教案美术领域活动教案小班上册.docx

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教案美术领域活动教案小班上册

美术领域活动教案（小班上册）

美术领域

1、我上幼儿园

2、盖盖真好玩

3、拉线线

4、陶罐上的线线

5、天空中蓝色的金子

6、捉迷藏变色龙

7、叶儿飘飘

8、树妈妈穿新衣

9、小星星眨眼睛

10、海底世界

11、彩云飘飘

12、土豆变变变

13、一根刺的小刺猬

14、烟花会

15、新年老爷爷

我上幼儿园

活动目标：

1、 尝试用车轮滚画直线和曲线，学习换颜色的方法，对色彩和车轮印痕感兴趣。

2、乐意参加美术活动，感受滚印画的乐趣。

活动准备：

    材料准备：

（1）马路图片一张。

（2）幼儿从家里带来的各种各样的玩具车。

（3）大白纸一张、调色盘（盘里装有红、黄、蓝色的水粉颜料，盘中垫上薄海绵）一个、抹布一块，以上材料每组一份。

活动过程：

1．谈话导入，激发幼儿对马路的兴趣。

（1）、提问：

小朋友们，你们每天是怎么来幼儿园的？

引导幼儿自由回答。

小结：

有的小朋友是走路来的，有的小朋友是坐电动车、公交车或者汽车来的。

（2）、讨论：

车子是在什么地方行驶的？

马路是什么样子的？

2．出示马路图片，师幼共同讨论印画的方法。

（1）、提问：

这里有一条宽宽的、灰色的马路，怎样能让它变得更漂亮呢？

（2）、引导幼儿自由交流、讨论。

（3）、出示玩具车，边示范边讲解印画的方法：

把玩具车放到颜料盘里，让车轮在颜料上滚一下，然后放在白纸上用力地来回滚动，这样，漂亮的马路就画出来了。

我们可以滚出直直的马路，也可以滚出弯弯的马路。

3．引导幼儿了解换颜色的方法。

（1）、提问：

只有一种颜色的马路还不够好看，怎样做才能使这条马路变成彩色的呢？

在换颜色之前我们要注意些什么？

（2）、引导幼儿尝试操作并交流换色的方法。

（3）、小结：

一种颜料用好了，就要把玩具汽车的车轮放在抹布上擦一擦，擦干净后再去蘸另外一种颜料。

4．师幼共同欣赏作品。

师：

这是一条彩色的马路，让我们一起看看，上面有哪些颜色？

有什么样的花纹？

活动延伸：

游戏活动：

在美工区投放各种颜色的颜料及能印出明显纹理的物品，让幼儿应用活动、中学习到的方法继续练习印画。

盖盖真好玩（备选）

活动目标：

1、 愿意用各种瓶盖在做做玩玩中进行自由创作，并对作品进行简单的添画。

2、 感受拓印的乐趣。

活动准备：

材料准备：

大的红色纸（对裁并粘贴）一张，大小不一样的瓶盖若干，托盘（装有黄、白、黑水粉颜料）一个，细棉签若干，以上材料每组一份。

1．以“吹泡泡”激发幼儿兴趣，引发幼儿的观察。

提问：

你们喜欢吹泡泡吗？

泡泡是什么样的？

2．介绍用瓶盖画泡泡的方法。

边讲述边操作瓶盖：

小小瓶盖真好玩，我的双手握上面，颜料盘中蘸一蘸，再在纸上按一按，一串串泡泡变出来。

3．操作瓶盖画泡泡。

（1）、引导幼儿在红色长纸上印画。

引导幼儿散点排列泡泡：

调皮的泡泡飞起来了，有的飞到这儿，有的飞到那儿，提醒幼儿可以试试用盖子的背面印一印。

（2）、引导幼儿对画面进行简单的添画。

4．欣赏讲评。

讨论：

泡泡是什么颜色的？

飞到哪里去了？

活动延伸：

游戏活动：

开展利用自然材料拓印的活动。

生活活动：

在日常生活中，鼓励幼儿观察并利用废旧材料进行拓印，感受不同的印画。

拉线线

活动目标：

1、 乐意欣赏作品中横线和竖线排列的图案美。

2、 尝试用简单的语言表达自己对画面的感受。

3、 乐意动手创作，感受线条变化的神奇

活动准备：

经验准备：

幼儿在生活中在家长或教师的引导下观察过各种横线、竖线的排列方式，知道什么是横线、什么是竖线。

材料准备：

（1）蒙德里安作品《海堤与海》图片。

（2）用废旧包装袋裁成的纸条、胶棒、黑色卡纸、油画棒各若干，以上材料每组一份。

材料配套：

数字资源《海堤与海》。

活动过程：

1．谈话导人，激发幼儿对活动的兴趣。

（1）、师：

小朋友们，你们在日常生活中见过横线和竖线吗？

在哪里见过？

（2）、引导幼儿说一说自己在哪里见过横线、竖线。

2．播放数字资源《海堤与海》图片，引导幼儿初步感知画面内容。

（1）、师：

今天，老师带来了一幅关于横线和竖线的画，他是荷兰的大画家蒙德里安爷爷的作品，我们一起去看看吧。

（2）、引导幼儿欣赏作品，和旁边的小伙伴大胆交流，说说在画上看到了什么、画面像什么。

（3）、鼓励幼儿根据自己的经验大胆地表达。

3．分步呈现画面，引导幼儿观察画面中的横线、竖线的排列特色。

（1）、呈现作品中的横线，提问：

小朋友们，你们看到了什么？

这些横线都一样吗？

有什么变化？

小结：

这些横线有的长，有的短，远处的横线相隔距离很近，近处的横线相隔距离比较远。

（2）、呈现作品中的竖线，提问：

现在你们看到了什么？

这些竖线有什么变化？

小结：

右边的竖线相隔距离很近，左边的竖线相隔距离比较远。

这些横线和竖线真有意思。

现在横线和竖线想做好朋友，一起手拉手玩游戏，让我们来帮帮它们吧。

（3）、引导幼儿两人一组，拿出废旧包装袋纸条，用它们来搭一搭横线和竖线。

师：

请小朋友们想一想怎么排列，然后把它们贴到卡纸上。

（4）、交流讨论：

你们的横线和竖线是怎么交朋友的？

（5）、根据幼儿的作品小结，重点介绍幼儿作品中横线和竖线的交叉。

4．完整欣赏作品《海堤与海》，理解画面内容。

（1）、讨论：

横线和竖线交叉在一起给你什么样的感觉？

你觉得蒙德里安爷爷这幅画画的是什么地方？

（2）、小结：

今天老师和小朋友一起欣赏了蒙德里安爷爷画的横线和竖线的画，讲出了好多自己的感受和想法。

蒙德里安爷爷也有自己的想法，他觉得这些交叉在一起的横线和竖线，很像海面上重复的波浪和波光闪烁的样子，所以他给这幅作品取的名字叫作《海堤与海》。

5．引导幼儿迁移作品经验，自由创作。

（1）、师：

欣赏了蒙德里安爷爷这幅横线、竖线排列的有趣的作品，让我们也来当一回小画家，一起来画一画横线和竖线。

（2）、介绍所提供的作画工具材料（油画棒、黑色卡纸）。

（3）、师：

请你先想一想你想画什么地方，是花园、小河还是幼儿园的某一个地方？

你想用横线和竖线怎么表现？

（4）、鼓励幼儿大胆创作，不过分干预幼儿的想法，在幼儿有困难时提供适当的帮助。

活动延伸：

游戏活动：

在美工区中继续投放材料，鼓励幼儿大胆创作，并请幼儿逐一拿出自己的作品，和小伙伴说说他的横线和竖线发生的故事。

家园共育：

请家长和幼儿在生活中继续观察各种横线、竖线的排列的特色。

陶罐上的线线（备选）

活动目标：

1、知道线有弯的、直的不同形态。

2、能用油画棒画出不同形态的线条装饰陶罐，体验绘画的乐趣。

活动准备：

材料准备：

牛皮纸（裁成陶罐形）、油画棒、粗线（10厘米）各若干，以上材料每组一份。

材料配套：

数字资源《陶罐》。

活动过程：

1．谜语导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

（1）、猜谜：

一根两根三四根，一人头上好多根，短的根根像刺猜，长的飘啊向着风。

小朋友们猜一猜这是什么。

（头发。

）

（2）、提问：

你的头发是长的还是短的？

它是什么样的？

（3）、小结：

有的小朋友头发长，有的小朋友头发短；头发是细细的、黑黑的。

2．摆弄粗线，体验不同的线。

（1）、师：

小朋友们，头发是很细的线，今天老师准备了粗线，它是比头发粗的线，你能想办法变出不同形态的线吗？

请你们拿起粗线试一试。

（2）、讨论：

大家都来说一说你摆出来的线，而且要告诉大家你是通过什么方法摆出来的。

（3）、小结：

哇！

你们变出了直直的线，还有弯弯的线，你们的小手真厉害。

3．播放数字资源《陶罐》，感受线条的装饰美感。

（1）、师：

小朋友们，请你们猜一猜陶罐上的线宝宝在干什么。

（4）、小结：

罐子胖胖的身体上有长长的、直直的线，一条挨着一条，它们好像在排队呢；罐子口的线条不一样，有弯弯的线。

4．幼儿操作，用线条装饰陶罐。

（1）、讲解装饰陶罐的方法：

使用油画棒在牛皮纸裁成的陶罐底纸上有规律地画线；画长长的、直直的或者弯弯的线，一条挨着一条。

（2）、引导幼儿进行绘画活动；注意关注幼儿的需要，用游戏性语言随机指导。

5．展示、欣赏绘画作品。

师：

让我们来举办一次陶罐博览会吧！

小朋友们，这么多陶罐中哪一个最吸引你呢？

请说出你的理由。

活动延伸：

生活活动：

在日常生活中，鼓励幼儿观察各种材料的不同的纹路。

家园共育：

请家长和幼儿在生活中寻找、收集线条装饰的物品。

天空中蓝色的金子（备选）

活动目标：

1、初步感知作品内容，尝试用简单的语言表达自己对画面的理解。

2、感知画面中*、蓝色与黑色的搭配关系，初步感受色彩的和谐美。

活动准备：

材料准备：

（1）《天空中蓝色的金子》动画课件。

（2）拓包、棉签、水粉颜料、*卡纸各若干，以上材料每组一份。

材料配套：

数字资源《天空中蓝色的金子》。

活动过程：

1．介绍米罗，引出欣赏内容。

师：

米罗爷爷是西班牙的大画家。

他画了许多漂亮的画，而且他的画非常有趣。

今天我们就一起来欣赏一幅米罗爷爷的关于天空的画。

2．欣赏静态画面《天空中蓝色的金子》，初步感知画面内容。

提问：

（1）你看到了天空中什么颜色的东西？

你觉得它像什么？

（2）画面中蓝色的东西像什么？

黑色的地方像什么？

3．完整欣赏动画画面，进一步感知作品内容。

（1）、师：

小朋友说得真棒！

米罗爷爷的这幅作品叫作《天空中蓝色的金子》，说的是天空中发生的有趣的故事，我们一起来看看吧。

（2）、引导幼儿欣赏动画课件。

（3）、提问：

现在你觉得它们像是天空中的什么？

你觉得它们在干什么？

（4）、小结：

米罗爷爷的这幅画像在金*的天空中悬挂了一个“蓝色的星球”，其他的大点、小点、红色、绿色、黑色都是他画在天空上的行走的人、星星。

4．欣赏画面，引导幼儿初步感知画面中色彩的搭配。

（1）、提问：

（1）你在画面中看到了哪些颜色？

（蓝色、*、绿色、红色、黑色、白色。

）

（2）你觉得画面上是白天还是晚上，为什么呢？

（3）你觉得蓝色、*和黑色放在一起好看吗？

你还有什么感觉？

（搭配在一起非常醒目、明亮。

）

5．引导幼儿迁移作品经验，自主创作。

（1）、师：

欣赏了米罗爷爷画的《天空中蓝色的金子》，让我们也来当一回小画家，画画自己心中美丽的天空。

（2）、幼儿用拓印和棉签点画的方法进行创作。

（3）、鼓励幼儿大胆创作，协调好画面中色彩的搭配。

活动延伸：

游戏活动：

在美工区中继续投放材料，鼓励幼儿大胆创作。

捉迷藏的变色龙

活动目标：

1、能选择与背景色相同的颜色给变色龙涂色，积累涂色经验。

2、在变色龙躲藏游戏中体验美术活动的乐趣。

3、乐意与同伴讲述自己的作品。

活动准备：

经验准备：

幼儿已初步了解变色龙的变色习性；与家长共同欣赏过凡•高的名画，感知画中色彩。

材料准备：

（1）透明的变色龙玩具，凡•高名画复制品《向日葵》《莺尾花》《小树林》。

（2）不同颜色油画棒若干、白色变色龙图案底纸一张，以上材料人手一份。

材料配套：

数字资源《变色龙》《凡•高名画》。

活动过程：

1． 播放数字资源《变色龙》，引导幼儿了解变色龙的颜色随环境变化的特点。

（1）、师：

小朋友们看看，图片上有一种动物，它叫什么？

它有什么特点？

（2）、小结：

它叫变色龙。

变色龙身上的颜色是根据周围颜色的变化而变化的。

2．展示凡•高的名画（或播放数字资源《凡•高名画》），引导幼儿根据变色龙的颜色变化玩“藏藏找找”游戏。

（1）、将透明的变色龙玩具移至不同的名画中，请幼儿找一找。

（2）、提问：

变色龙今天就在凡•高爷爷的这几幅画中，看谁能把它找出来。

（3）、引导幼儿在名画中寻找变色龙。

3．游戏“变色龙躲藏”，引导幼儿操作。

（1）、师：

刚才很多小朋友找到了变色龙，现在我们一起来制作变色龙，做好后将变色龙藏在凡•高爷爷的画中，看看谁的变色龙最不容易被找出来。

（2）、介绍游戏步骤：

（l）选择名画的一处背景，观察它的颜色。

（2）挑选与背景色相同的油画棒对变色龙底纸进行涂色。

（3）按照“头部一身体一四只脚一尾巴”的顺序给变色龙上色。

（4）将涂好色的变色龙藏到名画中。

（3）、讲解绘画注意事项：

涂色时不能留白，否则变色龙很容易就会被发现。

（4）、幼儿进行绘画活动，教师注意引导幼儿观察、对比所选的背景色与变色龙的颜色。

4．看看说说，体验“变色龙躲藏”游戏的有趣。

（1）、请幼儿找一找图画中的变色龙。

师：

你的变色龙藏到哪里去啦？

请你找一找别的小朋友的变色龙。

（2）、及时发现并解决幼儿的涂色问题。

讨论：

请你们找一找哪只变色龙最容易被发现。

活动延伸：

游戏活动：

可以创设“颜色配对”游戏，加深幼儿对颜色的认知。

家园共育：

请家长和幼儿在生活中寻找、认识不同的颜色。

叶儿飘飘

活动目标：

1、 欣赏树叶的色彩和形状，感受季节变化中树叶色彩的暖色调的变化特点。

2、乐意参加欣赏活动，尝试用语言表达自己的想法。

活动准备：

经验准备：

幼儿在大自然中观察过秋天落叶，对颜色有初步的感知。

材料准备：

筐子（每个筐子中放有不同的叶子）若干，每组一份。

环境创设：

用秋天的落叶装扮教室，创设“叶儿飘飘”的美景。

材料配套：

数字资源《美丽的秋叶》。

活动过程：

1． 情境导人，引导幼儿欣赏“叶儿飘飘”的美景。

师：

秋天到啦，树叶宝宝变样啦，让我们一起去看看吧。

2．引导幼儿观察树叶。

（1）、讨论：

秋天的树叶宝宝有些什么颜色呢？

这些颜色让你感觉怎么样？

（2）、小结：

秋天到了，树叶慢慢地从绿色变成红色或*，最后从树上一片一片地飘落下来。

这些红红的、黄黄的叶子看起来暖暖的，就像阳光照在身上一样，很舒服。

3．观察树叶，感知树叶形状的美。

（1）、讨论：

这些树叶都像什么？

还像什么？

（2）、小结：

秋天的叶子真可爱，不仅有漂亮的颜色，还有各种不同的形状呢！

4．自由交流，尝试表达自己的想法。

师：

今天老师给大家准备了叶子．请你与旁边的小朋友相互说一说树叶的颜色是什么、树叶的形状像什么。

5．作品欣赏，加深对秋叶美的感受。

（1）、播放数字资源《美丽的秋叶》，引导幼儿自由欣赏与讨论。

（2）、讨论：

说一说你最喜欢哪一幅作品，为什么？

（3）、小结：

秋天的树叶就像一幅幅美丽的画。

6．引导幼儿自由表现树叶飘落的动作。

师：

让我们也变成一片可爱的小树叶，跳起来吧！

活动延伸：

游戏活动：

在美工区中开展树叶贴画和拓印活动。

生活活动：

在散步等生活活动中，开展“捡落叶”活动，让幼儿尝试观察、欣赏落叶。

家园共育：

请家长带领幼儿在周末的时候到户外继续捡落叶，欣赏秋天的美，开展有关秋天的活动。

领域渗透：

结合科学活动，引导幼儿了解落叶树和常青树的不同。

树妈妈穿新衣（备选）

活动目标：

1、 尝试用彩纸撕出叶子装扮大树。

2、体验创作撕贴画的快乐。

活动准备：

经验准备：

幼儿在秋天观察过周围大树的变化，知道秋天到了有的树会落叶；会念儿歌《树妈妈穿新衣》。

材料准备：

画有树干的画纸一张、各色彩纸若干、材料筐一个、胶棒一支，以上材料人手一份。

活动过程：

1．谈话导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

（1）、提问：

小朋友们，秋天到了，大树妈妈有什么变化吗？

（2）、小结：

秋天来了，大树妈妈的衣服都被秋风给吹撼了，她很伤心，你们愿意帮大树妈妈穿上漂亮的花衣服吗？

2．引导幼儿学习撕贴的方法。

（1）、师：

树妈妈只剩一根光秃秃的树干了，我们怎样把它打扮得漂亮一点呢？

（2）、出示材料，边念儿歌《树妈妈穿新衣》边示范撕贴的方法。

师：

今天我们要用不同颜色的纸条来装扮大树妈妈。

3．幼儿自由撕贴树叶。

（1）、引导幼儿回忆儿歌。

师：

刚才老师把大树妈妈装扮了一下，你们还记得装扮大树妈妈的儿歌吗？

请你们也来装扮大树妈妈。

要多撕贴一些树叶，用很多漂亮的颜色装扮大树妈妈，大树妈妈才会更漂亮。

先将撕下的树叶放在材料筐里，然后再一起贴在大树妈妈身上。

（2）、幼儿撕贴树叶，教师巡回指导幼儿。

4．师幼共同欣赏撕贴的作品。

师：

我们一起来看看装扮以后的大树妈妈，大树妈妈非常感谢我们把她打扮得那么漂亮，夸我们的小手真能干，能撕出这么多漂亮的叶子。

活动延伸：

游戏活动：

将材料投放于美工区，鼓励幼儿继续进行撕贴活动。

家园共育：

请家长利用周末时间带幼儿去郊游，感受秋天的美景。

领域渗透：

结合社会领域活动，引导幼儿了解爱护小树的方法。

小星星眨眼睛

活动目标：

1、 乐意观察星星，能用水油分离的方法表现星空。

2、感受水油分离创作的神奇。

活动准备：

经验准备：

幼儿在家长引导下一起观察过星星，理解星星、月亮在夜晚更明亮的道理。

材料准备：

（1）用*、白色蜡笔在白纸上画的星星图画一张，深蓝色水彩颜料若干，排笔若干。

（2）*和白色的蜡笔、排笔、深蓝色水彩颜料各若干，调色盘一个，白纸一张，以上材料人手一份。

活动过程：

1．演唱歌曲《小星星》，激发幼儿的绘画兴趣。

师：

小星星真可爱，他今天要和小朋友做游戏啦！

你们想跟他一起做游戏吗？

2． 出示用白色、*油画棒画的星星图片，引导幼儿讨论。

（1）、讨论：

你们看得见图画上的星星吗？

为什么我看不清楚星星？

有没有办法让大家可以更清楚地看见星星？

小结：

星星说白天我们也在天上，但是阳光太亮了，所以大家看不见我们。

（2）、讨论：

有没有办法让大家可以更清楚地看见星星？

小结：

用油画棒在白纸上用力涂或来来*地涂都可以让星星变得更清楚。

3．引导幼儿讨论星星在白天更明亮还是夜晚更明亮？

（1）、讨论：

太阳要下班了，天空是什么颜色？

星星在白天更明亮还是夜晚更明亮？

（2）、将深蓝色水彩颜料涂在画纸上。

小结：

你们看，给画纸布上夜空的颜色，小星星更明亮了，小星星在天空中朝着我们眨眼睛呢！

4．幼儿绘画，教师巡回指导。

提出绘画要求：

先用*或白色油画棒画星星，画小星星的时候要用油画棒用力涂色，不然小星星可就看不见了；再选择自己喜欢的深色颜料给白纸涂上底色。

5．师幼共同欣赏作品。

师：

小朋友们，我们一起把每个小朋友画的图画组成一幅大的星空图。

看！

小星星在向我们眨眼睛呢！

活动延伸：

游戏活动：

在美工区中投放不同颜色的颜料、油画棒，让幼儿应用活动中学习到的水油分离的方法继续创作，进一步培养幼儿对美术活动的兴趣。

海底世界

活动过程：

1、 能用小手涂抹颜料进行印画，并尝试添画出各种动态的鱼和水草。

2、 体验手印画活动的乐趣。

活动准备：

经验准备：

幼儿欣赏、观察过生活中常见的鱼，看过有关热带鱼的图画书或图片。

材料准备：

（1）各种各样热带鱼图片，黑色底纸一张，各种颜色的水粉颜料。

（2）各色水粉颜料、调色盘一个、棉棒若干、黑色长条纸若干，以上材料每组一份。

材料配套：

数字资源《海底世界》。

活动过程：

1．谈话导人，激发幼儿参与活动的兴趣。

师：

在热闹的海洋里，生活着各种各样的热带鱼，大家先看看，说说你最喜欢哪些鱼。

2．引导幼儿观察热带鱼的色彩美，了解用手印画方法。

（1）、欣赏数字资源《海底世界》。

师：

今天，我们一起来欣赏一下美丽的海底世界，看看美丽的热带鱼有些什么颜色。

（2）、师幼共画海洋世界。

师：

老师来变个魔术，我要用手变出美丽的热带鱼。

你们瞧，漂亮的小鱼印到神秘的海底世界里了。

提问：

请小朋友来试试，你想怎么印？

小鱼的头朝哪里？

（3）、引导幼儿说说或以模仿的方式学习印画的方法。

3．自主印画小鱼。

（1）、指导幼儿在手上涂多种颜色，印画不同方向游动的小鱼。

小结：

小鱼喜欢穿上不同花纹的衣服在水里游来游去，有时候它们成群结队地向前游，有时候它们会面对面地碰到一起。

（2）、引导幼儿用棉棒或水粉笔添画鱼的眼睛、水草等。

小结：

小鱼喜欢和水草玩耍，水草也跳起了扭扭舞。

4．分享、交流作品。

（1）、引导幼儿相互交流，大胆讲述。

提问：

海底世界真漂亮，你最喜欢哪条小鱼？

为什么喜欢？

小结：

小朋友们，你们的小手能让海底世界变得这么热闹、色彩缤纷，真了不起。

活动延伸：

游戏活动：

开展体育游戏“网小鱼”。

生活活动：

在日常生活中，鼓励幼儿观察、收集其他能进行拓印的材料，并尝试用不同材料创作拓印画。

家园共育：

请家长和幼儿一起寻找、收集不同形态的有关热带鱼的图片。

彩云飘飘

活动目标：

1、 感受彩云的绚丽多变，萌发对大自然的热爱之情。

2、 尝试运用各色颜料在湿纸上作画，体验晕染效果带来的快乐。

z白坳比苗小经验准备二材料准备一份。

资源利用材料配套

：

幼儿观察过天空中的云朵，初步感知云朵的形态和色彩变化。

：

水粉笔一支、不同颜色的水粉颜料若干、湿的素描纸一张，以上材料人手

：

家长、教师可在生活中引导幼儿观察天空中各式各样的云朵。

：

数字资源《云中海面》《云彩》，亲子手册《彩云飘飘》。

活动过程：

1．展示数字资源《云彩》，引导幼儿大胆表达感受。

（1）、观看云彩图片。

讨论：

你看到了什么？

你在什么时候见过这样的云彩？

看到这样的云彩，你的心里感觉怎么样？

（2）、欣赏图片中云的色彩和造型的变化。

讨论：

云彩是什么颜色的？

云彩是什么样子的？

像什么？

云彩为什么会发生这些变化？

2．引导幼儿欣赏诺尔德的作品《云中海面》。

（1）、引导幼儿观察作品，鼓励幼儿大胆说出自己的看法。

讨论：

有一位画家也特别喜欢云，他创作了一幅美丽的画。

小朋友说说你在这幅画中看到了什么。

（2）、引导幼儿初步从色彩、形态等方面欣赏作品。

讨论：

你看到的云朵有哪些颜色？

它是什么样的？

小结：

原来这幅画中，云儿轻轻柔柔地飘在天空中，一眼就能看到呢！

我们一起来看看云彩的色彩吧，黄的、蓝的、紫的……颜色可真丰富呀。

云儿倒映在水面上，连水面也变成了云的颜色。

（3）、介绍画家诺尔德。

小结：

这幅画的名字叫作《云中海面》，是德国画家诺尔德爷爷画的，他画的画非常有名，很多人都非常喜欢他的画。

3、师幼共同探索云彩的画法。

（1）、展示绘画底纸。

师：

老师今天带来了一种新的纸，是湿湿的，在上面作画会有神奇的效果。

（2）、展示在湿纸上作画的方法。

讨论：

先选择一种颜色，用笔慢慢地画下云朵的形态，看，它会慢慢变大、慢慢变淡。

如果想要换种颜色怎么办？

师：

现在请小朋友试着用画笔，选择喜欢的颜色，在颜料盘里蘸一蘸、压一压，然后在纸上慢慢地画一画。

一朵云可以有许多颜色呢，你可以试着画不同颜色的云彩，让云彩在你的画面上自由飘动吧。

4、幼儿自由创作，教师巡回引导。

（1）、鼓励幼儿大胆运用颜料慢慢地在湿纸上涂画云彩。

（2）、引导幼儿了解换笔规则，保持作品的整洁。

5、展示、欣赏幼儿的绘画作品。

讨论：

请说一说你的云发生了什么故事。

活动延伸：

游戏活动：

师幼可以游戏的形式共同探索湿纸的不同用法。

家园共育：

请家长引导幼儿在生活中看看、说说云彩的颜色和形状。

（参见亲子手册《彩云飘飘》）

土豆变变变（备选）

活动目标：

1、乐意用自然材料进行创作，体验创作的快乐。

2、尝试使用牙签和土豆等材料表现人的外形特征。

活动准备：

经验准备：

幼儿通过日常生活中的观察，初步了解人的外形特征；幼儿在家长的带领下欣赏过模特的造型图片，家长共同拍摄不同动作的照片。

材料准备：

（1）小布袋一个（里面装有一个土豆）。

（2）土豆（洗净且晾干）、牙签（两头被剪平）、彩笔、毛线、橡皮泥、胶水各若干，以上材料每组一份。

材料配套：

数字资源《土豆人》。

活动过程：

1．出示小布袋，激发幼儿参与活动的兴趣。

讨论：

小朋友们，请你们猜一猜这个鼓鼓的口袋里面会是什么。

2．观察土豆外形，引导幼儿大胆想象。

讨论：

它是什么呀？

你觉得它长得像人身上的什么部位？

3．播放数字资源《土豆人》，引导幼儿欣赏。

（1）、讨论：

你喜欢哪个土豆人？

它是什么造型的？

你能学