部编人教版历史七年级上册第16课三国鼎立教案.docx
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部编人教版历史七年级上册第16课三国鼎立教案
部编人教版历史七年级上册第16课三国鼎立教案
第16课《三国鼎立》教案
【课标要求】
知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成。
【教学目标】
1.了解官渡之战、赤壁之战和三国鼎立局面形成的基本史实。
2.概括归纳官渡之战和赤壁之战的相关知识,学会列表归纳问题的方法。
分析官渡之战和赤壁之战,曹操一胜一败原因,提高学生分析历史现象,透过现象抓住本质的能力。
3.通过对曹操的分析和评价,使学生认识到评价历史人物时,主要应该看他们是否推动了社会的进步和生产力的发展。
【教学重难点】
重点:
官渡之战、赤壁之战和三国鼎立的形成
难点:
官渡之战和赤壁之战中曹操一胜一败的原因
【教学方法】启发式教学讨论法问题探究
【教学过程】
导入新课:
《三国演义》可谓家喻户晓,但那毕竟是文学作品。
而在历史上,东汉末年州郡割据、战乱不已的局面是怎样的呢?
曹操、刘备和孙权的势力又是如何崛起,进而形成魏、蜀、吴三国鼎立局面的呢?
让我们一起通过本课的学习来探讨这些问题吧!
一.官渡之战
黄巾起义爆发后,地方州郡乱作一团。
东汉王朝为加强对地方的统治,改刺史为州牧,派重臣出任州牧,统领地方上的军政事务,地位在郡守之上。
此后,州牧的势力逐渐膨胀,甚至不听从朝廷的命令,成为割据一方的军阀。
为了争夺地盘、人口,军阀进行混战,刀枪剑戟带给人民无尽的灾难和痛苦,同时也使北方的社会生产遭到严重的破坏。
人口集中的黄河中下游地区,出现了“白骨露于野,千里无鸡鸣”的现象。
在这种情况下,人民渴望早日结束战乱,过上和平安定的生活。
那么,是谁顺应人民的愿望,结束了北方战乱局面呢?
曹操。
当时,北方众多军事集团中,最主要的有两个:
曹操和袁绍。
从实力上讲,袁绍在各个方面都优于曹操,但是曹操却最终在一场决定性的战役中打败了袁绍,完成了北方的统一。
这场战役是什么?
官渡之战概况表
时间
公元200年
交战双方
袁绍和曹操
战争特点
以少胜多
结果
曹操胜利
作用
为曹操统一北方打下基础
想一想:
曹操为什么能够以少胜多,打败袁绍统一北方呢?
政治上:
“挟天子以令诸侯”;招揽人才。
经济上:
垦荒屯田,重视农业生产;用人上:
善于用人,虚心听取谋士的意见;军事上:
采取声东击西、各个击破的战术。
袁绍:
袁绍内部不和,又骄傲轻敌,刚愎自用,不能采纳部属的正确建议,迟疑不决,一再丧失良机。
官渡之战以后,曹操陆续消灭了袁绍的残余力量,又陆续消灭了一些军阀,基本上统一了北方。
“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已”。
这首诗就是曹操在统一北方后,心情激动而写,表现出为统一大业努力奋斗,积极进取的精神。
为了进一步统一全国,他发兵南下,但这时南方有两股势力可以和他相抗衡。
一个是江东的孙权,一个是依附于荆州的刘备。
面对曹军的攻势,孙权听从将军周瑜和诸葛亮的意见,决定与刘备联合对抗曹军,于是就发生了我国历史上著名的赤壁之战。
二.赤壁之战
赤壁之战概况表
时间
公元208年
交战双方
曹操和孙刘联军
战争特点
以少胜多
结果
曹操失败
作用
为三国鼎立局面的形成奠定了基础
想一想:
赤壁之战孙刘联军以少胜多的原因?
曹操:
①客观:
官兵来自北方,不习水战,水土不服。
②主观:
因实力强大而骄傲自满;松懈、轻敌;战术失误。
孙刘联军:
①组成联军,战略得当;②采用火攻,战术得当;③利用气候、地理优势。
讨论:
官渡之战和赤壁之战都是我国古代以少胜多的著名战役。
这两次战争的主角都有曹操,却出现了不同的结局。
从中我们可以得到怎样的认识?
骄兵必败。
迅先生说过:
曹操是一个很有本事的人。
但是这么一个有本事的人,骄傲也会失败的,我们要吸取曹操这个教训,有了成绩不能骄傲,应该再接再厉,争取更上一层楼。
问题思考:
如何看待历史上的曹操与中国古典小说及地方戏曲中的曹操的区别?
我们应掌握怎样评价历史人物的方法?
对于曹操的一生的评价是一个一千多年来争论不休的问题,曹操能谋善断,“挟天子以令诸侯”,他戎马一生,兼并群雄,统一北方,发展生产,功劳不可低估。
他用自己富有创造性的诗作开创文学上的新风气。
曹操是中国历史上杰出的政治家、军事家和诗人。
有人把他说成乱臣贼子,是不对的,罗贯中以汉朝为正统,在《三国演义》影响下,曹操就成了舞台上的白脸奸臣,这是不公平的。
首先,一分为二,从其功、过两方面去评价。
要看他一生的主流是否推动了社会的进步和历史的发展。
功过界定:
是否有利于促进国家统一、维护民族团结;是否有利于社会经济的恢复与发展;是否有利于文化的繁荣发展。
其次,论从史出。
赤壁之战是三国鼎立局面形成的关键一战。
赤壁之战后,曹操转而经营关中,扫平关中的割据势力,完成了北方的统一。
刘备占领湖北、湖南的大部分地区以后,又向西南发展,占取四川、云贵地区。
孙权一边把他的统治范围延伸到福建、广东,一边又抢夺了刘备在湖北、湖南的势力范围。
这样,三个军阀的势力相当,谁也打败不了谁,但又都不具备统一全国的条件。
这样就形成了三国鼎立的局面。
三.三国鼎立
学生阅读第76页三国鼎立的相关内容,完成三国鼎立概况表并绘制一个三国鼎立的示意简图。
三国鼎立概况表
魏
220年
曹丕
洛阳
蜀
221年
刘备
成都
吴
222年
孙权
建业
想一想:
曹操到底是不是“三国”时期的人物?
曹操是东汉末年人物,不是三国时期的人物。
三国鼎立局面是东汉末年以来军阀混战的结果,也是从分裂割据走向逐步统一的一个过渡阶段。
并存的三个政权,为了战胜对方,都采取了一系列措施恢复和发展生产。
三国经济的恢复和发展情况怎样?
他们政策的制定有什么特点呢?
曹魏重视农业生产,大力兴修水利;孙吴开发江东,发展海外贸易;蜀汉在诸葛亮的治理下发展经济,改善民族关系。
特点:
能因地制宜
三国时哪一政权和台湾有往来?
吴国:
230年,孙权派将军卫温率万人船队到达夷洲,加强了台湾与内地的联系。
这证明台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分。
如今少数台独分子妄图把台湾从中国分裂出去,是不得人心的,我们要同这种分裂行为作斗争。
【课堂小结】
在中国历史发展的过程中,分裂只是暂时的。
天下大势是分久必合,统一是历史发展的必然趋势。
但最后究竟是谁独霸天下,问鼎九州呢?
我们将在下一课学习。
【板书设计】
第16课 三国鼎立
2019-2020部编人教版七年级上册第16课三国鼎立知识点复习归纳及巩固训练
第16课《三国鼎立》知识点复习归纳及巩固训练
知识点复习归纳
一、官渡之战
(一)背景
1、东汉末期,外戚、宦官交替专权,政局混乱,州郡割据,战乱不已,东汉王朝形同虚设。
2、曹操势力的崛起
原因:
(1)政治上:
把汉献帝接到许,借皇帝的名义号令天下(“挟天子以令诸侯”),争取政治上的主动,并招揽各种人才;
(2)经济上:
实行屯田,组织军队和流亡民众从事农业生产,既解决了大批流民的生计,有利于社会稳定,又筹集了军粮。
3、袁绍集团占据黄河以北,兵多粮足,实力强大;
4、曹操和袁绍都想吞并对手,称雄北方。
5、时间:
200年
6、地点:
官渡进行决战
7、交战双方:
曹操集团和袁绍集团
8、曹操采取的战术:
声东击西、各个击破的战术,偷袭袁绍军粮。
9、特点:
以少胜多
10、结果:
曹操迅速歼灭袁军主力。
11、影响:
为以后统一北方打下基础。
二、赤壁之战
1、目的:
曹操挥师南下,准备进而消灭南方的割据势力,统一全国。
2、时间:
208年
3、地点:
赤壁
4、战术:
孙刘联合抗曹,火烧曹营
5、大体经过:
约5万人的孙刘联军,在长江沿岸的赤壁一带和曹军对峙。
周瑜指挥联军用火攻的办法,大败曹军。
6、结果:
曹操大败
7、特点:
以少胜多
8、影响:
为三国鼎立局面的形成奠定了基础。
三、三国鼎立
1、割据状况
(1)赤壁之战后,曹操扫平关中的割据势力,完成了北方的统一。
(2)刘备占领了湖南、湖北的大部分后,又向西南发展,占取四川、云贵地区。
(3)孙权一边把他的统治范围延伸至福建、广东,一边又抢夺了刘备在湖北、湖南的势力范围。
2、最终形成:
(1)220年,曹丕废掉汉献帝,在洛阳称帝,国号魏。
(2)221年,刘备在成都称帝,国号汉,史称蜀汉;
(3)222年,孙权称吴王,吴国建立。
三国鼎立局面形成。
3、三国各自的发展
(1)曹魏重视农业生产,造船业,大力兴修水利。
(2)孙吴开发江东,造船业发达,发展了海外贸易。
230年,孙权派将军卫温率领万人船队到达夷洲,加强了台湾与内地的联系。
(3)蜀汉在丞相诸葛亮的治理下,发展经济,改善民族关系,加强了西南地区的开发。
巩固训练题
1、湖北的襄阳市因文化而立,必将因文化而兴。
昔日襄阳因历史悠久,才会有人杰地灵。
襄阳的古隆中与下列哪一历史人物有关()
A.曹操B.刘秀C.孙权D.诸葛亮
2、《三国演义》里的“借东风”“草船借箭”“连环计”的故事为人们津津乐道,而它们都与三国鼎立局面形成的关键战役有关。
这场战役是()
A.巨鹿之战B.官渡之战C.赤壁之战D.淝水之战
3、下列对三国鼎立局面形成的评价,符合历史发展趋势的一项是()
A.局部统一,为大一统创造了条件B.战乱频繁,严重破坏了社会经济
C.政权割据,形成了国家分裂局面D.破坏了民族关系,不利于民族融合
4、在中华民族的成语故事中有许多关于三国鼎立的故事,下列哪个故事所反映的史实对三国鼎立局面的形成影响最大?
()
A.官渡之战B.赤壁之战C.三顾茅庐D.七擒孟获
5、发生在东汉献帝建安五年(公元200年),是中国历史上著名的以弱胜强的战役之一,战后曹操基本上统一了北方。
这场战役是()
A.巨鹿之战B.官渡之战C.赤壁之战D.淝水之战
6、东汉末年,形成了许多割据一方的军阀,其中实力最强的是黄河中下游的()
A.曹操和袁绍B.刘备和孙权C.曹操和刘备D.孙权和袁绍
二、材料分析题。
阅读材料后回答问题。
材料:
自董卓以来,豪杰并起,跨州连郡者不可胜数。
曹操比于袁绍,则名微而众寡,然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天也,抑亦人谋也,今操已拥有百万之众,挟天子以令诸侯,此诚不可与争锋,孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不可图也。
1、这是什么时期谁对当时形势的分析?
2、材料中的“跨州连郡者”指的是东汉的什么事件?
3、“然操遂能克绍”是指哪一年的什么战役?
结合所学知识指出这一战役的最重要影响是什么?
巩固训练题答案
一、选择题。
1-6 DCABBA
二、材料分析题。
1、诸葛亮
2、州郡割据
3、官渡之战;为以后统一北方打下基础。
2019-2020人教(部编版)七年历史上册第16课三国鼎立导学案
第四单元三国两晋南北朝时期:
政权分立与民族交融
第16课三国鼎立复习提纲
一、三国鼎立的背景:
【材料研读】“白骨露于野,千里无鸡鸣。
生民百遣一,念之断人肠。
”——曹操《蒿(hao)里行》
诗中所描绘的是怎样的景象?
为什么会出现这样的状况?
答:
描绘的是东汉末年荒凉、凄惨的社会景象。
因为东汉末年军阀割据,生产遭到严重的破坏。
二、官渡之战
1、背景:
东汉末年,北方军阀长期割据混战,社会生产生产遭到严重破坏。
2、概况:
(1)时间:
公元200年
(2)作战双方:
袁绍与曹操
(3)特点:
以少胜多
(4)结果:
曹操以少胜多,大败袁军。
(5)影响:
为曹操统一北方奠定了基础。
3、曹操统一北方的原因:
(1)政治上:
挟天子以令诸侯,处于有利地位,并招揽各种人才。
(2)经济上:
实行屯田,恢复农业生产
(3)军事上:
官渡之战打败袁绍。
★★材料分析:
“老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已”。
------曹操《步出厦门行》
曹操能谋善断,以统一天下为己任,是我国古代杰出的政治家、军事家、诗人。
他用诗抒发了自己远大的政治抱负,从这句诗中,我们可以看出曹操怎样的志向?
答:
怀有雄心壮志,想要统一天下。
二、赤壁之战
1、背景:
曹操基本上统一了北方,想要进一步统一全国。
2、概况:
(1)时间:
公元208年
(2)作战双方:
曹操与孙刘联军
(3)战争的特点和结果:
孙刘联军以少胜多,大败曹军。
(4)影响:
为三国鼎立局面形成奠定了基础。
3、曹操失败的原因:
(1)曹军来自北方,不习水战,水土不服;
(2)曹操骄傲轻敌;
(3)孙刘联军利用主场的气候、地理条件并采取正确的战术。
启示:
“骄兵必败”;
★★比较官渡之战与赤壁之战
官渡之战
赤壁之战
时间
公元200年
公元208年
作战双方
袁绍与曹操
曹操与孙刘联军
战争特点
以少胜多
结果
曹操胜利
曹操失败
作用
为曹操统一北方奠定了基础。
为三国鼎立局面形成奠定了基础
启示
决定战争胜负的关键不仅看力量强弱,还要看战略战术是否得当;
不能骄傲轻敌,要适时出击,虚心接受好的建议等才能取胜。
★★评价曹操:
(1)曹操是我国古代杰出的政治家、军事家和诗人。
(2)他广罗人才,统一了北方,结束了北方分裂割据的局面,有利于北方经济的恢复和发展,也为西晋的统一奠定了基础。
他的这些做法符合人民的愿望,顺应历史的潮流。
(3)但他有狡诈、多疑、滥杀无辜的残暴本性。
如:
杀华佗、孔融、杨修等,攻打陶謙时,杀男女数万口。
三、三国鼎立的形成
国号
时间
都城
开国君主
魏
220年称帝
洛阳
曹丕
汉
221年称帝
成都
刘备
吴
229年称帝
建业(南京)
孙权
★★【易错】曹操是不是三国时期的人物?
答:
不是.曹操生前并没有称帝,他的儿子建立了魏以后才追封他为魏武帝.到这时候,东汉的政权才真正结束.所以,曹操是生活在东汉后期,而不属于三国时期.
★★对三国鼎立局面的评价:
形成局部性统一,有利于社会安定,经济发展,为西晋大一统创造了条件。
四、三国经济的发展状况:
魏国:
重视农业生产,大力兴修水利;
蜀国:
发展经济,改善民族关系,加速西南地区的开发;
吴国:
开发江东,造船业发达,发展海外贸易;
★★230年孙权派卫温到达夷洲,即今天的中国台湾,加强了台湾和内地的联系。
由此可见,台湾自古以来就与大陆有紧密的联系,是我国神圣领土不可分割的一部分。
★★从东汉的统一到三国鼎立(分裂)是历史的倒退还是进步?
分裂是不是历史的常态?
?
答:
是进步;
原因:
(1)东汉虽是统一,但东汉末年,军阀割据,连年混战,生产遭到严重破坏。
(2)三国鼎立局面的形成,实现了较大范围的局部统一,有利于社会的安定与发展,而且三国都注重发展经济,促进了生产力的发展,为后来的统一奠定了基础,因此是历史的进步。
而分裂不是历史的常态,统一是历史的必然趋势和发展常态。
★★学习三国历史的启示:
(1)骄兵必败,兵力的多少并不是决定战争胜负的关键因素;
(2)战争会给人民带来灾难,我们要反对战争,热爱和平;
(3)台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分;
(4)历史上的人物是历史的真实,而文艺作品中的人物含有虚构的成分;
(5)评价历史人物一定要客观公正,要一分为二地看待,要看他的主流,看他是否推动了社会历史的发展;
(6)在中国历史发展的过程中,分裂只是暂时的。
天下大势是分久必合,统一是历史发展的必然趋势。
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