七年级语文 课外阅读专项训练二十六.docx
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七年级语文课外阅读专项训练二十六
七年级语文课外阅读专项训练
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、现代文阅读(本大题共9小题,共270.0分)
1.阅读下面文章,回答下列各题
一粒新西兰糖果
①如今的航空公司,飞机上服务的往往都是漂亮的空中小姐。
你走进法兰西航空公司、阿联酋航空公司的机舱,哇,一个比一个漂亮。
有些航空公司却不然,反其道而用之,服务的都是手脚麻利的大嫂、大婶。
这回我们从奥克兰乘新西兰航班飞香港,飞机上服务的全都是空中“胖大叔”“胖大伯”。
一米八以上的身材,往那儿一站,整条过道差不多堵死。
但“胖大叔”“胖大伯”服务好得不得了,满面笑容,随时过来问你要这要那。
还过来捏捏被角,“先生,你脚上盖的够不够?
”用完了早餐,飞机已快到香港上空,空中“胖大伯”又拿出小藤筐,准备给乘客发“餐后糖果”了。
②此时,天已经发亮,太平洋的天边云际,正投过来一线霞光。
于是我看清与我坐在一排,等着接糖果的,是四位父母和他们的孩子。
三个孩子跟我一样,是黑眼睛黑头发的,一个孩子是蓝眼睛黄头发的。
胖大伯突然停了下来,玩了个把戏:
“在拿糖果之前,我想请小朋友替我帮忙……”
③胖大伯有什么点子啊?
④“我想请一位小朋友替我把筐里的糖果,发给每位乘客。
”这显然是在培养孩子。
事情虽小,但很有意思。
几乎所有的人都把目光对准了座位上的四位孩子和他们的父母。
我自然是希望三个中国小孩能站出来。
但是,三个“黑眼睛”什么反应也没有。
他们父母头都没抬,有-位甚至将书盖在眼睛上,似乎在补回昨晚的睡眠。
看来,孩子是要成为买卖房地产的大亨,吞吐千万资本的富豪大商的,他们原意一个星期上五次钢琴、礼仪、跆拳道的兴趣班,却怎么也不会热心做给别人献糖果的小把戏!
⑤“Let me try(让我试试)--”那个黄头发的小孩站了出来!
马上,机舱里响起热烈的掌声。
小男孩接过胖大伯的藤筐,快乐地小跳着,小雀儿一样满机舱给叔叔阿姨、爷爷奶奶送糖果。
⑥情不自禁,我心中涌出难言的滋味,突然想到另一件事。
有一次,我们返回深圳,到广州转汽车要上一道天桥,有一段长长的斜坡。
当时,人来人往,背背包的、拖箱子的、提行李的,都鱼贯上坡。
我突然问妻子,这么多人,你能分出,哪些是香港人,哪些是大陆人吗?
同样的黄皮肤、同样的黑眼睛、操着几乎同样的粤语……她摇摇头。
⑦“可以分出来--”我说。
你看那大人提着行李大包小包,让小孩轻松走在前头的,必是大陆人。
而那大人若无其事,轻松说笑,让孩子提着拖着行李上坡的,是香港人。
一问,还真八九不离十。
⑧“Hello--”这时,我听到耳边一个稚气的声音,是那个黄头发的孩子站在我身边,向我伸过来一个藤筐。
我随手从中拿了一枚。
⑨我吃了这一粒甜蜜的糖果,却把舒展开的这张糖纸带了回来,放在客厅的橱柜里,让所有来我家的孩子都能听到这个故事。
(选自《悦读馆》,作者陈秉安,有删改)
(1)请从第①段写出新西兰航空公司做法和服务不一样的地方。
(2)请从内容和结构解说结尾段的作用。
(3)请从文中选写两例,说明运用对比在表达上的好处。
(4)请就第四段划线句子说说你读后看法。
看来,三个孩子是要成为买卖房地产的大亨,吞吐千万资本的富豪大商的,他们可能愿意一个星期上五次钢琴、礼仪、跆拳道的兴趣班,却怎么也不会热心做给别人献糖果的小把戏!
2.母亲的翅膀
①大学最后一个学期,我睡下铺,常常有些灰尘从床顶木板上掉到眼里。
我便弄来几张山水画挂历,将床顶封了个严严实实。
②一天午休,一只前身呈浅黄色、小巧玲珑的泥蜂“嗡嗡嗡”的围着我床顶上的那张山水画直转。
我暗暗地觉得好笑:
这只小泥蜂好天真——可能它是想从这幅画上的“花丛”中采出一些蜜来吧?
真是“傻样儿”。
③以后的日子,小泥蜂竟成了我的常客。
它天天都来,从不间断,有时围着床顶那幅画一转就是好几个小时。
每次,它围着那幅画转了一段时间后,便从床顶飞下来,“嗡嗡嗡”的在我跟前叫个不休,似乎在给我唱着一首首动听的歌谣……
④实习前,我收到弟弟的来信。
信中说母亲天天在村口盼我回家,人也瘦了许多。
信中还告诉我一件事:
前段时间姐姐与家里失去了联系,母亲急得整晚整晚都睡不着觉。
四处打听才得知姐姐被人骗去了外地。
去解救时,在争执中动起了拳脚,姐姐吓坏了。
母亲冲上去一把推开阻挡的人,张开双臂紧紧护住姐姐,自己却挨了不少拳头,伤了胳膊。
母亲回来后嘱咐小弟不要将这一切告诉我,说怕影响我毕业考试。
⑤读完弟弟的来信,我的心情久久不能平静……
⑥实习回校后,那只小泥蜂又来了,还是“嗡嗡嗡”地围着床顶那幅画转。
⑦一天中午,当小泥蜂再次出现扰得我睡不着觉时,我的心情坏透了。
我拿起床头的一本书,猛地向它打去。
小泥蜂被打落到了地上。
它像突然加大了油门的小发电机,在地面拼命旋转着,发出一声声急促而沉闷的声音。
我从床上弹了起来,用脚向它踏去,想置它于死地。
就在即将踩上它时,小泥蜂不知是从哪里来的勇气,竟像流星般从我的脚底下一蹿而起,飞逃而去……
⑧第二天,小泥蜂没有来,我想它一定不敢再来了。
⑨第三天中午,小泥蜂又来了,它的身子向左边倾斜着——显然,它的翅膀被我击伤了。
小泥蜂尽管受着伤,但它还是“嗡嗡嗡”地围着床顶那张山水画艰难地一圈又一圈地转着。
它显得特别焦急,像是要把画纸顶穿。
我突然意识到了什么,等小泥蜂飞走后,便将床顶那张山水画撕了下来。
几粒白白的、米粒状的虫卵伴着一些小黄泥土掉到了床上。
原来,小泥蜂将卵产在这里——那是它宝贝的窝。
⑩一切真相大白!
可爱的小泥蜂,你天天围着这里转,你不顾翅膀折伤,视死如归,这一切不都是为了你的儿女呀!
它们就是你的生命。
可爱的小生灵,你有一颗多么崇高而伟大的拳拳母爱之心啊!
⑪当我怀着负疚的心,小心翼翼地将这几粒卵放回床顶小泥蜂的那个“家”时,我猛然间想到了家乡我那背负生活重担的母亲。
她艰难拉扯五个子女,而今又被人伤了胳膊——母亲的“翅膀”已是伤痕累累了,但她仍用瘦弱的身体全力守护着自己的儿女。
不知何时,我的脸庞已被泪水打湿。
⑫以后的日子,小泥蜂将蜂卵搬走后,便再也没有出现过。
⑬而今,二十多年过去了,我的兄弟姐妹也都早已成家立业。
而我至今还一直惦念着那只曾被我伤害过的小泥蜂。
多少次梦回大学,梦中,那只小泥蜂是那么真切地出现在眼前:
它受伤的翅膀已痊愈,正带着它的“孩子们”在校园的万花丛中自由地飞翔……
(作者刘鹏,文章有删改)
通读全文,说说题目“母亲的翅膀”的含义。
品味语言,回答下面问题。
(1)从人物描写方法的角度,赏析第④段画线句。
母亲冲上去一把推开阻挡的人,张开双臂紧紧护住姐姐,自己却挨了不少拳头,伤了胳膊。
(2)结合语境,赏析第⑦段中加下划线词语。
就在即将踩上它时,小泥蜂不知是从哪里来的勇气,竟像流星般从我的脚底下一蹿而起,飞逃而去……
请结合文章内容,谈谈你对第⑬段画线句“它受伤的翅膀已痊愈,正带着它的‘孩子们’在校园的万花丛中自由地飞翔……”的理解。
文章在构思和写作方法方面富有特色,请结合文章内容,就其中一点写出你的发现和讲解。
3.父爱不矮小
①第一次发现自己个子矮,是在她12岁那年。
②“六一”前夕,学校照例要举办一台联欢会。
选节目那天,她哭着回了家。
老师把她在几个女孩子之间换来换去之后,无奈又失望地摇摇头。
比同班的女孩子矮了半头的她站在舞蹈队伍里显得极不协调,伙伴们已长成婷婷的天鹅,而她依然是只瘦弱的小鸟。
③她哭着问妈妈,为什么别人都长高了,就她不长。
妈妈没意识到落选的事对女儿的伤害,笑着摸了摸她的头说:
“你要是随了妈就好了,谁让你随了你爸呢。
”一旁的父亲局促地搓搓手,没有说话,转身走了。
从那天起,她才注意到父亲竟是如此矮小。
也是从那天起,她在心里怨上了父亲。
④那个不愉快的儿童节过后不久,她的小学时代结束了。
曾经向往的中学生活并没有想象中的愉快。
在这所小镇唯一的中学里,她和父亲经常被别人一同提起,因为父亲是这所学校的语文老师。
有时,她正在操场上和同学快乐地打球,身边走过的老师或同学会说,她长得真像她父亲。
这时,快乐会瞬间飞远。
语文课上,她的作文被老师夸奖,同学们的羡慕和赞许会让她充满欢喜。
下课后,老师夸她:
“这丫头好文采,随你父亲。
”最后这一句,让她心里的欢喜打了折扣。
她挺挺娇小的身体,委屈着,为什么我要像父亲。
⑤蔷薇花开了落,落了开,她也花一样长得清纯,个子更显得玲珑娇小。
她考进城里的大学后,除却离家的新鲜,还有个小小的快乐,那就是耳边不会再有人说她像父亲了。
一日,她被同学从操场上叫回宿舍,是父亲来了。
(A)他似乎并未察觉她的不快,笑着递给她两大包饼干,还有两本她喜爱的文学书。
临走时,父亲又回头说:
“丫头,记着吃饼干啊,每天都要吃。
”她望着父亲矮小的背影怨着:
“哪里没有卖饼干的?
不要再给我送了。
”
⑥假期回家。
一进门父亲就问:
“丫头,饼干吃完了吗?
”说着又抱出几袋一样的饼干。
“您就不知道换个牌子呀?
干吗让我天天吃这个?
”母亲望望父亲说:
“丫头,你爸听朋友说有种赖氨酸饼干,孩子吃了能长高个,他就跑到城里四处找。
这不,好容易才买到,立刻就给你送去了。
”她的心里倏地疼了一下。
(B)以后的日子里,她吃着父亲送来的饼干,打着球,似乎真的长高了一些,婷婷的,像一株春日里的翠竹。
⑦又是蔷薇花满院飘香的季节,她带回一个高大俊朗的男孩。
忙忙碌碌的父亲在男孩的身边显得更加矮小,可父亲脸上的欢喜就像阳光下的蔷薇花,笑盈盈地开满了小小的院子。
⑧黄昏,她送男孩出门。
男孩很认真地对她说:
“你爸真好。
他对我说,我把女儿交给你,以后你们如果吵架了,你可以怨她懒,可以说她娇气,但是,你永远都不许嫌她矮。
”
⑨瞬间,她的泪扑簌簌地挂满了脸颊。
莹莹的泪光中回望,缤纷绚烂的蔷薇花旁,父亲的身影被一抹夕阳拉得修长……
请以时间为序,用简洁的语言概括文章的故事情节。
(1)六一节前夕,她因身材矮而落选班舞蹈队,从此怨上了父亲。
(2)中学时期,她经常被别人提起长得真像她父亲,对父亲的埋怨还结在心里。
(3)____________________________________________________________________________________
(4)_________________________________________________________________________________
结合语境,品味句中两个“似乎”的含义。
(A)他似乎并未察觉她的不快,笑着递给她两大包饼干,还有两本她喜爱的文学书。
(B)她吃着父亲送来的饼干,打着球,似乎真的长高了一些,婷婷的,像一株春日里的翠竹。
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第⑨段画线处是一个细节:
“瞬间,她的泪扑簌簌地挂满了脸颊。
”请根据上下文揣摩“她”此刻的心理活动,用第一人称写出来。
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文中多次出现“蔷薇花”这一形象,有什么作用?
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4.会呼吸的建筑
①当你穿行于城市的钢筋混凝土森林时,当你远途旅行却发现“千城一面”时,越来越多的建筑正在以其优雅的造型、丰富的空间感受和人性化的使用方式努力改变着我们的生活,其中仿照生物的功能、组织、形象构成来修建的建筑物,就是“仿生建筑”。
②仿生建筑的类型十分丰富,有些仿生建筑不仅拥有与生物相仿的优美外形,而且还像自然界的生物一样“呼吸”着,拥有无与伦比的生命力和创造力,大大缩短了人与自然的距离。
它们中有的能够像向日葵花盘一样旋转,有的能够像仙人掌一样开花,有的能够像盛开的马蹄莲一样迎风招展。
③众所周知,向日葵从发芽到花盘盛开这一段时间,其叶子和花盘会一直追随着太阳的位置以获得最充足的阳光。
向日葵式的仿生建筑也能够随时跟踪太阳的方向进行旋转,太阳落山以后,控制程序会让房屋自动恢复初始位置。
其旋转的动力全都来自于自身的“光合作用”,即由屋顶的太阳能光电板和小型的太阳能电动机提供动力,十分节能。
加上其外表面安装了大量的太阳能光电板,它每天生产的电能远远大于旋转所消耗的,于是住户便将多余的电能存入社区电网,冬天或者阴天时再拿出取用,剩余的还能卖钱。
“向日葵建筑”中还拥有众多“葵花子”,比如客厅电灯、浴室加热器等,它们的能量都来自于屋顶的太阳能光电板。
阳光下,“向日葵”就像璀璨的宝石一样闪闪发光,周围植物的影子由玻璃透到室内去,光影纵横,仿佛置身于树荫之下;黑夜里,“葵花子”们熠熠生辉,五彩斑斓,十分动人。
④仙人掌一般生长在干旱的沙漠里,每次降雨,仙人掌都会竭尽全力吸收、储存水分。
城市“仙人掌建筑”也是如此,住户们将各种植物种植在自己大面积的户外阳台上,整个建筑就像一座小型的光合作用工厂,能够吸收城市中的有害气体,并且释放新鲜的氧气,缓解城市的热岛效应,为住户提供清新、优雅的居住环境。
每当花朵盛开的时候,红、黄、蓝、绿等色彩交相辉映,在白色建筑表面的映衬下,犹如一幅美丽的百花图,加上天光云影的点缀和追逐嬉戏的飞鸟,其中的住户宛如身处自然森林之中,十分惬意。
⑤花梗是马蹄莲的中轴部分,除了作为结构主体,还作为整株植物的主要能量传送带,可以将水分、养分及时地在根、花、果实之间运输。
“马蹄莲建筑”的塔楼作为整支“马蹄莲”的花梗,在其底部设有集热棚,利用温室效应加热空气,将热量通过中心烟囱的内部气流,源源不断输送给整座建筑。
此外,塔楼主体的外表面并不平整,像折过的纸张一样,这样能够保证经过气流的最大化,从而最大限度地利用风能。
而且,为了提高顶部风力发电机组的效率,“花”被设计成双弧形截面,将风速提高到环境风速的4倍之多。
风儿吹过,“马蹄莲建筑”迎风招展,散发着蓬勃的生机。
⑥其实大自然还有很多神秘之处,蕴藏着无限可能,启发着建筑师的设计灵感。
不符合文意的一项是()
A.仿生建筑就是“会呼吸的建筑”。
B.“向日葵建筑”能够随时跟踪太阳的方向进行旋转。
C.“仙人掌建筑”可以缓解城市的热岛效应。
D.“马蹄莲建筑”的塔楼利用温室效应加热空气。
对选文第3自然段中划线句子使用的说明方法,判断正确的一项是()
A.下定义打比方B.举例子分类别
C.打比方 举例子D.分类别下定义
下面对选文的理解分析,不正确的一项是()
A.第1自然段说明“仿生建筑”已经优雅地存在于我们的现实生活中。
B.第3自然段介绍的“向日葵建筑”能够随时跟踪太阳的方向进行旋转。
C.第4自然段加点词“一般”的使用,体现了说明文语言的准确、严密。
D.选文以通俗易懂的语言,向我们介绍说明了我们的城市建筑都是仿生建筑。
5.空气清新剂:
不起眼的隐形杀手
①近日,河南一家KTV的一场大火造成11人死亡24人受伤,事后相关部门公布的监控画面显示,起火点是该KTV吧台内的电热器旁堆放在一起的空气清新剂,由于电热器的烘烤,使其1分钟内连爆近10次。
此事引发了人们对常用的空气清新剂的重新认识。
②在超市的货架上的空气清新剂大致分为以下三种:
喷雾型、固体挥发型和液体挥发型。
无论是哪种类型,其主要成分一般都是:
乙醚、低级饱和性碳氢化合物(丙烷、丁烷等)和醚类(二甲醚)等可燃性物质。
③空气清新剂中的香精或香料的蒸气压要比空气中恶臭成分高,喷洒清新剂能使蒸气成分发生气味变化,从而降低空间恶臭成分的分压,达到室内清新的目的。
同时,带有馨香气体的挥发性溶剂被人体吸入后,会很快被吸收并侵入神经系统,使人产生“镇静”感,减少对环境恶臭及刺激性气体的感觉,主观上就会觉得空气清新了。
④在现实生活中,不少家庭为了防止居室空气污浊,往往用空气清新剂的“香”来除臭。
其实不然,空气清新剂释放到空气中,或多或少会引入新的污染物,造成空气的二次污染。
早在2012年9月,中科院专家就通过对市面上常见的空气清新剂进行检测发现,绝大部分空气清新剂,超过40%的成分是萜类化合物。
萜类化合物在自然界中广泛存在,是一类重要的天然香料,它极易与空气中的臭氧、羟自由基和氮氧化物等发生反应,生成甲醛、直径在0.1微米或以下的颗粒物(PM0.1)、过氧化物等,这成为空气二次污染物的一个重要来源,尤其在车内使用,更为明显。
⑤另有研究者发现,空气清新剂中的带有馨香气体的挥发性溶剂的药效与中枢神经镇静剂相近,当嗅者体验到某种感受后,会产生精神依赖。
成瘾者选择自己喜欢的溶剂,强制性的每日重复吸入,就会引起慢性中毒。
⑥因此,专家建议,除非特殊需要,应尽量减少空气清新剂的使用。
尤其在日照强烈,易于生成臭氧的夏秋季节。
当然,专家也特别强调,并不是市面上所有的空气清新剂都有毒害作用。
如果选择较为知名的空气清新剂品牌,其成分是从天然植物中提取的,不含氯氟烃,或许会可靠一些。
选文的标题有什么作用?
请概括选文②③段的说明内容。
选文第④段的画线句使用了哪种说明方法?
有什么作用?
仔细阅读选文④⑤段,说说空气清新剂有哪些危害。
选文第⑥段中的加下划线词语“或许”是如何体现说明文语言特点的?
6.一棵小桃树
早晨起来,雨下得大了,一直下了一整天。
我临窗坐下,看我的小桃树儿在风雨里哆嗦。
纤纤的生灵儿,枝条已经慌乱,桃花一片一片地落了,大半陷在泥里,在黄水里打着旋儿。
哦,我可怜的小桃树儿!
好多年前的秋天,我们还是孩子。
奶奶从集市回来,带给我们一人一颗桃子,她说:
“都吃下去吧,这是一颗‘仙桃’”;含着桃核儿做一个梦,谁梦见桃花开了,就会幸福一生呢。
”我们全都含了桃核爬上床去。
我却无论如何不能安睡,就爬起来,将桃核儿埋在院子角落的土里,想让它在那里蓄着我的梦。
第二年春天的一个早晨,奶奶打扫院子,突然发现角落的地方,拱出一个嫩绿儿,便叫道:
“这是什么呀?
”我才恍然记起了是它:
它竟从土里长出来了!
它长得很委屈,是弯了头,紧抱了身子的。
第二天才舒开身来,瘦瘦儿的,黄黄儿的,似乎一碰,便立即会断了去。
它长得很慢,一个春天,才长上二尺来高,样子也极委琐。
但我却十分地高兴:
它是我的,它是我的梦种儿长的。
也就在这年里,我到城里上学去了。
学习呀,奋斗呀,一毕业就走上社会,要轰轰烈烈地干一番我的事业了。
但是,我慢慢发现我的幼稚,我的天真了,人世原来有人世的大书,我却连第一行文字还读不懂呢。
我渐渐地大了,脾性儿也一天一天地坏了,常常一个人坐着发呆,心境似乎是垂垂暮老了。
这时候,真是祸不单行,奶奶也去世了。
我连夜从城里回到老家去,看着满屋的混乱,想着奶奶往日的容颜,不觉眼泪流了下来,对着灵堂哭了一场。
天黑的时候,在窗下坐着,一抬头,却看见我的小桃树了:
它竟然还在长着,弯弯的身子,努力撑着的枝条,已经有院墙高了。
弟弟说:
那桃树被猪拱折过一次,要不早就开了花了。
大家曾嫌它长的不是地方,又不好看,想砍掉它,奶奶却不同意,常常护着给它浇水。
看着桃树,想起没能再见一面的奶奶,我深深懊丧对不起我的奶奶,对不起我的小桃树了。
如今,它虽然长得弱小,骨朵儿也不见繁,但一夜之间,花竟全开了呢。
可开得太白了,太淡了,那瓣片儿单薄得似纸做的,没有肉的感觉,没有粉的感觉,像是患了重病的少女,苍白白的脸儿,又偏苦涩涩地笑着。
我每每看着它,却发现从未有一只蜜蜂去恋过它,一只蝴蝶去飞过它。
可怜的小桃树儿!
雨还在下着,花瓣儿纷纷零落去,片片付给风了,雨了!
我心里喊着我奶奶。
我的小桃树千百次地俯下身去,又千百次地挣扎起来,一树的桃花,一片,一片,湿得深重,像一只天鹅,眼睁睁地羽毛剥脱。
然而,就在那俯地的刹那,我突然看见那树儿的顶端,高高的一枝儿上,竟然还保留着一个欲绽的花苞,嫩黄的,嫩红的,在风中摇着,抖着满身的雨水,几次要掉下来了,但它却没有掉下去,像风浪里航道上的指示灯,闪着时隐时现的嫩黄的光,嫩红的光。
我心里稍稍有了些安慰。
啊,小桃树啊!
我该怎么感激你,你到底还有一朵花呢,明日一早,你会开吗?
你开得是灼灼的吗?
我亲爱的,你那花是会开得美的,而且会孕出一个桃儿来的;我还叫你是我的梦的精灵儿,对吗?
自读课文,以圈点勾画的方法找出课文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点语句,并说说这些描写表现了小桃树的什么特点?
第1段中说:
“哦,我可怜的小桃树儿!
”作者认为小桃树的“可怜”表现在哪几方面?
请结合全文简要分析。
文章多处写到“奶奶”,其作用是什么?
作者对人生有着怎样的深切感悟?
请结合文意简要回答。
下列句子形象生动,富有表现力,请加以赏析。
①人世原来有人世的大书,我却连第一行文字还读不懂呢。
②但它却没有掉下去,像风浪里航道上的指示灯,闪着时隐时现的嫩黄的光,嫩红的光。
小桃树在生长过程中经历了哪些磨难?
“我”为什么那么关心爱护它?
这篇文章采用了_________________的写作方法。
7.阅读下文,根据要求回答后面的问题。
我的安好,妈的晴天
(1)小时候,我为有一个作家妈妈而自豪。
每当小朋友在我面前夸耀他们的妈妈读过很多书、会讲很多故事时,我总是反驳他们说:
“那有什么,你妈妈讲的那些故事都是我妈妈写的。
”
(2)长大后,我却开始羡慕身边的那些女孩:
妈妈手心手背、衣襟衣袖,随时都可以拉过来擦眼泪;妈妈的怀抱永远那么芬芳四溢,犹如午后的阳光,暖暖的。
(3)和妈妈在一起生活的几年,我们始终没有培养起别的母女那样亲昵温馨的氛围。
我们像两颗自转星球,各自有着自己的运转轨迹,她不会时刻围着我转。
(4)我平时喜欢去学校附近的西餐厅吃饭,但是我并没有想到有一天会在那里碰见她。
(5)白色细高跟鞋,一件亮珠片连衣裙,她有说不出的优雅与高贵。
看见我,她笑得眼睛都弯起来,亲昵地说:
“安好,真巧,你在这里呀。
”
(6)恰好,旁边有班上的同学,那个同学结巴地说:
“你不是,那个,慕娉婷?
”
(7)她哈哈笑起来:
“不打扰了。
”
(8)“天啊,慕娉婷真人比书上的照片漂亮多了。
安好,你们是什么关系啊?
你亲戚?
”
(9)我打断她,说:
“她是我妈妈。
”
(10)那个女生两眼都变成了星星:
“安好,你知道不知道,你妈妈的书可受欢迎了,我们家书架里有一层整整齐齐摆的都是她的书呢!
”
(11)是吗?
妈妈的书我只大略粗粗翻过,从来没有耐心读到结尾。
我害怕看到妈妈的内心想法,却又很想知道。
那种感觉就像一个女生提着裙子,小心翼翼地避开水下的石头一样。
每次看,我都很失望,因为妈妈书里的主人公,从来不是我这样平凡乖巧的女生。
她们凛冽而美丽,像带刺的野玫瑰。
听爸爸说,妈妈年轻时就是这样子。
(12)美女作家慕娉婷是安好的妈妈,像风一样传遍了班里。
我也因此被班上“公主团”青睐,成为她们中的一员。
直到某天,我在洗手间听见“公主团”的谈话。
“安好,可真平凡,跟她妈妈一点也不像。
”“是啊,慕娉婷那么多书,没有一个主角跟安好一样,连她妈妈都不写她!
”
(13)这些话深深地刺痛了我,我一直等到没有人才走出来。
窗外的阳光,白色的,却没有一丝暖意。
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