创建绿色学校工作总结.docx
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创建绿色学校工作总结
创建绿色学校工作总结
篇一:
创建绿色学校工作总结
创建绿色学校工作总结
XX年初,根据社会进步和学校发展的需要,我们制定了创建“绿色学校”的工作计划,经过一年多时间的认真实施和努力工作,已取得一定的成效,现将所做的主要工作和取得的成绩总结如下:
一、强化组织管理,明确工作职责,加强宣传教育,狠抓措施落实。
学校成立了以校长为首的创建工作领导小组,校长负责全面统筹,两位副校长分别负责环境教育的教学工作和课外活动工作,各处室分别承担相应的任务。
领导小组多次召开会议,统一思想认识,明确职责与分工,把创建“绿色学校”作为学校文明创建活动中一项重要的工作来抓。
开学初,学校召开了创建“绿色学校”动员大会,对全体师生进行动员。
提出了创建的目标、要求和措施。
教务处把环境教育纳入教学计划,要求生物、地理等相关学科认真备课,认真执教。
政教处对整个校园进行了宣传布置。
总务处根据学校的环境进行整治和美化,使校园绿郁葱葱,春意盎然。
学校肯在创建工作之中加大经费的投入,光校园绿化这一块就投入近60万元。
每学期学校把环境教育、环境保护和环境卫生作为对学生、班级的考评内容之一。
经过一年多时间的努力,学校环境教育的教学,教育和管理不断健全,三互通,齐抓共管。
已见成效。
二、以课堂教学为主渠道,认真开展环境教育
创建“绿色学校”的宗旨是增强师生环境意识,建立和完善环境保护师生参与机制,推进学校、城市生态环保建设。
课堂教学是环境教育的主渠道,我校充分发挥这个主渠道的作用,在必修课、选修课和活动中全面进行环境教育,教务处每学期对教学情况进行抽查,及时掌握教学情况,教师们充分利用现代教育技术手段,通过多媒体教学、播放电视录像等多种教学方法,使环境教育融入在寓教于乐之中。
三、创设一切条件,拓展环境教育平台,增强师生对环境保护的紧迫感与责任感。
环境教育重在师生参与。
为了师生了解和掌握环境科普知识,遵守环保法律法规,提高师生环境保护的紧迫感和责任感,学校充分利用课外活动、双休日、寒暑假开展丰富多彩的环境教育活动和实践考察活动。
1、在每学期一次的法制教育中,都要安排与环境相关的法律内容。
向学生传授相关的法律知识。
2、组织学生开展捡脏护绿活动
学校各班有专人负责校内的捡脏护绿活动,定期进行环境清洁工作。
今年暑期在“万名学生下社区”活动中,每个学生都超额完成了学校下达的捡拾白色垃圾的指标,并收集废电池1000多个。
3、校内利用春季植树节在高三年级开展“我为母校添绿色”植种留念树活动。
4、加强宣传。
为了强化师生对环保工作的认识,推进深化创建绿色学校的进程,学校广播站、宣传橱窗、黑板报把环保知识的宣传作为一项重要内容,宣传环保法律、法规等,
5、积极开展以环境为主题的科普宣传征文、主题班会等各项活动,每学期都要确定一个主题,指定一个班级开展环保为主题的主题班会观摩课,极大地调动了同学们对环保的热情.是学校提高学生环境意识的又一特色。
6、“走进绿色怀抱”参观、采访慈溪万亩畈,以“环保在我心中”为话题,写一篇以“环保”为主题的文章。
四、加大投入,校园环境美化、优化、净化
这几年,学校充分考虑到环境育人的重要性,努力创设优美和谐的校园环境,虽然作为民办中学,经费紧张,缺口大,但在校园绿化建设上不吝啬,肯投入,如整治了池塘,种上荷花水莲,养上鱼,建造了假山,安装上喷泉,现在整个校园环境美化、优化、净化、是师生学习与工作的好地方。
经过全体师生的努力,学校在XX年获得浙江省二级重点中学称号,与时俱进,开拓创新,我们将更加努力地工作,为实现创建浙江省“绿色学校”而奋斗。
认真贯彻执行《全国环境宣传教育行动纲要》和市有关《创建“绿色学校”工作的通知》,积极开展绿色学校创建和环境教育工作,并取得了一定的成绩。
现将主要工作向各位领导汇报如下。
一、提高认识,加强领导,建立组织,争创宁波市“绿色学校”
当今世界,经济高度发达,但经济发展与环境保护的矛盾也越来越突出。
在我国,解决环境保护与经济可持续发展问题也越来越引起全党、全社会的普遍
关注。
成立了以校长为组长的创建"绿色学校"工作领导小组,并明确了各自的职责,做到了分工明确,职责到处、室、组。
教导处、年级组负责课内环境教育,以理、化、生、地学科为龙头,带动其他学科,在教学过程中自然渗透环境教育;政教处、团委负责教室“绿化”和课外环境教育活动;总务处负责校园环境建设;办公室负责总协调,以落实好学校环境教育工作计划,并将环保材料搜集存档。
学校定期研究、检查环境教育工作。
由于职责明确,措施得力,学校的环境教育工作搞得有声有色,扎实有效。
加强环保培训,积极参加上级有关部门组织的环境教育培训,认真组织开展校内环境教育学习研究活动。
学校在环境教育方面舍得花钱,有环境教育专项经费。
近几年,只绿化美化一项学校就投资60万多元,包括教学楼实验楼翻新、植树种草、铺设花砖等等,学校还有单独的环保活动室,并配有相应的环保实验设备,为开展环境教育,争创"绿色学校"奠定了物质条件。
二、课堂教学积极渗透环境教育,提高了师生的环保意识。
我们在学校教学计划中明确规定:
"所有学科都要渗透环境教育"。
为此,学校规定在物理、化学、生物、地理等学科中,任课教师要把教科书中有关环境教育的内容自然地与社会环境现实联系起来,给学生指出环境污染的危害,点明环境保护的意义,进行渗透性的教育。
为激励教师在课内自觉进行环保教育,学校每学期都举办一次"环保优质课比赛"和"优秀环保教案比赛",这些活动的开展,有力地促进了学校环保教育的开展,提高了师生的环境保护意识,推动了素质教育的开展。
除此以外,我们还利用主题班会、选修课和活动课程进行环保教育。
各个班级的环保小组开展"自捡废纸,收旧利废"的活动,既为环保活动的开展筹集了费用,又增强了学生的环保意识。
通过以上教育措施,强化了学生的环保意识,对学生进行了生动活泼的环境教育。
三、建立学校、家庭、社区环境教育络,开展丰富多彩的课外环境教育活动
在课外环境教育方面,我们采取了校内教室绿化、建立固定的宣传阵地和校外开展形式多样的环保活动相结合的方式对学生进行环境教育。
我们制定了切实可行的课外活动计划,建有环保课外活动小组,开展了丰富多彩的环保教育活动。
(一)开展"绿色班级"创建活动。
本学期,我们在"绿色教室"评选的基础上,又开展了"绿色班级"创建活动。
不仅包括养花种草、绿化教室、净化环境,更重要的是以此促使学生达到语言、行为及心灵的净化,倡导学生语言行为也要做到"绿色洁净"。
通过开展这项活动,一方面使学生学以致用,学到了养花种草的技术,也使学生体会到了"育花"的艰难,更使学生紧张学习的身心在养花赏花过程中得到放松,达到自我调节的目的,强化了学习知识的效果,陶冶了学生的情操,净化了学生的心灵。
(二)积极开展植绿护绿活动
学校团委组织学生参加"植绿护绿"活动,培养学生热爱劳动的习惯和自觉服务于社会的精神,增强了学生的环保意识和建设家乡、爱我慈城的社会责任感,这次活动产生了良好的社会效应,对学生环境意识的提高起到了推动作用。
(三)学生开展环保宣传活动和知识竞赛活动。
校内,利用主题班会、宣传栏、黑板报等形式,开展环保宣传;校外,我
们还率先成立了“绿色宣传队”,面向社会,以"环境日"、"地球日"、"保护母亲河"等为内容,通过上街宣传、给学生家长发公开信等形式进行宣传,发动全社会自觉开展环保活动。
我们还根据学生共同关心的环境问题或社会普遍关注的热点问题,邀请市环保局的领导举行了专题讲座。
提高了学生的环保意识,丰富了学生的环保知识。
为了扩大环境教育的效果,发挥舆论的导向作用,我们还建立了固定的环境宣传阵地:
一是教学楼前面的宣传橱窗,二是校园广播站。
这些阵地很好地发挥了宣传教育作用。
上学期,我们开展了"环保征文比赛"、“环保黑板报比赛”和"环保书画比赛",并把优秀作品在固定的宣传栏内进行了展览,吸引了很多师生的驻足观看,收到了良好的教育效果。
我们还经常开展家庭绿色行动,通过致家长的一封信等形式,向学生家长宣传环保知识,倡导绿色消费,以实现“通过一个学生,带动一个家庭,影响整个社会”的教育作用。
四、科学合理地搞好"绿色校园"建设,做到环境育人
为了达到环境育人的目的,总务处与园林所共同协商、精心设计、科学合理地规划了我校"绿色校园"的建设,制定了《育才中学校园规划方案》。
校园内绿化有高大的乔木、低矮的灌木丛、如茵的草地,非常有层次感,产生了立体式的绿化效果。
从绿化面积看,学校占地130亩合87726平方米,可绿化面积为31950平方米,校园绿化覆盖率达36%以上。
校园清洁优美,教室盆花妆点,厕所洁净卫生,校园内无污染源,无违犯环保法现象。
可以说,整个校园建设达到了绿化美化效果,实现了环境育人的目的。
另外,学校还将加强生物园建设,学校综合办公楼建成后,楼前空地将建成绿地、花木、假山、水池、鱼虫为主的生物园。
五、环保意识增强,教育效果显著
通过以上环境教育工作的开展,促使了师生环境教育工作开展的积极性,师生的环保意识不断增强,体现在不吸烟、不乱扔垃圾、不随地吐痰、节约用水、随手关灯等日常文明习惯。
通过以上工作的扎实开展,充分认识对学生进行环境教育的重要性和紧迫性,自觉行动,共同努力,力争把我们的工作做得更好。
篇二:
XX年度创建绿色学校工作总结
XX年度创建绿色学校工作总结
马场镇党固小学位于党固村马煤路中段,建于1942年,占地9400平方米,绿化面积2800平方米。
设有14个教学班(含2个学前班),在校学生923人。
学校近几年在全镇综合评比中都名列前茅,在XX年被评为“普定县少先队先进集体”;XX年被评为“普定县先进学校”等。
近年来,我校认真贯彻落实十七大、十八大精神,以科学发展观统揽全局,增强我校节能、环保意识,将争创“绿色学校”列入学校发展目标,积极开展绿色学校创建和环境教育工作,并以此为载体促进学校的可持续发展,全面推进素质教育,并取得了一定的成绩。
现将主要工作总结如下:
一、明确环境教育意义,加强创建组织领导。
日益严重的环境问题已是一个国际性的问题,是一个世界各国都普遍关注的问题,人们正在承受或将承受因环境污染而带来的恶果。
国家把保护环境,造福人民作为一项基本国策,学校培养教育出来的人,是否具有环境保护意识和素质,是关系我们的事业可持续发展的大事情。
为此学校领导形成共识,高度重视环境保护教育,把传播环保知识,提高学生环保意识,促进环保基础教育作为对学生进行素质教育的一项重要内容,将创建“绿色学校”活动与我县“创卫”工作结合起来,利用学校领导例会强调创建“绿色学校”工作,并专门成立了创建“绿色学校”活动领导小组,加强对创建工作的领导,为保证创建工作落到实处奠定了组织基础。
同时由学校领导小组集体讨论制定了创建“绿色学校”活动实施方案,使创
建工作做到了有目的、有计划、有措施、有检查、有总结,并且做到了责任落实到位,分工明确,全员参与。
二、立足课堂教育,形成环保知识的有机渗透。
开展创建“绿色学校”活动,有利于学生对现行各科教材中关于环境保护知识的深刻理解,有利于引导学生参加社会实践,参与社会环境监督宣传活动,有利于提高学生环保意识,促进素质教育。
为了真正搞好环保知识在课堂教学的有机渗透,我们着重做了这样几项工作:
一是抓好一支“绿色园丁”队伍,各学科的教材中均蕴含着丰富的环境教育资源,但这些资源能否得到挖掘,关键在于教师,教师要增强学科渗透的意识,充分挖掘学科中的教育素材,落实教育内容,选择恰当的教学方法,只有这样,才能使环境教育落实在课堂教学之中。
为了解决这个问题,学校一方面请环境教育行家和从事环保、创卫工作的专业人员作讲座,另一方面加强语文、地理、生物、化学、研究性学习等各科教师的环保知识培训,组织教师学习一系列的环境保护和创卫工作的文件和有关环境教育的报刊杂志,提高教师素质。
二是对其他各学科教师提出具体要求,要求各任课教师对本学科所涉及到的环境知识要讲全、讲透,联系实际,达到教学大纲所要求的目的,环境知识的教学要有计划、有步骤进行,学校创建“绿色学校”活动领导小组定期或不定期组织听课、检查教案,评课调研等,对环境知识教学进行检查讲评。
三是充分利用现代化教学手段,如多媒体、投影仪等,解决环境知识教学中的重点,难点问题,使环保知识更形象、直观、灵活有趣,强化了学生环保意识,丰富了环保知识教学形式和内容。
四是结合环
境知识课内教育,建立兴趣小组,组织部分学生参加一些社会实践活动,潜移默化中提高环境道德素质。
三、开展课外活动,拓宽环境保护教育的渠道。
将环保教育纳入到学校班会、团队等活动之中,不仅丰富了学生校园文化生活,而且对培养学生环保素质,陶冶学生情操具有重要的现实意义,为此学校开展了以下活动:
1、充分利用各种媒体,加大环保教育宣传力度。
学校通过校园广播站、黑板报、宣传厨窗等媒介,大力宣传环境保护科普知识、法律法规,使全校师生人人懂环保知识,人人爱护环境。
2、通过主题班会、深化创建“绿色学校”活动。
定期组织以环境保护为主要内容的主题班、如“爱护地球”、“创卫与我同行”等主题班队活动,由学生谈环境保护的目的、意义,介绍身边人为破坏环境的事例,并根据已掌护的环保知识提出具体解决办法,既使学生明确了环保的重要性,又增强了学生环保的意识和素质,尤其是有的学生能从身边人为破坏境的现象联系到整个人类生存的危机,体现了中学生较高的环境素质和热爱环境、关心人类生存命运的责任心和使命感。
3、结合重大节日,广泛开展环保教育活动。
我校在植树节、世界地球日、世界环境日、戒烟日等重大环保纪念日,开展适合中学生年龄特点的环保教育活动。
每年4月22日“世界地球日”,开展书法,绘画比赛等,让学生用多种方式赞美地球、赞美家园,表现美好的祝福和心愿。
利用3月学雷锋活动月,组织全校师生开展清理环境卫生,清理卫生死角、帮助打扫街道等活动,培养师生环境
意识,通过亲身感受提高对环境的关心和爱护。
在戒烟日,学校号召教职员工“远离烟害,享受健康”,积极开展戒烟活动。
学校还定期开展“环保宣传周”活动,组织以“保护环境”为主题的征文比赛、演讲比赛等,这些活动对于培养学生关心校园,关心环境,关心人类命运起到了积极的促进作用。
4、积极开展学校、社区共建活动。
为提高学生劳动素质,培养学生劳动意识和吃苦耐劳精神,在寒、暑假,学校安排学生参加社会实践活动。
开展社会环保意识和现状调查,教育学生爱护家乡,爱护环境,共创绿色潼关;开展青年志愿者活动,走出校园,走向社区开展社区服务,每个学生积极参与,清理校园周围的杂草杂物,清理小广告,使校园清洁优美,形成了良好的育人环境。
四、注重校园环境建设,营造良好的育人氛围。
环境氛围是一门潜在的隐性课程,校园环境建设是环保教育的一条重要途径,校园环境的好坏直接影响到学生良好品德的形成。
为此学校积极筹措资金,加强校园环境建设,取得明显效果。
一是加强校园绿化工作。
绿化建设常抓不懈,合理布置校园绿化带,增辟绿化地,聘请优秀花木工,培植护理学校花卉、草坪、树木。
二是加大绿化和环保工作的经费投入。
一年来学校先后投入几万元,用于绿化、硬化、亮化、美化校园环境,更换班级窗户、建立道德讲堂、增加了宣传橱窗,添加了文体活动器材,安装了校园广播系统等。
近期还在对校园内的围墙墙壁进行粉糊,蒋利用起来作文化宣传墙体。
三是提高校园文化品位。
学校在多年的办学经历中,积淀了深厚的文化底蕴,学校发动师生收集古今中外道德格言,制成标语牌,悬挂于教学楼、班级内,成为校园一景。
最大的突破是补种了多种苗木,种植30余棵桂花树、缅桂、海棠等。
四是对水电进行科学管理。
对全体师生进行节约电、节约水德国教育,学校安装自动控制开关,节水阀门,有效地控制了水电的浪费,为国家节能减排出力,并有效地控制了经费开支。
在创建“绿色学校”活动中,我们以提高广大师生员工保护环境意识和提高环境道德素质为目的,坚持以课堂为重点,以活动为载体,以社区为依托,采取校内与校外、课内与课外、显性与隐性相结合的形式,做了一些有效的工作与有益的尝试,取得了一定的成绩。
但我们也清醒地认识到,绿色学校的建设是一个长期的过程,是一个保护并发展的过程,没有最好,只有更好。
我们的工作还存在着一些薄弱环节,我们将在新的起点上继续努力,开拓进取,让学校里所有师生员工从关心学校环境到关心周围、关心社会环境,为我们的绿色学校添上新绿,让我们的校园、社会的家园更加美好。
XX年11月
篇三:
创建绿色学校工作总结
xxx完小创建绿色学校
工作总结
提高学生现代文明素质和环境意识,普及环境科学知识,发挥绿色环境熏陶人、教育人的作用,使学生自觉养成热爱环境、保护环境的绿色行为是广大教育工作者责无旁贷的责任。
开展环境教育,创建绿色学校,培养全校师生的环保素养,是一种契机,也是一种希望,它能有效地促进我校的校风、校容、校貌的转变,是我校师生的一致愿望。
在培养学生环保观念,创建绿色学校方面,我们金碧小学脚踏实地的做了大量卓有成效的工作,并且取得了显著的成绩。
(一)、加强领导,建章立制,落实责任。
保持生态环境是利国利民的一件大事,环境保护是我国的基本国策之一。
由此,我校领导高度重视环境教育工作,建立了创建“绿色学校”领导小组,制定了具体的工作计划和实施方案,把环保教育纳入全校整体工作中,根据泉州市"绿色学校"标准把创建工作总体规划,学科教育渗透,主题教育和社会实践活动,校园环境建设,宣传活动等工作,具体落实到各部门。
制定了《创建绿色学校活动方案》、《护绿爱卫责任区检查机制》等,由于目标明确,内容清晰,责任落实,各部门开展工作按计划有步骤,互相配合,井然有序,取得了明显的阶段性成果。
如今当你走进我们的校园,展现在眼前的是四季长青的花草树木,虽不见富丽堂皇的建筑,却透着沁人心脾的清新和典雅。
(二)、精心设计,让"创建绿色学校"工作蕴涵在各种实践活动之中
1、我们采取了让学生自己教育的原则,充分发挥学生的小主人
翁作用,召开以环保教育为内容的主题班、队会,让学生讨论怎样去做保护环境的“小天使”。
2、在每年4月22日世界地球日,召开“我们共同的家园”队会,6月5日世界环境保护日,组织开展“环保”绘画比赛、演讲比赛,“我为环保献一计”等活动。
还利用学校广播,板报宣传主题内容,举行书画展和环保手抄报比赛;
3、各中队设立"绿化角",在自己分到的中队绿化点上进行养护、盆景装点,适时"绿色班级"的评比。
4、在校长倡导下开展"你丢我捡,丢一捡三"活动,师生们已养成“弯弯腰”的好习惯,学校的环境保持整洁有序。
5、组织队员们利用节假日,走出校门,走入社会,擦洗街道护栏,清扫卫生死角,浇浇路边的花草树木,做好保护花草的宣传牌,给花草当保镖;向社会人士发出环保倡议书,使人人行动起来,保护环境卫生。
6、发动小队队员,利用废品搞小发明、小制作,培养队员动手能力和创新能力。
分类收集垃圾,拿到废品收购站卖,把所得的钱捐赠给灾区小朋友,培养队员的爱心,起到一举两得的效果。
7、在学校站上开辟"绿色学校"专栏,宣传绿色环保的有关知识,及时反映学校创建工作的最新情况,接受师生的有关建议。
(三)、环保教育与课堂教学相结合
学校要求各学科发挥课堂教学的主渠道作用,寓环境教育于课堂教学之中,在课堂上教学中见缝插针,有意识地进行环境教育渗透,加强对学生进行节水、植树、防污染等环境教育。
在课外,各教研组有计划地对环境教育工作进行研讨,学校把环保渗透作为教研组评优的指标之一,要求教师每学期针对学科特点写出环保渗透论文,使师生满怀激情地用心用笔去谈环保这个人类永恒的话题。
(四)、加强环保行为教育,提倡绿色生活时尚。
环保是一场绿色变革,环保是一种自然回归,环保更是一种生活时尚。
学校把绿色环保教育与学生的日常行为要求结合起来,如教育学生在家中种花种草绿化家园,水的重复利用节约水资源,回收废纸,多使用再生纸,拒用一次性餐具,建议妈妈用无磷洗衣粉等等。
在校园,教育学生争当绿色小先锋,课间不追赶打闹,减少噪音。
爱护学校一草一木,文明礼貌,也是一种绿色行为。
为创造良好的班风校风,为创建绿色学校营造良好的氛围。
课堂中的有机渗透,丰富多彩的各种活动,使学生所接受的环境教育,从表层开始深入到了内心,再转化为自觉的行为。
三、今后的设想:
1、发挥城区优势,配备校外环保辅导员,及邀请有关环保专家到校讲座。
2、通过多种途径使学生及时了解当前环境教育的现状及趋势。
3、多让学生参加各种环保实践活动,进一步激发兴趣,提高环保意识。
4、开设环保兴趣小组,举办环保夏令营。
“一份耕耘,一份收获”。
几年来,我校在创建“绿色学校”活动中花了大气力,下了大功夫,相应地获得了可喜的收获。
学生的各种能力得到了培养,环保意识大大加强,他们的素质也得到了全面提高。
我们深深地知道,只有坚定信念加强学习才是搞好"创绿"工作的先决条件。
终身学习,是当今社会发展的一个主题。
我校开展"创绿"活动十分强调全体师生不断学习,今后我们将在学习中探索实践,在学习中创新发展,保证"创绿"活动富有时代感和生命力。
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