幼儿园游戏指导策略8.ppt
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Page1第八章第八章幼儿园游戏指导策略幼儿园游戏指导策略第八章第八章幼儿园游戏指导策略幼儿园游戏指导策略n第一节第一节教师在游戏中的作用教师在游戏中的作用n第二节第二节参与介入游戏参与介入游戏n第三节第三节通过讨论的建构指导通过讨论的建构指导第一节第一节教师在游戏中的作用教师在游戏中的作用n一、渗透在环境中的隐性指导一、渗透在环境中的隐性指导
(一)充分发挥标志的暗示作用
(一)充分发挥标志的暗示作用标志制约法标志制约法
(二)多种质地材料的诱发作用
(二)多种质地材料的诱发作用材料提供法材料提供法(三)不同场地布局的互动作用(三)不同场地布局的互动作用场地规划法场地规划法n二、借助观察的参与指导二、借助观察的参与指导n三、通过讨论的建构指导三、通过讨论的建构指导第二节第二节参与介入游戏参与介入游戏n一、幼儿园游戏介入法一、幼儿园游戏介入法
(一)平行式介入法
(一)平行式介入法
(二)交叉式介入法
(二)交叉式介入法(三)垂直介入法(三)垂直介入法n二、以语言为媒介的介入指导游戏的方法二、以语言为媒介的介入指导游戏的方法
(一)语言指导的重要性
(一)语言指导的重要性
(二)教师指导语言的类型
(二)教师指导语言的类型1.1.询问式语言询问式语言5.5.邀请式语言邀请式语言2.2.建议式语言建议式语言6.6.角色式语言角色式语言3.3.澄清式语言澄清式语言7.7.指令式语言指令式语言4.4.鼓励式语言鼓励式语言第三节第三节通过讨论的建构指导通过讨论的建构指导n一、教师引导幼儿讨论、建构经验的价值一、教师引导幼儿讨论、建构经验的价值
(一)幼儿的经验需要整理
(一)幼儿的经验需要整理
(二)幼儿的经验需要提升
(二)幼儿的经验需要提升(三)幼儿的经验需要分享(三)幼儿的经验需要分享n二、讨论、建构的内容和要求二、讨论、建构的内容和要求1.1.内容内容2.2.要求要求n三、讨论的形成三、讨论的形成11、评判是非型、评判是非型22、总结概括型、总结概括型33、陈述答案型、陈述答案型44、解决问题型、解决问题型55、分享经验型、分享经验型n四、引导幼儿讨论游戏的方法四、引导幼儿讨论游戏的方法
(一)情景讲述法
(一)情景讲述法
(二)绘画法
(二)绘画法(三)角色反串法(三)角色反串法(四)点面结合法(四)点面结合法
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