大《》班家长会方案新.ppt
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沟通面对面沟通面对面大三班新学期家长会大三班新学期家长会让我们用诗歌开启崭新的学期吧1、以五大领域为主进行主题教学和渗透、以五大领域为主进行主题教学和渗透性的教学,性的教学,班级增加区域活动。
班级增加区域活动。
2、数学以操作为主开发孩子潜能,做好、数学以操作为主开发孩子潜能,做好幼小衔接。
幼小衔接。
3、语言领域丰富孩子的阅读和理解力,、语言领域丰富孩子的阅读和理解力,增加增加儿童诗儿童诗的学习和的学习和绘本绘本的阅读。
的阅读。
4、配合入学早知道锻炼孩子八大能配合入学早知道锻炼孩子八大能力,搞好幼小衔接。
力,搞好幼小衔接。
课程改革:
儿童诗儿童诗什么儿童诗什么儿童诗儿童诗是指切合幼儿心理特点,抒幼儿童诗是指切合幼儿心理特点,抒幼儿之情,记幼儿知趣,为他们所理解儿之情,记幼儿知趣,为他们所理解和喜爱的诗歌。
和喜爱的诗歌。
柳树的头发柳树的头发n柳树的头发又细又软,柳树的头发又细又软,n她她舍不得剪短,舍不得剪短,n就越留越长,就越留越长,n长到把脸遮住,长到把脸遮住,n把身体遮住,把身体遮住,n这时候风来帮他梳头,这时候风来帮他梳头,n柳树说:
柳树说:
不必了,不必了,n谢谢谢谢你越梳越乱。
你越梳越乱。
风筝风筝风筝是一个顽皮的精灵是一个顽皮的精灵整天在蔚蓝的天空里玩耍整天在蔚蓝的天空里玩耍风筝风筝是一个好奇的小孩是一个好奇的小孩想飞得更高更远想飞得更高更远看到更广大的世界看到更广大的世界风筝风筝是一个乖巧的女孩是一个乖巧的女孩喜欢依偎在风伯伯怀里喜欢依偎在风伯伯怀里静静聆听他的冒险故事静静聆听他的冒险故事风筝风筝更是一位灵巧的天使更是一位灵巧的天使把幸福和欢笑洒在每个人的心田把幸福和欢笑洒在每个人的心田儿童是最富于想象和联想的,他们总是儿童是最富于想象和联想的,他们总是用自己创造性的想象来认识并诠释世界上的用自己创造性的想象来认识并诠释世界上的一切事物。
在他们通过想象而诗化的世界里,一切事物。
在他们通过想象而诗化的世界里,花儿会笑、鸟儿会唱、草儿会舞、鱼儿会说花儿会笑、鸟儿会唱、草儿会舞、鱼儿会说。
因此,儿童诗是以符合儿童心理的丰。
因此,儿童诗是以符合儿童心理的丰富想象创造优美的意境,抒发儿童的童真童富想象创造优美的意境,抒发儿童的童真童趣,让儿童在奇妙多姿的世界里,展开想象趣,让儿童在奇妙多姿的世界里,展开想象的翅膀,感悟诗的题旨。
的翅膀,感悟诗的题旨。
好饿的毛毛虫好饿的毛毛虫一个星期天的早晨,暖暖的太阳升起来了一个星期天的早晨,暖暖的太阳升起来了啪!
啪!
从卵壳里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫。
从卵壳里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫。
月光下,一个小小的卵,躺在树叶上。
月光下,一个小小的卵,躺在树叶上。
他四下寻找着可以吃的东西。
星期一,他啃穿他四下寻找着可以吃的东西。
星期一,他啃穿了一个苹果。
可他还是觉得饿。
了一个苹果。
可他还是觉得饿。
星期二,他星期二,他啃穿了两个梨子,啃穿了两个梨子,可他还是觉得饿。
可他还是觉得饿。
星期三,他啃穿了三个李子,可他还是饿。
星期三,他啃穿了三个李子,可他还是饿。
星期四,他啃穿了四个草莓,可他还是饿星期四,他啃穿了四个草莓,可他还是饿得受不了。
得受不了。
星期五,他啃穿了五个桔子,可他还是饿呀。
星期五,他啃穿了五个桔子,可他还是饿呀。
星期六,他啃穿了一块巧克力蛋糕,一个冰淇淋蛋筒,星期六,他啃穿了一块巧克力蛋糕,一个冰淇淋蛋筒,一条酸黄瓜,一片瑞士奶酪,一截萨拉米香肠,一根棒棒一条酸黄瓜,一片瑞士奶酪,一截萨拉米香肠,一根棒棒糖,一角樱桃馅饼,一段红肠,一只杯形蛋糕,还有一块糖,一角樱桃馅饼,一段红肠,一只杯形蛋糕,还有一块甜西瓜。
到了晚上,他就胃痛起来!
甜西瓜。
到了晚上,他就胃痛起来!
第二天,又是星期天。
第二天,又是星期天。
毛毛虫啃穿了一片可爱的绿树叶,这毛毛虫啃穿了一片可爱的绿树叶,这一回他感觉好多了。
一回他感觉好多了。
现在他一点儿也不饿了现在他一点儿也不饿了他也不再是一条小毛虫了。
他也不再是一条小毛虫了。
他是一条胖嘟嘟的大毛虫了。
他是一条胖嘟嘟的大毛虫了。
他绕着自己的身子,造了一座叫做他绕着自己的身子,造了一座叫做“茧茧”的小房子。
的小房子。
他在那里面呆了两个多星期。
他在那里面呆了两个多星期。
然后,他就在茧壳上啃出一个洞洞,钻了出来然后,他就在茧壳上啃出一个洞洞,钻了出来他已经是一只美丽的蝴蝶了。
毛毛虫用了一星期的时间吃掉了这么多的东毛毛虫用了一星期的时间吃掉了这么多的东西,终于变成了一只的蝴蝶。
西,终于变成了一只的蝴蝶。
其实,我们的孩子就像是一只小小的毛毛虫,其实,我们的孩子就像是一只小小的毛毛虫,在破茧成蝶的过程中,他们则需要的是知识,在破茧成蝶的过程中,他们则需要的是知识,毛毛虫想吃到食物不容易,我们的孩子想学到毛毛虫想吃到食物不容易,我们的孩子想学到更高更大的本领,也更高更大的本领,也并非易事。
并非易事。
同时我们也要知道,毛毛虫吃不饱,是因为同时我们也要知道,毛毛虫吃不饱,是因为没吃够,如果哪天我们的孩子饿了,不要只没吃够,如果哪天我们的孩子饿了,不要只是给予物质上的食物,而要给孩子精神与情是给予物质上的食物,而要给孩子精神与情操上的洗礼(那就是我们的知识)学无止境,操上的洗礼(那就是我们的知识)学无止境,要相信努力会比天赋更胜一筹。
要相信努力会比天赋更胜一筹。
1.找一找找一找2.读一读读一读3.说一说说一说4.做一做做一做5.画一画画一画6.演一演演一演绘本除了读,还能做什么?
绘本除了读,还能做什么?
创建书香班级:
让教室的创建书香班级:
让教室的每一个角落溢满书香,响每一个角落溢满书香,响彻读书声,让每一个孩子彻读书声,让每一个孩子在书的世界里自由翱翔!
在书的世界里自由翱翔!
班级特色班级特色本学期共同分享本学期共同分享的绘本书单的绘本书单小老鼠和大老虎引导者:
引导者:
015、拼音单韵母:
单韵母:
aoeiu要求要求:
让孩子能孩子能够正确正确认读及及书写,并掌握四声写,并掌握四声调的的读音。
如(音。
如()声声母:
母:
bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw要要求:
求:
让孩写能孩写能够正确正确认读及及书写,并掌握与写,并掌握与单韵韵母的熟母的熟练相拼。
如相拼。
如b-b八八j-j举整体整体认读章章节:
zicisizhichishiriyiwuyuye要求:
能正确区分与声母要求:
能正确区分与声母zcszhchshryw的不同。
的不同。
01学科介绍学科介绍4、书写、书写笔顺字:
笔顺字:
广、巾、木、天、太、中、古、云、丰、旦、目、书。
广、巾、木、天、太、中、古、云、丰、旦、目、书。
要求:
在书写时必须按正确的笔画顺序来书写,及正确的占格。
要求:
在书写时必须按正确的笔画顺序来书写,及正确的占格。
组词字:
组词字:
手、小、开、关、白、月、山、下、上、门手、小、开、关、白、月、山、下、上、门要求:
为了丰富孩子的词汇和语言表达组织能力,并能根据词语说一句完整要求:
为了丰富孩子的词汇和语言表达组织能力,并能根据词语说一句完整的句子。
的句子。
偏旁字:
偏旁字:
花、草、苗、河、汗、江、叫、吐、叶、拍、打、扣、花、草、苗、河、汗、江、叫、吐、叶、拍、打、扣、相、林、村、什、们、休。
相、林、村、什、们、休。
要求:
让孩子认识基本的偏旁部首,并能够看偏旁写汉字。
要求:
让孩子认识基本的偏旁部首,并能够看偏旁写汉字。
艺术艺术美工活动和音乐活动美工活动和音乐活动美工:
手工制作、泥工、折纸、绘美工:
手工制作、泥工、折纸、绘画画音乐:
歌表演、音乐游戏、律动、音乐:
歌表演、音乐游戏、律动、节奏乐、身体音阶、十六字方格、节奏乐、身体音阶、十六字方格、音乐欣赏音乐欣赏我们本学期操作内容我们本学期操作内容多角度分类。
多角度分类。
多种多种方法交替排序。
方法交替排序。
认识人民币元、角认识人民币元、角50以内数物对应。
以内数物对应。
感知感知20以内单、双数。
以内单、双数。
认识日历认识日历1、和孩子、家长共同营造团结、温、和孩子、家长共同营造团结、温馨、奋进、向上的班集体。
馨、奋进、向上的班集体。
2、让每个孩子快乐成长,在玩中学、让每个孩子快乐成长,在玩中学、在学中玩、让每个孩子跟上集体的在学中玩、让每个孩子跟上集体的脚步。
脚步。
3、共同阅读、共同进步、创造书香、共同阅读、共同进步、创造书香班级。
班级。
我们的目标大班是进进入小学的最大班是进进入小学的最关键的一年关键的一年,从,从大班大班开始,开始,我们我们怎样做好孩子们的幼小怎样做好孩子们的幼小衔接呢?
衔接呢?
-孩子的成长路上我也有孩子的成长路上我也有你你合作1+12我们的努力+您的参与=共同见证家园练习册,及时留言家园练习册,及时留言成长卡的使用和发放成长卡的使用和发放流动小书包、读写绘认真阅读及填写流动小书包、读写绘认真阅读及填写校信通一天一看校信通一天一看。
习惯的养成:
包括早睡早起、按时完成作业、自习惯的养成:
包括早睡早起、按时完成作业、自己的事情自己做。
己的事情自己做。
班级活动的准时参加,活动感想的及时书写。
班级活动的准时参加,活动感想的及时书写。
舞蹈舞蹈班班:
培养孩子的大胆表现能力。
:
培养孩子的大胆表现能力。
美工陶艺美工陶艺:
发挥孩子的想象能力和动手能力发挥孩子的想象能力和动手能力。
语言表演语言表演:
培养孩子有感情朗诵培养孩子有感情朗诵,锻炼孩子的语,锻炼孩子的语言表达能力言表达能力科学班:
科学班:
培养孩子的动手能力、探索欲培养孩子的动手能力、探索欲奥尔夫音乐:
奥尔夫音乐:
培养孩子对音乐的兴趣培养孩子对音乐的兴趣我愿意做一个校园里的守望者我愿意做一个校园里的守望者我守望孩子的智慧我守望孩子的智慧我要让他们善于阅读、长于发问、我要让他们善于阅读、长于发问、精于思考精于思考在与人类崇高精神的对话中升华在与人类崇高精神的对话中升华自己的意境自己的意境孩子的守望者孩子的守望者朱永新朱永新我愿意做一个孩子我愿意做一个孩子的守望者的守望者我守望孩子的心灵我守望孩子的心灵我要让他们浸润春的甘霖、收获我要让他们浸润春的甘霖、收获秋的黄金秋的黄金在是非善恶中具有冬的冷酷、夏在是非善恶中具有冬的冷酷、夏的热情的热情我愿意做一个孩子的守望者我愿意做一个孩子的守望者我守望孩子的智慧我守望孩子的智慧我要让他们善于阅读、长于发我要让他们善于阅读、长于发问、精于思考问、精于思考在与人类崇高精神的对话中升在与人类崇高精神的对话中升华自己的意境华自己的意境我愿意做一个孩子的守望者我愿意做一个孩子的守望者我守望孩子的情感我守望孩子的情感我要让他们珍惜自然、热爱生活、我要让他们珍惜自然、热爱生活、善待生命善待生命在追求理想、超越自我中张扬个性、在追求理想、超越自我中张扬个性、释放激情释放激情我愿意做一个孩子的我愿意做一个孩子的守望者守望者我守望孩子的意志我守望孩子的意志我要让他们抵制诱惑、我要让他们抵制诱惑、坚忍不拔坚忍不拔在困难、挫折与挑战在困难、挫折与挑战面前微笑地前行面前微笑地前行我愿意做一个孩子我愿意做一个孩子的的守望者守望者我守望孩子的交际我守望孩子的交际我要让他们学会尊重、我要让他们学会尊重、懂得换位、懂得换位、拥有温馨拥有温馨在竞争与合作的未来在竞争与合作的未来生活中生活中高歌猛进高歌猛进手拉手肩并肩一起努力!
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- 家长会 方案