描写小兔子的一段话.docx

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描写小兔子的一段话

描写小兔子的一段话

　　篇一：

写小兔子的作文

　　写小兔子的作文新任玉免达菲是一只勤劳的小兔，它每天都会到菜园里认真地照顾萝卜们。

秋天，萝卜们都成熟了，达菲卖力地拔起一个又一个萝卜，心里乐开了花。

正当它用力地拔一棵萝卜时，突然，那萝卜拔地而起，带着达菲直上云霄。

达菲十分害怕，紧紧揪住萝卜的叶子，不敢松手，萝带着达菲一路飞上了月球。

萝卜终于停了下来，达菲晃晃悠悠地站到了月宫前，揉了揉眼睛，传说中的月宫就在眼前，再看那萝已经变成了一个高大的男子。

“玉兔，是你吗？

”随着那惊喜万分的声音，美丽的嫦娥飘落下来，达菲茫然地不知道怎样回答。

“吴刚，它真的太像了．谢谢你！

”嫦娥边说边抱起了达菲，温柔地抚摩起来。

原来，前两天，嫦娥心爱的玉兔病死了，这让她十分伤心，于是吴刚就变成萝去人间挑选一只白兔来陪伴嫦娥。

　　篇二：

描写小白兔的作文

　　同学们，在众多的动物中小白兔深受我们的喜爱，请你回忆

　　一下它的外形与活动情况，完成下面的填空!

　　一、在括号里填上合适的词语。

　　（）的毛（）的耳朵（）的眼睛

　　（）地吃（）地走（）的白兔

　　二、按要求写句子。

　　1、小白兔（描写毛的颜色）的毛摸起来（感觉），它总爱蜷着身子，远远看上去就像。

　　2、小白兔的眼睛红红的。

（打比方）

　　3、吃起东西来，

　　嘴巴。

它最爱吃

　　4、小白兔腿前腿

　　5、想象兔子悠闲时的活动情况，用“有时、、、、、、有时、、、、、、

　　有时、、、、、、”说一段话。

　　写法指导：

　　本次习作主要从两个方面写起：

　　一、外形：

可按“整体到部分”或者“部分到整体”的

　　顺序练写。

例如先写兔子的全身，再从眼睛、鼻子、嘴巴、

　　耳朵写起。

　　二、生活习性（吃东西时、玩耍活动、睡觉时的样子，

　　要抓住特点）

　　老师相信大家都是一个出色的小作家，动笔试一试吧！

　　篇三：

2014小学二年级期末写话片段练习_可爱的小白兔

　　2014

　　可爱的小白兔

　　小白兔很可爱，我很喜欢它。

　　小白兔长着一身雪白的皮毛，摸上去非常舒服。

一对长长的耳朵，高高竖着，它有一双红宝石般的大眼睛。

非常美丽。

最喜人的就是它的三瓣嘴，吃东西时很好玩。

它有一个短短的小尾巴，还可以起到保护自己的作用！

　　它喜欢吃红萝卜和青草，好像永远吃不够。

小白兔的胆子很小，有一点声音就想逃跑。

小白兔真可爱，我很喜欢它。

　　美丽的小金鱼

　　我家有一条可爱的小金鱼，它有一身闪闪发亮的金色鱼鳞片，眼睛鼓鼓的，肚子大大的，嘴巴扁扁的，真讨人喜欢。

　　每当我给它喂食的时候，它飞快地游了过来，马上吃了下去。

有一次，小金鱼吃饱了，尾巴一摇一摆的，像一把把“扇子”，好像在跳舞似的，真可爱哦！

　　我爱美丽的小金鱼。

　　我的收获

　　本学期的收获有很多，在生活中和学习上都向前迈出了一大步。

　　先说语文吧，我学会了800多个汉字，记住了描写春天的四字词语，读了几十篇文章；其中这篇课文给我留下了深刻的印象，还告诉了我一个道理：

坏事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑筋，坏事情往往可以变成好事。

　　再说数学，我不仅学会了加减乘除法、混合运算，还会测量封闭图形的周长呢！

这学期我的收获很大，下学期我继续努力的！

　　夸家乡

　　我夸的是我的家乡的四季。

　　我的家乡在甘肃天水大地上，这里四季分明。

春天，小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧！

早开的野花一朵两朵?

?

那是春天的眼睛吧！

夏天，五艳六色的花儿争奇斗艳，又充满芬芳。

秋天，片片落叶从树上纷纷落下，像一只只飞舞的蝴蝶。

冬天，白雪纷纷，风急怒号，我的家乡又变成了雪的海洋。

　　我爱我的家乡。

　　伸出我们的双手（帮助别人）

　　我们身边有许多人需要我们伸出双手去帮助。

我也帮助过别人。

　　记得那是假期的一天，妈妈做饭没有菜，让我去买菜，还说给我五角钱，我兴高采烈地拿着钱去买菜。

在买菜回来的路上，我看见一位老奶奶手里提着一大包东西，吃力的走着，显得很着急。

我赶忙跑过去说：

“老奶奶，我帮您拿吧！

”老奶奶说：

“谢谢，我实在提不动了！

我家就在前面。

”我帮老奶奶把东西拿回了家。

老奶奶感激地说：

“孩子多亏你了，真是太谢谢你了。

”我忙说：

“不用谢！

尊老爱幼是我国的传统美德嘛！

”事后我明白了我们要学会关爱别人。

谁需要帮助，我们就伸出热情的双手，谁需要温暖，我们就献上一颗火热的心。

伸出双手，帮助别人，别人快乐，自己也快乐。

　　我们的小制作

　　今天，是我们等了好久的“我们的小制作”口语交际课。

　　一开始是作品展示，同学们的课桌上摆满了作品，有盛开的玉兰花的贴画，有胖乎乎的好像在嗡嗡地扇动翅膀的小蜜蜂......

　　接下来，老师让大家依次介绍自己的小制作。

王蔚然做的是一个大风车，她希望大风车能把大家的伤心和难过都卷走！

孔煜婷做的是一颗小草莓，她想让同学们在难过的时候，吃一颗小草莓，心情就变好。

大家各个奇思妙想。

我做的是一个小武士笔筒，它大大的眼睛，

　　张着大嘴巴，我想让它在我学习偷懒的时候，提醒我要坚持到底。

　　这节课口语交际课真有趣，我们收获很大！

　　自我保护

　　一天，小明的爸爸妈妈不在家，小明一个人在家里画画。

　　忽然听到门外传来“咚！

咚！

咚！

”一阵轻轻的敲门声，小明赶紧跑到门前，隔着门问道：

“谁呀？

”门外有人回答说：

“我是你爸爸的朋友。

”小明觉得声音听起来很陌生。

于是，小明搬来一把小板凳放到门边，他站在板凳上，从门洞里往外看，原来，敲门的是一位上身穿绿衣服，下身穿蓝裤子，双手抱蓝色文件夹的叔叔，他确定不认识这个人。

小明心想：

我该怎么办呢？

他想了一会儿，突然灵机一动，就对门外那位叔叔说：

“我爸不在家，我又不认识您，要不您给爸爸打电话，要不您改天再来吧！

”那位叔叔想了想，灰溜溜地离开了。

小明看到这一切，情不自禁地笑了！

　　过了不大一会儿，爸爸妈妈回来了，小明就把刚才发生的事情给爸爸妈妈讲了一遍，爸爸妈妈听了以后直夸小明懂得自我保护，真是个机智勇敢的孩子！

小明听了爸爸妈妈的表扬，心里别提有多高兴了。

　　自我保护

　　去年暑假的一天，我独自在家。

一个人按响了门铃，我从门眼里一看，是一位我不认识的叔叔。

“叔叔你有什么事。

”我问。

叔叔回答道：

“我是你爸爸的大学同学。

”我心想：

先问问几个简单的问题。

我就问：

“我爸干什么，做什么，几岁了？

”“你爸爸叫董纪忠，在防疫站工作”叔叔说，“你爸爸几岁了我忘了。

问题我都回答了，可以开门了吧！

”“不行，我再问你，我门家有没有买汽车？

”“你别问了，我只知道这么多。

”我发现这个人有点象骗子。

便说：

“我打个电话给我爸爸，问问是不是今天有他的大学同学要来。

”“好。

”嘴上这么说，可我打电话出来，这位叔叔已经溜走了，真的是一位骗子。

　　未来的梦想

　　我的梦想就是当一名科学家，制作一个机器人——h2号，为世界做出贡献！

　　它是一个智能机器人，可以说话，可以为你做所有的事情……它身上布满了按钮。

它还可以在紧急情况下变成汽车、飞机和轮船等……为你减轻负担。

　　你只要按下黄色、带有小汽车的按钮，它在5秒钟之内就会变成小汽车——用钢铁做成的汽车，非常坚固。

它是吸收二氧化碳来驱动的，排出来的尾气是新鲜、干净的氧气；你只要按下白色、带有白云的按钮，它立刻就会长出翅膀，变成飞机了。

你只要按下蓝色、带有一片海的按钮，它就收回翅膀，变成轮船。

　　它功能多样，还可以变成各种其它的东西！

　　我一定好好学习，让这个愿望变成现实！

　　“捕鱼”

　　杭州市江心岛实验学校童佳乐

　　今天上体育课时，陈老师带领我们在操场上玩“捕鱼”的游戏。

我们高兴极了！

（“高兴极了”写出了对玩“捕鱼”游戏的期待。

）

　　老师说，玩游戏的时候，男同学手拉着手当渔网，女同学四处散开当自由自在的小鱼。

小鱼被捉住后就失去了自由，编到渔网里再去捕捉其它的小鱼。

我想：

我一定不能让“渔网”给捕捉住！

（用老师的话来介绍游戏的规则也是一种方法哦！

）

　　“渔网”开始捕鱼了，他们飞快地扑向小鱼。

小鱼机灵地躲来躲去，这次一条小鱼都没有被捉到。

正在小鱼得意的时候，一张更大的鱼网扑过来了，几条小鱼被围起来，捉住了。

“渔网”越来越强大，“小鱼”却越来越少，笑声、叫声、奔跑声回荡在操场的上空。

（一句“叫声、奔跑声回荡在操场的上空”把游戏的欢乐气氛都描写出来了。

）

　　今天我玩得真开心啊！

“捕鱼”游戏太有趣了！

　　（点评：

从小作者的介绍中，我们不但知道了游戏的名称、游戏的规则，而且跟着小作者的语言和她一起经历的快乐的游戏过程。

看完后，我们也忍不住想去玩玩这个游戏了呢！

）

　　二年级

　　观察日记

　　蚕宝宝

　　杭州市江心岛实验学校毛烁涵

　　（“惊喜地”一词不但写出了蚕宝宝长得很快，而且把喜悦的心情表露无遗。

）你看，它那白白胖胖的身体扭来扭去的，多有趣呀！

嘴巴比以前大多了，一片大桑叶一会儿就吃得干干净净。

它吃的时候还发出“沙沙沙”的声音，好像一架小小割草机，割过来割过去。

我看得都入迷了，我好盼望它快点吐丝啊！

（蚕宝宝长大体现在哪里呢？

身子变得“白白胖胖”了，还有“一片大桑叶一会儿就吃得干干净净”，它吃桑叶就像割草机一样，可有趣了，难怪小作者都看得“入迷”了。

）

　　（点评：

这篇观察日记虽然很短小，但是处处体现出了小作者对“蚕宝宝”的喜爱之情。

蚕宝宝长到一寸多长了让“我”惊喜；蚕宝宝胖胖的身体扭来扭去让我觉得“有趣”；蚕宝宝吃桑叶的样子、声音让“我”入迷！

文章字字见真情。

）

　　（下面是我在安吉路带的学生同龄时的习作）

　　冬笋

　　杭州市安吉路实验学校杨超睿

　　一早起来，我看见奶奶从菜场里买来九支冬笋。

我一边剥笋，一边说：

“奶奶，您看这冬笋也怕冷呀，瞧它穿了一层一层毛茸茸的外衣，厚厚的，比我还穿得多。

”（一层层的笋壳是一层层毛茸茸的外衣，多形象哪！

）

　　我把一支冬笋剥得干干净净。

脱去外衣的冬笋露出了又白又嫩的身体。

奶奶告诉我：

我们冬天吃的笋叫冬笋，到了春天，就长成了毛笋，毛笋也可以吃。

等他长成竹子，不过，竹子有很多用处，可以用它编各种竹篮、竹筐，还可以做竹椅、竹床。

（在小作者的眼中，一支笋就是一个小朋友。

瞧，“脱去”、“露出”、“又白又嫩的身体”这些词是不是让我们觉得笋就像一个可爱的娃娃？

）

　　今天，我不但学会了剥笋，还学到了不少关于笋的知识呢。

　　（点评：

小作者看到冬笋穿着一件件毛茸茸的厚厚的“外衣”，觉得它们比自己还怕冷，非常有童趣。

小作者不仅会观察，而且很会思考，很会表达。

通过奶奶的话，又向大家介绍了很多关于笋的知识。

看来“生活处处皆学问”，说得对极了！

）

　　土豆妈妈

　　杭州市安吉路实验学校许冬

　　今天中午，曹老师拿来了两个土豆。

一个刚刚开始发芽，表皮上有许多点点嫩芽；还有一个土豆的芽已经长得很长了，茎上的几片小叶子显得特别的柔弱。

（“点点嫩芽”和“柔弱的小叶子”把两个土豆留给人的第一印象写出来了。

）

　　曹老师让我们轮流摸土豆，感觉这两个土豆有什么不同。

好不容易轮到我摸了，我伸出双手，一手摸一个。

我感觉到芽短的土豆硬而光滑。

芽长的土豆却又软又粗糙，仔细一看，它的表皮上还有许多“皱纹”。

我和同学们都觉得非常奇怪。

（“硬而光滑”、“又软又粗糙”，用手摸能带来奇妙的感觉。

）

　　曹老师为我们解开了这个谜团：

原来芽要吸收土豆的养分才能生长。

哦！

土豆妈妈正在哺育小宝宝呢！

（土豆提供养分供芽生长就像妈妈在哺育宝宝，说得太好了！

（点评：

小作者在观察两个土豆妈妈时，不仅用眼观察，发现它们芽和表皮的不同；而且用手去触摸，感觉它们的硬度和光滑度。

小作者更用心去感悟，体会到妈妈耗费自己的心血哺育宝宝。

小作者的观察和思考能力，让人佩服。

）

　　童话、故事、课本剧

　　鼻子的长处

　　杭州市安吉路实验学校郑皓

　　在森林里，一头大象在河边喝水。

他刚把长鼻子伸进水里，突然听到一阵嘻嘻的笑声。

大象抬头一看，原来是一只野猪，正在河岸边用他的短鼻子拱着泥土呢！

　　大象奇怪地问：

“野猪弟弟，你笑什么？

”

　　野猪用手捂着嘴，笑着说：

“嘻嘻，笑你的鼻子呗，多难看的鼻子啊！

”

　　（野猪对大象鼻子的嘲笑会引发什么故事呢？

富有悬念，让读者迫切地想知道。

）

　　大象甩甩了他的长鼻子，说：

“你可别小瞧它了，我可全靠它才能获得特级按摩师的称号呢！

”

　　（哈哈，大象的鼻子让他获得了“特级按摩师的称号”，你想到了吗？

独特的想象！

）“什么？

我不信！

要不，你先在别人身上试试？

让我瞧一瞧！

”

　　围观的小动物争先恐后地围过来，齐声喊道：

“我来试！

我来试！

”

　　大象选了离他最近的小熊欢欢。

他让欢欢躺下。

欢欢闭上眼睛，连声说：

“好，好！

舒服，舒服！

”

　　（通过“欢欢”来验证鼻子的按摩功能，令人信服！

）

　　野猪看着，心里也痒痒了，忙说：

“也让我试试吧！

”

　　大象说：

“可以呀！

”说着，大象也给野猪按摩起来。

　　野猪觉得果真舒服极了，想起刚才对大象的嘲笑，它不由地脸红了。

　　（野猪挡不住“诱惑”，也要来试试，读来让人忍俊不禁！

）

　　（点评：

大象鼻子的用处可真多！

郑皓同学把大象的长鼻子可以帮别人按摩，使原先要嘲笑他的野猪心服口服！

文章写的角度不同，能让人耳目一新哦！

）