新六年级语文导学案.docx
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新六年级语文导学案.docx
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新六年级语文导学案
小学语文六年级上册导学案
主备人:
年级班小组最棒我要成为最佳的我
课题
只有一个地球
课型
自主合作课
课时
第一课时
学习
目标
1.会读会写“晶、莹、蔼、资、矿、赐、竭、滥、胁、睹”十个生字,能正确读写“遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、设想、移民、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。
2.默读课文,会用自己的话说一说“只有一个地球”的道理,增强爱护环境、保护地球的意识。
(重点)
3.能说出课文使用了哪些说明方法,并能运用一两个来说明事物。
学习过程
笔记栏
知识链接:
“只有一个地球”,这是1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号,本文以此为题,采用科学小品文(文艺性说明文)的形式,从人类生存的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实,呼吁人类应该珍惜资源,保护地球。
预习方法:
1读2标3认4写5思
1.自读课文,想想课文写了关于地球的那几个方面的内容?
2.你能从课文中找出几种说明方法,举例说一说:
【课堂探究】
1.地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
这是作者对地球的赞美,句中运用了什么修辞手法?
这样运用说明了什么?
2.人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。
“本来”的意思是什么,并说说在句中的作用。
3.科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。
这句话采用了 说明方法。
“至少”的意思是 。
我来谈谈自己对本句话的理解:
4.遨游太空的宇航员发出感慨:
“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!
”你是怎样理解这句话的。
【达标检测】
学习了本文,结合生活实际,说一说你会为地球母亲做些什么?
小学语文六年级上册导学案
主备人:
年级班小组最棒我要成为最佳的我
课题
索溪峪的“野”
课型
合作展示课
课时
第一课时
学习
目标
1.我能认识“赋、淑、撅、叟、涤”5个字。
2.我能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.我能感受索溪峪风景区天然野性的自然风光,体会作者热爱自然,崇尚纯真的思想感情。
4.我能领悟作者抓住景物特点先概括后具体描写的表达方法。
学习过程
笔记栏
【知识链接】
张家界森林公园,是我国第一个森林公园,它与天子山索溪峪构成了山奇、水奇、石奇、云奇、树奇的武陵源。
这里千峰竟立,争奇斗研,山势之雄伟,山色之秀丽,让人称奇叫绝。
这里哪儿都是一副如诗如画的天然绝景。
【自主学习】
1.给加横线的字注音。
望而生畏()千峰万仞()绵亘蜿蜒()
窈窕淑女()撅着()蹚过去()
2.自读课文,思考:
索溪峪给作者留下了怎样的印象?
是从几方面写的?
用双竖线给课文分段。
3.你对课文的哪部分描写印象最深刻,请你摘抄几句。
【合作探究】
问题一:
读第2自然段,想想作者分几方面来写山是“野”的?
可以动笔画一画。
问题二:
读第3自然段,索溪峪的水怎么“野”?
问题三:
读第4自然段,索溪峪的动物“野”表现在什么地方
问题四:
读第5自然段,游人的“野”表现在什么地方?
【达标检测】
1.这篇课文用一个()字,总的介绍索溪峪的特点,然后从四个方面描述:
()是野的,()是野的,()当然更是“野”性十足,()也变得“野”了起来。
2.“野”在字典里有以下义项:
(1)野外;
(2)不是人工饲养或培植的;(3)不受约束的;(4)没礼貌的,不讲理的。
联系课文内容,说说“野”在下面句子中的具体含义。
A、索溪峪的山,是天然的美,是野性的美。
()
B、平生没走过这么“野”的路!
()
C、山上的野物当然更是“野”性十足了。
()
D、我们也渐渐变得“野”了起来。
()
【学习小结】
小学语文六年级上册导学案
主备人:
年级班小组最棒我要成为最佳的我
课题
中华少年
课型
自主合作课
课时
第一课时
学习
目标
1.我能有感情地朗诵这首诗,能读出内心的自豪,读出对祖国的一片深情。
2.我能通过独立思考和小组合作,理解课文内容,通过分角色朗诵、表演朗诵,加深对这首诗的体会。
3.我能全力以赴,激情参与,明白作者通过一些意象凝聚诗人独特感受,使情感具体化。
学习过程
笔记栏
知识链接
李少白 笔名少白。
1939年生,湖南宁乡县人,中国作家协会会员。
出版有儿童诗集《小小蝌蚪会唱歌》《少先队活动朗诵诗》《淡绿的月亮》,童话集《大尾巴奇遇记》《傻熊多多的故事》等。
课前独学
1.给加“—”字注音
翱翔()莽莽()女娲()大禹()萦绕()蹒跚学步()敖包()铭记()焊接()璀璨()芦笙()唢呐()
竞相开放()
2.给下列加横线的字选择正确的读音,并用“____”标出。
刚劲(jìn jìnɡ) 哈达(hāhǎ) 纤夫(qiān qiàn)
露出(lù lòu) 滋养(zīcī) 雏鹰(chú zhòu)
3.填字组词
( )学语 ( )学步
( )圆月 ( )昆仑
翱翔的( ) 纯洁的( )
璀璨的( ) 崭新的( )
展示
问题一:
诗歌共有几个小节?
请把每小节的主要意思写下来。
问题二:
你能从诗句中感受到中华少年的爱国热情吗?
摘抄几句写在下面。
问题三:
本诗运用了那些修辞方法?
请从诗中举例说明。
问题四:
请你也用一句形象的话来说说祖国是什么。
达标测试
1.给多音字组词。
劲jìn()哈hā()
jìng()hǎ()
纤qiàn()卷juǎn()
xiān()juàn()
2.读下面的诗句,体会诗句表达的感情
A 东方之美滋养着龙的传人,/五千年文化植根在我们心田。
这两句的意思是 _____________________ 。
朗诵时应充满 __ 之情。
B 黄河纤夫拉不直问号般的身躯,/长城的古砖挡不住洋炮的弹片。
这两句写出了 ____________ 。
朗诵时语调要 _________ 。
C 要做旗舰去长风破浪,/要做火箭去推动飞船,/要像利剑把贫穷斩断,/要用爱心把世界相连。
这四个排比句表达出了 __________ ,朗诵时语调要 ___________ 。
课后反思
小学语文六年级上册导学案
主备人:
年级班小组最棒我要成为最佳的我
课题
《鹿和狼的故事》
课型
自主合作课
课时
第一课时
学习
目标
1.我能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.我能理解课文内容,初步懂得生物之间存在着相互制约,相互联系的关系,增强维护生态平衡的意识。
3.我能领悟作者通过具体事例的分析、概括来说明道理的表达方法。
学习过程
笔记栏
知识链接
西奥多·罗斯福(18581027—19190106),人称老罗斯福,昵称泰迪,美国军事家、政治家,第26任总统(1901-1909)。
曾任海军副部长,1900年当选副总统。
1901年总统威廉·麦金莱被无政府主义者刺杀身亡,他继任成为美国总统,时年42岁,他的独特个性和改革主义政策,使他成为美国历史上最伟大的总统之一。
课前独学
1.结合预习提示的要求读课文,说说课文主要写了什么内容。
__________(什么时间)____________(什么地点)___________________________(起因)__________(谁)决定______________________________________(经过)。
导致_______________________________________(结果)。
2.将课文中你感受最深的地方划下来,并抄写一段至导学稿上,写上自己的感受。
展示
1.罗斯福为了保护凯巴伯森林里的鹿采取了哪些措施?
结果怎样?
(结果填表完成)
捕杀狼前
捕杀狼后
森林
鹿
2.读了课文,说说罗斯福错在哪里?
为什么?
3.作者借这个故事给我们讲了一个什么道理?
达标测试
1.写出下列词的近义词。
凶残()善良()尊重()欺负()
2.辨字组词
杉()啃()守()摧()
彬()肯()狩()催()
3.根据解释,写出相应的成语。
(1)比喻勉强维持生存。
()
(2)事物的样子改变得很厉害。
()
(3)作恶犯罪的首要分子。
()
(4)形容充满生命力并富有朝气。
()
(5)难以逃脱不好的命运。
()
4.按课文内容填空。
课文主要讲了美国总统()为了保护()而大量捕杀()的故事。
结果鹿的数量迅速(),这是因为()。
5.拓展延伸
看到被糟蹋得如此惨的森林,面对濒临灭绝的鹿群,当地政府决定采取措施,让这个森林恢复到一百多年前那样美丽的状况。
如果把这个任务交给你,你准备怎样完成?
课后反思
小学语文六年级上册导学案
主备人:
年级班小组最棒我要成为最佳的我
课题
别饿坏了那匹马
课型
自主合作课
课时
第一课时
学习
目标
1.我能学会本课生字,理解由生字组成的词语。
2.我能正确,流利,有感情地朗读课文.。
3.我能通过对重点词句的理解,体会一个善意的谎言背后的真情.培养乐于助人的真诚情怀。
4.我能理解课文内容,体会残疾青年乐于助人的美好品质和“我”对这位残疾人深深的感激之情。
5.我能领会课文通过人物的语言、行动、心理的描写,表现人物的品质。
学习过程
笔记栏
知识链接:
许申高:
男,汉族,湖南省常德市澧县人,出生于1965年元月,湖南省作家协会会员,现为职业自由撰稿人,主要从事小说、散文、故事、纪实等多种文体的创作,作品以感人见长,有“催泪专家”之称。
课前独学
预习检测。
1.读拼音写词语,看看谁的书写美观。
wúnài()、cóngróng()、piējiàn()、shòuxuē()、dīngzhǔ()、jiélì()、zuànzhe()、jiūzhù()
2.比一比,再组词
卖( )摊( )怒( ) 扭( )泰( )
买( )滩( )努( )纽( )秦( )
3.把下列词语补充完整。
( )( )忘返、身无( )( )、片甲( )( )、
( )( )大吉、来之( )( )、( )流不息、理直气( )、同心( )力、( )武扬威、废( )忘食、千( )一发、调兵( )将
4.多音字注音并组词。
冲____()强_____()奔_____()
____()_____()_____()
二、说说你的收获:
1.你学会了哪些字词?
你觉得哪些字词还应该特别注意:
2.通过预习,你还有哪些收获,和同学交流一下吧!
展示
有感情地朗读课文,认真思考下列问题,在小组内充分交流,并汇报展示。
1.文章主要写了什么事?
2.文章几次写到“别饿坏了那匹马”,分别是谁说的?
用意是什么?
3.为什么会有这个欺骗故事?
这场欺骗的动机是什么?
4.哪些地方可以看出残疾青年美好的心灵?
在文中画出来。
5.文中只有残疾青年有着美好的心灵吗?
你还看到了谁的善良和美好?
达标测试
综合练习。
1.学校不远处的书摊是我放学后流连忘返的地方。
缩句:
_____________________________________
2.父亲对我说:
“打你不为别的事,都像你这样看书,人家怎么过日子?
搬运队的马车夫需要马草,你可以扯马草换钱。
”(改为第三人称转述句):
_________________________________________________。
3.有一次,背着马草四处寻找买主。
修改病句:
________________________________
4.比较每组两个词的用法有什么不同,选择恰当的词填空。
继而继续
(1)他先是一愣,()眼睛一亮……
(2)“我知道你希望真有那么一匹马,没事的,你()看书吧。
”
阻止阻挠
(1)“别打孩子。
”年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来()我父亲。
(2)清政府刚提出修筑京张铁路的计划,一些帝国主义国家就出来()。
强制控制
(1)帝国主义国家争夺京张铁路修筑权,想进一步()我国北部。
(2)在卖不出马草的日子,我就()自己不去书摊。
三、拓展延伸:
课外阅读这样的感人故事,和同学交流,召开故事会。
课后反思
小学语文六年级上册导学案
主备人:
年级班小组最棒我要成为最佳的我
课题
唯一的听众
课型
自主合作课
课时
第一课时
学习
目标
1.我能正确认读9个要求会认的生字,掌握8个要求会写的生字。
提出不同的问题与同学讨论。
2.我能理解课文内容,从老教授的言行与我的心里、行动变化两方面感受老人对我的爱护、鼓励,以及我对她的敬佩、感激之情。
3.我能有感情的朗读课文,体会文中重点词句的含义。
学习过程
笔记栏
【知识链接】
郑振铎,笔名落雪,现代作家,文学评论家。
1923年后,长期主编《小说月报》。
1958年10月,在率领我国文化代表团访问阿富汗和阿拉伯联合共和国途中,不幸因飞机失事而逝世。
主要作品有短篇小说集《家庭的故事》《桂公塘》,散文集《山中杂记》,专注《文学大纲》《中国文学论集》《俄国文学史略》等。
【课前独学】
一、拼音读写小能手(看拼音,写词语)。
)
yí shì bào qiàn jiè yì
( ) ( ) ( )
liū zǒu zhuī wèn ɡē shě
( ) ( ) ( )
二、在括号里填上恰当的字组成词语
yōu ( )久 ( )静 ( )愁 ( )美
yí ( )式 ( )留 怀( ) 转( )
qiàn ( )款 道( ) 镶( ) 拉( )
【课堂探究】
一、略读课文,回答问题
1.说一说文章主要讲了一个什么故事,想告诉我们什么道理。
2.依据提示给课文分段,并用“‖”在课文中做出标记。
①家中练琴遭冷遇②林中练琴遇知音③舞台演琴生感慨
二、初读课文,整体感知
自由朗读全文,读准字音,读通句子。
1.作者先后在哪些地方拉过琴?
他又先后拥有过哪些听众?
分别流露出哪些心情?
2.本文唯一的听众指谁?
3.从文中按顺序找出“我”的心理、行为发生变化的句子。
学习了这篇课文,你认识了一位怎样的老教授和一位怎样的小提琴手?
【达标检测】
一、补充下列词语。
昂()阔( ) 潜滋( )( )
蹑( )蹑( )天( )夜()
二、圈出下面句子中的错别字,并按顺序改在括号里。
1.因为我拉的小叶曲在他们听起来,就像是据床腿。
( )
2.我在一颗树下站好,庄重地驾起小提琴,拉响了第一只曲子。
( )
3.她慈详的眼睛平静地望着我,向深深的潭水…… ( )
三.小法官,巧判断。
1.“唯一的听众”中的“听众”指的是一位耳聋的妇人。
()
2.是一位倾听“我”拉琴的陌生老人,给了“我”信心。
()
四、写出划线词的近义词
1.小时候,家里最让我着迷的是那台老旧的电话机。
( )( )
2.“问讯处”是召唤她的密语。
( )( )
3.我非常想认识这个从未谋面却如同母亲的人。
( )
【拓展延伸】
“唯一的听众”做了什么事情?
【学习小结】
小学语文六年级上册导学案
主备人:
年级班小组最棒我要成为最佳的我
课题
用心灵去倾听
课型
自主合作课
课时
第一课时
学习
目标
1.我能正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文,了解“我”和苏珊的交往过程,感受真情。
2.我能够运用自己掌握的读书方法,深入理解课文内容。
了解“我”和苏珊的交往过程,感受真情。
懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。
3.我能感受真情的美好,在生活中学会关爱他人。
学习过程
笔记栏
【知识链接】
问讯处,是人们询问、咨询事情的地方。
一般在公共场所,如机场、车站、医院、商场等地方都会设有问讯处。
问讯处与人们的日常生活有着密切的联系,许多国家的公共服务场所也都有问讯处。
目前还有相当数量的声讯台,这些声讯台良莠不齐,有的确实为人们的生活带来了方便;也有不少声讯台以赚钱为目的,利用青少年辨别能力差的弱点,千方百计诱骗青少年拨打电话。
因此利用声讯台倾听孩子的心声,用爱心帮助孩子的优秀品质非常值得赞美。
本文源于西班牙的《都市生活报》,我国《参考消息》翻译并刊登了本文。
【课前独学】
1.我能读下面的字词。
着(zháo zhuó)迷 名字(zìzi) 召(zhào zhāo)唤 告诉(sùsu)
(你发现了什么了吗?
)
2.默读课文,我知道:
在生活中,善良的人们无处不在,即使远隔天涯,在你有困难的时候,也会有“天使”向你奉献上她真挚的爱心。
《用心灵去倾听》是一篇( )文,主要讲( )用心灵去倾听( )的心声,使他获得了( )。
3.我还有几点疑问:
【课堂探究】
1.在小组内大声读课文,自己特别有体会的句子可以画下来。
2.苏珊给了小时候的“我”哪些帮助?
【研读感悟】
1.苏珊,一个普普通通的接线员,我还没有见过她时,已把她当作是齐读句子“但是我非常想认识苏珊,认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。
”(温馨提示:
“从未谋面”是什么意思?
)
2.母亲,那是我们最熟悉、最可亲的人哪!
而我,却把从未谋面的苏珊当成了我的第二个母亲,这是对苏珊多么高的评价啊!
这是为什么呢?
3.接线员的工作时非常繁忙的,面对“我”的求助,如果换成了其他人,可能会怎样做呢?
苏珊却不是这样,面对一个从未谋面的我,她付出了母亲般的爱心。
用母亲称呼苏珊可见“我”对苏珊的( )
4.苏珊是怎么看待“我”和她的交往的呢?
5.对“我”母亲般的关爱一直到她离开人世之前,你们从文章中哪里发现了?
【达标检测】
“爸爸”说自己错了,他认为自己错在哪里?
【拓展延伸】
说说你对课题《用心灵去倾听》的理解。
【学习小结】
小学语文六年级上册导学案
主备人:
年级班小组最棒我要成为最佳的我
课题
青山不老
课型
自主合作课
课时
第一课时
学习
目标
1.我能认识本课的6个生字。
2.我能有感情地朗读课文,说出课文内容。
3.我能读懂含义深刻的句子,体会作者所要表达的思想感情,增强保护生态环境的意识。
学习过程
笔记栏
【知识链接】
(一)晋西北 :
晋西北在山西,通常指的是保德、河曲、偏关三县,它们隶属于忻州市,隔黄河、长城与陕西、内蒙古相望
(二)晋西北风沙防治刻不容缓:
山西地处沙漠化扩展前沿,而晋西北土地沙漠化日趋严重,属于沙尘暴高发区,素有“一年一场风,从春刮到冬,无风三尺土,风起土满天”的说法。
这些主要分布于大同、朔州、忻州三市的16个县(区)的风沙带,土地沙漠化面积每年都在增加。
右玉县老城12米高的城墙如今已被黄沙埋没,人可以沿坡直接上到城墙;五寨县许多村庄,由于风沙侵害,每一二十年就被迫搬迁一次,风沙已经成为当地人们最大的敌人。
【预习导航】
1.自读课文,将课文读正确,读流利,特别注意下列这些字词。
kàng nüè jù yū
土炕 肆虐 盘 踞 淤 泥
2.理解文中不懂的词语,与同学交流,并写下来。
3.读了课文,你觉得课文主要讲了什么?
【课堂探究】
1.老人创造了怎样的奇迹?
找出文中相关的句段加以说明。
2.老人是在什么样的情况下创造了这样的奇迹的?
(仔细读书,找到相关的语句画出来,读一读,并试着用自己的语言归纳概括。
)
3.在理解全文的基础上想一想:
为什么说“青山是不会老的?
”
4.本文在写法上有什么特点。
【达标检测】
1.给加点的字选择正确的读音,用“√”标出。
土炕(kēng kàng) 擎天(jìngqíng)险恶(wù è)
归宿(xiù sù) 劲挺(jìng jìn)
2.连线:
参天的 波光 大风 盘踞
粼粼的 杨柳 怪物 肆虐
命运的 归宿 绿风 荡漾
生命的 选择
【拓展延伸】
真情表达:
以“是啊,敬爱的老人,青山是不会老的…”为开头,把你想说的话写下来吧。
【学习小结】
小学语文六年级上册导学案
主备人:
年级班小组最棒我要成为最佳的我
课题
彩色的翅膀
课型
自主合作课
课时
第一课时
学习
目标
1.用较快的速度默读课文,通过独立思考和小组合作,理解课文内容,学习守岛战士在艰苦的条件下热爱海岛、改造海岛的高尚品德。
了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。
2.全力以赴,激情参与,揣摩重点语句,领会关键词句对表现人物品质的作用。
学习过程
笔记栏
【知识链接】
宝石岛又名西沙群岛,是中国南海诸岛中四大群岛之一。
这片大大小小的珊瑚岛屿群漂浮在50多平方公里的海域上,犹如朵朵星莲、颗颗珍珠,其中,永兴岛是最大的岛屿。
插叙插叙就是根据表达的需要,插入与中心有关的内容,待插
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- 六年级 语文 导学案
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