新教材第一册全.docx

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新教材第一册全

第1课初识神奇的新朋友

一、教学目标。

（一）、知识性目标：

了解电脑的硬件构成，学会电脑的开机、关机。

（二）、技能性目标。

明白开机、关机的顺序目的。

（三）、情感性目标。

懂得机房学习的一般要求。

二、教学重点。

（一）、机房学习要求。

（二）、开、关机顺序。

三、教学过程。

（一）、导课。

同学们，从今天开始，我们就要学习一门新的学科了——信息技术学科，我们这门学科将会有很多时间在学校的机房学习，请大家分组讨论一下，我们进入机房学习，应该注意哪些问题？

（让学生分组讨论，自主发现在机房的一般纪律要求，从而能自觉的遵守机房管理规定。

）

（二）、新授。

1、认识一套电脑的基本硬件。

对照课本，相邻的同学相互说说面前电脑设备的名称。

（通过交流、互说，纠正、认识电脑硬件设备，培养合作的信息素养。

）

2、电脑怕什么？

（要求第个学生先看懂图，然后进行讨论，再用流畅的语言表达自己想法，讲述理由）

小结：

电脑怕灰尘，怕水。

提问：

你们知道电脑为什么怕灰尘吗？

提示：

你们家里的电视机、录音机是不是要经常保持干净呢？

提问：

你们知道电脑为什么怕水吗？

小结：

会漏电、引起短路。

提问：

你们知道为什么不能对电脑用力过大吗？

小结：

电脑怕震动，震动会震坏电脑。

电脑怕敲打，敲打会损坏电脑。

归纳：

不能把磁铁带入机房，因为磁铁会弄坏电脑的显示器。

不能在机房里打闹嬉戏，否则可能会将电脑损坏。

不能在机房里吃东西，否则容易弄脏电脑。

不能用笔敲打键盘，否则容易敲坏键盘。

教师组织集体说说

2、认识鼠标。

教师与学生一起认识鼠标，师生共同去握一握鼠标，对比握鼠标姿势，

注：

利用摄像头+教学广播系统，演示效果更佳。

教师与学生一起做一做“单击”、“双击”、“拖动”、“右击”等操作，一定要在学生刚接触电脑时，形成较好的学习习惯。

在“拖动”教学时，注意鼠标提起的教学，因为有些机房鼠标的上下操作区域很小，一定要教会学生拖动不了的时候，可以把鼠标提起来放到好操作的地方在移动。

（很多新知识先入为主，教师一定要教扎实。

）

3、鼠标操作练习。

教师说，学生跟着集体做。

（1）打开扫雷软件的过程。

（单击“开始”的途径；双击c盘的途径）

（2）打开纸牌软件的过程。

（单击“开始”的途径；双击c盘的途径）

在此基础上让学生自己打开“红心大战”等游戏

（练习鼠标的移动、单击、双击等操作，利用学生的好奇心，让它们用刚学的鼠标操作发现电脑里的“秘密”）

方式。

）

4、学生自己对照课本关闭电脑，有问题的同学相互交流。

课本图解很详细，学生有能力完成。

（培养学生自主探究、互助、合作、友爱的学习氛围。

）

5、课堂研讨。

为什么开机时先开显示器，而关机时后关显示器？

学生讨论、交流。

教师集体纠正。

6、总结延伸。

结合课后评价表，学生自评，延伸导课情境创设，指出下一节课的学习要点，激起学生的求知欲和学习兴趣。

四、课堂板书。

第1课初识神奇新朋友

一、在机房我们要注意哪些问题？

P8

二、鼠标操作

单击：

食指点击鼠标左键1次

双击：

食指快速、连续点击鼠标左键2次

右击：

中指点击鼠标右键1次

移动：

拇指、无名指、小指握住鼠标，食指、中指轻轻放在鼠标上，在鼠标垫上移动鼠标。

教学反思：

本课教学过程中学生的初步习惯非常重要，要反复强调。

我在巡视过程中注意检查每一个学生握鼠标的手部摆放与坐姿。

课本中没有的相关其他要求是必须要补充的，好的习惯培养是学生信息素养的一部分。

我在301班没有让学生讨论充分，生成的东西相对少一些，到302班的时候比较注意，学生们都能小组讨论，形成自己的认识，效果较好。

第2课动动手指玩游戏

一、教学目标。

（一）、知识性目标：

了解鼠标的基本结构。

了解鼠标的一般操作。

能区分机械鼠标与光电鼠标。

（二）、技能性目标。

熟练鼠标的基本操作。

会玩扫雷游戏

会使用附件的计算器

（三）、情感性目标。

形成合作、分享的学习氛围，学会对照课本自主探究的学习精神，养成科学的电脑操作习惯。

二、教学重点。

（一）、鼠标的“双击”、“移动”。

（二）、扫雷游戏的游戏规则。

三、教学过程。

（一）、导课。

上节课，我们认识了电脑，学习了电脑最重要输入工具——鼠标的使用方法，今天我们就要学习怎样用鼠标来玩玩小游戏！

（肯定知识学习，点明学习要点，激发学生兴趣。

）

（二）、新授。

1、开机顺序、鼠标操作复习。

集体有序的开机，利用鼠标打开扫雷游戏，有疑问的先左右交流，如果不能和解决，在向老师询问。

（每一节课新授之前都应该安排复习的时间，“温故而知新”呀！

）

教师组织集体说说

2、对照课本，自主探究，怎样玩扫雷游戏。

（不允许相互交流）

给学生一定的时间自主探究，培养学生自学能力。

3、相互交流玩扫雷游戏的心得。

学生相互交流，通过知识的分享，丰富自己的知识体系。

4、教师组织，集体玩一局扫雷游戏，教师巡视，搞清学生的自学情况，视具体学情组织集体交流，总结出正确、高效的游戏办法。

5、组织分组扫雷大赛，评出最佳“工兵”。

教师组织学生的扫雷游戏比赛，并根据学生的操作情况评出一部分最佳“工兵”，并让他们谈一谈成功心得。

（以赛代练，通过学生的年龄特点，组织有效的学习形式。

让优等生说一说自己的心得，即锻炼了学生的表达能力，也是对优等生学习的肯定。

）

6、自主练习课本其他游戏，并形成游戏心得。

7、教师组织学生交流其他游戏的玩法心得。

8、总结延伸。

结合课后评价表，学生自评，延伸导课情境创设，指出下一节课的学习更多小游戏的玩法，激起学生的求知欲和学习兴趣。

四、课堂板书。

第2课动动手指玩游戏

一、复习鼠标的基本操作

移动、单击、双击、右击

二、扫雷游戏秘诀

1、从四个角开始入手

2、确定明显地雷

3、先扫1个雷的周围，再扫其他。

教学反思：

本课的编写是失败的，扫雷游戏的确有助于鼠标的练习，但是扫雷游戏本身的教学难度是编者没有意识到的，在301班第一课时后，我及时调整教学策略，选用了老教材的教学软件，302班的整体自学效果立刻好了许多，在301的第二课时我做了补充，抛开的课本的教学载体，用老教材的软件来完成本课的知识点传授，感觉好很多。

第3课鼠标双击摘果实

一、教材说明：

本课是学习鼠标操作的第三课，玩游戏是学生最喜欢的一项活动。

本课继续通过游戏的方式，让学生掌握双击游戏快捷方式运行程序的方法，感受并体验窗口、图标、按钮的操作，为后面的学习打下基础。

教材选择Flash小游戏“摘苹果”入手，练习鼠标双击操作，锻炼学生的思维能力和想象力。

二、教学目标：

知识与技能：

1、学会鼠标的指向、双击操作；

2、通过玩游戏，能熟练使用鼠标进行指向、单击、双击多种操作。

过程与方法：

1、学会通过双击快捷方式图标启动游戏软件；

2、通过玩游戏，感受并体验窗口、图标、按钮的操作，掌握启动和退出游戏的方法和操作步骤。

情感态度价值观：

1、培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识，

2、学生通过鼠标操作练习，收获劳动的果实，获得成功的体验。

三、教学重点：

1、学会鼠标的指向、双击操作；、

2、通过玩游戏，感受并体验窗口、图标、按钮的操作，掌握启动和退出游戏的方法和操作步骤。

四、教学难点：

通过玩游戏，能熟练使用鼠标进行指向、单击、双击多种操作。

五、教学过程：

（一）游戏导入

教师活动

学生活动

1、同学们，想玩摘苹果的游戏吗？

2、同学们，这节课我们来玩这个游戏，但我们玩游戏不是纯粹的玩，这里面有很大的技术含量。

掌握不了这项技术的同学就玩不好游戏。

同学们在玩这个游戏之前想学习这项电脑技术吗？

（引出双击鼠标操作）

1、做好课前准备。

2、学习游戏规则。

（二）学习指导

教师活动

学生活动

1、学习双击。

2、教师示范双击操作，学生观看并练习。

3、讲解双击操作与单击操作的不同点，双击操作动作的要点。

4、带领学生练习双击操作，纠正不正确的操作。

1、学习学习双击要领。

2、练习操作鼠标双击。

3、相互讨论双击鼠标的感受及要领。

（三）动手实践

教师活动

学生活动

1、指导学习鼠标的指向。

同学们，在使用鼠标操作之前，要给鼠标一个目标，我们称之为“指向”，鼠标的操作要在被指向物上，这样才能实现我们想要的结果。

2、练习鼠标的“指向”。

（指向游戏）

3、双击打开游戏。

4、观赏游戏介面，在任意处单击。

进入游戏画面。

5、鼠标指向第一个红苹果，单击被指向点，单击“开始”。

6、练习鼠标“指向”操作。

1、学习鼠标指向。

2、练习鼠标的“指向”操作。

3、学生玩“摘苹果”的游戏。

（四）交流体会

教师活动

学生活动

1、指导学生相互交流自己的操作过程。

2、巩固双击鼠标的要领。

1、相互交流操作体会。

2、谈论双击鼠标的要领。

（五）巩固练习

教师活动

学生活动

1、要求学生打开指定游戏，练习鼠标的“指向”与双击操作。

2、总结本课的学习内容。

1、学生打开指定游戏，练习鼠标的“指向”与双击操作。

教学反思：

本节课的知识点教学是比较容易达成的，而且教学软件和游戏设计都很好，因此，采取先学后教的思想，放手让学生在游戏的活动中完成教学目标。

我主要做课堂评价和检查学生的操作姿势，对于双人一机的情况，我就安排暂时不操作的人协助检查其他人的操作姿势，一举两得，课堂效果不错。

课题

第4课纸牌高手就是我

课时

2课时

教学目标

⒈能熟练灵活地操作鼠标。

⒉在自主探索及游戏的过程中体验探索的成功感和学习的乐趣。

教学重点

教学难点

能熟练灵活地操作鼠标。

教学准备

机房、教材、教学软件

教

学

过

程

第一课时

一、复习：

鼠标有哪些基本操作？

二、激趣

这节课我们来玩一些新游戏。

三、试一试：

启动纸牌游戏

⒈学生自学：

对照课本，学会启动纸牌游戏。

⒉学生演示、讲解方法。

四、自主探究玩游戏

⒈交流：

有谁玩过这个游戏？

你能向同学们介绍一下这个游戏的玩法吗？

⒉试一试：

根据同学的介绍，自己动手玩一玩，探索一下游戏方法，可以参考书本。

⒊交流：

在这个游戏中，你用到了哪些鼠标的基本操作？

⒋小结。

⒌课间休息。

⒍继续玩游戏。

⒎交流：

有谁完成了这个游戏？

有的同学为什么没有完成？

⒏试一试：

怎样关闭游戏。

⒐小结：

认识一下最大化、最小化、关闭按钮。

第二课时

一、评一评

鼠标的所有操作你都学会了吗？

二、自主探究玩游戏

⒈任选一种游戏进入。

⒉玩一玩。

⒊交流：

你玩的是哪种游戏？

说说你的玩法。

⒋课间休息。

⒌继续玩游戏。

四、总结：

鼠标有四种基本操作：

指向、单击、双击、拖动，不同的情况下会用到不同的操作，你要灵活使用。

修改意见

板

书

设

计

第4课纸牌高手就是我

指向、单击、双击、拖动

灵活使用

教

学

反

思

本节课主要是练习鼠标的拖动，为了练习的充分，我以洗苹果游戏为主，通过小组竞赛的形式引导学生进行大量的练习，强化鼠标操作，同时对于操作姿势的关注是必不可少的。

除此以外，我还引导学生怎样在电脑中找到素材，培养学生自己找文件的能力，为后面的教学做铺垫。

第五课欣赏成长的照片

一、教学目标

1、认识以技能

（1）认识“我的电脑”窗口；

（2）了解“最大化”按钮与“还原”按钮的作用

（3）了解图片查看器的一般性操作。

2、过程与方法

（1）学会通过“我的电脑”窗口打开指定的文件夹；

（2）使用快捷菜单运行相应的看图软件；

（3）尝试使用看图软件来查看图片；

（4）学会对窗口的最大化、还原异界光比操作。

3、情感态度与价值观

（1）以丰富的图片来臧家学生操作的持续性，提高学生兴趣；

（2）以生活相关照片激发学生对生活的热爱。

二、教学重点

1、“我的电脑”窗口；

2、看图软件的基本操作。

三、教学难点

看图软件的基本操作。

四、教学准备

将收集整理好的图片发送到学生电脑里。

五、教学过程

（一）情境导入

教师活动

学生活动

在大家的成长过程中，爸爸妈妈用照片记录了我们的第一次哭，第一次笑，第一次喊妈妈，第一次亲吻妈妈，第一次洗澡…………很多很多。

每次大家会在一起看照片时，都会情不自禁。

今天老师为大家准备一些非常有趣的照片，就放在大家的电脑里，我们一起来找找这些照片在哪里吧！

请大家思考一个问题，电子相册与我们传统相册之间有什么不一样，各自有什么优点？

1、回忆自己小时候那些可爱的照片，一同学一起讨论分享。

2认真听老师的要求。

3、电子相册：

环保、绿色，减少污染，时间长不变色

传统相册：

随时可以看，时间长会变色、浪费纸张

（二）学习指导

教师活动

学生活动

1、指导学生双击“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口。

2、指导学生双击“磁盘D：

”图标，打开“磁盘D:

”窗口。

3、要求学生试着打开“我的照片”文件夹。

1、学生双击“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口。

2、学生双击“磁盘D:

”图标，打开“磁盘D:

”窗口。

3、试着打开“我的照片”文件夹。

（三）动手实践

教师活动

学生活动

1、老师巡视，指导学生自己看书使用看图软件。

1、用鼠标“指向”某一文件。

2、在正确的位置有机。

3、尝试使用“图片查看器”中的按钮来浏览照片。

（四）交流体会

教师活动

学生活动

请同学来说说刚才在看图软件中使用了那些按钮。

每个按钮又有什么作用？

放大镜、上一张、下一张。

（五）巩固练习

教师活动

学生活动

再次发一些新的照片到学生电脑中，让学生自己找找。

打开看看。

用“图片查看器”查看其他的照片，加强“放大”与“最大化”操作。

巩固先“指向”再“右击”的操作。

（六）课堂小结

通过本课的学习，我们了解“我的电脑”，知道“文件夹”是存储东西的地方，并首席要先“指向”再“右击”的指定操作。

在“图片查看器”中我们可以浏览文件夹中的图片；放大图片。

同学分可以逐步掌握，有一个渐进的过程。

教学反思：

本节课是对windows自带浏览器的学习，但是现在实际情况是家用电脑的看图软件有很多，要想选择windows看图软件要用到鼠标右击，打开方式的教学，但是学生习惯双击图片，直接预览，而且认为已经处于浏览状态。

针对上述教学难点，我一方面介绍不同的看图软件如何右击选取。

另一方面通过工具按钮的对比让学生认清哪一种是浏览状态，除此以外，我还为学生准备了大量的身边的学习生活图片，并且对素材做了“手脚”，让他们在回忆自己学习生活的同时学会使用windows看图里的小按钮，两个班学习兴趣浓厚，效果较好。

第六课听妈妈教我的歌

六、教学目标

1、认识以技能

（1）熟悉“我的电脑”窗口；

（2）了解音乐播放器的一般性操作；

（3）了解任务栏机器任务栏中的图标。

2、过程与方法

（1）熟练通过“我的电脑”打开指定的文件夹；

（2）使用快捷菜单运行相应的音乐播放软件；

（3）尝试使用音乐播放软件来欣赏音乐；；

（4）尝试使用任务栏来切换任务窗口。

3、情感态度与价值观

（1）在音乐中感受生活的美，让学生选择自己喜欢的音乐，更增强学生使用电脑的兴趣；

（2）以母爱为主题的儿歌，使学生感受体会母爱的伟大。

七、教学重点

1、音乐播放软件的基本操作；

2、通过任务栏切换到不同的任务窗口。

八、教学难点

音乐播放软件的基本操作。

九、教学准备

将收集整理好的音乐（儿歌）发送到学生电脑里。

学生自己带耳机。

一十、教学过程

（一）情境导入

教师活动

学生活动

播放音乐“我爱好妈妈”。

妈妈在我们的渐渐长大的过程中，教会我们说话，给我们讲故事，教我们唱歌，我们一定听了很多的儿歌，

现在我已经在大家的电脑存放了一些儿歌，大家可以找出来，欣赏这些儿歌！

1、回忆和妈妈学的儿歌。

2、认真听老师的要求。

（二）学习指导

教师活动

学生活动

4、让同学们自己看书，打开“我的电脑”窗口和“磁盘D:

”，去找“儿歌”的文件夹。

学生双击打开“我的电脑”窗口。

双击打开“磁盘D:

”窗口

找打“儿歌”文件夹，并打开。

（三）动手实践

教师活动

学生活动

2、老师巡视，指导学生自己看书使用“WindowsMediaPlayer”软件听音乐。

3、指导学生使用播放器上的按钮（暂停、停止、播放和音量的大小调节）。

4、指导学生使用“任务栏”来切换任务。

5、指导学生把选中的文件全部添加到“正在播放”列表中。

学生自己使用电脑欣赏这些儿歌。

（四）交流体会

教师活动

学生活动

请同学来说说刚才在播放器中使用了那些按钮。

每个按钮又有什么作用？

暂停、播放、停止，上一首、下一首和音量的调节。

（五）巩固练习

教师活动

学生活动

引导学生继续欣赏其他文件夹里的歌曲。

打开其他文件夹，欣赏歌曲。

（六）课堂小结

通过本课的学习，我们了解到在电脑里可以使用相应的音乐“播放器”来显示音乐。

本课是以“爱妈妈”为主题，选择相应的儿歌。

在教室提供的一些儿歌基础上，可以让学生创出一些“爱妈妈”的儿歌。

教学反思：

本课的基础知识比较简单，我在学生能自学、合作交流后，补充了网络音乐搜索和酷狗播放器的教学，目的是面向学生生活实际，但是学生的键盘录入没有学习，打汉字不会，因此，我直接给了酷狗主页，方便学生直接通过页面检索就能找到自己喜欢的歌曲，实践中觉得一节课太紧，酷狗软件教的不充分，今后要精心准备，力争课堂紧凑有效。

第7课看喜爱的动画片

一、教学目标

知识目标：

1、了解“文件夹”窗格。

2、了解视频播放器的一般性操作。

3、了解播放窗口。

技能性目标：

1、通过使用“文件夹”窗格方式打开指定的文件夹。

2、使用快捷菜单运行相应的视频播放软件。

3、尝试使用视频播放软件来观看动画片并改变视频窗口的大小和模式。

情感性目标：

选择适当主题的动画片，加强对学生的情感教育。

二、教学重点、教学难点

1、“文件夹”窗格的使用。

2、视频播放软件的基本操作。

三、教学准备：

机房、教材、教学软件

四、教学课时

本课为2课时

五、教学过程

（一）情境导入

教师活动

学生活动

每天晚上回家，做完作业，你们都想做什么？

我知道，一定是想看一会动画片。

我小的时候和大家一样，就是现在，我依然喜爱看一些精彩的动画片，什么“哪吒传奇”、“西游记”……真是太好看了，对了！

还有现在小朋友很爱看的“喜洋洋与灰太狼”，大家一定是爱不释手吧！

不过大家一定要把作业完成了才能看。

今天我就给大家准备了好看的动画片，就存放在大家的电脑里，赶快找找看吧。

1、喜爱看哪些动画片？

2、认真听取老师的要求。

（二）学习指导

教师活动

学生活动

1、指导学生双击“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口。

2、指导学生单击工具栏上的“文件夹”按钮，找开“文件夹”窗格。

3、指导学生在“文件夹”窗格中，单击“磁盘D：

”，再选择“动画片”。

1、双击“我的电脑”图标，找开“我的电脑”窗口。

2、单击工具栏上的“文件夹”按钮，找开“文件夹”窗格。

3、尝试选择“磁盘D：

”中的“动画片”文件夹。

（三）动手实践

教师活动

学生活动

1、指导学生在指向的文件（图标）上右击。

2、指导学生在弹出菜单上先指向“打开方式”，在子菜单上单击“WindowsMediaPlayer”。

3、指导学生作用视频“播放器”来观看动画片。

4、指导学生拖动定位滑块来改变播放的位置。

5、引导学生使用播放按钮来控制视频的播放。

6、指导学生使用“全屏”方式来观看动画片。

7、引导学生使用不同的播放样式来播放动画片。

1、在正确的位置右击。

2、练习使用弹出菜单。

3、尝试使用视频“播放器”来观看动画片。

4、学习使用拖动的方法来改变播放位置。

5、复习巩固播放按钮的使用。

（四）交流体会

教师活动

学生活动

1、我们使用的视频“播放器”与上一节课所使用的音乐“播放器”是同一个软件吗？

在一定程度上表明了什么？

2、请说一说如何实现鼠标的拖动操作？

3、在“全屏”播放动画片时，我们还能控制动画片的播放吗？

对进度能进行调整吗？

对音量的调整还能进行吗？

4、我们这里所使用的视频“播放器”与VCD或DVD设备有何不同？

5、你以前用过电脑来看动画片吗？

你使用的是什么“播放器”？

与这里的“播放器”有什么不同？

你觉得哪个好？

为什么？

1、比较上一节的音乐“播放器”，原来这节使用的视频“播放器”就是上一节的那个“播放器”，这就是说在一定程度上，视频和音乐可以使用同一个播放器来播放。

2、鼠标的拖动操作。

3、尝试在“全屏”方式对动画片进行播放控制。

4、根据实践，谈谈自己使用过的“播放器”。

（五）巩固练习

教师活动

学生活动

1、引导学生继续观看其他文件夹里的动画片。

2、引导学生自己动手尝试视频“播放器”中的其他功能按钮。

3、引导学生巩固“全屏”与“调整”窗口大小的操作。

4、引导学生一定要先“指向”指定对象再“右击”。

1、尝试使用“文件夹”窗格方式，打开其他文件夹，观看相应的图片。

2、尝试使用视频“播放器”中其他按钮功能。

3、加强巩固“全屏”与“调整”窗口大小的操作。

教学反思：

本课是学习windowsmediaplayer，我采取复习旧识，自学新识的方式进行教学，通过音乐播放器的复习，学生基本上就能自己掌握影片播放的方式，因此，我主要是找一些积极、健康、向上的动画片，放在不同的文件夹里，板书地址，让学生们自己去找，在找的过程中了解电脑存储结构，在看的过程中学会视频播放，同时我还介绍了一些其他当下流行的视频播放器，开拓学生的视野。

第8课电子杂志趣事多

一、教学目标

知识性目标：

1、了解电子杂志等多媒体伤口的集成性；

2、了解电子杂志的一般性操作。

技能性目标：

1、掌握打开指定的文件夹的方法；

2、运行电子杂志等应用程序；

3、浏览电子杂志。

情感性目标：

以多媒体伤口的趣味性、生动性促进学生学习信息技术的兴趣。

二、教学重点：

电子杂志的浏览的基本操作。

三、教学难点：

电子杂志浏览的基本操作。

四、课前准备：

机房、教材、教学软件

五、课时安排：

2课时

（一）情境导入

教师活动

学生活动

1、打开电子杂志让学生欣赏。

2、告诉学生刚才欣赏的就是电子杂志，问学生们想不想。

1、欣赏电子杂志。

（二）学习指导

教师活动

学生活动

1、打开D：

盘，打开“电子杂志”文件夹，找到电子杂志。

2、双击要打开的电子杂志，打开电子杂志。

3、观看电子杂志。

1、学习练习打开指定位置的电子杂志。

2、欣赏自己的电子杂志。

（三）交流体会

教师活动

学生活动

1、指导学生观看电子杂志。

2、鼓励学生用不同方式浏览电子杂志。

3、实践操作不同浏览方式。

4、比较不同浏览方式的的不同点，说一说哪一种方便。

1、学生观看电子杂志。

2、尝试用不同方式打开电子杂志。

3、体会一下哪一个打开方式更方便。

4、说一说几种不同的浏览方式，并谈一谈哪一个更好。

（四）知识窗

教师活动

学生活动

1、向学生介绍什么是电子书。

2、向学生介绍什么是平板电脑。

1、比较纸质杂志的优点与缺点。

2、比较电子杂志的优点与缺点。