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句子排序

训练一：

句子排序方法及练习

例：

（2）村前有条小河，河上有座小桥。

（5）我爱家乡的山，我爱家乡的水，我爱家乡的小桥。

（1）我家在南方一个山清水秀的小村里。

（4）人们来来往往，十分方便。

（3）小桥是用一块长的条石铺成的。

二、复读，明确先后次序。

仔细地读，根据其意知道这段内容是按什么顺序写的。

（一般的顺序有：

时间先后顺序；空间转换顺序；事情发展顺序；总分顺序：

先总后分或先分后总等。

仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。

三、精读巧排列。

我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来巧妙排列。

（一）精，就是找句子中是按什么顺序写的，找出相关词语。

（二）巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。

如有些要求排序段落中有表示顺序的关键性词语，像“首先”、“其次”、“再次”，“然后”、“接着”、“现在”，“换句话说”、“与此同时”、“由此看来”、“综上所述”等等。

抓住了这些关键词语，理顺句序也就简单多了。

如果没有明显的关键性词语，就要更加仔细地阅读，弄清发展变化顺序。

推敲句首，句尾词语，找出联系，使句子能合理衔接。

本段中可根据这些关键性词语：

“村前，河上有小桥，小桥条石铺成，来往等”进行排序。

四、细读，填上序号。

初步确定好排列顺序后，再读进行复查（可以检查检查数字是否写重，是否多写，呵呵孩子子们经常犯这样的错误呢。

），最后填上自己认为正确的序号。

例：

（2）村前有条小河，河上有座小桥。

（5）我爱家乡的山，我爱家乡的水，我爱家乡的小桥。

（1）我家在南方一个山清水秀的小村里。

（4）人们来来往往，十分方便。

（3）小桥是用一块长的条石铺成的。

五、多练习。

练习得多了，就能熟练地解答句序排列问题，也就掌握住了窍门。

排列句子－－招数分解

第一招－－按事情发展的顺序排列

第二招－－按时间先后顺序排列

第三招－－按空间推移的顺序排列

第四招－－按先总述后分述的顺序排列

第一招：

按事情发展的顺序排列

?

有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。

常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。

那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。

（4）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。

（2）他看见地上有一团白白的东西。

（6）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。

（1）下课了，张良在操场上玩。

（7）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。

（5）想着，他就若无其事地走开了。

（3）走近一看，原来是一团废纸。

第二招－－按时间先后顺序排列

对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。

（3）当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。

（1）露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。

（2）它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。

（4）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。

（5）它默默地工作，又默默地逝去。

第三招－－按空间推移的顺序排列

所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。

排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。

（2）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。

（4）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。

（3）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。

（1）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡"咯咯哒"、"咯咯哒"地在房子里叫个不停。

第四招－－按先总述后分述的顺序排列

根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的。

显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。

（2）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。

（3）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。

（1）小城里每一个庭院都栽了很多树。

（4）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中

句子排序是中考语文命题的一项常考内容。

句子顺序是否正确，直接关系到一个人说话和写作的水平。

2008年全国中考语文句子排序试题主要涉及这样几个方面：

①理解长句的基本结构；②理解语段中关键句子的意思；③为上下文衔接选用恰当的句子；④用序号重新排列句子顺序使其通顺并前后衔接一致；⑤在语段空白处插入与上下文相衔接的句子等。

考查的重点是句子顺序问题，试题载体主要来自各种媒体。

　　题型分析：

主要有两种：

①选择题：

选出所给句子句意表达准确的一项；选出所给句子内容前后不连贯的一项；选出宣传语中四字短语之间衔接不恰当的一项；选出填入横线中句子顺序最恰当的一项；选出句子排序正确的一项。

②填写题：

用序号调整句子顺序；在横线上填写恰当内容使语意连贯、句式整齐。

　　解题方略：

句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。

对于句子顺序，平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接；对于句意理解，要结合具体的语境理解关键语句的意思。

　　例给下列句子排序，最恰当的一项是（）

　　①当阳光洒在身上时，它更坚定了心中的信念--要开出：

一朵鲜艳的花。

　　②不久，它从泥土里探出了小脑袋，渐渐地，种子变成了嫩芽。

　　③从此，它变得沉默，只有它知道它在努力，它在默默地汲取土壤中的养料。

　　④虽然它经受着黑暗的恐惧，暴雨的侵袭，但是它依然努力地生长着。

　　⑤种子在这块土地上的生活并不那么顺利，周围的各种杂草都嘲笑它，排挤它，认为它只是一粒平凡的种子。

　　A．①⑤②③④B．①③②⑤④

　　C．⑤③④②①D．⑤④②③①

　　（2008年云南省中考试题）

　　答案：

C。

解答这道题，须从以下几个方面思考：

这几句话写的主角是谁？

它处在一个什么样的环境？

它以什么样的态度面对这个环境？

最后的结局如何？

弄明白了这些问题，选出正确的答案就不困难了。

　　例结合语境，填入横线处最恰当的一项是（）

　　北京奥运会的圣火跨越了千山万水，传遍了五洲四海。

无论哪个民族、哪种文化、哪种信仰的人们，都会从奥运圣火的传递中，感受到它彰显的进取精神，领悟到它承载的

友谊信息，体会到它倡导的和平宗旨。

“圣火”的传递，　　　　。

　　A．让世界各地了解北京奥运，把世界人民汇聚到五环旗下

　　B．表现了北京奥运会的特色，把世界人民汇聚到五环旗下

　　C．让世界各地了解北京奥运，弘扬了和平与友谊的奥运理念

　　D．表现了北京奥运会的特色，弘扬了和平与友谊的奥运理念

　　答案：

A。

分析：

这是一道选择题，正确答案为A。

试题要求考生从后面的备选答案中选择最恰当的一项填入语段的最后一句空白处的横线上。

考生此题失分的可能性较大，因为其他三个选项与语段内容联系起来似乎都有道理，因此可能会造成错选。

解误方略是，准确把握语段内容，吃准北京奥运圣火传递的目的，这样，作出正确的选择就不困难了。

训练二：

　　1．下列各句中句意表达准确的一项是（）

　　A．只要你用心品味汉字，认读汉字，就一定会发现她的神奇魅力。

　　B．为了促进海峡两岸的交流合作，祖国大陆将进一步采取惠及15项台湾同胞的政策措施。

　　C．我国自主研制成功的反恐“千里眼”，已广泛应用于公安刑事侦查、消防、环保、交通等众多领域。

　　D．由于苏通大桥建成通车，将为地方的经济文化腾飞带来巨大的机遇。

　　2.下列句子内容前后不连贯的一项是（）A．灵感来自于放松，松则通，通则灵。

B．天才在于积累，优秀是一种习惯。

C．近朱者赤，近墨者黑，环境对人的影响很大。

D．一分耕耘，一分收获，付出与收获往往成正比。

）

　　3．下面宣传语中四字短语之间衔接不恰当的一项是（）

　　A．点燃激情，传递梦想；凝聚爱心，支援灾区。

（街头横幅）

　　B．保护草坪，请勿踩踏；爱护花木，请勿采摘。

（公园告示牌）

　　C．反对邪教，关爱家庭；珍惜生命，崇尚科学。

（社区标语牌）

　　D．润肺化痰，止咳平喘；护喉利咽，生津补气。

（药品广告）

　　4.将①~⑤句填在横线上，顺序最恰当的一项是（）

　　人生总是与苦难同行　　　　　　　，　　　　　　　。

　　①在苦难中奋起②有的人甘于沉沦③而有的人不甘于沉寂④最终获得了成功⑤苦难成了他抱怨命运的理由

　　A．②③⑤①④B．⑤②③①④

　　C．③①④②⑤D．②⑤③①④

　　（2008年江苏泰州市中考试题）

　　5.将下列三个句子按一定顺序填入文段中，最恰当的一项是（）

　　有一天，下大雨，我醒来就知道不早了。

我听着、望着大雨，心里愁得不得了。

我上学不但要晚了，而且要被妈妈逼着　　　　　　　，　　　　　　　，　　　　　　　，走向学校去！

　　①踢拖着不合脚的油鞋②举着一把大油纸伞③穿上肥大的夹袄

　　A．③①②B.②①③

　　C.①②③D.③②①

　　6.依次填入下段文字横线上的句子，最恰当的一组是（）

　　我想到，我们永远无法仰视这些壮士的面容，但是我们随时可以见到他们的重现。

我们走入民间，到处都有关云长的绘像：

　　　　　　　。

如果我们把关公的五绺长髯去掉，相信就是壮士们的写生了，他们用生命的狂歌，为中国人的历史写下“忠义”二字。

　　①紫红色的面孔②浓正的长眉

　　③写在脸上不可侵犯的正气④丹凤的亮眼

　　A．①③②④B．②④①③

　　C．③②①④D．①④②③

　　7.根据下面这段话的意思，填到横线上与上下文衔接最恰当的一项是（）

　　生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦，　　　　　　　。

好比水道要经过不同的两岸,树木要经过常变的四时。

在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。

　　A.痛苦和快乐是相生相成的

　　B.快乐和痛苦是相生相成的

　　C.在生命中痛苦总是相伴的

　　D.在生命中快乐总是相伴的

　　8．填入下面横线上的语句依次是（）和（）。

（只填序号）

　　　　　　　　　。

所谓“形散”，一般指行文的结构灵活多样，手法不拘一格。

所谓“神不散”，是指文章的主题集中。

了解散文的这一特点，有助于我们欣赏散文。

阅读散文，　　　　　　　。

这样，才能品出其中的韵味，得到艺术享受。

　　A.散文最大的特点是“形散神不散”

　　B.散文是一种最适合抒发作者主观情感的文学形式

　　C.要把自己的联想和想象与作者的联想和想象融合在一起，丰富作品的意境和形象，再调动自己的生活积累和知识积累，进行由此及彼的联想和想象

　　D．要调动自己的生活积累和知识积累，进行由此及彼的联想和想象，再把自己的联想和想象与作者的联想和想象融合在一起，丰富作品的意境和形象

　　9.阅读下面的文字，回答问题。

　　①翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？

难道又不苦？

②但我要问他：

“做工苦，难道不做工就不苦吗？

”③“做工好苦呀！

”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。

④今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；⑤须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。

上段文字的顺序被打乱了，可调整为（只写序号）：

　　10．在横线上填写恰当的内容，使语意连贯，句式整齐。

　　少年的生活丰富多彩，少年的情感真实美丽，少年的成长经历刻骨铭心。

英子在“爸爸的花儿落了”之后走向成熟，恩利科在“爱的教育”中拥有了一颗博爱之心。

（1）　　在莎莉文老师爱的沐浴下“再塑生命”，杜小康在“

（2）”中学会了坚强，胡适在“我的母亲”的教导下学会了（3），鲁迅（4）　　。

　　11．根据所提供的语境，在下面横线处填入恰当的语句，使前后句式一致，语意连贯。

　　不要慨叹时光飞逝，人生苦短。

若把人一生的足迹连接起来，也是一条长长的路；　　　　　　　，　　　　　　　；若把人一生的情感窖藏起来，也是一壶香醇的酒。

开拓一条怎样的路，　　　　　　　，酿造一壶怎样的酒，这是一个人必须面对和思考的人）

答案：

1．C2．B3．C4．D5．A6．B7．B8．AD9．③②④①⑤10．

（1）海伦·凯勒（海伦）

（2）孤独之旅（3）"做人"或"宽恕人""体谅人"或"待人接物的和气"（4）在"社戏"中找到了童年的乐趣；或：

在"社戏"中找到了纯真的友谊；或：

"从百草园到三味书屋"中找到了童年的乐趣11．示例：

若把人一生的光阴装订起来，也是一本厚厚的书；装订一本怎样的书。

训练三

　　1．下列各句中句意表达准确的一项是（）

　　①上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。

　　②这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。

　　③个别医生不讲医德，索要红包，医院领导对此并非不无责任。

　　④人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的宣传画及其他图片被挂在走廊的墙壁上。

　　2．请选出下列句子排序正确的一项（）

　　①以“美丽的奥林匹克”为主题的大型文艺表演拉开了帷幕

　　②灯光转暗，古琴声起，巨幅画轴缓缓展开

　　③向世界奉献了一部奥林匹克与中华文明交融交汇的华丽乐章

　　④艺术家们历经三年多精心准备的这台演出，以新颖的创意、浓郁的中国风情、富有感染力的表现手法

　　A．②③①④B．②③①④

　　C．③①④②D．②①④③

　　3．填入下面文字中横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（）

　　2008名演员击缶而歌，吟诵着“有朋自远方来，不亦乐乎”，　　　　　　　。

五彩的焰火沿北京南北中轴线次第绽放，呈现出象征第二十九届奥运会的29个巨大脚印。

　　　　　　　，在国家体育场上空幻化成飞泻而下的繁星，　　　　　　　，被空中轻盈起舞的“飞天”仙子缓缓提起……充满浪漫情调和独特创意的奥运五环展现方式，让现场观众深受感染和震撼。

　　①在地面汇聚成闪闪发光的奥运五环

　　②共同谱写人类文明气势恢弘的新篇章

　　③一个个燃烧的脚印穿过夜空，一路向北

　　④表达对世界各地奥运健儿和嘉宾的欢迎

　　⑤绚丽的焰火腾空而起，在体育场上空辉映成七色彩虹

　　⑥共同谱写人类文明气势恢弘的新篇章。

　　A．②④⑥B．④③①C．①③⑥D．②③⑤

　　4．下面一段话的顺序被打乱，调整后顺序正确的一项是（）

　　①比起事事都凭一己之力的项羽，刘邦更懂得用人之道。

　　②刘邦比起项羽几乎没什么优势。

　　③但他也有出众的地方，就是知人善任和体恤臣下。

　　④相比力拔山河的项羽，刘邦既没有武勇，又缺乏主张，对平天下的哲学又知之甚少。

　　⑤秦末，刘邦项羽相争。

　　A．③②①④⑤B．⑤③①②④

　　C．⑤②④③①D．③⑤①④②

　　5．下列语段中句子顺序不合理，调整后的合理句序是（）

　　①揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。

②瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。

③梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。

④那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。

⑤我的心随潭水的绿而摇荡。

　　A．①④⑤③②B．③①②⑤④

　　C．④①③⑤②D．④⑤③①②

　　6．结合语境，填入横线处最恰当的两项是（）（）

　　我国是一个地震多发的国家，向公众传播普及防震减灾知识，是地震科技工作者的责任。

防震减灾知识的普及，　　　　　　　，正确认识地震，掌握避震防灾的常识和技能，掌握自我防护的基本知识，消除“恐震”心理，科学应对地震灾害，　　　　　　　　　。

　　A．“知震”才不会“恐震”

　　B．可以提高公众的科学素质

　　C．从而减轻地震造成的人员伤亡和经济损失

　　D．使地震灾害带给人们的损失有所减轻

　　7．试将下列句子放回原文中，使语意连贯。

　　智慧有时就是一种权衡和折中，用中庸拒绝极端，用理智分析情景，用务实发挥影响，　　　　　　　，用学习积累经验，用勇气放弃包袱，这就是智慧显现。

　　　　　　　；对下属，光公正不够，要善良；对别人的失误，光原谅不够，要忘记；对自己的未来，光梦想不够，要行动。

空才能生慧，学才能生智，　　　　　　　。

每一个人都有值得尊重及学习的地方，慈悲的人教授慈悲之道，　　　　　　　。

如果一个人缺少智慧，又不愿意流汗水，那么谈何成功。

所以，做人要看你有没有智慧。

　　①心宁智生，智生事才成

　　②对弱者，光关心不够，要帮助

　　③横蛮的人教授忍辱之道

　　④用冷静掌控抉择，用自觉端正态度

　　8．根据所提供的语境，在下面横线处填入恰当的语句，使前后句式一致，语意连贯。

　　29个金色的“大脚印”，象征着　　　　　　　；2008个灿烂的笑脸，意味着　　　　　　　；5个不同色彩的圆环，是五大洲人民热爱和平渴望交流的共同心声。

　　9．根据所提供的语境，在下面横线处填入恰当的语句，使前后句式一致，语意连贯。

　　小溪放弃平坦，是为了回归大海的豪迈；黄叶放弃树干，是为了　　　　　　　。

蜡烛放弃，才能　　　　　　　　　　　　　　；　　　　　　　，　　　　　　　。

　　10．在横线上填写恰当的内容，使语意连贯，句式整齐，表达完整。

　　爱是基本的善良情感，遇到乞讨者，我们就施舍他点钱；遇到老弱病残、孕妇，我们就　　　　　　　；遇到迷路的小孩，我们就　　　　　　　。

一个微笑，一个简单的动作，一句发自内心的问候，这对我们并不难做到，却可能因此　　　　　　　。

　　11.将下列四字短语填入横线上，使句意连贯。

　　浑噩度日感恩惜福肠枯思竭

　　目中无人沮丧失意志得意满

　　A．当一个人孤傲狂放的时候，他忘了是一种习惯。

　　B．当一个人　　　　　　　的时候，他忘了谦虚为怀是一种习惯。

　　C．当一个人　　　　　　　的时候，他忘了好学上进是一种习惯。

　　D．当一个人　　　　　　　的时候，他忘了不断学习是一种习惯。

　　E．当一个人　　　　　　　的时候，他忘了检讨改进是一种习惯。

　　F．当一个人　　　　　　　的时候，他忘了转型思考是一种习惯。

参考答案：

1．④2．D3．B4．C5．B6．BC7．④②①③8．现代奥运一届一届走过来的漫长历程2008这个不平凡的年份9．期待春天的葱茏；放弃完美的躯体，拥有一世光明；心灵放弃凡俗的喧嚣，才能拥有一片宁静。

10．主动让座；把他送回家；帮助别人走出困境。

11．A．感恩惜福；B．志得意满；C．浑噩度日；D．目中无人；E．沮丧失意；E．肠枯思竭。

训练四、

一、考查形式：

　　对句子排序而言，主要考查的是学生对句意的把握，特别是感知语意内容，把握文意的连贯性的能力，通过文意理解即可急哦安慰容易的把句子正确的联系起来，在2009年中各省市的考察率近50%的省市做了考查，考查形式主要有选择或填写序号。

　　二、解题方法：

　　1、整体把握，了解语段或句子的中心语意，或找中心句（文眼句），或归结各句语意，把握整体主题或主旨。

关键是把我特定的语境，才能进行排序或找准衔接句。

　　2、将句子按意义分类，将各种表意相近的句子归结在一起，然后进行局部调整，最后整体排列，依据语意的连贯性，把握语句的衔接。

　　3、抓中心语句。

中心句是一段文字的纲，其它各句都是围绕中心句展开的。

根据文段内容的特点，首先确定中心句的位置（段首、段中、段尾）。

然后按照最能表达中心的思路去安排材料的先后。

　　4、抓相关词语。

文段前后内容的焊接，有时会出现表时间先后的词语或关联词语作为标志，我们依据语法习惯就能排出正确的语序。

比如：

“虽然”之后接“但是”，“因为”之后连“所以”，“首先……接着……然后”等。

　　三、解题示例：

　　1、（2009济宁）

　　根据下面这段话的意思，在句中横线上填上衔接恰当的一句话。

（2分）

　　生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，____________________________。

好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四时。

在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。

　　解析：

该题主要考查学生对特定语境中句子衔接的能力，从语段中可以看出主要表达了生命中既有快乐也有痛苦的意思，所以填写的句子应是对“生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦”的总结。

答案：

快乐和痛苦是相生相成的。

（意思对即可）

　　2、（2009武汉）

　　下面语句的顺序排列恰当的一项是（4分）

　　①极目远望

　　②那波浪互相拥挤着，追逐着，越来越近，越来越高

　　③那从天边垂下来的波涛，一排赶着一排，浩浩荡荡

　　④那由地心里泛起的浪花，沸沸扬扬，一层紧追着一层

　　⑤像冲锋陷阵的大军

　　⑥像秋天田野上盛开的棉朵

　　A.③⑥①②④⑤B.①③⑤④⑥②

　　C.③⑥④⑤①②D.①④⑥②③⑤

　　解析：

这段话是描写海浪情景的，我们在描写时，一般都是按照我们的观察顺序来写的，我们观察时特别是在空旷的地方都是先看到远的景物，后看到近的景物，从几个句子中可以看出“极目远望”是领起句，后面的几句按由最远的情景开始，同时兼顾比喻的和搭配，不难找出答案是B。

　　3、（2009江西）

　　将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（）（2分）

　　①可以说，想象力应用多少是评价一个人智力高低的标准之一。

　　②人的大脑具有四个功能部位：

感受区、贮存区、判断区和想象区。

　　③想象力是人类独有的才能，是人类智慧的生命线。

　　④人们运用前三个部位功能的机会多，而应用想象区的机会少，一般人仅仅应用了自己想象力的15％。

1.排序题要求在注意语言表达的整体性、连贯性原则以外，还要多角度地寻找解决问题的切入口。

句子排序问题应该注意以下几个问题：

　　①揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。

　　②分析选段内容与整体语段的语境联系。

　　③进行对比分析，排除干扰选项。

　　④通读语段，看看整个语段衔接是否紧凑合理。

　　2.方法技巧：

　　一般来说，语段的排序主要涉及到以下一些因素：

　　①空间关系：

从上到下，从左到右，从里到外等。

　　②时间关系：

从早到晚，从过去到现在等。

　　③人们认识事物的一般规律：

由易到难，由浅到深，由表及里，由此到彼等。

　　④事物本身的发展规律。

　　⑤思维规律：

由一般到个别，由个别到一般，由概括到具体，由具体到概括等。

　　先要准确的把握整体语段的基本内容，找到其中体现顺序的那道“线”，然后才能进行合理的排序。

3.答题步骤：

　　①把握基本内容。

首先应该初步判断需调整语段的基本表达方式——记叙、描写、议论、抒情、说明，基本内容倾向，然后抓住其关键语句及表明层次的语句。

　　②初步分层归类。

在第一步的基础之上，初步确定开头、主体和结尾，并把有关语句分层次归类。

这样可把众多的语句先划分为几个小组，便于局部小范围排序。

　　③连缀排列顺序。

这是排序的关键一环。

一般先在小范围内排序，然后再考查层次间的衔接，即先将其中连缀特征明显的句子连接成若干个小句群，然后再把这些小句群连成大句群。

这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语，然后据此进行句间连缀排列，是一种切实有效的方法。

　　④检查调整确定。

在上面排列的基础之上，再通读语段，分析思路是否清晰并自然贯通，结构是否相对完整，句间层次关系是否恰当。

若检查出有不当之处，立即调整。

在整体审视之后，可最终确定。

　　举例阐明：

　　1.下列句子排列顺序最恰当的一项是（　）

　　①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。

　　②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。

　　③问题是怎样产生的呢？

　　④九十年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社