部编四年级下册语文1古诗词三首课后作业含答案.docx

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部编四年级下册语文1古诗词三首课后作业含答案

部编人教版四年级下册语文：

1.古诗词三首课后作业（含答案）

一、读句子,看拼音写词语。

1.他深感自己cáishūxuéqiǎn（　　　　　）,因此学习特别用功。

2.大雨过后这里变得wànlàijùjì（　　　　　）,天空变得如此的美丽。

3.地质工作者在野外工作,常会fēngcānlùsù（　　　　　）,十分辛苦。

二、解释诗句中的加点字。

1.树头新绿未成阴

阴:

（　　　　　　　）

2.醉里吴音相媚好

相媚好:

（　　　　　　　　　）

3.白发谁家翁媪

翁媪:

（　　　　　　　）

4.最喜小儿亡赖

亡赖:

（　　　　　　　　　　　）

三、根据古诗内容填空。

1.《四时田园杂兴（其二十五）》中“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　”两句诗写出梅黄杏肥,麦白菜稀,色彩艳丽。

2.《清平乐·村居》是　　　　代　　　　所写,“清平乐”是　　　　,“乐”这里读　　　　。

3.《清平乐·村居》中描写翁媪三个儿子不同形象的诗句是“　　　　　　　　　,　　　　　　　　　　　。

　　　　　　　　　,　　　　　　　　　。

” 

四、课内阅读。

宿新市徐公店

宋　　　 

　　　　　　　　　, 

树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶,

　　　　　　　　　。

1.将横线上的内容补充完整。

2.《宿新市徐公店》是由　　　　首诗歌构成的一组诗,这里选取的是其中一首。

新市:

　　　　　　　。

3.“儿童急走追黄蝶”中的两个动词分别是　　　　和　　　　,意思是　　　　,将儿童的　　　　的神态和心理刻画得惟妙惟肖,跃然纸上。

4.这首诗表达了诗人怎样的感情?

5.试着将《宿新市徐公店》的另一首诗写出来吧!

1.古诗词三首

一、1.才疏学浅　2.万籁俱寂　3.风餐露宿

二、1.阴:

树荫。

　2.相媚好:

这里指互相逗趣,取乐。

　3.翁媪:

老翁、老妇。

　4.亡赖:

同“无赖”,这里指顽皮、淘气,“亡”这里读wú。

三、1.梅子金黄杏子肥　麦花雪白菜花稀　2.宋　辛弃疾　词牌名　yuè　3.大儿锄豆溪东　中儿正织鸡笼　最喜小儿亡赖　溪头卧剥莲蓬

四、1.杨万里　篱落疏疏一径深　飞入菜花无处寻　2.两　地名,在今湖南攸县北

3.急走　追　快速奔跑追逐　天真活泼,好奇好胜　4.表达了诗人对田园生活的热爱。

　5.略

阅读下面文字，根据要求作文。

有人认为，压力是负面、有害的，它损害健康和活力，影响表现和效率，阻碍学习和成长，所以我们应该避免给自己压力。

另一些人认为恰恰相反，压力是正面、积极的，它有助于健康和活力，提升表现和效率，推动学习和成长，所以我们应该给自己压力。

调查显示，85%的美国人认为压力对健康、家庭生活和工作有消极影响；75%的中国内地上班族认为自己承受的压力比去年更高（该比例位列全球第一）；超过50%的中国学生认为自己承受的压力很大。

我们究竟应该有意识地给自己压力还是选择尽可能地远离压力？

对此，你有怎样的看法？

写一篇文章表达你的看法。

（注意）①角度自选，立意自定。

②标题自拟。

③不少于800字。

④不得抄袭，套作。

【答案】成长需要压力

想起姚明在接受采访时说得一句话：

成长需要压力，有压力才会进步。

美国科学家做过这样一个实验，将一只青蛙突然放进一个盛满开水的烧杯，由于受到高温环境的强烈刺激，青蛙一下子就跳出了烧杯；同样这只青蛙，把它再次放进一个盛满凉水的烧杯，然后将烧杯慢慢加热。

一开始，青蛙在烧杯里自在地游来游去，随着水温的逐渐开高，它开始感到不舒服了，想要挣脱，可是，当危险降临的时候，它已筋疲力尽或者说如梦初醒，想要逃离却已无能为力了。

我想这个故事揭示了一个古老的道理：

生于忧患，死于安乐。

身处激烈竞争的现代社会，我们感到压力巨大，每一天都紧绷神经，面对一个又一个挑战，生活似乎是一场战争，所以我们感到累，想放弃。

我们不说生活的艰辛让我们不得不面对压力，我们应该看到压力让我们变得智慧，变得所向无敌。

在压力下，我们时时应处于全力以赴，而不是尽力而为。

我们生活的21世纪，是知识爆炸时期。

近几年的高考竞争十分激烈，准备迎考的考生们，个个都背上了很沉重的包袱，学习给他们带来了许多压力。

我住的院子里有一个姐姐，她也是准备迎接高考的一员，就因为学习的压力，所以她脸上少了许多笑容，却多了几分沉重。

她每天都匆匆地来匆匆地去，无暇顾及沿途的风景，无暇回应路边的人情，更无暇捡拾匆匆落叶留下的一个个精彩故事。

匆匆赶往校园的她，满载着希望，承接着未来，背负着压力，她是为了她的未来，她的前程，背负着压力。

其实，不光我们学生有压力，我们的父母也有压力，父母的压力来自于一种责任。

他们奔波在自己的工作岗位上，每天起早贪黑，就因为为了生存下来，压力使他们更加努力地工作，以成就自己的事业。

其实，正是这种学习、工作、生活给我们每个人带来的压力，我们才能更加努力地向前进！

正确面对压力，压力就会成为动力，进一步提高我们的能力；反之，压力就成了阻力，会使人在消极抱怨中碌碌无为。

面对压力不要退缩和害怕，应该鼓起勇气去面对，去克服，那么胆小的人磨练的更加坚强，敢于斗争，奋力向前，才能不断进步。

这样的话只要有了动力，使我们一步步走向成功。

“冬天已经来了，春天还会远吗？

”“明天会更好！

”

【解析】

【详解】

本题考查学生任务驱动型作文的写作能力。

写作任务十分明确——我们究竟应该有意识地给自己压力还是选择尽可能地远离压力？

对此，你有怎样的看法？

写一篇文章表达你的看法。

本次作文对文体，虽无显性规定，却有隐形指向，题干中“对此，你有怎样的看法？

写一篇文章表达你的看法”一句话，就是在引导学生写成“论述类”文体，因此作文应该要有明确的观点出现并进行相关阐述。

第一句话提供的方向是要求我们选择远离压力。

第二句提供的方向是要我们应该承受压力。

第三句从中外两个角度切入，谈压力的消极作用和压力巨大的自我感受。

第四句话则是对于以上内容的总结性说法，并且让“我们”做选择题，三选一：

要有意识给自己压力，选择远离压力，或两者兼顾。

审题的关键语句落实在第四句上，关键语句为：

有意识给自己压力和尽可能选择远离压力。

立意和写作主要出发点和落实点均在这个句子说明的范围。

无论是承受压力还是远离压力，各种方式的采取，目的都是为了实现成长和突破。

压力就是动力，转换得法，成功自来。

这个压力的取舍，成功的获得，可以是个人微观层面，也可以是个人角度出发对集体、社会、国家等宏观层面的观感和关照。

这个成功的获取，也可以从微观和宏观两个角度进行阐释。

压力来自于来自于两个方面：

外部具体事情和内部自身状态。

外部无法预料的、无法控制、能力无法达到的等，内部的心态、性格、个性等。

远离压力或者选择压力，有多种方式，比如吸收外界优秀习惯，消化前辈经验，取长补短，塑造个人魅力，获取集体助力，重视思想深度，落实具体言行。

成长和成功的定义有外在和内在的标准，其获得有社会和内心的衡量点，作为选择，是在社会正能量的关注下进行并落实。

自由公正地选择，无可厚非。

写作过程中不能只是围绕压力泛泛而谈，不能局限于压力是什么，通篇去解释压力的定义或表现，也不能就写我们有压力，仅通过事例的列举来证明。

写作时候应该分析压力的来源，分析有意识给自己压力的方式、远离压力的方式，并且通过分析怎么做来达到实现既定的实现成长和突破的目标。

最终把远离压力或者承受压力归结为良性的人生的燃料，催进人的成长和成功，从而形成一定的逻辑链条。

根据以上分析，作文时参考以下立意：

①选择压力，促进成长；②远离压力，更好生活；③压力增减之间赢得丰富人生；④压力调节有度，人生成就赢家；等等。

【点睛】

点睛：

任务驱动型作文的基本框架有如下五部分。

（一）一个响亮的标题。

就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。

这个标题应尽量是从材料中抽取而出的‚核心立意，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。

尽力不用态度而用看法或观点。

能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。

能标新立异就更加理想。

（二）引述+表态+观点。

正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。

引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。

表态一定要坚决、果断和明确。

观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。

（三）分点分层阐述理由。

有了态度与观点，没有理由就站不住脚。

因此，作文的第三步必然阐述你的理由。

阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。

如此才能展示一个学生思维的深广度。

（四）进一步深入阐述。

最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。

另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。

尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。

（五）联系实际，快速收尾。

任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色许多。

因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。

但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。

阅读下面的材料，根据要求写作。

近日，凭借1000多名美国网友在亚马逊官网上发表的好评，马应龙麝香痔疮膏迅速走红美国。

此前，“老干妈”牌辣酱和“飞跃”鞋已成为美国市场上最受欢迎的两大“中国制造”。

这些走红海外的“国货”，一定程度上改变了许多外国人对“中国制造”只是“低等品”和“廉价货”的刻板印象。

近几年，“中国制造”的产品对“日本制造”构成严重威胁。

日本日经BP社撰文，提出战胜中国制造的五张王牌。

对此，海尔首席执行官张瑞敏的看法是：

“如果是‘中国制造’，一定会被打败；如果是‘中国创造’，就一定不会败。

”

对以上材料，你有怎样的思考和认识？

要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

不少于800字。

【答案】麝香痔疮膏走红美国的启示

近日，凭借1000多名美国网友在亚马逊官网上发表的好评，中国的出口药品马应龙麝香痔疮膏迅速走红美国。

随后，在美国好友的好评传回中国后，又引发国内网友对某些国货产品海外热销的新一轮热烈讨论。

老干妈牌辣酱和飞跃牌球鞋这两个在中国出口市场上一直受到欢迎的出口产品再度在国外消费者中走红。

最近几年，我们时常能够听到国内消费者趁着赴欧美、日本等地旅游的机会在当地市场上大手笔“扫货”的新闻，尤其是在中国的“黄金周”长假期间，这种新闻已经成为媒体必备的“菜肴”。

这些“扫货”者买的东西，有很多是国内市场的缺门，或者国内市场上即使有，但无论在技术上还是价格上都有明显的“比较差距”。

比如曾经在中国消费者中红火一时的马桶盖，价钱虽然贵，但由于它具备了洗涤、保健等功能，对中国消费者来说无疑是一种可以提高生活层次的产品，而国内市场上还很少见，或者即使有而在质量上还差人一等，因此才会引起中国消费者的争购。

同样的道理，无论是马应龙麝香痔疮膏还是老干妈辣酱，虽然看起来都是不起眼的小商品，但它们却蕴含着中国厂家的传统工艺或专利技术，在国外市场上很少见到，属于中国企业的自主产品，因此才会受到国外消费者的欢迎。

由此可见，中国出口产品进入国际市场后，真正能占有一席之地的只能是自主创新产品。

即使是国外先行研制的高科技产品，中国企业要想在国际市场上赢得认可，也必须通过提高品质来打开一片人无我有的天地，近年中国企业生产的手机、电脑等正在逐渐打开国际市场，依赖的不仅是低价，更重要的是中国企业研发出的智能手机和电脑获得了国际市场的认可。

中国正在积极推进供给侧结构性改革，这一改革的目标就是要让中国的经济结构适应国内外消费者的需求，以此来提高经济增长的效率。

目前，我国民众最为基本的消费需求大致上已经满足，消费需求更多地体现在改善型上，海外发达国家的消费需求更是在不断提高。

因此，在供给侧结构性改革中，我们一定要注重自主创新产品的研发，在全球消费产品更新换代的趋势中不落人后，以此来为中国经济持续增长提供积极的能量。

【解析】

【详解】

本题考查学生任务驱动型作文的写作能力，要求学生读懂材料，在读懂的基础上按照任务指令作文。

一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。

本题给了两则材料，第一则材料谈到马应龙麝香痔疮膏等商品走红美国，表现了“中国制造”正逐渐走出国门，赢得越来越强的国际影响力。

第二则材料引用海尔执行官张瑞敏的话，重点强调了“中国创造”的重要性，也就是强调创新的重大意义。

作文题目要求综合材料立意，所以，写作时要把以上两方面结合起来。

考生可以联系华为、小米、海尔、中国高铁、阿里巴巴、腾讯、XX等“中国制造”的代表，肯定近年来“中国制造”的巨大成就，并分析其背后的原因。

同时，切不可忽略“创新”这个关键词。

可以通过举例论证、引用论证、道理论证等方式，论述质量和创新成就商品的口碑；只有坚持创新创造的企业和国家，才能赢得未来的竞争优势，称为产业的引领者；“中国智造”必然是“中国制造”的主攻方向；等等。

【点睛】

材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。

特别要抓住关键句进行分析。

本材料阅读理解起来比较简答，有明确具体的写作指向：

阅读的意义。

材料作文的审题很重要：

第一步，读懂材料，抓住主旨。

首先要注意材料的特点：

单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。

所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。

第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。

蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。

一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：

“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”就有几个审视角度。

阅读下面的材料，根据要求文章。

（60分）

“人皆知有用之用，而莫知无用之用也”这是庄子的一句富有哲理的话，在现实生活中，当我们漫不经心拒绝所谓的“无用”时，其实放弃了很多隐藏在“无用”后的“大用”。

比方说，参加公益活动，有人说无用，实际上，对我们融入社会有着大用；再比如说阅读名著，有人说无用，实际上对丰富我们的阅历有着大用。

请根据以上材料，结合自己的体验与感悟，写一篇不少于800字的文章

要求：

①选好角度，确定立意，不要脱离材料内容及含意的范围作文；②自拟标题；③除诗歌外，文体自选；④不要套作，不得抄袭；⑤用规范汉字书写。

【答案】无用之用，方为大用

庄子说,人皆知有用之用,而莫知无用之用。

其实,世上本没绝对无用的东西或失败的事物,只是利用的方式不同罢了。

同一种事物,在不同的人眼里,或者在不同的际遇里,往往会有不一样的结果。

正如那棵巨大的栎树，因为无用而得以保存自己的生命，以至于活得长久，长得高大。

生活中，我们应辩证地看待事物，须知“无用之用，方为大用”。

享誉国际的华人导演李安，迄今已经两次获得奥斯卡奖、两个威尼斯电影节金狮奖和两个柏林电影节金熊奖。

有谁知道，就是这位享誉国际的大导演，1984年从纽约大学毕业后整整做了6年“家庭妇男”。

一个大男人每天要琢磨上顿吃什么下顿吃什么，然后买菜择菜洗菜，既当改刀的又要当厨师……同时还要洗洗涮涮，照看孩子……日复一日，年复一年。

这段经历在他人眼中是无用，甚至是有害的，因为搞艺术创作的人，做家务活可以说是一大忌。

但是相反，在这六年中，他对家庭的意蕴有了更深刻的意识，这看似无用的六年让他有了《推手》和《喜宴》的蓝本，有了《饮食男女》中那些让人难忘的美食和围绕美食展开的情节，有了他把中美两种文化有机地融合到胶片上的艺术风格。

溯沿历史的河流，我们发现，人类史上不少的重大发现发明，开始多被视为“无用”的东西。

法拉第发现电磁感应，始初只局限在实验室里，曾被讥讽为“毫无用处”，法拉第回答说：

“那么刚出生的婴儿又有什么用呢？

”随后，运用电磁原理发明了电动机，人类由此步入电气时代。

孟德尔对于豌豆的研究，当时被埋没在尘埃中三十多年，当它被后人发现时，生物学走入了一个全新的世界。

无用之用往往是个看不见的存在，只有在缺席的情况下，才让人意识到它的作用。

王安忆在复旦研究生院毕业典礼上说，生活中一味追求有用，舍弃无用，会让生活质地单一而坚硬。

意思就是无用能创造大用。

汉语有一个成语叫“安身立命”，放在这里，就是有用之用可以安身，无用之用可以立命。

《红楼梦》中的贾宝玉不愿仕途经济，那就是“无材补天”；写出冠绝中外旷世奇文的蒲松龄，不能拿着《聊斋志异》去评职称；明代万户想坐火药飞天，看起来是个荒唐事，却载入了人类科学史册。

纵观古今中外，“有用”之物往往只是满足人们物质的产物，而真正推动人类社会发展与繁荣的，往往是那些“无用”的东西。

所以，请在学会生存的技能之后，让看似无用的东西来充实自己吧!

【解析】

试题分析：

先要提炼出材料中的三个概念：

“无用”、“有用”和“大用”。

其一，可以分析“有用”与“无用”的辩证关系，同一件事物或一个人，有些人看来有用，有些人看来无用，或者在此时无用，在彼此有用。

世俗所谓的“有用”，不一定是真的有用，而世俗说的“无用”，可能关键时候有大用。

其二，可以谈“无用”与“大用”之间的联系。

中国人喜欢从实用（功利）角度判断有用还是无用，这就排斥了看不见的精神世界。

所谓无用之用，很大程度上是指精神世界的一切。

全文可就为什么人们不知无用之用展开，谈无用之用的内涵，谈无用之用才是真正的大用。

考点：

能写论述类、实用类和文学类文章。

能力层级为表达运用E

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

要说什么大

南帆

陆地真正大。

我们全世界一看也看不到边。

我们还有什么大呀？

是大海洋。

海洋比陆地还要大。

地球多大？

大海放在地球里面，大家看一看海多大。

再说比地球还大的东西是什么？

那太阳比地球还要大得多。

我们的东西一个比一个大。

要我说，如果地球大，太阳比它还要大！

又来一个比一个大了，天比太阳还要大。

什么东西都是还有东西比它大。

（七岁时作）

30多年过去之后，作者把此文同他有关大自然的另一篇文章作了比较：

山，我不稀罕。

即使在寝室里，我也能透过窗口望见山。

远方一带蓝蓝的山脉蜿蜒不绝，蠕动起伏。

我所居的城市，栖息于一块不大的盆地中。

山时时从四周探头垂顾这个城市，听着这个城市所有的动静。

我不能想象，山从这个城市四边撤走。

丧失了山的庇护，这个城市仿佛会沿着倾斜的地表滑落到海洋里边去，没有山作为太阳月亮的隐身之处，白昼与黑夜的交替又将如何完成呢？

读罢以上一则材料，请就材料蕴含的哲思进行广泛而深入的思考，写出你的感悟。

要求：

自定立意，自选文体（诗歌除外），不得套作，不得抄袭，不少于800字。

【答案】山外有山，天外有天

你站在楼上看风景，却不知自己是别人眼中的风景。

嘲笑别人贫穷，想想世界上无数的百万富翁，不如给人一些同情。

老说蚂蚁渺小，仰观宇宙之无穷，还是保持“低姿态”吧。

竞争中获得了胜利，值得庆贺，但你的对手正从你的后面憋足了劲向你杀过来。

胜不骄，败不妥，于是你和你的对手就这样互相追来追去，直到有一个倒下。

世界如此广大，个人就像是个微小的尘粒，至多也就像个小水滴，但也是聚集了千千万万个水分子，也只是一场大雨中极小极小的一个。

比，仿佛总会使人伤心，既使同比自己低的人比，也未必能获得心灵的安慰。

有的富翁除了有钱——这个能买来好多东西的东西之外，却什么都没有，于是很多富翁羡慕“穷人”的相濡以沫也就正常了。

自由飞翔的鸟唧唧喳喳地嘲笑笼中鸟，却听不见笼中鸟的警告：

“看你背后的枪管。

”螳螂盯着肥嫩的蝉，嘴里流着口水，背后黄雀早已想好是将螳螂“干炸”还是“清蒸”。

河伯看到溪流尽融入自己，“以为天下之美为尽在己”，不久，却“望洋向若而叹”。

局限于小我，就会使自己变得如睁眼的瞎子，长耳朵的聋子，将自己装进了笼却浑然不觉，而笼子外的人就如看猴戏般看你戏耍。

崇高地心说的人早已被遗忘，提出日心说的人却被载入了史册。

而以后说不定会有什么黑洞说又将日心说推翻。

古埃及、巴比伦、中国被称为人类文明的发源地。

那无数的史前文明又是谁留下来的？

世界是发展的。

人们习惯了静止，往往忽视了地球在以每秒30千米的速度在绕太阳转。

如果局限于现在，你就会被后人耻笑。

就像我们看古人，以全能者自居，嘲笑他们所犯的愚蠢的错误，同样我们也会被我们的后人耻笑。

乌云遮住了太阳，风却无情地将它吹得无影无踪，而他们都不知道自己只是大气的一个表情。

人类肆无忌惮捕杀野生动物，无限制地砍伐森林，无节制地开采地下资源，突然海啸吞没了几十万条的生命……

有人笑笼子里的人，殊不知自己就在一个更大的笼子里。

于是想起了庄子，不求官，不追利，不愿做披着锦绣的祭牛，而愿做那在烂泥中自由地爬来爬去的乌龟，舍弃了一切却拥有了一切，什么样的笼子能套住他呢？

【解析】

【详解】

本题考查学生材料作文的写作能力。

材料作文是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。

材料作文的特点是要求考生依据对材料的分析、整合，来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，属于自命题作文。

材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。

本题材料有两段话，第一段话是作者南帆七岁时写文章，主要是表达作者对世界的认识，此时作者的认识是什么东西都是还有东西比它大。

第二是作者30年后一篇关大自然认识文章的片段，其中“山，我不稀罕”意思是说作者对于城市外可以抬头望见的山不稀罕，山大，把城市包围在其中，但是笔山大的事物，还多的去来，且这山是抬头就可以看见的，山太常见，所以我不稀罕。

但是后文提出不能想象这个城市如果没有山会是什么样子，“我不能想象，山从这个城市四边撤走。

丧失了山的庇护，这个城市仿佛会沿着倾斜的地表滑落到海洋里边去，没有山作为太阳月亮的隐身之处，白昼与黑夜的交替又将如何完成呢？

”这是作者对于司空见惯的山，深入进行思考，意识到山存在的价值，也就是通过围在城市周围的山，深入思考了山对城市的本质作用。

根据以上分析，作文时可以参考以下立意：

①山外有山，天外有天；②要辩证地看问题；③看问题不能只看表面；④认识事物，要透过现象看其本质；⑤在不同的年龄阶段，人看待事物的角度，对事物的认识是不同的，人看待事物的角度，对事物的认识会随着时间的改变而改变；等等。

【点睛】

材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。

特别要抓住关键句进行分析。

本材料阅读理解起来比较简答，有明确具体的写作指向：

阅读的意义。

材料作文的审题很重要：

第一步，读懂材料，抓住主旨。

首先要注意材料的特点：

单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。

所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。

第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。

蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。

一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：

“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”就有几个审视角度。

阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

中国的历史十分悠久，中国的文化博大精深。

书法、印章、京剧、武术、茶道、乐器、国画、对联，诗词歌赋、诸子百家、传统节日、民间习俗，地域文化、服饰文化、美食文化……这些文化需要我们传承和发扬。

以上材料触发了你怎样的联想和思考？

请你写一篇文章，表明你的观点，阐述你的看法。

要求：

选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套