广东中等职业学校重点建设专业点.docx

广东中等职业学校重点建设专业点.docx

《广东中等职业学校重点建设专业点.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东中等职业学校重点建设专业点.docx（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

广东中等职业学校重点建设专业点

广东省中等职业学校重点建设专业（点）

呈报表

学校名称广东省高州农业学校（盖章）

专业名称电子电器应用与维修专业

专业代码053200

学校主管部门茂名市教育局（盖章）

填报时间2011年3月20日

广东省教育厅高中与中职教育处制

填表说明

1．文字描述要抓住重点，叙述简要，说明时间、内容、结果。

2．有关资料、数据的时限按《指标体系》说明填报。

3．重点建设专业（点）评价指标体系有二级指标22项，请参考自评表（样表）逐项填报。

4．报表请用计算机打印，使用A4纸，5号宋体，双面打印，左侧装订。

5．按自评表的格式填报，不需加附页，不要再加封面。

6．《呈报表》和《指标体系》既适用于新申报重点专业建设（点）的评审，也适用于已被认定的重点专业的复查，后者填报此表时请将封面上的《呈报表》改为《自评表》，并删除表内“申报”二字，此表可以复制。

学校名称

广东省高州农业学校

主管部门

茂名市教育局

申报专业

电子电器应用与维修

开办时间

2001年9月

校长姓名

车东耀

联系电话

0668-6698068

建校日期

1905年

本专业中职学历教育

在校学生规模（人）

申报当年

申报前一年

申报前二年

418

350

325

已被认定的重点专业名称和级别

园艺-省级、汽车运用与维修-省级

现开设专业总数

18

学校

等级

省重

国重

示范（试点）

省级实训中心

国家培养培训基地

是

是

校园面积

49.67

万M2

校舍面积

9.83

万M2

中职学历教育在校生总数

5372人

教职工总数

155人

专职教师总数

115人

本专业外聘兼职教师数

3人

本专业

教师数

学历（人）

职称（人）

双师型

（专业职称或技能证）

研究生

本科

大专

高级

中级

初级

高级

中级

15

2

13

4

6

5

0

15

专业带头人

姓名

学历

教师职称

专业职称

技能资格

所学专业

现任课程

张德茂

本科

高级讲师

技师

电教、计算机

EDA

教材或专著（本）

论文（篇）

教科研成果（项）

主编

2

参编

0

发表

4

获奖

0

主持

0

参与

0

实习指导教师

总数

有专业技术职称

有职业技能资格证

高级

中级

初级

高级

中级

初级

6

0

1

3

5

1

0

学校实训室面积总数

2.04万M2

本专业实训室面积总数

0.18万M2

本专业

各功能室名称

间数

座位或

工位数

本专业实验自开率

100%

本专业

设备总值

350

万元

专业教室

8

480

本专业实训

（实习）开出率

100%

实训室

7

440

教学文件

实施性教学计划（有或无）

专业课教学大纲（门）

实训大纲（门）

有

11

6

主管

部门

推荐

审核

意见

（盖章）年月日

广东省中等职业学校重点专业评价指标评分表

一级指标

二级指标

分值

自评

复评

一级指标

二级指标

分值

自

评

复评

M1

专业师资

M1-1专业教师配备

3

3

M3

教学管理

M3-2教学质量监控

5

5

M1-2专业师资结构

6

6

M3-3实践教学管理

4

4

M1-3专业带头人

2

1.6

M3-4专业教研组

管理

4

4

M1-4实习指导教师

4

3.2

M4

教学改革

M4-1专业建设

4

4

M1-5教学水平

5

5

M4-2专业课程体系

改革

4

4

M1-6教科研能力

4

3.2

M4-3教学内容改革

与教材建设

4

3.2

M1-7师资队伍建设

3

3

M5

质量效益

M5-1专业规模

6

6

M2

实训设备

M2-1专业实训室

配置

7

7

M5-2专业课成绩

4

4

M2-2设备总值

7

5.6

M5-3专业技能证书

4

4

M2-3实验实训

开出率

7

7

M5-4就业率

4

4

M3

教学管理

M3-1教务管理

5

5

M5-5对外培训

4

4

合计

100

95.8

广东省中等职业学校重点专业自评表

指标编号及名称

M1-1专业教师配备

自评分

3

自

评

说

明

1.我校一向重视师资队伍的建设，采用引进和培养本校教师相结合的方法，加大教师的培训力度，注重骨干教师、青年教师和“双师型”教师的培养，目前，已拥有一支结构较为合理的师资队伍，完全能满足电子电器应用与维修专业教学要求，适应专业的发展需要。

2.本专业共有专业教师15人，其中13人为本校在职教师，并担任本专业所有主干课程的教学任务，专业教师与在校生的比率为1：

28。

3.为了使学生能接触行业新技术，我校还从企业行业中聘请行业专家、主管2人兼职任教，占专业教师总数13%。

4.本专业主干专业课程均有本校专任教师任教。

5.专业教师周课时数平均为14-16节，行政兼课教师周课时数平均为4-6节。

综上所述，该项指标达到A级标准。

佐证材料

1.专业教师基本情况表

2.外聘专职教师基本情况表

3.专任教师聘书，外聘教师合同、聘书

4.专业教师教学任课安排表、授课计划

5.总课程表

广东省中等职业学校重点专业评价自评表

指标编号及名称

M1-2师资结构

自评分

6

自

评

说

明

1.本专业拥有一支数量适当、业务精湛、结构科学、分布合理、富有生机和活力、适应现代化教育的教师队伍。

2.师资队伍老中青结合,年龄呈多层次的梯形结构，是一支“双师型”的教师队伍。

3.本专业教师共有15人，全部为本科以上学历，其中高级讲师4人，中级职称以上占专业教师66%。

“双师型”教师13人，占专业教师87%。

综上所述，该项指标达到A级标准。

佐

证

材

料

1.专业教师基本情况表

2.“双师型”教师基本情况表。

3.专任教师的学历、职称、职业资格证书复印件。

广东省中等职业学校重点专业评价自评表

指标编号及名称

M1-3专业带头人

自评分

1.6

自

评

说

明

1.本专业带头人张德茂老师，华南师范大学计算机专业本科毕业，计算机高级讲师，家用电子产品技师，家电维修工高级考评员。

2.主持编写了《实用电工》、《高保真扩音机》两本校本教材和独立制作专业多媒体课件《家电CAI课件》。

3.在省级以上刊物发表过4篇论文。

4.多次被评为学校的先进个人和优秀教师，2009年被评为茂名市优秀教师。

5.主讲EDA、电视机原理与维修。

综上所述，该项指标达到B级标准。

佐

证

材

料

1.专业带头人学历、职称、职业资格证书复印件

2.任课表

3.专业带头人的各种聘书及获奖证书复印件

广东省中等职业学校重点专业评价自评表

指标编号及名称

M1-4实习指导教师

自评分

3.2

自

评

说

明

1.我校有一支实践经验丰富、指导专业实习能力强、结构合理的实习指导教师队伍。

2.专职实习指导教师能满足教学及实验、实习的要求，每个教学班实训时至少有2名实习指导教师。

3.现有实习指导教师6人，学历全部达到中专以上，其中中级职称1人，5人有高级技术资格证。

综上所述，该项指标达到B级标准。

佐

证

材

料

1.实习指导教师基本情况表。

2.学历、职称、职业资格证书复印件。

广东省中等职业学校重点专业评价自评表

指标编号及名称

M1-5教学水平

自评分

5

自

评

说

明

1.近几年来，我校专业教师能积极探索教学方法和创新教学内容，在专业主干课程开展项目教学、模块教学，让学生真正体验“做中学”的学习过程，教学效果优秀。

2.近三年专业教师理论教学水平测评优秀率高，学生对专业教师课堂教学水平测评获得优秀的比例达到90%。

3.100%教师参加本专业实践平均每年达2个月以上。

4.100%专业教师都能合理利用现代教育技术开展教学。

教师自己制作多媒体课件，开展电化教学。

综上所述，该项指标达到A级标准。

佐

证

材

料

1.近两年专业教师教学水平测评表

2.专业教师分批到企业实践安排表

3.多媒体课件统计表

广东省中等职业学校重点专业评价自评表

指标编号及名称

M1-6教科研能力

自评分

3.2

自

评

说

明

1.学校高度重视专业教师教科研能力的培养，成立教育教学研究室，结合教学实际，拟定教研课题。

2.本专业教师积极参加各类教研活动，公开发表专业教学论文23篇，近三年平均每年2篇以上。

综上所述，该项指标达到B级标准。

佐

证

材

料

1.教育教学研究成员名单及课题研究成果材料

2.专业教师主编的校本教材

3.公开发表的论文原件及获奖论文证书

广东省中等职业学校重点专业自评表

指标编号及名称

M1-7师资队伍建设

自评分

3

自

评

说

明

1.学校非常重视师资队伍建设，制定有专业师资队伍建设三年计划，包括新教师培养、教师进修培训、社会实践、继续教育等，目标任务明确。

2.对新教师培养采用“以老带新”、“一帮一”、传、帮、带模式，通过互相听课、学习、组织公开课教学、集体备课、精品课评选、青年教师授课比赛等活动，逐步提高青年教师的实际工作能力。

3.非师范类院校毕业的教师，通过补修教育学、心理学和中专教育概论、教学法，使他们熟悉中职教育的特点、任务、方法。

4.按计划及分批安排专业老师到校办工厂或企业顶岗，培养他们的实操能力。

5.学校在政策上鼓励专业教师进修、报读研究生，提高业务水平。

先后安排多名教师参加短期培训、外出开会、参观交流等活动。

综上所述，该项指标达到A级标准。

佐证材料

1.专业师资队伍建设三年计划。

2.骨干教师培养制度、新教师培训制度。

3.外出参加学术会议、参观学习、短期培训证明材料。

4.教师培训安排、总结。

广东省中等职业学校重点专业评价自评表

指标编号及名称

M2-1专业实验实训室配置

自评分

7

自

评

说

明

1.学校非常重视本专业实习实验设备的建设，每年都投入大约70万的资金来更新与充实实训设备，较好地满足了本专业教学需要。

2.本专业实训室包括家电实训室、电子CAD实训室、单片机实训室（在建）、电子实训室、电工综合实训室、电拖实训室、PLC实训室（在建）、电机实训室、音像实训室、多媒体教室。

实训室室内布局合理，面积和主要实验、实训设备符合教育部重点建设专业设置标准的要求，能容纳至少二个班的学生同时演练的设施设备和场地，并达到省内学校同类专业先进水平。

3.本专业实训室的配置不仅能满足我校本专业的教学需求，还面向社会开展培训、技能考证和技能鉴定。

综上所述，该项指标达到A级标准。

佐

证

材

料

1.在建的新的实训室规划平面图。

2.本专业各实训室现有主要设备配置表。

广东省中等职业学校重点专业评价自评表

指标编号及名称

M2－2设备总值

自评分

5.6

自

评

说

明

1.我校重视本专业的教学设备投入，现有专业实训室9个（2个在建），专业多媒体教室8个，累计投入已达350万元，基本能够满足该专业的课程及实训的需要。

2.今后，学校将继续加大投入，在新的实训中心落成之后，计划每年投入70万元用于添置或更新本专业教学仪器设备。

3.为了加强实践教学，学校已向上级申请到专项资金，即将建设茂名市最大的实训中心（在建，主体已落成）。

综上所述，该项指标达到B级标准。

佐

证

材

料

1.实验实训现有主要设备价值清单。

2.帐本。

3.经费投入计划

4.资金落实材料

5.实训中心平面图

广东省中等职业学校重点专业评价自评表

指标编号及名称

M2-3实验实训开出率

自评分

7

自

评

说

明

1.本专业强化实训环节，理论与实践教学课时比例能达到1：

1。

2.实训教学管理严格，有规范的实验实训大纲，依据实验实训大纲，实验和实训开出率达到100%。

综上所述，该项指标达到A级标准。

佐

证

材

料

1.实训实习开出率统计表。

2.专业主干课程的教学大纲、实验实训大纲。

3.部分学生实验报告。

广东省中等职业学校重点专业评价自评表

指标编号及名称

M3-1教务管理

自评分

5

自

评

说

明

1.为确保教学质量，学校有健全管理制度，规范教学管理，加强教学督导。

2.配有的指导性教学计划和教学大纲，配有实施性教学计划和大纲以及相应的实验（实训）教学计划和大纲等，教学文件资料完备率100％，编制规范，审批手续完备，各项实验（实验）教学管理制度完善，管理手段先进。

3.各门专业课程配有完整的教师学期授课计划；教师学期授课计划实施严格，经专业教师制定，教研组长审核，教学单位负责人批准后才实施。

4.本专业注重实验（实训），有完善的实验（实训）教学管理制度，实验（实训）指导书齐全，编写规范，着重提高学生的动手能力。

综上所述，该项指标达到A级标准。

佐

证

材

料

1.指导性和实施性教学计划和教学大纲

2.实训教学大纲、实习大纲

3.教学进程表

4.教学任务书

5.专业教师学期授课计划

6.专业教师教案等教学文件资料

7.各项教学管理制度

广东省中等职业学校重点专业自评表

指标编号及名称

M3-2教学质量监控

自评分

5

自

评

说

明

学校一直以来严格按照教学质量监控要求进行教学检查和教学质量控制。

日常教学检查制度化、规范化，期中评教评学措施得力，切合实际，进行教师和学生的双向评价方式，并进行总结和质量分析；定期对专业教师进行专业技术考核，效果良好。

综上所述，该项指标达到A级标准。

佐证材料

1.学校教学检查及相关制度

2.学校教学质量测评、考核、综合评价、质量分析资料

3.学校教学督导组工作记录

4.日常巡堂记录

5.教师档案

6.巡考记录及考试情况通报

广东省中等职业学校重点专业评价自评表

指标编号及名称

M3-3实践教学管理

自评分

4

自

评

说

明

1.实践教学管理严格，有组织、有计划、有安排、有检查、考核有标准,由学校的实训科统一负责。

2.本专业各年级实践教学的计划安排，考核标准，检查记录完整。

教学计划严格按照各年级的教学大纲制定，由实训科完成实践教学的安排和考核。

3.全部实训设备管理到位，设备帐、卡，使用记录齐全。

实验实训设备有完备的管理制度，每个实验、实训室配有固定的管理员；设备帐、卡详细，有条理；实训科根据教学计划，合理安排实验实训设备，并有详细的记录。

4.学校重视校外实习基地建设,校外实习基地稳定，并签署实习基地协议。

综上所述，该项指标达到A级标准。

佐

证

材

料

1.实训科管理机构组成及规章制度

2.实践教学计划安排表

3.实践教学考核标准

4.实践教学检查记录

5.实践实训设备管理制度

6.实践实训设备使用记录

7.实践教学场地和使用清单

8.实习基地协议

广东省中等职业学校重点专业自评表

指标编号及名称

M3-4专业教研组管理

自评分

4

自

评

说

明

1.专业教研组每学期经常性开展教学研究活动；每周定期开展教研组活动，各教师开展交流研讨，解决教师在教学中遇到的问题；落实教学进度，严格遵循教学大纲有步骤地开展教学。

2.专业教研组近两年来，积极探索和实施一体化的教学和项目教学教学法，体现职教特色，以教学改革为突破口，提高课堂教学质量。

3.专业教研组经常组织任课教师相互听课，取长补短，肯定优点并指出不足，相互学习，每位教师每学期听课6节以上。

4.专业教研组采用抽查、学生座谈等方式，定期进行教学检查，互相交流，有效保证了良好的教学质量。

5.专业教研组各项教学管理资料齐全。

综上所述，该项指标达到A级标准。

佐证材料

1.专业教研组工作计划，教学研究活动记录、总结

2.专业教研组各项教学管理文件资料

3.专业教研组教学检查资料，听课记录

广东省中等职业学校重点专业自评表

指标编号及名称

M4-1专业建设

自评分

4

自

评

说

明

1.学校设有教育教学研究室，对电子电器行业和市场作了充分的调查论证，提出了体现职业教育特色的专业教学计划，探索采用一体化教学模式,在课程设置中突出实践技能的综合培养，理论实践教学比例达到1:

1。

2.根据行业发展趋势和专业机构的指导，经过充分的市场调查和论证，根据电子电器应用与维修行业的市场需求，制定本专业建设三年规划,合理设置课程，培养符合社会需要的合格的技能型专门人才。

3.依托我校实训基地的技术优势，加强业务联系，安排学生到企业或工厂进行实训或顶岗实习，实行以加强实践教学为目的“2.5＋0.5”教学模式，在专业建设方面形成了教学、科研与生产实践相结合的鲜明特色。

4.成立了有行业专家和企业主管参与的重点专业建设指导委员会，定期召开各种研讨会解决专业建设中的实际问题。

综上所述，该项指标达到A级标准。

佐证材料

1.专业调查论证报告

2.人才需求调查表

3.专业建设三年规划

4.指导性教学计划

5.实施性教学计划

6.专业指导委员会名单

广东省中等职业学校重点专业自评表

指标编号及名称

M4-2专业课程体系改革

自评分

4

自评内容

1.依照学校培养方向和目标，对企业用人需求、典型工作任务、岗位设置、岗位关键能力等进行调研，为优化课程设置，调整教学内容提供依据。

2.成立专业指导委员会，指导专业建设。

成立课程开发小组，对照工作岗位，分析工作任务和职业能力，开发项目课程体系，制定各专门化方向的实施性教学计划和主干课程标准。

3.按照项目教学的要求，整合部分教学内容，充实项目课程配套教学资源，开发仿真模拟软件。

4.以市场就业为导向，新开设一些与市场同步的选修课程，开设综合课，在教学过程中不断更新课程内容，补充新工艺、新技术。

通过实施一体化教学，实现专业课和实训整合、车间和教室合一、生产与实习结合，令学生既是学习者，又是产品生产者，改革效果良好。

综上所述，该项指标达到A级标准。

佐证材料

1.各专门化方向的实施性教学计划

2.专业能力分析表

3.核心课程课程标准

4.开发项目课程教学的材料

5.课程内容增加新知识、新技能材料

6.一体化教学材料

广东省中等职业学校重点专业自评表

指标编号及名称

M4-3教学内容改革与教材建设

自评分

3.2

自

评

说

明

1.根据国家教育部的指导性教学计划和课程大纲，结合我校的特点，补充了新的技能和知识点，制定各课程的实施性教学大纲。

并补充了新知识、新技术、新工艺、新设备。

2.紧跟电子技术发展的步伐，围绕培养目标，及时更新教学内容。

介绍新知识、新工艺，注重先进性、应用性。

开设了选修课程，注重实用性，以适应市场的需求。

3.加强教材选用和管理工作，优先选用国家、省部级统编或推荐教材，制定了《教材建设与管理办法》、《教材室管理规则》等管理制度。

4.开发编写6门专业核心课程的校本教材。

5.不断总结教学成果，开发新的实训项目，编写教学实训提纲。

综上所述，该项指标达到B级标准。

佐证材料

1.本专业课程教学内容改革材料

2.开发编写核心课程的校本教材的资料

3.近三年专业教师主编教学辅导材料

4.《教材建设与管理办法》、《教材选用审批表》

广东省中等职业学校重点专业自评表

指标编号及名称

M5-1专业规模

自评分

6

自

评

说

明

电子电器应用与维修专业自2001年开办以来，招生人数逐年增加，已为相关企业和技术岗位输送专业技术人才超1000人，本专业中职学历教育在近两年的人数分别为：

1.2008～2009学年，电子电器应用与维修专业中职学历教育在校生总人数为350人。

2.2009～2010学年，电子电器应用与维修专业中职学历教育在校生总人数为418人。

3.由此统计，本专业近两年中职学历教育在校生平均人数为384人。

综上所述，该项指标达到A级标准。

佐证材料

1.近两年电子电器应用与维修专业中职学历教育在校生数统计表

2.2008－2009学年电子电器应用与维修专业中职学历教育在校生花名册

3.2009－2010学年电子电器应用与维修专业中职学历教育在校生花名册

广东省中等职业学校重点专业评价自评表

指标编号及名称

M5-2专业课成绩

自评分

4

自

评

说

明

电子电器应用与维修专业开设的主要专业课程有：

《EDA》、《电力拖动》、《VCD、DVD原理与维修》、《家用电器》、《电工基础》、《音响》、《PLC》、《电子线路》、《电视机原理与维修》等。

教学管理部门在教学过程中严抓教学质量，教学成果好。

近两学期本专业各专业课程的考核情况如下：

1.2009学年第二学期：

本专业学生人数为350人，课程合格率为：

93.7%。

2.2010学年第一学期：

本专业学生人数为418人，课程合格率为：

95.1%。

综上所述，该项指标达到A级标准。

佐

证

材

料

1.2009学年第二学期本专业各专业课程考核成绩表及成绩统计表。

2.2010学年第一学期本专业各专业课程考核成绩表及成绩统计表。

3.近两学期主要专业课程考试试卷。

广东省中等职业学校重点专业自评表

指标编号及名称

M5-3专业技能证书

自评分

4

自

评

说

明

我校从04年开始大力推行“双证制”，要求毕业生在毕业时除获得毕业证书外还必须取得一个以上相关专业中级技能职业证书，近两届毕业生获得职业资格证书率达100%。

本专业学生可获得相关技能证书有：

家用电热器与电动器具维修工、无线电调试工、家用电子产品维修工等工种。

毕业生技能过关，受到相关企业的认可，毕业生供不应求。

综上所述，该项指标达到A级标准。

佐证材料

1.09、10届毕业生在校期间获本专业技能证书统计表。

2.09、10届毕业生名册。

广东省中等职业学校重点专业评价自评表

指标编号及名称

M5－4就业率

自评分

4

自

评

说

明

1.学校历来重视毕业生就业指导工作，为了拓宽毕业生就业门路，专门成立了招生与就业办公室，由分管学生工作的副校长具体指导毕业生就业。

2.在就业问题上，做到有计划、有方案，积极鼓励毕业生以“先就业，后择业”的思路面向市场就业。

每年定期召开职业规划讲