幼儿园家长工作有效开展.ppt
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幼儿园家长工作有效开展.ppt
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幼儿园家长工作有效开展幼儿园家长工作有效开展史丽史丽家长是什么家长是什么?
家长是上帝!
家长是客户!
家长是朋友!
家长是合作伙伴!
一、为什么家长一、为什么家长“名堂名堂”越来越多?
越来越多?
家长家长工作越来越难做?
工作越来越难做?
社会变化给教师带来的挑战社会变化给教师带来的挑战1.家长对于孩子的关注度加强了(独生子女政策带来的几代关注)2.家长的人权观加强了(如:
批评不能当众;教师批评孩子时不能伤害自尊和人格)3.家长的法律意识增强了(如:
招生信息要公开;收支公开、活动公开)4.家庭关系多元化(完整家庭、单亲家庭、再婚家庭;家庭成员父母、祖父母、保姆、钟点工、司机、家教各类人员,增加了沟通过程中的干扰因素)二、开展好家长工作需掌握的基本理念和原则二、开展好家长工作需掌握的基本理念和原则幼儿园教育指导纲要(试行)第8章第4条“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。
应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。
”1.坚持尊重、平等的原则坚持尊重、平等的原则2.坚持真诚、合作的原则坚持真诚、合作的原则3.坚持促进幼儿发展的原则坚持促进幼儿发展的原则三、家长工作对幼儿园的重要性三、家长工作对幼儿园的重要性1.做好家长工作,有利于帮助家长转变观念,提高家长的教做好家长工作,有利于帮助家长转变观念,提高家长的教育能力。
育能力。
2.做好家长工作,有利于帮助家园同步,形成家园合力。
做好家长工作,有利于帮助家园同步,形成家园合力。
3.做好家长工作,有利于家庭资源的充分利用,从而更好做好家长工作,有利于家庭资源的充分利用,从而更好地为课程服务。
地为课程服务。
4.做好家长工作,有利于教师的自我成长。
做好家长工作,有利于教师的自我成长。
5.做好家长工作,有利提高幼儿园的声誉。
做好家长工作,有利提高幼儿园的声誉。
四、家长工作的目的、方式四、家长工作的目的、方式
(一)家长工作的目的
(一)家长工作的目的1.为了向家长传达某些事情、理念或指示。
2.为了了解家长的心理或幼儿的情况。
3.为了做好沟通而共同讨论。
4.沟通:
微笑、主动、具体、有准备。
(二)与家长交流的方式
(二)与家长交流的方式1.日常性的工作:
日常接送交流、家园联系栏、小纸条、电话短信、网络联系。
2.阶段性工作:
设计问卷、开辟家长宣传栏、做家访、开家长会、家长开放日、参与主题活动、聆听专家讲座、建立家长委员会。
尊敬的家长:
您好,家庭教育是影响孩子成长的重要因素,为更好的了解家庭教育现状,以便更有针对性地指导家庭教育,促进孩子的健康成长,我们特开展此次问卷调查。
1.您认为孩子的教育问题应该是()A学校的事情,家长不需要管B学校管学习,家长管生活C家园共同协作2.您认为孩子的成才主要是靠()A家庭家长B学校老师C亲属D社会E其他人3.您如何看待父母和孩子之间的关系()A二者之间就是朋友关系B父母就是绝对唯一正确的,孩子必须服从C二者可以平等友好的相处,但父母要保持权威D就这么一个孩子我当然得好好对他,再苦再累也得把他伺候好了呀4.在教育孩子方面,您最大的烦恼是()A没时间教育孩子B不知道教育方法C夫妇意见不一5.您是怎样与自己的孩子沟通的()A命令式B平等式C哀求式6.当孩子给您讲学校、老师、同学的故事时,您的态度是()A耐心听、细致问B一只耳进一只耳出C不耐烦7.您对孩子在幼儿园的表现了解的程度如何()A了如指掌B基本了解C不想了解,那是老师的事8.当孩子在幼儿园犯了错误时,您的态度是()A训斥打骂B抱怨学校、老师C主动与老师联系,积极处理9.在家里和孩子谈得最多的话题是()A孩子感兴趣的事B孩子的为人处事C学校里发生的事D社会新闻10.当孩子心情不好时,您能给予及时的关心和帮助吗()A每次都给B没有C偶尔发现了就管D小孩的事不需要管11.您认为批评孩子哪种方法最有效()A摆事实讲道理B与孩子讨论、允许申辩C暗示、提醒D严厉批评直到认错12.在与孩子的交流中,您觉得最大的困难是什么()A好多道理讲不清B父母的意见孩子不愿接受C不知道怎样告诉孩子去适应社会13.在孩子成长中您最关心孩子的哪方面()A孩子的思想品行B孩子的身体状况C孩子的综合能力D孩子的兴趣爱好14.孩子做了一件好事,如捡了一些钱交给了班主任,您会怎么做?
()A鼓励表扬孩子做得对B认为无所谓C骂孩子傻15.您对孩子的双休日是怎样安排的()A父母从不陪孩子一起活动B父母偶尔陪孩子一起活动C大多数时间父母陪孩子一起活动D都是父母陪孩子一起活动16.您对小孩买书是如何看的()A浪费金钱,没有必要B想买多少就买多少,全力支持C会亲自帮他挑选,指导阅读17.对教育孩子的问题上您还有那些困惑?
您对幼儿园有哪些建议?
瓮安县XXX幼儿园家长问卷调查瓮安县xxx幼儿园家长参预活动意向调查亲爱的家长:
您好!
这个学期,幼儿园为孩子们设计安排了丰富的活动内容,希望您来帮助我们共同完成。
以下我们列出了一些需要协助的项目,如果您愿意,请在您有兴趣的项目前打“”,并写下您认为最适当的时间。
欢迎您踊跃参加!
.家长参预园所活动意向调查表班家长签名:
参预项目最适当的时间为幼儿拍照或录像修理玩具、设备校外活动时协助照顾幼儿校外活动时提供交通工具帮忙制作教玩具帮忙整理图书帮助创设环境、布置教室与幼儿共同参加活动表演为幼儿上一节专业课为幼儿演奏乐曲为运动会做自愿者、裁判其他(自填):
瓮安县XXX幼儿园年月日五、各年龄段幼儿家长的沟通要点各年龄段幼儿家长的沟通要点1.小班小班特点:
侧重于保育。
特点:
侧重于保育。
沟通策略:
教师与家长建立教育信任(饮食、情绪、衣服加减、季节变化提示、在幼儿园参加活动表现)2.中班中班特点:
从玩耍到学习的过渡期。
特点:
从玩耍到学习的过渡期。
沟通策略:
开始培养孩子的是非观、自控能力、自信心,要求家长以身作则,做好表率。
3.3.大班大班特点:
为升小学做准备。
特点:
为升小学做准备。
沟通策略:
为孩子创造健康学习环境,培养孩子学习兴趣和学习习惯。
六、不同类型家长的沟通工作1.1.祖辈:
祖辈:
教育孩子的特点:
多从安全角度考虑,对幼儿保护过多;易施加过多的爱,影响幼儿独立性的培养;祖辈活动范围小,影响幼儿良好个性的形成;重视营养,忽视幼儿心智,易造成“心灵”饥饿;祖辈家长也有自己的教育价值。
沟通策略:
要热情、有亲和力;有耐心,情感重视;尊重、理解他们的沟通特点;用专业能力赢得信任。
2.2.妈妈:
妈妈:
教育孩子的特点:
适宜的教育行为(重智力开发、重礼仪教育;重早期教育,与孩子在一起时间较多;多正面教育,能以身作则);不适宜的教育行为(过于溺爱或严厉;缺乏耐心,对不合理要求未能坚持制止、拒绝;包办、代替;教育缺乏有效方法等)。
沟通策略:
教师以平和的态度沟通,避免出现“公说公有理,婆说婆有理”现象,引导妈妈树立科学、系统的育儿常识,运用一日活动让妈妈了解孩子情况。
3.3.爸爸:
爸爸:
教育特点:
适宜的教育行为(不娇惯孩子,能因才施教;尊重孩子意愿,善于诱导、启发,给孩子自由空间;善于抓住孩子弱点,更理解男孩子心理特点;培养孩子顽强的意志力和勇气,让孩子有宽松的成长环境)。
不适宜教育行为(粗暴、操之过急,急于求成;情绪化,影响幼儿心情;有时缺少耐心,不能长时间陪孩子玩耍)。
沟通策略:
设计“父子亲子活动”,让父亲体验到自己的独特教育作用,对态度粗暴的父亲应耐心告诉其科学的育儿方式、方法。
4.4.高学历高学历:
教育特点:
对家庭教育的理论认识水平高;存在两种教育期望,一是对孩子抱有过高期望,不注重培养孩子参与激烈社会竞争的能力,只重智力开发和学业成绩;二是信奉自然教育理论,主张减少束缚,“让孩子撒开来玩”,只注意给孩子游戏的自由,忽略对孩子应有的规范与社会规则意识的培养;对家庭教育的实际操作层面存在困惑。
沟通策略:
为家长之间搭建交流平台,吸引其参加到班级教育活动中;给予教育技巧的指导和教育细节的提示。
5.5.低学历:
低学历:
教育特点:
家教重一时兴趣,少长效;学习少,靠经验;示范差,养成教育不足;幼儿品德教育中多任性,少宽容。
沟通策略:
多关注幼儿,消除家长的自卑心理;鼓励家长以身作则,坚持学习提高修养;帮助家长改进方法,科学育儿,注重习惯养成教育。
七、与个人差异较不同的家长沟通七、与个人差异较不同的家长沟通1.1.原始放任型:
原始放任型:
教育特点:
家长文化程度不高,对孩子的保教抱无所谓的态度。
沟通策略:
多报喜,少报忧;向家长表达放任不管对孩子的影响;工作细致,用孩子的变化让家长感受重视孩子教育的积极影响;多运用现代化手段与放任型家长沟通。
(如建立QQ群,网上多聊聊孩子在园、在家的情况,引导家长关注孩子)2.2.过分溺爱型:
过分溺爱型:
家教特点:
事无巨细,包办代替;为维护孩子利益不惜损害他人利益。
(如:
早晨来园“不放手”)危害:
使幼儿缺乏自理、自信、自立意识和能力,与人交往冲突频繁,抗挫能力较差。
沟通策略:
礼貌对待家长的“偷看”行为;用科学育儿的知识让家长走出误区(坦诚公示幼儿园食谱与教育,消除家长戒备之心)用教师的爱、幼教经验换取家长的信任。
3.3.依赖退避型依赖退避型家教特点:
不敢或不愿与教师反映情况,担心教师向孩子撒气;有的认为孩子没有太大问题而很少与教师沟通。
沟通策略:
与家长说家常,拉近彼此的距离(如最近的电视剧)然后再与家长交流孩子情况;采取让家长看孩子的活动录像、活动照片等方式沟通;善用成长档案与便条跟家长沟通。
7.7.理性民主型理性民主型家教特点:
态度温和,关心、信任尊重,民主平等,循循善诱,启发开导,能发挥幼儿行动和学习的主动性和积极性;鼓励孩子独立探索,激励孩子做力所能及的事;制定孩子行为规则,奖惩适当,对孩子错误循循善诱,从不无端训斥。
孩子易形成主动、谦让、分享、乐助的良好品格。
沟通策略:
及时赞赏,促进幼儿向更好方向发展;把理性家长变为优质教育资源,影响其他家长;请家长做家委会成员,使他们成为老师的好帮手。
九、拓宽家长工作途径,实现家园共育九、拓宽家长工作途径,实现家园共育1.制定符合本园或本班实际及家长需要的家长工作计划。
制定符合本园或本班实际及家长需要的家长工作计划。
2.认真做好认真做好“家园联系栏家园联系栏”的内容张贴,要有会的内容张贴,要有会“说话说话”的墙。
的墙。
3.建立每个孩子的家庭情况表和幼儿个人成长档案。
建立每个孩子的家庭情况表和幼儿个人成长档案。
5.期末向家长提供的期末向家长提供的幼儿成长手册幼儿成长手册要有针对性,个案性,忌千篇要有针对性,个案性,忌千篇一律。
一律。
4.每阶段教育成果应当以多种形式与家长分享和沟通。
每阶段教育成果应当以多种形式与家长分享和沟通。
6.定期召开各种形式的家长会,向家长宣传定期召开各种形式的家长会,向家长宣传3-6岁儿童发展与指南岁儿童发展与指南幼儿园教育指导纲要幼儿园教育指导纲要幼儿园工作规程幼儿园工作规程的教育理念,介绍幼儿园的教育理念,介绍幼儿园工作情况,交流育儿经验,探讨教育方法,听取家长对幼儿园工作的建工作情况,交流育儿经验,探讨教育方法,听取家长对幼儿园工作的建议。
议。
7.根据家长的特点,针对性举办各种讲座,开展各类活动。
帮助家长树根据家长的特点,针对性举办各种讲座,开展各类活动。
帮助家长树立正确的教养观念,创设良好的家教环境,学习科学的教养方法。
立正确的教养观念,创设良好的家教环境,学习科学的教养方法。
8.通过家长开放日、亲子活动、家访等形式及时了解幼儿在园与在家的通过家长开放日、亲子活动、家访等形式及时了解幼儿在园与在家的生活、学习、健康等情况。
生活、学习、健康等情况。
9.重视新生家长教育工作,举办新生家长会,对家长进行入园前常规教育重视新生家长教育工作,举办新生家长会,对家长进行入园前常规教育引领。
引领。
10.大胆启用家长助教,发挥家长特长,一是丰富校园教学的知识来源的大胆启用家长助教,发挥家长特长,一是丰富校园教学的知识来源的广泛性,二是让家长亲自体验上好一节课
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