更大了!
老刘起来解手,把地下三根六道木的棍子归在一起,上了炕,说:
他们真辛苦!
过了一会,又自言自语地说:
咱们也很辛苦。
老乔一面钻被窝,一面说:
中国人都很辛苦啊!
过年,怎么也得叫坝下人吃上一口肉!
我老是想着大个儿的这句话,心里很感动,很久未能入睡。
这是一句朴素、美丽的话。
半夜,朦朦胧胧地听到几个人轻手轻脚走进来,我睁开眼,问:
牛弄上来了?
高个儿轻轻地说:
弄上来了。
把你吵醒了!
睡吧!
他们睡在对面的炕上。
第二天,我们起得很晚。
醒来时,这六个赶牛的坝上人已经走了。
1.小说第一节在文中有哪些作用?
请简要概括。
(4分)
答:
__________________________________________________________
_______________________________________________________________
___
答案概括描写人物外貌,暗示人物身份和特点,为进一步刻画人物张本(作准备);突出天气恶劣,为展开情节做铺垫,为表现主题蓄势。
2.文中两处画线的句子,分别表现了人物什么样的性格?
请简要分析。
(6分)
答:
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答案第一处:
为了让坝下人过年吃上肉,克服困难雪天送牛,朴素的语言表现了赶牛人的善良和无私;第二处:
直陈对大跃进、大炼钢铁等做法的不满,嘲弄的语气表现了赶牛人率真和正直。
3.小说中说中国人都很辛苦,结合全文看,为什么这么说?
(5分)
答:
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____________________________________
__________________________________________________________________
答案当时极左的政策和做法,使老百姓普遍工作得异常劳累、生活极为艰难、内心产生怨气(或精神压抑苦闷)。
4.有人认为小说《七里茶坊》中写的那些人,是我们这个民族的支柱。
结合选文,试做探究。
(6分)
答:
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_____________________________________________________
答案那些人在生活极其艰苦的环境里,吃苦耐劳,勤奋坚忍;对于当时的错误政策和作法,敢于批评,心忧天下;不畏艰难,冒雪送牛,以工作和他人为重,一心为公;
人与人之间团结友爱,即使素不相识,也能彼此关爱,相互理解。
二、阅读下面的文字,完成5~8题。
(21分)
浅交时代
徐全庆
认识周广海是在一个酒桌上。
总共十二个人,多数我都不认识。
略一观察就知道,不只是我,其他人之间不认识的也多。
于是就先介绍互相认识。
介绍人介绍到我时,说,这是某某单位的徐科长。
坐在我旁边的一个人就伸出手来,说,原来是徐科长,早就听说过您的大名,今天有缘得见,真是荣幸。
我慌忙握住他的手,堆起笑说,您客气了,请问您是……他握着我的手使劲晃了两下,说,我是刘新强的朋友,叫周广海。
新强经常和我提起你,说你很够朋友。
刘新强?
我的大脑飞速了三百六十圈,还是没想起来刘新强是谁。
其实这很正常,现在的人们,接触人多了,交情却浅了。
很多时候,相互之间只见过一面两面,见面时仿佛老朋友一般,亲亲热热的,过后就谁也想不起来谁了。
这个刘新强我就怎么也想不起来了。
但我装出和刘新强很熟的样子,也使劲晃了晃他的手,说,原来是新强的朋友,那我们就是朋友了。
那天的酒桌上,我和周广海聊得很热火,都做出一
副相见恨晚的样子。
分手时,他要了我的,并且很认真地把我的姓名、存入他的。
当着他的面,我也把他的存入我的。
其实我并不想这么做,在我的心里,他只是我的一次性朋友,酒桌上亲热的表现只是酒桌上的需要,离开酒桌,可能今生谁也不会再想起谁了。
但我还是这样做了,并且当时拨打了一下他的。
我平时都是这样做的,这样也才显得真诚。
当然,很快我就会把那个号码从里删去。
几天后,我突然又见到了周广海。
我想不起他的名字了,但幸运的是,里存的他的我忘了删了,忙调出来查看。
然后,我亲热地上前拉着他的手说,广海,我昨天还在想,哪天有时间约你坐一坐,没想到今天就见面了。
他咧开嘴大笑道,是吗?
太巧了,我昨天也这样想呢。
可前两天我的丢了,新换了个,把你的号码弄丢了。
于是我调出他的号码打了过去。
他又一次握住我的手说,你这个朋友我交定了。
以后居然又见到周广海几次,每次见面我们都像老朋友一样,但过后我却从来没有过他。
有一次,另一个酒桌上,我的旁边坐的也是一个陌生人。
他接了一个,我听他叫对方广海,又隐隐约约地听到里的声音有点熟悉。
于是问他,是周广海打的?
他惊奇地看着我说,是呀,你认识他?
我灿烂地笑一下,说,我们是老朋友了。
他紧紧握住我的手说,广海的朋友就是我刘新强的朋友。
然后我们就互留了。
就这样认识了刘新强。
不久,刘新强到我单位办点小事。
事很小,我帮他办了。
他坚持要请我吃饭,我拗不过他,就喊上了周广海。
我发现他们并不是很熟。
给周广海敬酒时,刘新强说,真得感谢周哥,要不是你,我也不会认识徐科长这么好的朋友。
周广海忙说,错了错了,是你先认识徐哥的,我还是因为你才和徐哥成为朋友的。
这话说得我们三个人都愣了。
我和周广海就说起第一次见面的情景,刘新强听了,说周广海记错了,他认识的是另一个单位的徐科长。
我笑了。
刘新强说的那个徐科长我也认识,于是我打了他的,说,我和刘新强在一起,你过来咱们一起吃个饭。
那边问,刘新强是谁?
5.我是个什么样的人物形象?
请结合小说内容简要概括。
(4分)
答:
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答案我是一个小科长,酒场多,圆滑世故,虚荣,好面子,热情,爱交朋友,愿意帮助人。
6.他紧紧握住我的手说,广海的朋友就是我刘新强的朋友,这句话说明了怎样的社会现象?
请简要分析。
(5分)
答:
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_________________
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答案说明中国社会一种常见现象——朋友的朋友也是朋友,朋友泛化论。
反映人们重视人际关系,工作处事以关系为主,有朋友好办事的现实。
7.结合文意,说说结尾画线句子在内容和结构上的作用。
(6分)
答:
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答案
(1)内容:
讽刺了都说是朋友、但又不认识的尴尬现象,表达了对不讲感情、只讲交情的交友行为的批判。
(2)结构:
总结上文,又意犹未尽,引起读者的思考。
8.《浅交时代》表达了对当前交友所持的态度,你同意吗?
请谈谈你的认识。
(6分)
答:
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_________
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答案
(1)同意。
当前社会上存在着不正常的交友想象。
这种交友以利用为目的,不重感情,反映了社会的浮躁和人们的功利思想。
正确的交友观应该是以感情为基础,要深交朋友。
(2)不同意。
浅交也是一种社会发展现象。
社会飞速发展,交通越来越便利,交往也越来越多,人应该交朋友,广交朋友,才能与时俱进。
到处是朋友,这个社会才能越来越和谐。
小说阅读
(二)
(时间:
45分钟分值:
42分)
一、阅读下面的文字,完成1~4题。
(21分)
理想破灭
[苏]H.叶林B·卡沙耶夫
伊凡·斯捷巴诺维奇·罗果夫去看最后一场电影,突然看见路上有一枚十戈比银币,立即捡起来放入口袋。
他刚要继续赶路,脑中泛起一个念头:
是否应该在这儿再找找呢?
也许钱币像蘑菇一样成堆相偎着,罗果夫开始仔细察看,他兜了一圈又发现一枚(比第一次拾到的十戈比银币脏些),他满意地笑笑,用袖子擦擦银币随之放入口袋,仿佛存入储蓄罐似的。
他继续寻找,在一刻钟内找到四枚十戈比银币,不过一枚比一枚脏。
哟,罗果夫忖道,好了?
大概是哪个醉鬼丢了工资,把钱不当回事。
我来把所有的钱捡起来……
罗果夫拿定主意后立即退掉了电影票,袖子一捋又聚精会神地干了起来。
拾到第十五枚十戈比的银币时,他的脑海里泛起理想的浪花。
好嘞?
罗果夫遐想道,我把钱全捡起来修缮房子,抽空翻改冬大衣,携妻去索契休养,然后去保加利亚旅游……捡到第四十枚十戈比银币之后他开始怀疑了。
不是?
他深思道,这不像一个人丢了工资,而是电影院会计把一周的票款送银行时丢的,我得赶快赶去,否则……
罗果夫加快步伐,因天下起毛毛细雨来了。
但一碰到沉甸甸的衣袋时,上百枚银币发出声响,他立时改变了主意,心想:
不必翻改冬大衣,还是买件新的羊羔皮领子大衣吧,给妻子买件像16号里的叶卡捷莉娜·伊凡诺夫娜穿的那种白貂皮领子的毛皮大衣吧,再买台彩电?
从此我能看彩色的花样溜冰,请四邻八舍都来,也可风光风光……还要给妻子买条尼龙套裙,让她到时给来看彩电的亲朋好友送用瓷杯盛的咖啡。
带她出国。
不,我才不带这个傻婆娘做环球旅游,既没知识,长得又像笨重的巨步式挖掘机,最好带我们首长的女秘书安耶契卡去……怎么办?
向她求婚,如她不愿意,就另找个更美的。
腰缠这么多钱没有办不成的事。
我得快去和克拉琪娅离婚,房子送给她算啦,自己另买一套三房一单元的公寓,再订购一辆高级豪华型小卧车,万一妻子死活不肯离,就买幢别墅送给她。
为了早日离婚,可以不惜代价……
罗果夫越想越有味,忙摸口袋,企图数数钱,可是钱竟不翼而飞,连一个子儿也没有了!
口袋虽然还重重的,但那全是泥水。
原来袋底有个大洞,这一下他慌了神,忙看脚下,一枚十戈比银币仿佛在向他频送秋波,就这一枚银币让他一晚上拾起三百多次。
他抬起一脚把它踢得远远的,脸红脖子粗地飞奔回家。
一见克拉琪娅就痛骂她这个懒婆娘为什么不及时把他的衣袋缝好。
1.请用简明的语句分条概述小说情节。
(5分)
答:
_______________________________________________________________
__________________________________________________________________
答案
(1)罗果夫在去看电影的路上捡到一枚十戈比银币。
(开端)
(2)罗果夫继续捡拾银币,甚至退掉了电影票。
(发展)
(3)罗果夫继续捡拾银币,并陷入不切实际的幻想。
(高潮)
(4)罗果夫发现口袋的漏洞,理想破灭。
(结局)
2.小说塑造人物最主要的描写方法是什么?
在小说中有什么作用?
(4分)
答:
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答案心理描写。
揭示人物心境,表现人物性格,推动故事情节的发展。
3.好的小说总是善于使用铺垫,简要分析本文为最后的结局埋下了哪些伏笔。
(6分)
答:
__________________
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__________________________________________________________________
答案他兜了一圈又发现一枚(比第一次拾到的十戈比银币脏些);他继续寻找,在一刻钟内找到四枚十戈比银币,不过一枚比一枚脏;银币一再从袋底的洞中掉落,因此一次比一次脏;天下起毛毛细雨。
照应最后口袋虽然还重重的,但那全是泥水。
4.请结合全文分析罗果夫这一人物形象。
(6分)
答:
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答案身份:
小职员(小人物)。
性格(品质)特点:
见钱眼开,想入非非。
捡到银币后,完全没有想到寻找失主,立刻放
入自己口袋,并异想天开钱币像蘑菇一样成堆相偎着,开始寻找银币。
有其顾家的一面:
想象如何改善家庭生活,带妻子旅游等。
虚荣庸俗自私。
想象如何向邻居亲朋炫耀富有;随着捡拾银币的增多,暴露出其庸俗自私的本性:
想象奢华的生活,抛弃妻子,另觅新欢……
作用:
通过这一形象,讽刺了见钱眼开、虚荣庸俗自私的一类人,具有现实批判意义。
二、阅读下面的文字,完成5~8题。
(21分)
半份儿礼物
罗伯特·巴里
那一年我十岁,我哥哥尼克十二岁。
在我们俩想来,这一年的母亲节,完全是个让我们激动不已的日子——我们要各自送给母亲一份儿礼物。
这是我们送给她的头一份儿礼物。
我们是穷人家的孩子,要买这样一份儿礼物,可就非同寻常了。
好在我和尼克都很走运,出去帮人打杂儿都挣了一点儿外快。
我和尼克想着这件会让母亲感到出乎意料的事,越想心里越激动。
我们把这事对父亲说了。
他听了得意地抚摩着我们的头。
这可是个好主意,他说,它会让你们的母亲高兴得合不上嘴的。
从他的语气里,我们听得出他在想着什么。
在他们一起生活的这些年中,父亲能够给予母亲的东西真是太少了
。
母亲一天到晚操劳不停,既要做饭,又要照料我们,还要在浴缸里洗我们全家人的衣服。
而且对干这一切活儿都毫无怨言。
她很少笑。
不过,她要笑起来,那可就是不负我们盼望的赏心乐事。
你们打算给她送什么礼物?
父亲问。
我们俩将各送各的礼物。
我答道。
请您把这事告诉给母亲。
尼克对父亲说,这样她就可以乐呵呵地想着它了。
父亲说:
这样一个了不起的想法,竟出自你这么个小脑袋瓜儿里,你可真聪明!
尼克高兴得面泛红光。
随着,他把一只手放在我的肩头,说:
鲍勃也是这么想的。
不,我说,我没有这么想过。
不过,我的礼物会弥补这个不足的。
此后的几天里,我们和母亲都在满心高兴地玩着这个神秘的游戏。
母亲干活儿时满面春风——她假装着什么也不知道,但脸上却总是挂着笑容。
我们家里充满着爱的气氛。
尼克找我商量该买些什么礼物。
我们谁也别对谁说自己要买什么。
尼克说。
他是见我总也拿不定主意,等得实在不耐烦了。
我经过再三考虑,最后买了一把上面镶有许多光闪闪小石子儿的梳子。
这些小石子儿看上去就如同钻石一般。
尼克很赞赏我的礼物,但却不愿说出他买的是什么。
等我选定个时间,我们再把礼物拿出来送给母亲。
他说。
什么时间?
我迷惑不解地问。
说不准,因为这跟我的礼物有关。
你就别再问什么了。
第二天早上,母亲准备要擦洗地板。
尼克对我点头示意,然后我们就跑去拿我们的礼物。
我折回来的时候,母亲正跪在地上,显得疲累不堪地擦洗着地板。
她用我们穿烂了的破衣片,一点一点地把地板上的脏水擦去。
这是她最讨厌干的活儿。
紧跟着,尼克也拿着他的礼物返回来了。
母亲一看到他的礼物,顿时脸色煞白。
尼克的礼物是一只带有绞干器的新
清洗桶和一个新拖把!
一只清洗桶!
她说着,伤心得几乎语不成句。
母亲节的礼物,竟然是一只……一只清洗桶……尼克的眼睛里涌出了泪花。
他默然无语地拿上清
洗桶和拖把便向着楼下走去。
我把梳子装进我的衣袋,也跟着他跑了去。
他在哭着。
我也哭了。
我们在楼梯上碰到了父亲。
因为尼克哭得说不出话来,我便向父亲说明了事情的原委。
我要把这些东西拿回去。
尼克抽抽噎噎地说。
不。
父亲说着,接过了他手里的清洗桶和拖把。
这是一份儿很了不起的礼物。
我自己应该想到它才对哩。
我们又上到楼上。
母亲还在厨房里擦洗着地板。
父亲二话没说,用拖把吸干了地上的一摊水;然后又用清洗桶上附带的脚踏绞干器,轻快地把拖把绞干。
你没让尼克把他要说的话说出来,他对母亲说,尼克这份儿礼物的另一半儿,是从今天起由他来擦洗地板。
是这样吗,尼克?
尼克明白了其中的道理,羞愧得满面通红。
是的,啊,是的。
他声调不高但却热切地说。
母亲体恤地说:
让孩子干这么重的活儿是会累坏他的。
到了这个时候,我才看出了父亲有多么聪明。
啊,他说,用这种巧妙的绞干器和清洗桶,活儿便不会怎么重,肯定干起来要比原先轻松得多。
这样你的手就可以保持干净,你的膝盖也不会被磨破了。
父亲说着,又敏捷地示范了一下那绞干器的用法。
母亲伤感地望着尼克说:
唉,女人可真蠢啊!
她吻着尼克。
尼克这才感到好受了一些。
接着,父亲问我:
你的礼物是什么呢?
尼克望着我,脸色全白了。
我摸着衣袋里的梳子,心里想
,若把它拿出来,它会像尼克的清洗桶一样——仅仅只是一只清洗桶。
就是说得再好,我的梳子也只不过是镶了几块像钻石一样闪亮的石子儿罢了。
一半儿清洗桶。
我悲苦地说。
尼克以同情的目光望着我。
5.小说以半份礼物为题,有什么好处?
(4分)
答:
_______________________________________________________________
答案礼物是贯穿全文的线索。
半份有悖常理,故设悬念,激发阅读兴趣。
半份本身有两重含义:
礼物我和尼克各一半,清洗桶和擦地板的劳动各一半。
暗示主题:
最好的礼物是理解、关爱和分担。
6.根据要求回答下面两个问题。
(6分)
(1)小说中画线处说:
到了这个时候,我才看出了父亲有多么聪明。
请问父亲的聪明体现在哪里?
(3分)
答:
_______________________________________________________________
__________________________________________________________________
(2)请简要阐释小说中画线处句子的含意。
(3分)
答:
_________________________________________________________
__________________________________________________________________
答案
(1)父亲的聪明体现在两个方面:
一个是巧妙化解矛盾,为孩子们解围,也使妻子得到安慰;另一个是巧妙地教育孩子要理解母亲,替母亲分担家务。
(2)我把自己的礼物说成是一半儿清洗桶,
说明我明白了礼物的真正含义是理解和分担;我悲苦,尼克同情,说明我们息息相通,都明白自己在礼物的选择上犯了错误。
7.小说中母亲曾经说:
唉,女人可真蠢啊!
你认为母亲蠢吗?
请结合全文简要分析母亲这一人物形象。
(5分)
答:
_______________________________________________________________
__________________________________________________________
________
答案母亲不蠢。
她是淳朴、勤劳、真诚的母亲。
她一天到晚操劳不停,毫无怨言;家境不好,生活的重担压得她少有欢乐;她热切地盼望着孩子们的礼物;误解了孩子的心意
,但能坦诚地自责;但她爱孩子,舍不得让孩子们干重活。
8.这篇小说以朴实的语言、鲜明的形象、丰富的情感和精妙的构思而令人称道。
你的看法呢?
请从这四项中任选一项,结合文本和个人体验加以探究。
(6分)
答:
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