最新高考语文文言文阅读训练经典题目附答案典型.docx
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最新高考语文文言文阅读训练经典题目附答案典型
最新高考语文文言文阅读训练经典题目(附答案)典型
一、高中语文文言文阅读
1.阅读下面的文言文,完成各题。
萧相国何者,沛丰人也。
高祖为亭长,常左右之。
及高祖起为沛公,何常为丞督事。
沛公至咸阳,诸将皆争走金帛财物之府分之,何独先入收秦丞相御史律令图书藏之。
沛公为汉王以何为丞相项王与诸侯屠烧咸阳而去汉王所以具知天下厄塞户口多少强弱之处民所疾苦者以何具得秦图书也何进言韩信,汉王以信为大将军。
汉王引兵东定三秦,何以丞相留收巴蜀,填抚谕告,使给军食。
汉二年,汉王与诸侯击楚,何守关中,侍太子,治栎阳。
为法令约束,立宗庙社稷宫室县邑。
辄奏上,可,许以从事;即不及奏上,辄以便宜施行,上来以闻。
汉五年,既杀项羽,定天下,论功行封。
群臣争功,岁余功不决。
高祖以萧何功最盛,封为酂侯,所食邑多。
功臣皆曰:
“臣等身被坚执锐,多者百余战,少者数十合,攻城略地,大小各有差。
今萧何未尝有汗马之劳,徒持文墨议论,不战,顾反居臣等上,何也?
”高帝曰:
“诸君知猎乎?
”曰:
“知之。
”“知猎狗乎?
”曰:
“知之。
”高帝曰:
“夫猎,追杀兽兔者狗也,而发踪指示兽处者人也。
今诸君徒能得走兽耳,功狗也。
至如萧何,发踪指示,功人也。
且诸君独以身随我,多者两三人。
今萧何举宗数十人皆随我,功不可忘也。
”群臣皆莫敢言。
汉十一年,陈豨反,高祖自将,至邯郸。
未罢,淮阴侯谋反关中,吕后用萧何计,诛淮阴侯。
上已闻淮阴侯诛,使使拜丞相何为相国,益封五千户,令卒五百人一都尉为相国卫。
诸君皆贺,召平独吊。
召平谓相国曰:
“祸自此始矣。
愿君让封勿受,悉以家私财佐军,则上心说。
”相国从其计,高帝乃大喜。
(节选自《史记•萧相国世家》)
(1)下列对文中画线部分的断句,正确的一项是( )
A. 沛公为汉王/以何为丞相/项王与诸侯屠烧咸阳/而去汉王所以具知天下厄塞/户口多少/强弱之处/民所疾苦者以何/具得秦图书也/
B. 沛公为汉王/以何为丞相/项王与诸侯屠烧咸阳而去/汉王所以具知天下厄塞/户口多少/强弱之处/民所疾苦者以何/具得秦图书也/
C. 沛公为汉王/以何为丞相/项王与诸侯屠烧咸阳/而去汉王所以具知天下厄塞/户口多少/强弱之处/民所疾苦者/以何具得秦图书也/
D. 沛公为汉王/以何为丞相/项王与诸侯屠烧咸阳而去/汉王所以具知天下厄塞/户口多少/强弱之处/民所疾苦者/以何具得秦图书也/
(2)下列对文中划线的词语相关内容的解说,不正确的一项是( )
A. 亭长是管理亭的官吏。
亭即驿亭,是由驿站所设置的供行旅途中歇宿的处所。
B. 关中是古代地区名,所指范围大小不一,一般泛指函谷关以西战国末秦故地。
C. 所食邑即收食禄的封地,由皇帝封赐给臣下,受封者以其中民户赋税为食禄。
D. 相国是辅佐君主治理国政的最高长官。
韩信死后,丞相萧何被刘邦拜为相国。
(3)下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A. 萧何勤勤恳恳,长期辅佐刘邦。
萧何在刘邦做亭长时就经常帮助他。
楚汉战争中,萧何以丞相身份留守巴蜀、关中,使刘邦有稳固的后方。
B. 萧何深谋远虑,志在经世济民。
汉军攻入咸阳,将士们忙着哄抢财宝,萧何却.收藏秦律令图籍档案,使刘邦能了解天下地形、户口等情况。
C. 萧何不善征战,论功却排第一。
天下平定论功行赏时,刘邦以狩猎为喻,坚持认为萧何之功最高。
经过刘邦的开导,武将们对萧何心悦诚服。
D. 萧何忠于刘邦,献计斩杀韩信。
楚汉战争中,萧何为帮助刘邦战胜项羽,举荐了韩信;刘邦称帝后,因韩信谋反,萧何又帮吕后杀死了韩信。
(4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①辄奏上,可,许以从事;即不及奏上,辄以便宜施行,上来以闻。
②今萧何未尝有汗马之劳,徒持文墨议论,不战,顾反居臣等上,何也?
(5)韩信死后,萧何得到皇帝封赏,众人祝贺,为什么召平却为萧何担忧?
请简要说明。
【答案】
(1)D
(2)A
(3)C
(4)①萧何总是先向汉王上奏报告,汉王也总是予以批准,许他施行。
有时来不及上奏,就因利乘便,用最合适的方式先行办理,等汉王回来再报告。
②现在萧何没有立过汗马功劳,只不过靠舞文弄墨,发发议论,从不上战场,却反而居我们之上,这是什么道理?
(5)因为他认为刘邦让萧何守在关中,没有什么需要冒危险的事情却给萧何卫队,从最近韩信造反的事情看在怀疑萧何,给他卫队并不是宠信他的表现。
【解析】【分析】
(1)“去”是离开的意思,主语为“项王与诸侯”,不能断开,排除A项、C项。
“以何”是因为萧何的意思,是“具得秦图书”的原因,结合句意内容分析,不应该断开。
排除B项。
句意:
沛公做了汉王,任命萧何为丞相管理政务。
项王带着手下烧了咸阳后离开。
汉王之所以能全面了解天下的山川要塞、户口的多少、地方的好坏、民间疾苦这些事,是因为萧何得到了秦朝的所有文书档案的缘故。
故选D。
(2)A项,“亭长是管理亭的官吏”错误。
秦官名,又称公。
属于低于县二级的行政建制长官,级别相当于现在的派出所所长。
故选A。
(3)C项,“经过刘邦的开导,武将们对萧何心悦诚服”于文无据。
结合“群臣皆莫敢言”分析,群臣都不敢再言语了,原文没有说“武将们对萧何心悦诚服”。
故选C。
(4)①“可”,认可、赞同;“从事”,做、施行;“辄”,连词,就;“以”,介词,用;“便宜”,最合适的方式;“闻”,使动,使……知道。
②“徒”,只是;“议论”,发表见解;“顾”,表转折,却;“何也”(反问)。
(5)结合“祸自此始矣。
愿君让封勿受,悉以家私财佐军,则上心说”分析,灾祸从此开始了。
希望你能辞让封邑,不接受护卫之卒,拿出全部的私家财物资助军用。
他认为皇上在野外蒙受日晒雨淋的辛苦,而你却待在朝内,没有蒙受箭和垒石的祸殃,增加你的封邑,为你增添卫兵的原因,是因为当前韩信在关中谋反,对你也产生了疑心。
设置卫兵来护卫,不是用这来宠幸你的,而是在怀疑你。
故答案为:
⑴D;⑵A;⑶C
⑷①萧何总是先向汉王上奏报告,汉王也总是予以批准,许他施行。
有时来不及上奏,就因利乘便,用最合适的方式先行办理,等汉王回来再报告。
②现在萧何没有立过汗马功劳,只不过靠舞文弄墨,发发议论,从不上战场,却反而居我们之上,这是什么道理?
⑸因为他认为刘邦让萧何守在关中,没有什么需要冒危险的事情却给萧何卫队,从最近韩信造反的事情看在怀疑萧何,给他卫队并不是宠信他的表现。
【点评】⑴本题考查学生文言断句能力。
解答此类题目,应先把句子代入原文,结合语境理解句子的大概意思,然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语,句子结构的对称,文中词语充当的成分,句子成分的省略,叙事内容的变化等。
⑵此题考核理解古代文化常识的能力,文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。
平时注意积累,尤其是课本的注释的相关内容,答题时还要注意结合语境的含义作答。
⑶本题考查概括归纳文章内容的能力。
解答这类题的方法是:
①抓住题干,读全读准。
在阅读题目时,须读全、读准题干,切忌走马观花。
②放回原文,概括信息。
特别是在官职,人物的行为、实效方面,应仔细查对原文的词句,全面理解,综合分析。
⑷本题考查文言文翻译的能力。
文言文语句翻译,首先要找出专有名词,即人名、地名、官职等;然后再看有否特殊句式,最后再确定关键字进行翻译,一般为直译。
文言文的翻译,最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。
对古今异义的词语要“替换”;对古今词义大体一致的词语则“组词”;对特殊的地名、人名等要“保留”;对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个,有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。
⑸本题考查筛选整合文章内容的能力。
解答这类题的方法是应仔细查对原文的词句,全面理解,综合分析。
【附参考译文】
萧相国萧何,沛县丰邑人。
他通晓法律,无人能比,是沛县县令手下的官吏。
等到高祖起兵当了沛公,萧何常常作为他的辅佐官,督察处理日常事务。
沛公进入咸阳以后,将领们争着到藏有珍宝钱财的府库瓜分财物,唯独萧何进入咸阳以后先把秦朝丞相府御史府的法律文献收藏起来。
沛公立为汉王,让萧何当丞相。
项羽与诸侯的军队屠杀焚烧咸阳,然后离去。
而汉王后来之所以能详细地知道全国各处的险关要塞,户口多少,兵力强弱,百姓们的疾苦,都是因为萧何完整地得到了秦朝的文献档案。
汉二年,汉王与各路诸侯攻打楚军,萧何守卫关中,侍奉太子,在栎阳处理政务。
萧何在关中管理户籍人口,征集粮草运送给前方军队。
汉王多次弃军败逃而去,萧何常常征发关中士卒,补充军队的缺额。
汉王因此专门委任萧何处理关中政事。
汉三年,汉王与项羽对峙于京县、索城之间,汉王多次派遣使者慰劳丞相萧何。
有个叫鲍生的人对丞相说:
“汉王在前线风餐露宿,却多次派使者来慰劳您,这是有怀疑您的心意。
为您着想,不如派遣您的子孙兄弟中能打仗的人都到军营中效力,汉王必定更加信任您。
”于是萧何听从了他的谋划,汉王非常高兴。
汉五年,已经消灭了项羽,平定了天下,于是论功行赏。
由于群臣争功,一年多了,功劳的大小也没能决定下来。
高祖认为萧何的功劳最显赫,封他为酂侯,给予的食邑最多。
功臣们都说:
“我们身披战甲,手执兵器,亲身参加战斗,多的身经百战,少的交锋十回合,攻占城池,夺取地盘,都立了大小不等的战功。
如今萧何没有这样的汗马功劳,只是舞文弄墨,发发议论,不参加战斗,封赏倒反在我们之上,这是为什么呢?
”高帝说:
“诸位懂得打猎吗?
”群臣回答说:
“懂得打猎。
”高帝又问:
“知道猎狗吗?
”群臣说:
“知道。
”高帝说:
“打猎时,追咬野兽的是猎狗,但发现野兽踪迹,指出野兽所在地方的是猎人。
而今大家仅能捉到野兽而已,功劳不过像猎狗。
至于像萧何,发现野兽踪迹,指明猎取目标,功劳如同猎人。
再说诸位只是个人追随我,多的不过一家两三个人。
而萧何让自己本族里的几十人都来随我打天下,功劳是不能忘怀的。
”群臣都不敢再言语了。
西汉十一年,陈豨谋反,皇上亲自统率军队去平乱,来到邯郸。
韩信在关中谋反,吕后采用萧何的计谋诛灭了韩信。
皇上听到已经诛灭韩信的信息,派使者授予萧何相国之职,增加封邑五千户,命令五百士兵和一个都尉作为相国的卫士。
很多人都来向萧何祝贺,惟独陈平替萧何忧虑。
陈平对萧何说:
“灾祸从此开始了。
希望你能辞让封邑,不接受护卫之卒,拿出全部的私家财物资助军用。
”萧何听从了陈平的计谋,皇上高兴。
2.阅读下面的文言文,完成下面小题。
颜真卿字清臣,琅邪临沂人也。
少勤学业,有词藻,尤工书。
开元中,举进士,登甲科。
事亲以孝闻。
安禄山逆节颇著,真卿以霖雨为托,修城浚池,阴料丁壮,储廪实。
无几,禄山果反,河朔尽陷,独平原城守具备,乃使司兵参军李平驰奏之,玄宗大喜。
清河客李萼,年二十余,与郡人来乞师,谓真卿曰:
“闻公义烈,首唱大顺,河朔诸郡恃公为长城。
今清河,实公之西邻也,仆幸寓家,得其虚实,知可为长者用。
今计其蓄积,足以三平原之富,士卒可以二平原之强。
公因而抚之,腹心辅车之郡,其他小城,运之如臂使指耳。
唯公所意,谁敢不从?
”真卿借兵千人。
代宗嗣位,时元载引用私党,惧朝臣论奏其短,乃请,百官凡欲论事,皆先白长官,长官白宰相,然后上闻。
真卿上疏曰:
“臣闻此语已来,朝野嚣然,人心亦多衰退。
何则?
诸司长官皆达官也,言皆专达于天子也。
郎官御史者陛下腹心耳目之臣也故其出使天下事无巨细得失皆令访察回日奏闻所以明四目达四聪也。
今陛下欲自屏耳目,使不聪明,则天下何述。
”其激切如此。
卢杞专权,忌之,会李希烈陷汝州,杞乃奏曰:
“颜真卿四方所信,使谕之,可不劳师旅。
”上从之,初见希烈,希烈养子千余人露刃争前迫真卿,将食其肉。
诸将丛绕谩骂,举刃以拟之,真卿不动。
希烈遽以身蔽之,而麾其众,众退,乃揖真卿就馆舍。
希烈既陷汴州,僭伪号,使人问仪于真卿,真卿日:
“老夫耄耋矣,曾掌国礼,所记者诸侯朝觐礼耳。
”兴元元年乃杀真卿,年七十七,德宗诏曰:
“鲁郡公颜真卿,器质天资,公忠杰出,出入四朝,坚贞一志。
”
(节选自《旧唐书·颜真卿传》
(1)下列对文中画线部分的断句,正确的一项是( )
A. 郎官/御史者陛下腹心/耳目之臣也/故其出使/天下事无巨细/得失皆令/访察回日/奏闻所以明四目/达四聪也。
B. 郎官/御史者/陛下腹心耳目之臣也/故其出使/天下事无巨细/得失/皆令访察回日/奏闻/所以明四目/达四聪也。
C. 郎官/御史者/陛下腹心耳目之臣也/故其出使天下/事无巨细得失/皆令访察/回日奏闻/所以明四目/达四聪也。
D. 郎官/御史者/陛下腹心/耳目之臣也故其出使天下/事无巨细得失/皆令访察/回日/奏闻所以明四目/达四聪也。
(2)下列对文中划线词语的相关内容的解说,不正确的一项是( )
A. 甲科:
科举考试用语。
唐宋进士分甲乙科,唐代王建《送薛蔓应举》诗云:
“一士登甲科,九族光彩新。
”明、清通称进士为甲科,举人为乙科。
B. 辅车:
颊辅与牙床。
一说车夹木与车舆。
此处比喻事物处于次要的位置关系。
《左传》:
“辅车相依,唇亡齿寒者,其虞虢之谓也。
”
C. 郎官:
郎官是古代官名,盖为议郎、中郎、侍郎、郎中等官员的统称。
战国始有,隋唐以后,郎官多指六部的侍郎、郎中、员外郎。
D. 耄耋:
指八九十岁,年纪很大的人。
古时男女称呼高寿是有区别的,一般来讲,男性称“寿”,而女性是不称寿的,一般称“福”。
(3)下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A. 颜真卿预料安禄山要反叛,提前以久雨毁坏城墙为借口,修缮城墙,疏浚加深护城河,最终在安禄山反叛时,保住了平原城。
B. 清河人李萼和郡人到平原城向颜真卿学习,并尊颜真卿为长者,并说清河县积蓄多,积蓄够颜真卿用三次。
C. 元载任用私党,害怕被别人说坏话,就提出有事先向长官报告,再由长官报告宰相,最后宰相报告皇帝。
此事遭到颜真卿激烈反对。
D. 李希烈反叛,卢杞向皇帝建议派颜真卿出使晓谕李希烈,最终颜真卿被李希烈所杀,德宗下诏对他的忠诚给予很高的评价。
(4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①闻公义烈,首唱大顺,河朔诸郡恃公为长城。
②颜真卿四方所信,使谕之,可不劳师旅。
【答案】
(1)C
(2)B
(3)B
(4)①听说您忠义节烈,首先倡导大义,河朔各郡都依仗您为屏障。
②颜真卿是全国信服的人,派他晓谕他们,可以不使军队劳苦。
【解析】【分析】
(1)本题注意抓住“者……也”这一判断句式,“郎官、御史”是陛下的心腹和耳目,故“者”“也”都要断句,故排除AD;抓住动词“出使”“访察”“奏闻”,分析“出使”的地方是“天下”,故应在“天下”后断句,故排除B。
故选C。
(2)B项,“此处比喻事物处于次要的位置关系”错误,依据“公因而抚之,腹心辅车之郡,其他小城,运之如臂使指耳”可知,对比“其他小城”,“辅车”指处于主要的位置关系。
故选B。
(3)B项,“清河人李萼和郡人到平原城向颜真卿学习”错误,依据原文“与郡人来乞师”“真卿借兵千人”可知,李萼和郡人是来向颜真卿借兵的。
故选B。
(4)①闻:
听说;唱:
通“倡”,倡导;大顺:
大义;诸:
各个;恃:
依仗、凭借;长城:
比喻屏障。
②所信:
所信服的人;使:
派遣;谕:
晓瑜;劳:
使……劳苦;师旅:
军队。
故答案为:
⑴C;⑵B;⑶B
⑷①听说您忠义节烈,首先倡导大义,河朔各郡都依仗您为屏障。
②颜真卿是全国信服的人,派他晓谕他们,可以不使军队劳苦。
【点评】⑴本题考查文言文断句能力。
解答时抓住句子中的重要名词和虚词,根据其在句子文中充当的成分和在句子中所起到的作用,可以判断出断句的正确划分;同时注意句子中对仗的地方,根据句式特点断句是最简洁的方法。
⑵本题考查了解常见的古代文化知识的能力。
解答本题时考生应先明确题目要求,然后根据已学知识,联系文本内容,对选项中的文史典籍、古代职官、科举制度等方面做出判断。
⑶本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。
正确解答这类题,需将选项跟原文中的有关内容仔细进行对照,一看人,二看事,三看时和地。
主要注意人物概括不准、事实陈述混乱、技巧断定不当、评价理解失当、文本评述失据等问题。
⑷本题考查理解和翻译文中句子的能力。
翻译句子要以直译为主,意译为辅,字字落实,达到“信、达、雅”的标准。
同时要注意实词:
一词多义、词类活用、古今异义、通假字的翻译;注意一些虚词也有意义;注意一些特殊句式的翻译也要到位。
【附参考译文】
颜真卿字清臣,琅琊郡临沂县人。
颜真卿年少时学习勤奋,有文才,尤其擅长书法。
开元年间,被选送应试,考中甲科。
侍奉父母以孝闻名。
安禄山反意较明显了,颜真卿以久雨为托词,修城墙加深护城河,秘密统计健壮男子,储备粮食;表面却召集文人,在城外水中乘船游玩、喝酒吟诗。
有人向安禄山告发,安禄山也秘密侦察他,认为文人不值得担心。
不久,安禄山果然反叛,河朔都被攻陷;只有平原郡城郭守卫都完备,于是派司兵参军李平飞马奏报。
唐玄宗听说后很高兴!
清河人李萼,二十多岁,和同郡人来借兵,对颜真卿说:
“听说您明义忠烈,领头效忠皇帝,河朔各郡以您做靠山。
清河郡是您的西邻,我在那儿居住,了解它的情况,知道它可以成仁德者的根基。
现算它的积蓄,足有平原郡三倍富足,兵力可有平原郡两倍强大。
您借兵安抚它,可成为您的亲信辅助,其余小城,指挥它们像手臂带动手指,您想怎样,谁敢不听。
”颜真卿借给他一千士兵。
唐代宗登基,元载引荐任用私人党羽,怕朝中大臣奏本揭他的底,于是请求:
百官凡要议论政事,都要先报告各自长官,各级长官报告宰相,此后再向皇帝奏报。
颜真卿呈奏疏说:
“我从听说这话以后,觉得朝廷内外哗然、人们灰心丧气。
为什么?
各部长官都是朝官,可直接向皇帝进言。
他们属下的郎官、御史,是皇帝亲信和了解下情的臣子。
因此派他们出使各地,不论政事大小对错,都命令调查了解,归来就奏报,用来了解各种情况。
现皇帝想自己遮住耳朵眼睛,使自己听不见、看不着,那么天下人向谁诉说呢?
”他的话像这样激烈急切。
卢杞独揽大权,畏忌他,碰到李希烈叛变攻占汝州,卢杞就提议说:
“颜真卿是全国信服的人,派他招降他们,可以不动用军队。
”皇上同意,颜真卿刚见到李希烈,想宣讲诏书旨意,李希烈的干儿子一千多人抽出刀抢着上前逼迫他,要吃他的肉。
许多将领层层围住,随口辱骂,往他的身上挥刀比划,颜真卿毫不畏惧。
李希烈急忙用身体护住他,驱散了那些人,众人退去,才施礼请颜真卿到住处休息。
李希烈攻占了汴州,称帝建国,派人问颜真卿仪式,颜真卿说:
“我年纪大了,虽曾经执掌国家礼仪,记得的只有诸侯朝拜的礼仪。
”兴元元年就杀死颜真卿,享年七十七岁。
唐德宗下诏书说:
“鲁郡公颜真卿,天生才能品质出众,为国忠心尤为杰出,侍奉四代皇帝,不改一贯节操。
”
3.阅读选文,回答问题
江宁典史高君墓志铭
袁枚
高氏世居铁岭,为镶黄旗著姓。
一门印绶棨戟,布列中外。
其官于南者,文良公其倬,总督两江;相国公其位,提督松江。
君为两公犹子。
初任吴塔司巡检,调江宁典史,五年而卒。
卒时年四十三。
于诸高氏子弟中,官最卑,禄最微,寿最夭。
然邦之人闻君死,自执法以下,至于长挽者,丈夫女子,靡不发胸击心,殷殷田田,若有所穷故,何也?
君性沉厚,虽不说学,不践迹,而含舒宪章,德正应和。
与人交,坦中而肃,无贤不肖皆好之。
家无宛财,戚里之贫者,幞囊抱釜至君家而炊焉。
故事:
游徼簿尉,流外职也。
俯项供翼,趋走于下风。
居是职者,知无所表著,辄不自重,怵以利,无所不可为。
君独嶷嶷自立,遇事必问于义当否。
虽享钱万,不妄喝一笞。
大府记下,可者诺,不可者争。
争不得,必委蛇骫骳于其身以济之。
以故死之日,哀声嗷嗷,赠赙襚引费者接于衢。
嗟乎!
人,器也;官,水也。
以君而为尉,犹以五石之匏盛杯水也,见之者皆知其不称也。
虽然,君不肯以不称之故,而自贬以称之。
故一切庸力行务,精心帖妥,而恢恢之量乃愈不可以测穷。
然后知一命之士,原可济时孚物,而禄位之不足以格人昭昭也。
世之荣贵炫赫,十百倍于君者,其相悬亦可睹矣。
然则虽以君之官、之禄、之年,而见君家之诸勋臣、诸侯伯子男于地下,诚足以抗颜而无惭焉。
呜呼,其可铭也已。
君为奉直大夫、銮仪卫治仪其傃公之子,名慧,字睿功,行十一。
娶某氏,子四人,某,俱幼。
以某年月日葬于某。
铭曰:
有干有体,压百僚底。
人以为必起,而竟已矣。
呜呼!
此之谓有命无理。
振古如此,莫谅天只!
(选自《小仓山房文集》)
(1)对下列句中中划线词的解释,不正确的一项是( )
A.布列中外 中外:
朝廷内外
B.辄不自重,怵以利 怵:
诱惑
C.委蛇骫骳于其身以济之 济:
救助
D.见之者皆知其不称也 称:
赞扬
(2)下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A.文良公高其倬总督两江,相国公高其位提督松江,都在南方做官,高君是他俩的侄子。
B.高君可以的就答应,不可以的就去力争;力争不得,必定会屈身逢迎权贵来助人。
C.高君虽官位不高、俸禄不丰,但一切尽力行事,精心安排,处理事情合适妥当。
D.高君去世时,一片嗷嗷的哀号声,为丧事送来钱财衣物拿来费用的人络绎不绝。
(3)把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①家无宛财,戚里之贫者,幞囊抱釜至君家而炊焉。
②然后知一命之士,原可济时孚物,而禄位之不足以格人昭昭也。
(4)请简要概括高君“足以抗颜而无惭”的原因。
【答案】
(1)D
(2)B
(3)①(高君)家里没有积聚的财物,贫穷的亲戚、穷苦的乡里人,带着被囊抱着饭锅到高君家吃住。
②这样以后推知官位低微的人。
本可以救时济世、被人信服的,而禄位不足以衡量人才也是很清楚的了。
(4)胸怀坦荡;乐善好施;傲然自立;品行高洁;自律上进。
【解析】【分析】
(1)D项,结合“犹以五石之匏盛杯水也”分析,如同用盛五石水的水瓢盛一杯水。
主要讲人物被大材小用了。
译为符合、相称。
见到过他的人都知道那一点也不相称。
故选D。
(2)B项,“必定会屈身逢迎权贵来助人”错误。
结合“争不得,必委蛇骫骳于其身以济之”分析,力争不到的,必定会委婉曲折地对那人进行帮助。
“屈身逢迎权贵来助人”错误。
故选B。
(3)①“宛”,细小的样子,此处可以意译为一点;“戚里之贫者”(定语后置);“幞囊抱釜”,带着被囊抱着饭锅;“而”,连词,表承接;“焉”,介词,与之、于此。
②“然后”,这样以后;“一命之士”,官位低微的人;“孚”,使动用法,使……信服;“而”,连词,表转折;“之”,主谓之间取消句子独立性;“格”,衡量;“昭昭”,明亮,清楚。
(4)“足以抗颜而无惭”,足够可以态度严正而没有惭愧。
结合“君性沉厚,虽不说学,不践迹,而含舒宪章,德正应和”分析,高君胸怀坦荡;结合“与人交,坦中而肃,无贤不肖皆好之。
家无宛财,戚里之贫者,幞囊抱釜至君家而炊焉”“君独嶷嶷自立,遇事必问于义当否。
虽享钱万,不妄喝一笞。
大府记下,可者诺,不可者争。
争不得,必委蛇骫骳于其身以济之”等分析,高君乐善好施,傲然自立,品行高洁等。
结合“虽然,君不肯以不称之故,而自贬以称之。
故一切庸力行务,精心帖妥,而恢恢之量乃愈不可以测穷”分析,高君自律上进。
故答案为:
⑴D;⑵B;
⑶①(高君)家里没有积聚的财物,贫穷的亲戚、穷苦的乡里人,带着被囊抱着饭锅到高君家吃住。
②这样以后推知官位低微的人。
本可以救时济世、被人信服的,而禄位不足以衡量人才也是很清楚的了。
⑷胸怀坦荡;乐善好施;傲然自立;品行高洁;自律上进。
【点评】
(1)此题考查文言实词含义的理解和识记能力。
文言实词的理解,重在平时积累,但也不能死记硬背,记忆时要结合句意,注意归纳通假字、一词多义、古今异义、词类活用等,对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。
答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”,但这些方法都需要一定的文言功底,最好方法是把所给的词义代到原文中去,看语意是否通顺来确定答案的正确与否。
(2)本题考查学生把握
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