届河南省南阳一中高三上学期开学考试历史试题及答案.docx

届河南省南阳一中高三上学期开学考试历史试题及答案.docx

《届河南省南阳一中高三上学期开学考试历史试题及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《届河南省南阳一中高三上学期开学考试历史试题及答案.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

届河南省南阳一中高三上学期开学考试历史试题及答案

河南省南阳一中2019年秋期高三开学考试

历史答案

1--10DCACDADADB11--20DACDCDBAAA

21—30ADDDACDBAC31--40ABBCCADBAA

41.

（1）背景：

西方列强急欲打开中国市场；建立外交使节制度成为近代西方各国交往的惯例；传统“华夷之辨”观念的影响；清政府实行闭关锁国政策。

过程：

鸦片战争前设商务监督；鸦片战争后开始派驻使节,但局限于与五口通商大臣的官方往来；通过第二次鸦片战争获取了外国公使进驻北京的权利,并在此后进一步得以觐见皇帝。

（2）原因：

西方列强的外力强制；封建统治阶级内部的主观适应；华夷体系思想的衰落与部分先进中国人的积极探索。

评价：

近代中国的外交是在与列强的冲突与交往中,被迫变革外交制度以逐步实现近代化转型的；外交的近代化转型也表明中国社会是在屈辱中走向世界的；中国外交制度的变革是中国走向近代化的一个组成部分。

42.

（1）态度：

西方物质文明可以仿效,但政治文明不可照搬。

说明：

仿效西方物质文明,发展资本主义经济；借鉴西方的政治文明,确立三权分立制和责任内阁制,同时强调民权为一般平民所共有,并将民权与反帝相结合。

（2）对待：

完全肯定西方文明。

影响：

推动了新文化运动的深入发展,但使运动带有偏激性,不利于中国传统文化的传承。

（3）观点：

学习西方文明,要先学思想、后学制度、再学技术。

近代中国人在学习西方的过程中没有遵循这一主张,是先学技术、后学制度、再学思想。

43.答案为：

论题：

“一带一路”和马歇尔计划之间有着本质区别。

“一带一路”和马歇尔计划之间有着本质的区别,马歇尔计划有一个分界线,主要针对是西欧国家,排斥苏联东欧阵营,但“一带一路”坚持共商共建共享,大家一起干,这符合中国和平发展合作共赢的外交政策,也是推动构建人类命运共同体的重要尝试或平台。

当今世界,保护主义,单边主义,霸凌主义不断抬头,反全球化势力活跃。

我们提出“一带一路”倡议,旨在凝聚各方力量开展国际合作,这是在当前形势下具有特殊重要意义,也是推动建设公正平等的国际新秩序和完善全球治理体系变革,提供了有益的启示和探索。