新部编版五年级语文上册标点符号专项考点练习.docx
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新部编版五年级语文上册标点符号专项考点练习
新部编版五年级语文上册标点符号专项考点练习
1.阅读短文,回答问题。
难忘的小学生活
时间如流水,一去不复(反 返)。
六年的小学生活就这样一闪而过了。
面对即将分离的那一刻___面对传授给我知识的老师___面对曾经帮助过我的好朋友___我却怎么也说不出___再见___这两个字___幸福的脚步总是那么短___我时常想可不可以赖着不走___但随着时间步伐的推动___我不得不离开生活了六年的学校___而留下的只有美好的回忆___
忘不了,尽职尽责的李老师。
记得一个星期六,老师被摩托车碰了,没来上课,整整一上午,同学们都很担心,都在想老师伤得重不重……星期一,一个熟悉的身影映入我们的眼帘——是李老师。
原来他怕耽误我们的课程,(竟 竞)然忍着疼痛来上课。
李老师一瘸一拐地走上讲台的那一幕,至今仍清晰地浮现在我眼前。
那一堂课,同学们都听得很认真。
李老师嗓子不好,要做手术,我原以为他早就做了手术,一次偶然的机会,我听到了老师们的谈话,才知道他并没有做手术,医生说做完手术要休息4个月,我们即将毕业,老师放心不下我们,便准备把我们这一届带出来(再 在)去做手术。
这件事深深地感动了同学们。
忘不了,曾经鼓(励 历)我的白老师。
一次期中考试,我语文才考了90分。
我对自己很失望,一点信心都没了,学习越来越退步了。
这时,白老师说:
“这次你没考好,一定是不细心,失误了,不过没关系,下次努力。
”这虽是简短而普通的一句话,却深深地打动了我的心,使我对自己又充满了自信。
从此,我努力学习,终于取得了好成绩。
我当然也忘不了六年中最好的朋友——吉悦悦。
记得有一次,我们闹矛盾了,谁都不理谁,我心里很难受。
后来我觉得自己不对,毕竟当我有困难时,总是吉悦悦帮助我,当我伤心时,也是她第一个安慰我。
那段时间学校正在整理图书,我正好和吉悦悦在一个小组,我向她道了歉,我们又成了好朋友。
六年中发生的事说也说不完,那一件件往事已被我装进脑海中的一只只小船上,它们将永远停泊在我记忆的海洋边。
(1)选择括号里正确的字,写在文中的横线上。
一去不复______(反 返) (竟 竞)______然
(再 在)______去 鼓______(励 历)
(2)给文中第一自然段空白处加上标点符号。
面对即将分离的那一刻______面对传授给我知识的老师______面对曾经帮助过我的好朋友______我却怎么也说不出______再见______这两个字______幸福的脚步总是那么短______我时常想可不可以赖着不走______但随着时间步伐的推动______我不得不离开生活了六年的学校______而留下的只有美好的回忆______
(3)画线的句子用了哪种修辞方法?
(4)读了这篇短文,你一定也想起六年来很多令自己难忘的人和事,简要地写一写吧!
2.阅读下文,回答问题
东施效颦的故事
春秋时代,越国有一位美女名叫西施,无论举手投足,还是音容笑貌,样样都惹人喜爱。
西施略用淡妆,衣着朴素,走到哪里,哪里就有很多人向她行“注目礼”,没有人不惊叹她的美貌。
西施患有心口疼的毛病。
有一天,她的病又犯了,只见她手捂胸口,双眉皱起,流露出一种娇媚柔弱的女性美。
当她从乡间走过的时候,乡里人无不睁大眼睛注视。
乡下有一个丑女子,名叫东施,相貌一般,没有修养。
她平时动作粗俗,说话大声大气,却一天到晚做着当美女的梦。
今天穿这样的衣服,明天梳那样的发式,却仍然没有一个人说她漂亮。
这一天,她看到西施捂着胸口、皱着双眉的样子竟博得这么多人的青睐,因此回去以后,她也学着西施的样子,手捂胸口,紧皱眉头,在村里走来走去。
哪知这丑女的矫揉造作使她样子更难看了。
结果,乡间的富人看见丑女的怪模样,马上把门紧紧关上;乡间的穷人看见丑女走过来,马上拉着妻、带着孩子远远地躲开。
人们见了这个怪模怪样模仿西施心口疼,在村里走来走去的丑女人,简直像见了瘟神一般。
这个丑女人只知道西施皱眉的样子很美,却不知道她为什么很美,而去简单模仿她的样子,结果反被人讥笑。
每个人都要根据自己的特点,扬长避短,寻找适合自己的形象,盲目模仿别人的做法是愚蠢的。
(1)给划线字选择正确的解释。
①举手投足______
A.放,抬 B.投射 C.迎合
②扬长避短______
A.容貌好看 B.高举 C.发扬
(2)“西施略用淡妆,衣着朴素,走到哪里,哪里就有很多人向她行‘注目礼’,没有人不惊叹她的美貌。
”这句中引号的作用是______。
(3)这个故事告诉我们一个什么道理?
(4)根据故事的内容说说成语“东施效颦”的意思。
3.阅读下文,回答问题
小狗待售货
一家宠物店门口挂着“小狗出售”的牌子。
一个小男孩走进店里询问____要多少钱才能买到小狗____
店主回答:
“从30元到50元不等。
”
小男孩把手伸进口袋,但掏出的只是一些零钱,他说:
“我只有两块三毛七,我能看看小狗吗?
”
店主微笑着点了点头,然后吹了一声口哨,立刻从店铺里面跑来一只狗妈妈和五只毛茸茸的小狗。
这五只小狗,前面四只像是会滚动的球,最后一只却是一破(b%)一跛地往前走。
小男孩一眼就看到这只小狗,关切地问道:
“这只小狗怎么啦?
”
“这只小狗后脚残疾,这辈子注定要当跛脚狗了。
”小男孩坚定地说:
“我就买这只小狗。
”
店主眼中闪过一丝惊异与兴奋,说:
“这只狗不必买,你若真想要,送给你好了。
”
小男孩双眼直视着店主,说:
“我不要你送我,这只小狗和其他小狗一样值钱。
我现在只能给你两块三毛七,但以后每个月我会给你五毛,直到把钱付清。
”
店主摆了摆手:
“你何必买这只小狗呢?
它又不能像其他小狗一样陪你跳,陪你玩。
”
“因为这只小狗最需要关怀。
”
(1)给第一自然段的最后一句话加上合适的标点。
一个小男孩走进店里询问______要多少钱才能买到小狗______
(2)从文中找出下面词语的近义词。
关心——______ 坚决——______
惊奇——______ 关照——______
(3)根据短文内容选择合适的关联词语填空。
因为……所以…… 虽然……但是……
①这只小狗______后脚残疾,______在小男孩眼里它和其他小狗一样有价值。
②______这只小狗破脚,______它更需要关怀。
(4)根据短文内容判断对错,对的写T,错的写F。
①小男孩一分钱没花,从店主那里抱回了一只跛脚狗。
______
②小男孩买回了一只能陪他跳、陪他玩的健康的小狗。
______
③店主认为有残疾的小狗更需要关怀。
______
④小男孩认为跛狗和健康的狗一样有价值。
______
4.判断下面句子在词序与标点变化后意思是否相同
(1)少年周恩来为中华崛起读书。
少年周恩来读书为中华崛起。
(2)中国人要想不受帝国主义欺凌,就要振兴中华。
中国人想要不受帝国主义欺凌,就要振兴中华。
(3)三班打败了五班,获得了乒乓球比赛冠军。
三班打败了,五班获得了乒乓球比赛冠军。
(4)我抬起头,见母亲的两鬓又添了一些银丝。
我见母亲抬起了头,两鬓又添了一些银丝。
(5)小猫抓住了一只老鼠。
一只老鼠,小猫抓住了。
5.到目前为止,世界上从来没有发现过这种动物的痕迹——那么这个头盖骨是从哪里来的呢?
这句话中的破折号表示递进( )
6.给下面的句子加上正确的标点符号。
①______要想学好语文______老师语重心长地说______除了课堂上认真听讲______还要在课外大量阅读______
②草地上盛开着各种各样的野花______红的______白的______蓝的______黄的______紫的______真像个美丽的大花坛______
7.下列说法正确的一项是( )
A.“哦!
您,您就是——”此句中破折号表示言犹未尽,耐人寻味。
B.“谢谢上帝,总算活着回来……我不在,你在家里做些什么呢?
”句中的省略号表示说话结巴,欲言又止。
C.“不,没有人!
上帝,我为什么要这样做?
……如今叫我怎么对他说呢?
……”句中的问句加省略号表现了桑娜复杂、矛盾的心理。
8.下列标点符号运用正确的一项是()
A.于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。
B.篱内种植着各种花木果树,可谓树满寨,花满园。
C.人民文学杂志要发表这个报告,由我把记录稿作了整理,送给总理审阅。
D.肉店里有山鹬啊,鹧鸪啊,野兔啊,可是那些东西哪儿打来的,店里的伙计不肯说。
9.下列句子中,标点有误的一项是()。
A.“对,我已经穿好了。
”妈妈说,“这衣服合我身吗?
”
B.气喘吁吁跑来的是将军的警卫员:
一个年轻的士兵。
C.蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳!
D.姑娘们从地里回来,一路唱着:
“啊!
在碧绿的草地上……”
10.下面句子标点加注正确的一组是:
( )
我急切地问道 爸爸 为什么
A.。
“ , ?
”
B.,“ !
?
”
C.:
“ , ?
”
D.:
“ ?
?
”
11.“‘我?
’桑娜脸色发白,说,‘我嘛……缝缝补补……’”文中省略号表示( )
A.表明心理活动的时断时续;
B.表示省略递增的次数:
C.表示说话断断续续;
D.表示语意的跳跃。
12.给下面的句子选择标点符号( )
苹果树对秋风说秋风姑姑是您使我满枝的果实成熟了太谢谢您了
A.苹果树对秋风说:
“秋风姑姑,是您使我满枝的果实成熟了。
太谢谢您了。
”
B.苹果树对秋风说:
“秋风姑姑,是您使我满枝的果实成熟了,太谢谢您了。
”
13.阅读下文,回答问题
太阳光的颜色
小白兔听牛爷爷说,太阳光的颜色有很多学问。
他天天看太阳,很想知道太阳光是什么颜色的。
小白兔去问小鸟。
小鸟说:
“太阳照在树叶上,树叶绿油油的,太阳光是绿色的。
”
小白兔去问小蜜蜂。
小蜜蜂说:
“太阳照在花朵上,花朵红艳艳的,太阳光是红色的。
”
他又去问小青蛙。
小青蛙说:
“太阳照在稻穗上,稻穗金灿灿的,太阳光是黄色的。
”
小白兔想:
小鸟说太阳光是绿色的,小蜜蜂说太阳光是红色的,小青蛙说太阳光是黄色的……哟,他们说的都是自己喜爱的颜色。
那么,太阳光到底是什么颜色的呢?
他想啊想……
这天,雨过天晴,天边出现了一道美丽的彩虹。
“对!
我去问彩虹,她住在天上,一定会知道。
”小白兔跑过去大声问:
“彩虹阿姨,你知道太阳光是什么颜色的吗?
”
彩虹说:
“小白兔,你先数一数我身上的颜色吧。
”小白兔数起来:
“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫,啊!
一共七种颜色。
”
彩虹阿姨说:
“对了!
我身上的七种颜色就是太阳公公给的。
”
小白兔快活地说:
“我明白了。
原来,太阳光是由七种颜色组成的。
谢谢您,彩虹阿姨!
”
(1)写出近义词
知道______
快活______
(2)在横线上填上正确的序号。
省略号的作用:
a.省略后面的内容 b.表示说话断断续续
c.表示思索的延续
①小鸟说太阳光是绿色的,小蜜蜂说太阳光是红色的,小青蛙说太阳光是黄色的……哟,他们说的都是自己喜爱的颜色。
______
②那么,太阳光到底是什么颜色的呢?
他想啊想……______
(3)想一想,再回答。
小鸟说太阳光是绿色的是因为______
小蜜蜂说太阳光是红色的是因为______
小青蛙说太阳光是黄色的是因为______
(4)你认为太阳光究竟是什么颜色的?
14.阅读下文,回答问题
昨天晚上我挨了一顿毒打,因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候,不知不觉睡着了。
老板揪着我的头发,把我拖到院子里,拿皮带揍了我一顿。
这个礼拜,老板娘叫我收拾一条青鱼,我从尾巴上弄起,她就捞起那条青鱼,拿鱼嘴直戳我的脸。
伙计们捉弄我,他们打发我上酒店去打酒。
吃的呢,简直没有。
早晨吃一点儿面包,午饭是稀粥,晚上又是一点儿面包;至于菜啦,茶啦,只有老板自己才大吃大喝。
他们叫我睡在过道里,他们的小崽子一哭,我就别想睡觉,只好摇那个摇篮。
//___亲爱的爷爷___发发慈悲吧___带我离开这儿回家___回到我们村子里去吧___我再也受不住了___我给您跪下了___带我离开这儿吧___要不___我就要死了___
(1)给文中没有标点的句子加上合适的标点。
______亲爱的爷爷______发发慈悲吧______带我离开这儿回家______回到我们村子里去吧______我再也受不住了______我给您跪下了______带我离开这儿吧______要不______我就要死了______
(2)用“______”标出有关老板动作的词,从中你体会到什么?
(3)用//把短文分成两层,并写出每层的意思。
(4)凡卡的痛苦生活主要体现在______、______、______三个方面。
15.给下列句子加上标点。
①______这令你骄傲吗______我问______
②琳达______爸爸坐到我身边______平静地说______一个人所能给予他人的最珍贵的东西______莫过于自己身体的一部分______
16.划分文言文的节奏。
(1)伯牙善鼓琴,钟子期善听。
(2)善哉,洋洋兮若江河!
(3)伯牙所念,钟子期必得之
17.读一读,是完整的句子点上标点,不完整的句子先补充完整,再点上标点。
①小柳树的树枝______
②小柳树的脸红了______
③小枣树结了______
18.下面句子标点使用错误的是( )
A.我爱爸爸妈妈,爸爸妈妈也爱我。
B.这道题目我不会做,你能教我吗。
C.29届奥运会搞得很成功,我是小主人,当然很高兴。
D.老师,祝您节日快乐!
19.选择破折号的用法。
①我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。
______
②“妈——”背直起来了,我的母亲。
______
③他等了十分钟——他已经觉得时间太长了。
______
A.表示声音延续
B.表示解释说明
C.表示意思转折
20.阅读课文片段,完成后面的练习。
(不会写的字,用拼音代替)
小壁虎爬呀爬,爬到大树上。
他看见老黄牛甩着尾巴,在树下吃草。
小壁虎说:
“牛伯伯,您把尾巴借给我行吗?
”老黄牛说:
“不行啊,我要用尾巴赶蝇子呢。
”
小壁虎爬呀爬,爬到屋檐下。
他看见燕子摆着尾巴,在空中飞来飞去。
小壁虎说:
“燕子阿姨,您把尾巴借给我行吗?
”燕子说:
“不行啊,我要用尾巴掌握方向呢。
”
小壁虎借不到尾巴___心里很难过___他爬呀爬爬___回家里找妈妈___
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。
妈妈笑着说:
“傻孩子,你转过身子看看。
”小壁虎转身一看,高兴地叫起来:
“我长出一条新尾巴啦!
”
(1)选文的第四自然段共有______句话。
(2)给第三自然段加上标点。
小壁虎借不到尾巴______心里很难过______他爬呀爬爬______回家里找妈妈______
(3)写出下面词语的反义词。
哭______ 难过______
(4)老黄牛用尾巴______,燕子用尾巴______。
21.句子中的破折号起什么作用?
( )
连树与树之间也不缺乏色彩:
在松影下开着各种的花,招来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人身上。
A.表示解释、说明
B.表示意思的递进
C.表示意思的转折
D.表示声音的延续
22.下列句子中的标点符号,使用正确的一项是( )
A.第二代无绳电话采用了数字技术,主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等,具有双向互呼和越区切换性能。
B.打陀螺讲求技巧,用力小了,陀螺旋转不起来,用力大了,陀螺又容易“栽跟头”,用力匀称,陀螺才能平衡而快速地旋转。
C.贾母因问黛玉念何书?
黛玉道:
“只刚念了四书。
”黛玉又问妹妹们读何书?
贾母道:
“读的是什么书,不过是认得两个字,不是睁眼的瞎子罢了!
”
D.科学对人类事物的影响有两种方式。
第一种是大家熟悉的:
科学直接地、并且在更大程度上间接地生产出完全改变人类生活的工具。
第二种是教育性质的——它作用于心灵。
23.读下面的一段话,加标点
北京的街道______国槐______白杨之类的落叶树很多______冬天到来时______树叶就纷纷飘落______只剩下光秃秃的树身______任凭寒风侵袭______冰雪堆积______它们始终傲然屹立在街头______
24.理解下列句子中引号的用法,将正确答案的序号写在句子后的横线上
①表示专用名词。
②表示引用人物的话。
③表示特殊含义。
A.海伦学会了用手指“说话”。
______
B.创建于1869年的维也纳国家歌剧院被称为“世界歌剧中心”。
______
C.“月亮困了,睁不开眼睛了。
”小外甥打了个呵欠,摇摇晃晃地走回舱里去了。
______
25.智慧园。
趣味标点:
帮忙读信
某人外出做生意,给父母写了一封信:
“儿的生活好痛苦一点也没有粮食多病少挣了很多钱。
”父母读后一哭一笑。
(1)哭的人怎么读:
______。
(2)笑的人怎么读:
______。
26.体会省略号的作用
谢谢上帝,总算活着回来啦。
……我不在,你在家里做些什么呢?
( )
A.列举的省略
B.话未说完
C.语意未尽
D.语意的跳跃
E.心理活动的时断时续
27.体会省略号的作用
自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?
……不,还没来!
……为什么把他们抱过来啊?
……他会揍我的!
( )
A.列举的省略
B.话未说完
C.语意未尽
D.语意的跳跃
E.心理活动的时断时续
28.加标点
①朋友______别说大话了______
②天不过井口那么大______还用飞那么远吗______
③不信______你跳出井口看一看吧______
29.加标点,想想引号的不同用法。
毛主席在城楼上不断地向群众挥手______不断地高呼______人民万岁______同志们万岁______
30.阅读下文,回答问题
看完电视以后,老王一整夜都没睡好。
第二天一大早就往武汉打电话,直到9点,那端才响起儿子的声音:
“爸,什么事?
”他连忙问:
“昨晚的天气预报看了没有?
寒流快到武汉了;厚衣服准备好了吗?
要不然,叫你妈给寄……”
儿子漫不经心:
“不要紧的,还很暖和呢,到真冷了再说。
”老王絮絮叨叨。
儿子不耐烦了:
“知道了,知道了。
”儿子,挂了电话。
他刚准备再拨过去,铃声突响,是他住在哈尔滨的老母亲,声音发颤:
“天气预报说,北京今天要变天,你加衣服了没有?
”疾风阵阵,从他忘了关好的窗缝里乘虚而入,他还来不及答话,已经结结实实打了个大喷嚏。
老母亲急了:
“已经感冒了不是?
怎么这么不听话?
从小就不爱加衣服……”絮絮叨叨,从他7岁时的“劣迹”一直说起,他赶紧回答:
“妈,你那边天气怎么样?
”老人答:
“雪还在下呢。
”
他不由自主地愣住了。
在寒潮乍起的清晨,他深深牵挂的,是北风尚未抵达的武汉。
却忘了匀一些给北风起处的故乡和已经年过七旬的母亲。
人间最温暖的亲情,为什么竟是这样的?
老王自己都有点发懵。
(1)给短文加上合适的题目:
______。
(2)给下列词语找出近义词
急忙——______温暖——______
(3)填空
“漫”字在字典中的解释有:
①水过满,向外流;②到处都是;③不受约束、随便。
“漫不经心”一词中应该选择第______种解释。
“疾”在字典中的解释有:
①疾病;②痛苦;③痛恨;④急速,猛烈。
“疾风”一词中应该选择第______种解释。
(4)用文中的词语填空。
老王对儿子的关爱、老母亲对老王的关爱,同样表现为他们说话时的______。
对于父亲的叮嘱,儿子的态度是______;对于老母亲的叮嘱,老王的表现是______。
(5)“人间最温暖的亲情,为什么竟是这样的?
”“人间最温暖的亲情”在文中指的是什么?
“这样的”指的是什么?
(6)概括文章的主要内容。
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