主题生成课.ppt
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主题生成课.ppt
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综合实践主题活动的综合实践主题活动的“四个单元四个单元”第一单元:
开题活动第一单元:
开题活动第二单元:
实践活动第二单元:
实践活动第三单元:
交流评价活动第三单元:
交流评价活动第四单元:
成果展示活动第四单元:
成果展示活动第一单元:
开题活动主题生成课主题生成课教学任务:
教学任务:
解决为什么研究、研究什么的问题。
解决为什么研究、研究什么的问题。
一、课型结构:
一、课型结构:
1、问题导入、问题导入通过创设情境、搜集与分析材料、讨论与交通过创设情境、搜集与分析材料、讨论与交流,引导学生发现问题,提出自己感兴趣或关注流,引导学生发现问题,提出自己感兴趣或关注的问题,导入新的学习实践活动。
的问题,导入新的学习实践活动。
2、生成主题、生成主题通过师生合作交流,围绕提出的问题进行讨通过师生合作交流,围绕提出的问题进行讨论、分析与论证,形成合理的、可行的活动主题。
论、分析与论证,形成合理的、可行的活动主题。
3、分解话题、分解话题引导学生把班级共同生成的主题,通过列举、引导学生把班级共同生成的主题,通过列举、分类、归纳、整理,分解成多个话题,也就是小分类、归纳、整理,分解成多个话题,也就是小组活动主题。
组活动主题。
4、初订方案、初订方案按兴趣分组,明确活动任务,初步讨论具体按兴趣分组,明确活动任务,初步讨论具体的活动方案(课内外完成都行)的活动方案(课内外完成都行)二、课型教学设计:
二、课型教学设计:
(一)如何提出问题:
(一)如何提出问题:
1、创设情境,发散思维2、研讨铺垫,诱发动机3、社会实践,寻找问题4、抓住契机,发现问题5、问卷调查,收集问题6、热爱阅读,捕捉问题
(二)、从何生成主题
(二)、从何生成主题1、立足学生生活与社会热点2、拓展延伸学科知识3、关注环境地域特色4、深化学校教育教学特色5、充分利用人力资源(三)如何分解主题群(三)如何分解主题群1、知识体系式2、领域整合式3、横向分类式4、多元展开式知识体系式手机的变化手机的种类研究手机的功能研究手机的价格调查手机的外观变化研究手机与通信发展手机的品牌对比横向分类式关注自身安全关注户外活动安全关注消防安全关注交通安全关注校园活动安全关注饮食卫生关注居家安全方法指导课方法指导课教学任务:
教学任务:
解决怎样开展活动主题的解决怎样开展活动主题的“方方法问题法问题”一、课型结构:
一、课型结构:
1、案例导入、案例导入指导教师导入指导教师导入“调查方法调查方法”案例,让学生分组讨案例,让学生分组讨论:
调查的类型、方式、操作方法及注意事项。
论:
调查的类型、方式、操作方法及注意事项。
2、方法指导、方法指导针对学生回答过程中的情况,指导教师进行总结针对学生回答过程中的情况,指导教师进行总结归纳。
本环节要充分发挥教师的主导作用,提出合理归纳。
本环节要充分发挥教师的主导作用,提出合理的建议,提出解决的对策,让学生对调查方法有一个的建议,提出解决的对策,让学生对调查方法有一个科学、系统的认识体系。
科学、系统的认识体系。
3、练习巩固、练习巩固分小组互相学习和讨论,让学生对自己所定的活动主题选分小组互相学习和讨论,让学生对自己所定的活动主题选择调查方法,练习设计调查问卷或访谈提纲等。
择调查方法,练习设计调查问卷或访谈提纲等。
4、认知建构、认知建构小组间相互评定,对其各小组设计练习进行评定和评价。
小组间相互评定,对其各小组设计练习进行评定和评价。
二、课型教学设计:
二、课型教学设计:
(一)方法指导课的教学目标
(一)方法指导课的教学目标1、培养学生的问题意识和解决问题的能力2、学会科学研究方法3、发展实践能力4、培养学生的创新意识和创新能力
(二)方法指导课的教学内容:
(二)方法指导课的教学内容:
就学生综合实践活动的需要来看,主要涉及如何发现问题和提出问题、如何设计活动方案、如何搜集与处理资料、如何撰写活动总结与报告、表达与交流、如何开展小组合作学习;怎样进行调查、怎样进行访谈、怎样进行实验、怎样进行手工设计与制作、怎样利用网络与计算机开展活动等。
让学生用所学到的解决问题的方法去解决让学生用所学到的解决问题的方法去解决自己提出的问题,这也是开设综合实践活动课程自己提出的问题,这也是开设综合实践活动课程的目的之一。
的目的之一。
(三)方法指导课教学过程(三)方法指导课教学过程1、指导教师导入相关研究方法案例,让学生分组讨论:
调查的类型、方式、操作方法及注意事项。
2、针对学生回答过程中的情况,指导教师进行总结归纳。
3、分小组互助学习和讨论,让学生对自己所定的活动主题选择研究方法,练习设计。
4、小组间相互评定,对其各小组设计练习进行评定和评价,学生完善构建认识体系。
方案设计课方案设计课教学任务:
教学任务:
解决如何制订活动方案的解决如何制订活动方案的“设计问题设计问题”课型结构:
课型结构:
回顾导入回顾导入分组讨论分组讨论全班交流全班交流完善方案完善方案小组成员组长活动时间活动地点活动领域活动主题小组主题活动的目的及意义活动方法及途径活动实施步骤与进度成员分工预期成果备注XXXXXXXX学校综合实践活动小组活动方案学校综合实践活动小组活动方案XXX学年度第学年度第X学期学期X年级(年级(X)班)班指导教师:
指导教师:
开题报告课开题报告课一、开题报告的主要内容:
一、开题报告的主要内容:
1、课题论证:
研究的背景、意义和目的。
、课题论证:
研究的背景、意义和目的。
2、实施计划:
研究进度、成员分工。
、实施计划:
研究进度、成员分工。
二、开题报告的课型结构:
二、开题报告的课型结构:
1、任务导入、任务导入2、分组报告、分组报告3、提问答辩、提问答辩4、完善方案、完善方案三、教学内容的设计三、教学内容的设计
(一)教学内容:
(一)教学内容:
1、开题报告的制订2、开题报告的展示3、开题报告的评价和完善
(二)教学重点:
(二)教学重点:
如何制订正确的开题报告(三)教学难点:
(三)教学难点:
如何制订正确的开题报告、如何分析与评价课题方案
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