优秀幼儿教师成长之路从六认真开始.ppt
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幼儿教师培训之幼儿教师培训之优秀优秀幼儿教师的成长之路幼儿教师的成长之路从从“六认真六认真”开始开始尤卫华尤卫华一、引一、引言言幼儿教师是有成长周期的,一般来说,幼儿教师是有成长周期的,一般来说,成为一名优秀的幼儿教师要成为一名优秀的幼儿教师要1010年。
十年,是年。
十年,是不是很遥远?
是不是太久太久?
不是很遥远?
是不是太久太久?
假如以五年为成长的一个阶段的话,这假如以五年为成长的一个阶段的话,这五年的成长以什么为标准?
熟练带班、熟悉五年的成长以什么为标准?
熟练带班、熟悉课程、灵活做好家长工作课程、灵活做好家长工作那么第四年的时候以什么为标准?
第三那么第四年的时候以什么为标准?
第三年、第二年、第一年呢?
年、第二年、第一年呢?
能否再快一点?
能否再快一点?
教师成长的公式教师成长的公式:
成长成长=经验经验+反思。
反思。
现在我们缺少的是什么?
现在我们缺少的是什么?
经验。
经验。
谁给我们经验?
谁来帮帮我谁给我们经验?
谁来帮帮我目标、管理、培训、努力目标、管理、培训、努力收获!
收获!
自律和他律的有机结合自律和他律的有机结合是可以快一点了是可以快一点了自律准备好了吗?
需要他律吗?
这不是自律准备好了吗?
需要他律吗?
这不是需不需要的问题吧?
需不需要的问题吧?
二、不得不说的幼儿教师二、不得不说的幼儿教师“六认真六认真”
(一)
(一)“六认真六认真”指的是什么?
指的是什么?
11、认真制定计划。
、认真制定计划。
22、认真带领一日活动。
、认真带领一日活动。
33、认真创设好良好环境。
、认真创设好良好环境。
44、认真做好保育工作。
、认真做好保育工作。
55、认真作好家长工作。
、认真作好家长工作。
66、认真制作玩教具。
、认真制作玩教具。
(二)为什么要重视
(二)为什么要重视“六认真六认真”?
“六认真六认真”,是幼儿园保教工作中,是幼儿园保教工作中最基础,也是最关键的一环,扎实的保最基础,也是最关键的一环,扎实的保教常规是立园之本,是教师的立身之本,教常规是立园之本,是教师的立身之本,是保教的立质之本。
是保教的立质之本。
11、加强、加强“六认真六认真”是促进幼儿全面是促进幼儿全面发展的基础工程;发展的基础工程;22、加强、加强“六认真六认真”是科学地实施新是科学地实施新纲要纲要,提高教育实效的前提条件;,提高教育实效的前提条件;33、加强、加强“六认真六认真”是实现教师专业是实现教师专业发展的重要举措。
发展的重要举措。
(三)(三)我们我们的目标的目标1、让、让“六认真六认真”成为自觉行动成为自觉行动教学教学“六认真六认真”不仅仅是一种具不仅仅是一种具体的教学行为,而首先是一种基本的体的教学行为,而首先是一种基本的教学素质、教学态度。
教学素质、教学态度。
从根本上看,从根本上看,幼儿教师幼儿教师“六认真六认真”,源于,源于一种积极有为的人生观,一种认真做人、认真一种积极有为的人生观,一种认真做人、认真做事的基本生活态度和道德操守;基于一种关做事的基本生活态度和道德操守;基于一种关怀生命,以每一个孩子健康成长和全面发展为怀生命,以每一个孩子健康成长和全面发展为己任的教育价值观,一种对教育对象、教育事己任的教育价值观,一种对教育对象、教育事业的真爱和责任;立于一种科学的教育观,一业的真爱和责任;立于一种科学的教育观,一种把学与教当作一门科学,在每日每课的实践种把学与教当作一门科学,在每日每课的实践中不断探索规律、改进方法、提高质量的精神。
中不断探索规律、改进方法、提高质量的精神。
22、让、让“六认真六认真”成为评价教师的基成为评价教师的基本要求本要求多年来,幼儿园评价教师提出了许多标准多年来,幼儿园评价教师提出了许多标准和要求。
但我认为,在今天,不管是评价哪一和要求。
但我认为,在今天,不管是评价哪一所幼儿园、哪一个层次的教师,都必须首先要所幼儿园、哪一个层次的教师,都必须首先要求她是一名自觉实施素质教育、力行求她是一名自觉实施素质教育、力行“六认真六认真”的合格教师。
各幼儿园以至教育行政部门也的合格教师。
各幼儿园以至教育行政部门也一定是把一定是把“六认真六认真”作为评价每个教师的基本作为评价每个教师的基本标准和要求,并使之贯彻在教师整个保教工作标准和要求,并使之贯彻在教师整个保教工作之中。
之中。
33、让、让“六认真六认真”成为幼儿园管理的重要环成为幼儿园管理的重要环节节“六认真六认真”工作的重心和管理的直接责任在幼儿工作的重心和管理的直接责任在幼儿园管理者。
幼儿园管理要以教师发展为本,更多地关园管理者。
幼儿园管理要以教师发展为本,更多地关注每一个教师的真实成长;以保教工作为中心,更多注每一个教师的真实成长;以保教工作为中心,更多地深入教育过程和一日活动,让教学地深入教育过程和一日活动,让教学“六认真六认真”成为成为整个管理系统和过程的重要环节。
整个管理系统和过程的重要环节。
幼儿园必须要根据幼儿园必须要根据“六认真六认真”的基本要求,对教的基本要求,对教师的保教工作进一步提出具体的规范要求,制定出以师的保教工作进一步提出具体的规范要求,制定出以“六认真六认真”为基础内容的园本教育管理制度,建立起为基础内容的园本教育管理制度,建立起相应的包括教师业务档案和考核奖惩办法在内的教师相应的包括教师业务档案和考核奖惩办法在内的教师评价机制。
评价机制。
三、如何做好三、如何做好“六认真六认真”工作工作天下难事,必做于易;天下难事,必做于易;天下大事,必做于细。
天下大事,必做于细。
(一)认真制定计划
(一)认真制定计划(11)包括修订幼儿学期发展目标、班)包括修订幼儿学期发展目标、班务计划、德育计划、家长工作计划、主题务计划、德育计划、家长工作计划、主题计划(月计划)、周计划、游戏计划、一计划(月计划)、周计划、游戏计划、一日活动计划、个人发展计划、活动策划等日活动计划、个人发展计划、活动策划等等。
等。
(22)提倡搜集资源,杜绝抄袭。
)提倡搜集资源,杜绝抄袭。
托班教育目标托班教育目标.doc.doc小班第一学期幼儿发展目标小班第一学期幼儿发展目标.doc.doc中班第一学期幼儿发展目标中班第一学期幼儿发展目标.doc.doc大班第一学期幼儿发展目标大班第一学期幼儿发展目标.doc.doc学前班上学期幼儿发展目标学前班上学期幼儿发展目标.doc.doc小中大班一日活动安排小中大班一日活动安排.DOC.DOC活动类型和数量安排活动类型和数量安排.doc.doc如何制定班务工作计划?
如何制定班务工作计划?
l班务工作计划包括:
班级情况分析班级情况分析班级工作目标班级工作目标实施措施实施措施重要工作安排重要工作安排l制定的依据:
依据园务工作计划依据园务工作计划班级实际情况班级实际情况教师和其他条件教师和其他条件19XXXXXX幼儿园幼儿园20102011学年第一学期中一班班务工作计划班级情况分析:
幼儿(人数、年龄、男女比例、发班级情况分析:
幼儿(人数、年龄、男女比例、发展情况)、家长、班级人员、幼儿园的大政方展情况)、家长、班级人员、幼儿园的大政方针针工作总目标:
常规工作总目标:
常规管理、教育教学、保育工作、家长工作、班级的人员协调等具体措施和要求具体措施和要求:
(针对以上目标所采取的各项措施)重要工作内容及具体安排重要工作内容及具体安排:
(幼儿园工作计划是一种导向,教师要根据幼儿园计划详细列明班级各项重要工作内容)20班务工作计划还可以这样制定班务工作计划还可以这样制定
(一)生活活动
(一)生活活动目标:
目标:
11、愉快来园,愿意参加幼儿园的各类活动,能继续适应集体生活。
、愉快来园,愿意参加幼儿园的各类活动,能继续适应集体生活。
22、学习使用小勺吃饭,在老师的帮助提醒下能吃得干净,不将饭菜含在、学习使用小勺吃饭,在老师的帮助提醒下能吃得干净,不将饭菜含在嘴里。
嘴里。
33、纠正不良的睡眠习惯。
、纠正不良的睡眠习惯。
44、会穿脱宽松的衣裤。
、会穿脱宽松的衣裤。
55、学习自理大小便(会使用蹲坑)。
、学习自理大小便(会使用蹲坑)。
66、知道室内不大声叫喊,不把手指、不干净东西放进嘴里,不抠鼻。
、知道室内不大声叫喊,不把手指、不干净东西放进嘴里,不抠鼻。
77、懂得赃物、玩具不放进耳鼻口。
根据季节变化、运动量的大小增减衣、懂得赃物、玩具不放进耳鼻口。
根据季节变化、运动量的大小增减衣服。
服。
88、学习正确的洗手方法,知道饭前、便后洗手。
、学习正确的洗手方法,知道饭前、便后洗手。
99、学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。
、学会使用毛巾进行擦脸、擦嘴。
22措施:
措施:
11、开展、开展“笑脸娃娃笑脸娃娃”活动,鼓励幼儿高高兴兴来园。
给个活动,鼓励幼儿高高兴兴来园。
给个别幼儿更多的关爱、并与家长及时沟通,指导家长正确配合别幼儿更多的关爱、并与家长及时沟通,指导家长正确配合老师做好幼儿的保育工作。
老师做好幼儿的保育工作。
22、利用儿歌、游戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃、利用儿歌、游戏、故事等形式使幼儿学习正确洗手、吃饭、睡觉、穿脱衣服等生活常规,使幼儿养成良好的生活习饭、睡觉、穿脱衣服等生活常规,使幼儿养成良好的生活习惯。
惯。
33、在学习性游戏中提供一些生活的材料如:
小被子、袜子、在学习性游戏中提供一些生活的材料如:
小被子、袜子、毛巾等等给孩子锻炼的机会。
毛巾等等给孩子锻炼的机会。
44、在分组教学中进行个别幼儿的教育。
、在分组教学中进行个别幼儿的教育。
55、通过每天的进餐活动,培养幼儿文明进餐习惯。
、通过每天的进餐活动,培养幼儿文明进餐习惯。
66、班级三位一体,共同管理好班级工作。
、班级三位一体,共同管理好班级工作。
23
(二)运动
(二)运动目标:
目标:
11、在体育锻炼中,能做到保护好自己,不到、在体育锻炼中,能做到保护好自己,不到危险的地方玩。
危险的地方玩。
22、在老师的鼓励下愿意参加各类活动。
、在老师的鼓励下愿意参加各类活动。
33、能自然地走,在直线、曲线上走。
双足交、能自然地走,在直线、曲线上走。
双足交替上下楼梯。
两脚并拢向前轻轻地跳。
替上下楼梯。
两脚并拢向前轻轻地跳。
44、会玩中型运动器具。
、会玩中型运动器具。
55、学习模仿操和器具操。
、学习模仿操和器具操。
24措施:
措施:
11、开展区域性体育活动,培养幼儿的参与性、开展区域性体育活动,培养幼儿的参与性与兴趣,促进肌体的协调发展。
与兴趣,促进肌体的协调发展。
22、保证每天二小时的户外锻炼时间。
、保证每天二小时的户外锻炼时间。
33、学会玩具模仿操、小兵操和响环操。
、学会玩具模仿操、小兵操和响环操。
44、制作并提供多种运动小器具(飞标、沙袋、制作并提供多种运动小器具(飞标、沙袋、罐子、球蓝等等),丰富幼儿的体育锻炼活罐子、球蓝等等),丰富幼儿的体育锻炼活动内容。
动内容。
25(三)学习活动(三)学习活动目标:
目标:
11、爱祖国、爱家乡,知道自己是中国人,喜欢老师,爱爷爷奶奶,愿意、爱祖国、爱家乡,知道自己是中国人,喜欢老师,爱爷爷奶奶,愿意上幼儿园。
上幼儿园。
22、在老师的引导下,产生对周围事物的兴趣。
学着用各种感官感知周围、在老师的引导下,产生对周围事物的兴趣。
学着用各种感官感知周围周围的事物,感知其明显的特征。
周围的事物,感知其明显的特征。
33、观察几种常见的水果及其他食品,感知冬天的明显特征。
、观察几种常见的水果及其他食品,感知冬天的明显特征。
44、经常看听触摸周围生活中各种颜色、形状、声音,并对它们变化、声、经常看听触摸周围生活中各种颜色、形状、声音,并对它们变化、声响发生兴趣,喜欢音乐活动、美工活动。
响发生兴趣,喜欢音乐活动、美工活动。
55、在老师的指导下学唱简单的歌曲,做简单的韵律动作,初步用动作表、在老师的指导下学唱简单的歌曲,做简单的韵律动作,初步用动作表示音乐的感受。
示音乐的感受。
66、学听普通话,能与同伴一起安静地听老师讲话。
学说普通话愿意模仿、学听普通话,能与同伴一起安静地听老师讲话。
学说普通话愿意模仿老师的发音,爱跟老师学念儿歌,讲故
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