文言文阅读与鉴赏 人物传记类一.docx

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文言文阅读与鉴赏人物传记类一

阅读与鉴赏人物传记类一

语文2018.1

考试时长120分钟。

考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。

考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

阅读下面的文言文，完成小题。

王治，字本道，忻州人。

嘉靖三十二年进士。

除行人，迁吏科给事中。

寇屡盗边，边臣多匿不奏；小胜，文臣辄冒军功。

治请临阵斩获，第录将士功；文臣及镇帅不亲搏战者止赐赉。

从之，再迁礼科左给事中。

隆庆元年，偕御史王好问核内府诸监局岁费。

中官崔敏请止之，为给事中张宪臣所劾。

得旨：

“诏书所载者，自嘉靖四十一年始，听治等详核。

不载者，已之。

”治等力争，不许。

事竣，劾中官赵廷玉、马尹干没罪，诏下司礼监按问。

寻上疏陈四事：

“一、定宗庙之礼以隆圣孝。

献皇虽贵为天子父，未尝南面临天下；虽亲为武宗叔，然尝北面事武宗。

今乃与祖宗诸帝并列，设位于武宗右，揆诸古典，终为未协。

臣以为献皇祔会太庙，不免递迁。

若专祀世庙，则亿世不改。

乞敕廷臣博议，务求至当。

二、谨燕居之礼以澄化源。

人主深居禁掖左右便佞窥伺百出或以燕饮声乐或以游戏骑射近则损敝精神疾病所由生久则妨累政事危乱所由起。

比者人言籍籍，谓陛下燕闲举动，有非谅暗所宜者。

臣窃为陛下虑之。

”其二，请勤朝讲、亲辅弼。

疏入，报闻。

进吏科都给事中。

劾蓟辽总督都御史刘焘、南京督储都御史曾于拱不职，于拱遂罢。

山西及蓟镇并中寇，治以罪兵部尚书郭乾、侍郎迟凤翔，偕同官欧阳一敬等劾之。

诏罢乾，贬凤翔三秩视事。

明年，左右有言南海子之胜者，帝将往幸。

治率同官谏，大学士徐阶、尚书杨博、御史郝杰等并阻止，皆不听。

至则荒莽沮湿，帝甚悔之。

治寻擢太仆少卿，改大理，进太仆卿。

忧归，卒。

（选自《明史·列传第一百三》，有删改）

1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．人主深居禁掖/左右便佞窥伺百出/或以燕饮声乐/或以游戏骑射/近则损敝精神/疾病所由生久/则妨累政事/危乱所由起/

B．人主深居禁掖/左右便佞/窥伺百出/或以燕饮声乐/或以游戏骑射/近则损敝精神/疾病所由生/久则妨累政事/危乱所由起/

C．人主深居禁掖/左右便佞窥伺百出/或以燕饮声乐/或以游戏骑射/近则损敝精神/疾病所由生/久则妨累政事/危乱所由起/

D．人主深居禁掖/左右便佞/窥伺百出/或以燕饮声乐/或以游戏骑射/近则损敝精神/疾病所由生久/则妨累政事/危乱所由起/

2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A．“中官”本为古官名，后又可指宫内、朝内的官员，这里则指的是宫中的宦官。

B．“嘉靖”是明世宗朱厚熜的年号，封建王朝的有些皇帝在位期间有多个年号。

C．古代以坐南朝北为尊位，故天子、诸候见群臣，或卿大夫见僚属，皆在南面坐。

D．“大庙”是明清两代皇帝祭奠祖先的家庙，既供奉皇族神位，又供奉功臣神位。

3．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A．王治关注战事，促成军功制度改革。

他在边境遭敌寇所犯之时，针对边臣对战事隐瞒不报，文臣冒领军功的情况，提出了改革方案，得到了皇帝的肯定。

B．王治正直无私，严格审查各监局用度。

他在与王好问核查时，面对崔敏极力阻拦，在皇帝亦未支持他的情况下，仍然据理力争，遭到了张宪臣的弹劾。

C．王治注重礼制，提出宗庙礼仪问题。

他在献皇牌位摆放位置上，认为其未统治过国家，即使贵为帝王宗亲，也不能与各帝并列，应广泛讨论以求恰当。

D．王治不畏权贵，对待君臣皆能直谏。

他在任吏科给事中时，弹劾总督都御史等人不称职，责罪兵部尚书等人之失。

而皇帝出行之事，他也能进谏劝阻。

4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）治请临阵斩获，第录将士功；文臣及镇帅不亲搏战者止赐赉。

（2）明年，左右有言南海子之胜者，帝将往幸。

【答案】

1．C

2．C

3．B

4．

（1）王治建议临阵有斩寇俘敌的，按次序记录将士们的军功；文官和镇中主帅不亲身参战搏杀的停止给以赏赐。

（2）第二年，左右大臣中有人称南海子的名胜，皇帝将去游览。

【解析】

1．试题分析：

本题考查文言文断句能力。

解答时抓住句子中的重要名词和虚词，根据其在句子中充当的成分和在句子中所起到的作用，可以判断出断句的正确划分；同时注意句子中对仗的地方，根据句式特点断句是最简洁的方法。

也可在基本读懂语句大意基础上，借助排除法答题。

“便佞”，奸佞之人；“窥伺”作其谓语；断开则句意不通，可排除B与D两项；根据句式，前句“近则……”，后句“久则……”，推知“久”应放“则”之前，不能断开，可排除A。

故选C。

2．试题分析：

本题考查识记古代文化常识的能力。

做此题时，要求考生在调动平时学习的时候要放开眼界，多去关注一些传统文化知识，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答，关注某一个细节或者某一个用词上出现的瑕疵和陷阱。

C项，“古代以坐南朝北为尊位”错，应为“坐北朝南”；故“皆在南面坐”也应为“面向南面”。

故选C。

3．试题分析：

本题考查概括和分析文章内容的能力。

解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。

本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。

做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。

B项，“遭到了张宪臣的弹劾”错误，根据原文，遭到了张宪臣弹劾的并不是王治，而是中官崔敏。

故选B。

4．试题分析：

此题考查学生的文言翻译能力。

首先浏览句子，看有无特殊句式，有无词类活用、古今异义以及通假之类的词语，然后将句子放回原文，结合上下文进行翻译。

翻译时一定注意字字落实，以直译为主。

（1）要点：

斩获，动词做名词，斩寇俘敌的士兵；第，顺序、次序，这里作状语，按照次序；赐赉，赏赐。

（2）要点：

明年，第二年；胜，美景，好的景致；幸，指封建帝王到达某地，可译为“游览”。

【参考译文】

王治，字本道，忻州人。

嘉靖三十二年（1553），考取进士。

授职为行人，升任吏科给事中。

敌寇屡次偷犯边境，守边境的臣子大都隐瞒着不上奏；取得小胜利，文官就冒领军功。

王治建议临阵有斩寇俘敌，按次序记录将士们的军功；文官和镇中主帅不亲身参战搏杀的停止给以赏赐。

皇帝听从了他的建议。

又升任礼科左给事中。

隆庆元年（1567），与御史王好问共同核查内府各监局每年的开支。

宦官崔敏请求停止核查，被给事中张宪臣弹劾。

得到圣旨：

“诏书上所写的，从嘉靖四十一年（1562）开始，听任王治等人详细核查。

诏书没有提及的，予以终止。

”王治等人尽力谏诤，没有被同意。

事情办完了，弹劾宦官赵廷玉、马尹侵吞财物的罪行，诏令司礼监负责审问。

不久，他上疏陈述四件事：

“一，确定宗庙的礼仪以使圣朝孝制隆盛。

献皇虽然贵为天子的父亲，但是未曾登基做过皇帝；虽然亲密到是武宗的叔父，但曾经面向北替武宗办事。

现在竟然与各祖宗先帝并列，在武宗右方设立牌位，根据古代诸多典制来衡量，终究是不和洽的。

我认为献皇入祀太庙，不免要按顺次迁入。

如果专程入祀世庙，就永世不做更改。

请求敕令朝廷大臣广泛地讨论，务必要将此事办得最为妥当。

二，谨慎退朝而处的礼仪，以澄清教化之源。

皇帝深居禁宫，左右奸佞之人就会窥伺时机百般讨好，有的通过宴饮声乐，有的通过游戏骑射。

近些来说损耗精神，疾病由此产生。

长久看就妨害政事，危害与祸乱由此兴起。

近来众人议论纷纷，说陛下闲居时的举动，有不是天子居丧时所适宜的。

我私下替陛下忧虑。

”其他两件事，请求皇帝勤于朝讲、亲近辅佐者。

奏疏呈入宫中，皇帝批复知道了。

升迁为吏科都给事中。

弹劾蓟、辽总督都御史刘焘、南京督储都御史曾于拱不称职，曾于拱于是被罢免官职。

山西与蓟镇同时受敌寇侵扰，王治将此归罪于兵部尚书郭乾、侍郎迟凤翔，与同任给事中的欧阳一敬等人弹劾他们。

皇帝下诏书罢免了郭乾，将迟凤翔贬降三级处理政事。

第二年，左右大臣中有人称南海子的名胜，皇帝将去游览。

王治率领同僚劝阻。

大学士徐阶、尚书杨博、御史郝杰等人同时阻止。

皇帝全然不听。

到了那里眼见一片低湿荒凉苍莽之地，皇帝非常懊悔。

王治不久被提升为太仆少卿，调到大理寺，升任太仆卿。

因守孝归家，后去世。

【点睛】

理解并翻译句子时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。

并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

阅读下面的文言文，完成下面小题。

杨最，字殿之，射洪人。

正德十二年进士。

授主事。

督逋山西，悯其民贫，不俟奏报辄返。

尚书李鐩劾之，有诏复往。

最乃与巡按御史牛天麟极陈岁灾民困状，请缓其徵。

从之。

历郎中，治水淮、扬。

值世宗即位，上言：

“宝应汜光湖西南高，东北下。

而东北堤岸不逾三尺，雨霪风厉，辄冲决，阴阻运舟，良田悉遭其害。

宜如往年白圭修筑高邮康济湖，专敕大臣加修内河，培旧堤为外障，可百年无患，是为上策。

其次于缘河树杙数重，稍障风波，而增旧堤，毋使庳薄，亦足支数年。

若但窒隙补阙，苟冀无事，一遇霪潦，荡为巨浸，是为无策。

”部议用其中策焉。

出为宁波知府。

请罢浙东贡币，诏悉以银充，民以为便。

世宗好神仙。

给事中顾存仁等皆以直谏得罪。

会方士段朝用者以所炼白金器百余因郭勋以进云以盛饮食供斋醮即神仙可致也帝立召与语，大悦。

朝用言：

“帝深居无与外人接，则黄金可成，不死药可得。

”帝益悦，谕廷臣令太子监国，“朕少假一二年，亲政如初。

”举朝愕不敢言。

最抗疏谏曰：

“陛下春秋方壮，乃圣谕及此，不过得一方士，欲服食求神仙耳。

神仙乃山栖澡练者所为，岂有高居黄屋紫闼，靡衣玉食，而能白日翀举者？

臣虽至愚，不敢奉诏。

”帝大怒，立下诏狱，重杖之，杖未毕而死。

最既死，监国议亦罢。

明年，勋以罪瘐死。

朝用诈伪觉，亦伏诛。

隆庆元年，赠最右副都御史，谥忠节。

（选自《明史》列传第九十七，有删改）

5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．会方士段朝用者/以所炼白金器百余/因郭勋以进/云以盛饮食供斋醮/即神仙可致也

B．会方士段朝用者/以所炼白金器百余因郭勋以进/云以盛饮食供斋醮/即神仙/可致也

C．会方士段朝用者/以所炼白金器百余因郭勋以进云/以盛饮食供斋醮/即神仙可致也

D．会方士段朝用者/以所炼白金器百余因郭勋以进/云以盛饮食/供斋醮/即神仙可致也

6．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．“徵”，在古代是五音（宫、商、角、徵、羽）之一。

“徵”和“征”是两个字，但都有“征收赋税”的意思。

在本文中指“征收赋税”。

B．“部议”，旧时指中央各部内的决定。

在文中指的是户部部内的决定。

C．“方士”，即方术之士，古代称从事求仙、炼丹等活动的人，在周朝被赐予同名官职。

后来泛指从事医、卜、星、相类职业的人。

D．“监国”，通常是指皇帝外出时，由一重要人物（例如太子）留守宫廷处理国事。

也指君主未能亲政，由他人代理朝政。

7．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A．杨最体恤百姓。

他到山西催缴租税，看到百姓的贫困状况，于心不忍，没有向皇上请示就返回了。

他请求皇上改变浙东百姓交纳财物的方式，以适应百姓的需要。

B．杨最颇有见识。

他曾负责治理淮水、扬子江的水患，提出了三条治理宝应汜光湖的对策，最后中策被采纳。

C．杨最忠君直谏。

明世宗喜好神仙之术，许多大臣都因直言进谏而获罪，但杨最仍不顾自身安危提出反对意见，最后遭受杖刑重罚致死。

D．杨最终得昭雪。

在他死后，太子监国没有实行，郭勋畏罪自杀，而蛊惑皇上的奸臣方士也得到了惩罚。

隆庆元年，杨最受到了朝廷的追封。

8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）若但窒隙补阙，苟冀无事，一遇霪潦，荡为巨浸，是为无策。

（2）陛下春秋方壮，乃圣谕及此，不过得一方士，欲服食求神仙耳。

【答案】

5．D

6．B

7．D

8．

（1）如果只是堵塞缝隙和弥补缺口，希望暂时无事，一旦久雨成涝，积成大水，这就没有对策了。

（2）陛下正值壮年，却下诏令谈及这样的事，只不过见到一个方士，就想服药成为神仙。

【解析】

5．试题分析：

本题考查文言断句。

此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。

“因”是通过的意思，不需要断开，排除A项。

“云”是动词，说的意思，排除C项。

“致”的主语是“神仙”，排除B项。

句意：

正巧有个叫段朝用的方士，把自己炼造的白金器具百余件通过郭勋向皇上进献，说用这盛饮食物品，供奉祭品，就可以请来神仙。

故选D。

点睛：

文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。

选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。

6．试题分析：

本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。

此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。

这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。

B项，“在文中指的是户部部内的决定”错误。

“部议”在文中指的是工部，因为前文所议之事属于水利工程。

故选B。

7．试题分析：

本题考查概括和分析文章内容的能力。

此类试题解答时，抓住题干，读全读准。

对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。

D项，“郭勋畏罪自杀”错，结合文本内容“最既死，监国议亦罢。

明年，勋以罪瘐死”分析可知，郭勋是因罪在狱中病死。

故选D。

8．试题分析：

本题主要考查文言语句翻译。

此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。

文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。

（1）“但”，只是；“补阙”，堵塞、弥补；“冀”，希望；“霪潦”，久雨成涝；“为”，成为；“是”，代词，这。

（2）“春秋”，年岁、光阴；“方”，正；“乃”，连词，却；“圣谕”，下诏令；“此”，代词，这件事；“欲”，想；“神仙”，成为神仙（名词活用为动词）。

【点睛】

参考译文：

杨最，字殿之。

射洪人。

正德十二年考中进士。

被任命为主事。

到山西督促交纳拖欠的租税，对老百姓的贫困非常同情，没有奏请皇上就返回了。

尚书李鐩弹劾他，皇上诏令他再去。

杨最与巡按御史牛天麟极力陈奏年成不好老百姓的贫困情况，请求延缓征收赋税。

皇上应允了他的请求。

历任郎中，曾治理淮河和扬子江水患。

正赶上明世宗即位，向皇上进言说：

“宝应汜光湖西南高，东北低。

东北的堤岸高出水面不过三尺，到了雨大风急的时候，就会决口，影响船只运输，良田都会遭受灾害。

应该像当年白圭修筑高邮的康济湖大堤一样，专门任命大臣修筑内河，加高旧堤作为外层的屏障，可以确保一百年没有水患，这是上等的对策。

其次是在沿河边钉多重木桩，能稍微阻碍风波，增加旧堤厚度，不要过于低矮，也可以支撑多年。

如果只是堵塞缝隙和弥补缺口，希望暂时无事，一旦久雨成涝，积成大水，这就没有对策了”。

工部分析研究后，决定采纳他的第二条建议。

后来出任宁波知府。

请示皇上允许浙东的老百姓停止交纳财物，下令全部以银子来代替，老百姓觉得非常方便。

明世宗喜好神仙。

给事中顾存仁等都因直言进谏而获罪。

正巧有个叫段朝用的方士，把自己炼造的白金器具百余件通过郭勋向皇上进献，说用这盛饮食物品，供奉祭品，就可以请来神仙。

皇上立即召来与他交谈，十分高兴。

段朝用说：

皇上住在深宫里不要与外人接触，就会炼成黄金，得到长生不老的药。

皇上更加高兴，下令朝内的大臣让太子监理朝政，“我暂时退隐一两年，然后和当初一样管理朝政。

”整个朝廷上下都十分惊愕，不敢说话。

杨最向皇上直言进谏说：

“陛下正值壮年，却下诏令谈及这样的事，只不过见到一个方士，就想服药成为神仙。

神仙是住在山中修炼的人所做的，哪里有居住在豪华的宫殿里，穿着华丽的衣服，吃着精美的食物，却能在白天飞上天的呢？

我即使十分愚蠢，也不敢照旨行事。

”皇上大怒，立即下诏将杨最关进监狱，重施杖刑，杖刑还没有结束，杨最就死了。

杨最死后，太子监国的提议也没有实行。

第二年，郭勋因罪在狱中病死，段朝用的骗术也被识破，后被处死。

隆庆元年，封杨最为右副都御史，谥号忠节。

阅读下面文言文，完成小题

吴起者，卫人也，好用兵。

尝学于曾子，事鲁君。

鲁人或恶吴起，鲁君疑之，谢吴起。

吴起于是闻魏文侯贤，欲事之。

文侯问李克曰：

“吴起何如人哉？

”李克曰：

“起贪而好色，然用兵司马穰苴不能过也。

”于是魏文侯以为将，击秦，拔五城。

起之为将，与士卒最下者同衣食。

卧不设席，行不骑乘，亲裹赢粮，与士卒分劳苦。

魏文侯既卒，起事其子武侯。

为西河守，甚有声名。

魏置相，相田文。

吴起不悦，谓田文曰：

“请与子论功，可乎？

”田文曰：

“可。

”起曰：

“将三军，使士卒乐死，敌国不敢谋，子孰与起？

”文曰：

“不如子。

”起曰：

“治百官，亲万民，实府库，子孰与起？

”文曰：

“不如子。

”起曰：

“守西河而秦兵不敢东乡，韩赵宾从，子孰与起？

”文曰：

“不如子。

”起曰：

“此三者，子皆出吾下，而位加吾上，何也？

”文曰：

“主少国疑，大臣未附，百姓不信，方是之时，属之于子乎？

属之于我乎？

”起默然良久，曰：

“属之子矣。

”文曰：

“此乃吾所以居子之上也。

”吴起乃自知弗如田文。

田文既死，公叔为相，尚魏公主，而害吴起。

公叔之仆曰：

“起易去也。

”公叔曰：

“奈何？

”其仆曰：

“吴起为人节廉而自喜名也。

君因先与武侯言曰：

“夫吴起贤人也，而侯之国小，又与强秦壤界，臣窃恐起之无留心也。

”武侯即曰：

“奈何？

”君因谓武侯曰试延以公主起有留心则必受之无留心则必辞矣以此卜之君因召吴起而与归即令公主怒而轻君吴起见公主之贱君也则必辞。

于是吴起见公主之贱魏相，果辞魏武侯。

武侯疑之而弗信也。

吴起惧得罪，遂去，即之楚。

楚悼王素闻起贤，至则相楚。

明法审令，捐不急之官，废公族疏远者，以抚养战斗之士。

及悼王死，宗室大臣作乱而攻吴起，吴起走之王尸而伏之。

击起之徒因射刺吴起，并中悼王。

悼王既葬，太子立，乃使令尹尽诛射吴起而并中王尸者。

坐射起而夷宗死者七十余家。

选自《史记·吴起传》

9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．君因谓武侯曰/试延以公主/起有留心则必受之/无留心则必辞矣/以此卜之/君因召吴起而与归/即令公主怒而轻君/吴起见公主之贱君也/则必辞

B．君因谓武侯曰/试延以公主/起有留心则必受之/无留心则必辞矣/以此卜之君/因召吴起而与归/即令公主怒而轻君/吴起见公主之贱君也/则必辞

C．君因谓武侯曰/试延以公主/起有留心则必受之/无留心则必辞矣/以此卜之/君因召吴起/而与归即令公主/怒而轻君/吴起见公主之贱君也/则必辞

D．君因谓武侯曰/试延以公主/起有留心则必受之/无留心则必辞矣/以此卜之君/因召吴起/而与归即令公主/怒而轻君/吴起见公主之贱君也/则必辞

10．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．“席”古代室内的坐卧器具之一。

古代最初只有铺在地上的席子，后来有了几、床、榻这些器具。

“几”只是稍作休息的器具，“床”最初也只是坐具，“榻”可坐可卧。

B．相，相国，又称相邦，起源于春秋，是战国秦及汉朝廷臣最高职务。

C．“魏文侯”与“武侯”都是指魏国国君，跟前文的“鲁君”职位相同，不同于“公、候、伯、子、男”中的“侯”。

D．“宾从”在古文中有宾客和仆从之意，文中的“宾从”即是此意。

11．下列对原文内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A．吴起擅长用兵打仗，曾先后侍奉过鲁君、魏文侯、魏武侯、楚悼王等。

B．吴起虽然贪恋美色，但是一位出色的将军。

行军打仗，能与士卒同甘共苦，吃穿、睡觉、行走从不优于士兵，甚至还亲自背负捆扎好的粮食。

C．武侯时，田文担任国相，吴起心里很不高兴。

虽然他在统帅三军、管理文武百官、拒守西河、处理政事方面等各方面都比田文强，但魏武侯还是任命田文为相。

D．公叔出任魏国国相，畏忌吴起，仆人献计离间武侯和吴起，吴起怕招来灾祸，就离开了魏国，去了楚国。

12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）起曰：

“将三军，使士卒乐死，敌国不敢谋，子孰与起？

”

（2）明法审令，捐不急之官，废公族疏远者，以抚养战斗之士。

【答案】

9．A

10．D

11．C

12．

（1）统率三军，让士兵乐意为国去死战，敌国不敢图谋魏国，您和我比，谁好。

（2）他使法律明确，依政令办事，令出必行，裁撤无关紧要的官员，停止疏远王族的按例供给，来安抚蓄养战士。

【解析】

9．试题分析：

本题考查学生文言断句的能力。

解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。

如本题中，“君因谓武侯曰：

试延以公主，起有留心则必受之，无留心则必辞矣。

以此卜之，君因召吴起而与归，即令公主怒而轻君，吴起见公主之贱君也，则必辞”，结合文本理解意思，这段话是说“您就趁机对武侯说：

‘请用下嫁公主的办法试探他，如果吴起有长期留在魏国的心意，就一定会答应娶公主，如果没有长期留下来的心意，就一定会推辞。

用这个办法能推断他的心志。

’您找个机会请吴起一道回家，故意让公主发怒而当面鄙视您，吴起见公主这样蔑视您，那就一定不会娶公主了。

”，然后圈出句子中的名词和代词，如“君”“公主”“起”“吴起”“之”等，再根据句子内容和语法关系进行排除，如“以此卜之”指用这个办法能推断他的心志，是一句话，应该和后面的内容断开，这就排除BD两项；“君因召吴起而与归”是您找个机会请吴起一道回家的意思，不能断开，这就排除C，故选A。

10．试题分析：

此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。

平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。

本题中，D项，“吴起各方面都比田文强说法错误。

”错误，根据语境“守西河而秦兵不敢东乡，韩赵宾从”，可知宾从在文中是归顺，顺从之意。

故选D。

11．试题分析：

本题考查学生对文本内容的理解和辨析。

解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。

本题中，C项，“吴起各方面都比田文强”说法错误，原文是“田文说：

‘国君还年轻，国人疑虑不安，大臣不亲附，百姓不信任，正当处在这个时候，是把政事托付给您呢，还是应当托付给我？

’吴起沉默了许久，然后说：

‘应该托付给您啊。

’……吴起这才明白在这方面不如田文。

”，可见在处理政事方面不如田文。

故选C。

12．试题分析：

此题考查理解并翻译文中句子的能力。

翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。

本题

（1）中的“将”，统帅；“死”，为国死战；“谋”，图谋；“孰与”，固定句式，与谁相比，哪一个更……。

（2）中的“明”，形容词使动用法，使……明确；“捐”，裁撤；“废”，停止；“以”，目的连词，来；“抚养”，安抚蓄养。

【点睛】

文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。

文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。

对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”