新世纪小学英语3A教案.docx

新世纪小学英语3A教案.docx

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新世纪小学英语3A教案

新世纪小学英语3A

整体教材分析《新世纪小学英语》（NewWelcometoEnglish）这套教材图文并茂，选材幽默，趣味性强，有利于激发和保持学生的学习兴趣。

这套教材共分六级，每级又分A和B两册。

教材每个单元主要包括以下内容:

‘Talkingaboutthepicture’（看图说话）是让学生‘Funreading’中出现的生词进行预习。

‘Learnthesesentences’（学句子）展现本单元最主要的语法现象。

‘Funreading’（趣味阅读）是在一种有趣的情景下复现所学的生词和语法结构。

同时,它引导学生通过运用熟悉的看漫画的方式来培养阅读英语的习惯,这是让学生提高阅读能力的第一阶段,并为今后的学习打好基础.

‘Dialogues’（对话）让学生练习交际对话,即通过提供个人简单信息的回答方式达到交流目的。

‘Rhymes’（歌谣）充分体现了此套教材寓教于乐的特色。

‘Finishthesentences’（完成句子）让学生将所缺单词写出来,完成句子。

‘Tasks’（任务）鼓励学生根据已经学过的语言做练习,无需做更多的准备。

学生情况分析及改进措施

通过二年的英语浸入式学习,学生认知于人际能力伴随语言一起发展,从而充分调动了学生的主动性,学生的英语兴趣不断提高,使英语语言的发展成为课堂中隐性的自然的习得过程。

在两年的浸入式英语学习过程中,班里许多学生可以用英语思维去学习语言,由于教师在课堂上不用母语,因此儿童的英语听力理解发展的很快,并且认读能力也有相应的提高。

并且一些学生在全国及全省英语比赛中取得了优异的成绩，部分学生语言表达能力有了较大提高,在三年级的教学中,我将尽最大努力提高两个班学生的英语会话水平,提高学生整体水平。

在三年级的学习过程中,为了给学生提供更为广阔丰富的语言环境,使孩子听、说能力不断提高,读、写能力随之跟上。

教师应给孩子创设更为轻松的语言习得环境,设计更为丰富多彩的教学活动,让学生（在求知、感情和态度等方面）自然的交流。

由于三年级英语学习对读写能力有了一定的要求,为了促进学生的学习兴趣,我将制定初较为完善的评价体系,通过评价体系不仅可以把握学生对基本内容和要求的达到情况,而且可以把学生的情况及时反馈给家长,相信学生可以取得最大的进步,我也会不断改进,对一些教育教学措施加以完善。

总体教学目标

小学三年级浸入式儿童的英语水平相当于,甚至高于一般英语条件下五、六年级学生的英语水平。

因此本学期教学目标主要为:

继续巩固提高学生的英语听、说水平,进而发展学生认读及书写能力。

具体目标为:

（1）听、说:

能听懂一些简单常用的日常对话,并进行交流。

（2）英语词汇:

积极英语词汇达400多个,消极词汇200多个,共计600多个。

（3）书写:

能熟练书写已认知的英语单词,并能将交际会话内容通过书面表达记录下来，教师每月进行一次检查。

（4）情景会话：

表演讲述英语故事并能通过简单的连环画,自己构思英语故事。

每月进行一次班内学生互查。

教研专题

通过问题设计启发儿童英语问答及思辨能力

单元教学计划:

本学期共10个单元,每单元7课时,共计70课时

教学时间安排:

3A

（unit1---unit10）

Unit1:

第一周～第二周

Unit2:

第三周～第四周

Unit3:

第四周～第五周

第六周国庆放假

Unit4:

第七周

Unit5:

第八周～第九周

复习Unit1～Unit5:

第九周

Unit6:

第十周～第十一周

Unit7:

第十一周～第十二周

Unit8:

第十三周～第十四周

Unit9:

第十四周～第十五周

Unit10:

第十六周～第十七周

Unit6～Unit10:

第十七周

口试复习:

第十八周

笔试复习:

第十九周

考试:

第二十周

新世纪小学英语3ARevisionandclassroomlanguage

LanguagestructuresTheintroductionofshortformsofverbs:

It’s…I’m…

MayIopenthewindow?

I’msorry.I’mlate.

Whatdoes’thin’mean?

Itmeans’notfat’.

Artroom

Canteen

Cross（v）

Left（v）

Library

mean（v）

road

second

swimmingpool

third

well（adv）

winner

Listening:

Understandclassroominstructions.

Speaking:

Askandanswerquestionsaboutone’sschool.

:

Readastorytolocatetheanswerstoquestions.

Writing:

Writeonewordanswerstoquestions.

PupilslearnthenamesofsomemoreplacesinschoolinEnglish.

TheylearntosaywhathappensintheseroomsinEnglish.

Theylearnsomemoreclassroomlanguage.

Theyreadastoryandanswersomequestions,andlearnthefirstthreeordinalnumb

Theintroductionofshortformsofverbs:

It’s…I’m…

MayIopenthewindow?

I’msorry.I’ml

Aswimmingpool

（pictures）

library

Canteen

Amusicroom

pictures）

Aplayground

（pictures）

Anartroom

Teachingcontent

Teacheractivity

Student

activity

summary

1.Greeting:

Teachersay“hello”toevery

3.Lookandtalkaboutthepict

4.Learnnewwords.

（Teachercandesignthedifferentgames）

5.Remember

thenewwo

6.Writethenewwords.

7.Homework

a.Talkaboutthepicturesandmakethestory.

b.Writethenewwordsandwritethesentences.

Hi,

everybody

We‘rebackatschoolag

Now,Let’sgototheanimals’school.Whatdotheydointhenewterm?

（Lookatthepicturesandtalkabout）

Doyouknowwhattheyhaveintheirschool?

Theyhaveclassrooms.Theyhaveaplayground.Theyhaveabiglibrary.Theyhaveamusicroom.

Theyhaveanartroom.

Haveyoubeentotheartroom?

Whatdowedointheartroom?

Doyouhaveaswimmingpool?

Lookatthisanimalschool.Youcanseeit.Whatelsecanyousee?

Whowouldliketotellmethebaneslfsomeoftheanimals?

Yes.Themonkeyisplayingbasketballintheplayground.

What’sthepigdoing?

Whereisit?

……

NowLet’slookatthesmallpictu

Teachingcontent

Teacheractivity

Student

activity

summary

1.Greeting:

Teachersay“hello”toeveryone.

2.Studentstellstor

6.Homework

a.Makediolagewithclassmates.

b.Whatdowedointhecanteen/library/playground/artroom/musicroom?

Singasongandsay“Hello”toevery

NowI’mveryhungry.

Oh,Gogohasmanycook

Now,Please

Openyourbookandlookatthepictu

Whydoesthegirlsayit?

Whydoesthegirlsayit?

IfMisswuknowthesequestions,whatdoIsay?

Ss:

Studentsissay

Studentsclosethebo

……

Studentstogetherr

Ss:

……

MayIopenthewindow?

Ss:

Thegirlisvery

I’msorry.I’m

Late.

Ss:

Theboygetsuplate.

Studentshavelessons.Sotheboysayssorry.

I’msorry.Ileftmybookathome.

Ss:

Thegirlforgotthebook.

Whatdoes‘thin’mean?

Ss:

Maybetheboy/girldoesn’tknow‘thin’meaning.

S1:

Yes.youmay.…

S2:

Ok.Gotoyourseat.…

S3:

Sharewithyourfri

Teachingcontent

Teacheractivity

Student

activity

summary

1.Greeting:

Teachersay“hello”toevery

3.Reviewthesenten

4.Funread

b.Readthesentencesandperf

d.Doactionandlearnbyhe

5.Homework

a.Readthefunreadingtowtimes.

b.Answerthequestion

Singasongandsay“Hello”toevery

Teachershowsomepictu

Ss:

Studentsissay

.

Ss:

Students

Learnbyhe

Studentslookatthepicturesandtalk.Studentscanmakethestor

Ss:

Studentsanswerthequesti

Teachingcontent

Teacheractivity

Student

activity

summary

1.Greeting:

2.Studentstellstories.

3.Reviewthewo

5.Lead－in

6.Answerthesequestionsandwr

7.Homeworka.Writethenewwordstwotimes.

b.Answerthequestions.

c.Lookthepicturesandmakethestory.

Freet

Groupwork

Groupw

Ss:

Thepandaisthewin

Ss:

ThepandaisNo1.

Thepandaisfi

ThetigerisNo2.

Thetigerissec

ThemonkeyisNo3.

Themonkeyisth

Themon

Studentswritethekey.

Teachingcontent

Teacheractivity

Student

activity

summary

Learnthenewch

Studentslear

Studentswrite.

Groupwork.

.

Teachingcontent

Teacheractivity

Student

activity

summary

1.Greeting:

2.Studentstellstories.

3.Doactivitybook

4.Explaintheactivityb

5.Homework

Studentsfinishit.

Teachingcontent

Teacheractivity

Student

activity

summary

1.Listenandcirclethecorrectnames.

2.Listenandwritethecorrectwords.

Studentsdothelisteningb

Studentsdothelisteningb

Adogcanswim,butitcan’t

playing

（pictures）

chasing

（pictures）

dancing

（pictures）

climbing

pictures）

singing

（pictures）

touching

（pictures）

Teachingcontent

Teacheractivity

Student

activity

summary

1.Greeting:

Studentsdothelisteningb

Studentsdothelisteningb

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