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船的沉思阅读答案
船的沉思阅读答案
【篇一:
人教版小学三年级语文上册期末测试题-(答案)】
三
(2)班姓名:
xxx等级:
分
一、读拼音写词语(10分)
an二、我给加点的字选择正确的读音,用“——”标出。
(6分)
我已经长大了,现在能挣zhang)钱孝顺母亲啦!
”.
回家的方向。
三、比一比,再组词。
瓣(花瓣)峰(山峰)欲(欲望)妆(化妆)胶(胶水)拔(拔牙)
辫(辫子)锋(先锋)裕(富裕)状(状元)郊(郊游)拨()
四、根据要求完成下面各题。
(15分)
1、补充词语。
(9分)
拼命地()()()倒置头()脚()婉转地()()()闻名()口()声()地说()()兼程没精()()
2、修改病句。
(2分)
入冬以来,受冷空气的影响,华北地区低温天继续不断。
3、照样子,写句子。
(4分)
例:
对方的矛如雨点般向他刺来。
秋天到了,落叶。
例:
窗外十分安静。
树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
春天真美啊!
五、我会照样子写句子。
(4分)
1、例:
赵州桥不但坚固,而且美观。
....
不但?
?
而且?
?
2、例:
马跑得越快,离楚国不就越远了吗?
马跑得越快,离楚国就越远了。
这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?
六、根据学过的课文、背诵积累的内容填空。
(19分)
1.这一学期,通过背诵《三字经》我们知道了:
玉不琢,。
,不知义。
2.《狮子和虎》中当鹿欣赏自己美丽的角,而抱怨四条难看的细长的腿时,你会告诉它,(填背诵的八字成语),让它明白人都有缺点,完美的人是不存在的。
3、读了《矛和盾的集合》我明白了。
学习了《给予树》后,我知道金吉娅是一个的孩子。
4、通过本册语文的学习,我们深深地感受到位外国名人对青少年的尊重、关怀、爱护;感受到我国地质学家从小就勤于思考、善于动脑,执著追求的可贵品质;从小诚实守信的品质非常值得我们学习;最让我感兴趣的是荷兰人在玩中发明了,发现了。
还领略了我国隋朝李春设计和参加建造的的全貌,仿佛身临其境一般;画的名扬中外的画,更是让我们对八百年前北宋都城汴梁的热闹场面一睹
为快。
5、“在晴日的阳光照射下,湖水荡漾,闪烁着粼粼的金光,风景秀丽;在阴雨的天气里,山峦在细雨中迷蒙一片,别有一种奇特的美。
”这是宋朝诗人》中的,“”两句诗的意思。
七、阅读理解。
(20分)
(一)课内阅读。
《秋天的雨》(节选)
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!
菊花仙子得到的颜色就更多了,紫色的、淡黄的、雪白的?
?
美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1、这段话是围绕句话来写的。
(2分)
2、文中“”这个词语概括写出了雨有各种各样好看的颜色。
(2分)
3、文中“一把把小扇子”指的是;“一枚枚邮票”指的是“金色的海洋”指的是(3分)
4、从文中的省略号你体会到了。
(2分)
5、“橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!
”这句话把橘子、柿子当成人来写,特别生动、有趣。
请你从短文中再找出一个这样的句子,用“——”画下来。
(2分)
(二)课外阅读。
船的沉思
在茫茫的大海上,一条船正昂首挺胸、神气十足地扬帆顺风疾进。
跳跃翻滚的浪花在船头由衷地发出赞叹:
“我说船啊,今天你可出足了风头,像离弦的箭般前进,你引起了岸边多少人的注目啊!
”
“你别夸大其词,把帆说得那么重要。
老实说,没帆又怎么样?
我正嫌它
【篇二:
人教版小学三年级语文上册期末测试题】
t>班级:
姓名:
等级:
一、读拼音写词语(10分)
二、我给加点的字选择正确的读音,用“——”标出。
(6分)
1、一看见我,他就迅速朝着我奔了过来,兴
“老师,我已经长大.
钱孝顺母亲啦!
”.
2、那些被闷(m
三、比一比,再组词。
(6分)
瓣()峰()欲()妆()胶()拔()辫()锋()裕()状()郊()拨()
四、根据要求完成下面各题。
(15分)
1、补充词语。
(9分)
拼命地()()()倒置头()脚()
婉转地()()()闻名()口()声
()地说()()兼程没精()()
、照样子,写句子。
(4分)
例:
对方的矛如雨点般向他刺来。
秋天到了,落叶。
例:
窗外十分安静。
树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。
春天真美啊!
五、我会照样子写句子。
(4分)
1、例:
赵州桥不但坚固,而且美观。
....
不但?
?
而且?
?
2、例:
马跑得越快,离楚国不就越远了吗?
马跑得越快,离楚国就越远了。
这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?
六、根据学过的课文、背诵积累的内容填空。
(19分)
1.这一学期,通过背诵《三字经》我们知道了:
玉不琢,。
,不知义。
2.《狮子和虎》中当鹿欣赏自己美丽的角,而抱怨四条难看的细长的腿时,你会告诉它,(填背诵的八字成语),让它明白人都有缺点,完美的人是不存在的。
3、读了《矛和盾的集合》我明白了。
学习了《给予树》后,我知道金吉娅是一个的孩子。
4、通过本册语文的学习,我们深深地感受到、这两位外国名人对青少年的尊重、关怀、爱护;感受到我国地质学家从小就勤于思考、善于动脑,执著追求的可贵品质;从小诚实守信的品质非常值得我们学习;最让我感兴趣的是荷兰人在玩中发明了,发现了。
还领略了我国隋朝李春设计和参加建造的的全貌,仿佛身临其境一般;画的名扬中外的画,更是让我们对八百年前北宋都城汴梁的热闹场面一睹为快。
5、“在晴日的阳光照射下,湖水荡漾,闪烁着粼粼的金光,风景秀丽;在阴雨的天气里,山峦在细雨中迷蒙一片,别有一种奇特的美。
”这是宋朝诗人写的《》中的,“,。
”两句诗的意思。
七、阅读理解。
(20分)
(一)课内阅读。
《秋天的雨》(节选)
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!
菊花仙子得到的颜色就更多了,紫色的、淡黄的、雪白的?
?
美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1、这段话是围绕句话来写的。
(2分)
2、文中“”这个词语概括写出了雨有各种各样好看的颜色。
(2分)
3、文中“一把把小扇子”指的是;“一枚枚邮票”指的是;“金色的海洋”指的是。
(3分)
4、从文中的省略号你体会到了。
(2分)
5、“橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!
”这句话把橘子、柿子当成人来写,特别生动、有趣。
请你从短文中再找出一个这样的句子,用“——”画下来。
(2分)
(二)课外阅读。
船的沉思
在茫茫的大海上,一条船正昂首挺胸、神气十足地扬帆顺风疾进。
跳跃翻滚的浪花在船头由衷地发出赞叹:
“我说船啊,今天你可出足了风头,像离弦的箭般前进,你引起了岸边多
少人的注目啊!
”
风向变了,船继续在大海上行驶。
一向沉默不语的帆此时悄没声息地落了蓬。
船一下子感到软弱无力,每前进一步都是那样艰难,最后差点不能动弹了。
这时船陷入了沉思之中?
?
1、根据意思找出文中的词语。
(2分)
(1)自以为不平常()
(2)说大话()
2、想想下面的句子时什么意思?
选序号填空。
(4分)
(1)“我说船啊,今天你可出足了风头,像离弦的箭般前进,你引起了岸边多少人的注目啊!
”
这是浪花在夸奖船()。
a、行驶的路程远
【篇三:
2014常州市期末统考卷八上语文卷及答案】
xt>八年级语文试卷
2014年1月
一、积累运用(共20分)
(一)积累(共10分)
1、把拼音所表示的汉字和加点字的注音写在指定方格内。
(2分〉
村边的小河边成了傣家人的乐园,孩子们整日里泡在河里玩耍,连村中的小和尚也不例外,人们在河边涮(▲)洗着衣服和新摘的青菜。
傍晚时分,女人们就会来到河里洗澡,那五颜六.
2、默写。
(6分)
(1)浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
______________________,__________________。
(2)______________________,__________________。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
(3)《望岳》中既突出泰山之雄伟又表现心气之高远的两句话是:
______________________,__________________。
3、选出对名著《钢铁是怎样炼成的》相关内容的表述错误的一项。
(2分)【】
a.保尔结识了装配工朱赫来,两人成为了好朋友,朱赫来教会了保尔打拳,还时常给保尔讲一些革命道理。
保尔把偷的枪藏在院子里,红军搜査时没有发现。
b.保尔在湖边钓鱼时,结识了林务官的女儿冬妮娅。
她没有像别的富家子女一样嘲弄和侮辱保尔,两人很快认识了。
c.当保尔看到朱赫来被一个士兵押解着时,果断地把押送兵扑倒,救了朱赫来。
当晚,朱赫来离开了小镇,但保尔被维克托告发,之后被抓到城防司令部。
d.苏维埃政权建立了,乌克兰共靑团地方委员会建立起来了,红军攻占了谢别托夫卡小镇。
谢廖沙不顾母亲阻拦,加入红军,成为了一个布尔什维克。
(摘自《美丽的西双版纳》,有删改)
(二〉运用(共6分〉
4、下面一段美文鉴赏的文字,有好几处语病,请按要求加以修改。
(4分)
人们常说,父爱如水,母爱如山。
相比之于母亲春风化雨般细致入微的爱,父爱显得大
而无形,深沉内殓。
文中的父亲为了挣钱养家,常年在外操劳,疏远了和儿子的感情。
儿子
曾以为父亲因金钱而轻视了自己,失望过,感伤过。
但少年时的往事又提醒着他,父亲其实
为他付出了很多。
儿子终于理解,父亲含辛茹苦,为了让家人过上更好的生活。
父爱也许有
些沉重,有些苦涩,但却如此悲催。
⑴划线句跟整个语段的语义与情感不协调,请作修改。
(1分)
⑵语段中还有几处语病,请选择3~4处用规定的符号在原文上加以修改。
(3分)
5、元旦快到了,请你仿照示例给喜欢的人写一条短信。
(2分)
示例:
“您是春风,为我吹散心头愁云;您是大树,为我送来夏曰清凉;您是港湾,让我停泊心灵之船。
妈妈,衷心地祝您快乐!
”
仿作:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(三)综合性学习(共4分)
6、下面是某机构关于“什么教育对爱国热情的培养影响最大”的调査结果表,仔细研读后回答后面问题。
(4分)
.
(1)围绕调查主题,写出本次调查最主要的信息。
(2分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)依据图表信息,请对学校开展“爱国主义教育”活动提一点建议。
(2分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、阅读理解(共40分)
(一)阅读袁鹰的《汉字的魅力》节选,完成7~11题。
(共13分)
①中文汉字,是我们华夏民族几千年文化的瑰宝,也是我们终身的良师益友,每个人的精神家园。
人生几十年,一切身外之物,衣服、房屋、书籍、用具、庭院,都将发生许多次变异。
新陈代谢,过时的淘汰了,破损的废弃了,家用电器、电脑不多久就要换代,人们都习以为常,毫不为怪。
天地万物只有语言文字是永远存在的。
我们的汉字,集形象、声音和辞义三者于一体,它的独特魅力,是永远不可能改变、也是无可替代的。
即使是汉语拼音,可以作为学习汉语的辅助工具,但是决不可能代替汉字本身,因为它没有也不可能具有那种魅力看到一个“ming”字,怎么会想到它是“太阳公公和月亮公公在一起”呢?
②听到不少旅居海外的同胞谈过,走到某个偏僻的小城市,人地生疏,举目无亲,当一种异乡漂泊的失落感和孤寂感袭来时,突然看到一块小饭馆的中文店招,三个汉字,立刻就会像一团火,像一盏灯,像一声乡音,将你带到父母面前,使你抛却一切疲惫、孤独以至恐惧.我没有经历过这种体会,但我想不会是过分的夸张。
③俄国大文豪屠格涅夫晚年侨居法国时写过一篇脍炙人口的散文诗,题目就叫“俄罗斯语言”,全文不长,译成中文也仅有一百零几个字:
④“在疑惑不安的日子里,在痛苦地思念着我祖国命运的日子里,给我鼓舞和支持的,只有你啊,伟大的、有力的、真挚的、自由的俄罗斯语言!
要是没有它——谁能看见故乡的一切,谁不悲痛欲绝呢?
然而,这样一种语言如果不是属于一个伟大的民族,是不可臵信的啊!
”
⑤我想:
倘若借用这篇名文,只将“俄罗斯语言”一词改为“汉字”二字,该不会是对伟大作家的一种亵读吧?
7、结合文章说出汉字的魅力。
(2分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8、用一句话概括选文第②段的事例,并说说作者这样写的目的。
(3分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9、选文引用屠格涅夫的散文诗意在表达什么?
(3分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10、结合全文,理解“该不会是对伟大作家的一种亵渎吧”一句的深刻含义。
(2分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11、选文首节中将中文汉字比作“终身的良师益友”,请联系生活举例说明。
(3分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)阅读易海波的散文《万年青》,完成12~16题。
(共15分)
新建的校园里,只有这一棵孤独的树,立足在宿舍楼前、道路拐弯处。
这棵寂寞的万年青,便是偌大校园里唯一的亮点。
灼灼的阳光炙烤下,空旷的校园里,惶惶然无处可躲避。
缺少绿色的滋润,你的眼神总是干涸而焦灼的。
只有这点绿色,是大家仅有的慰藉。
因了这棵树,山居生活才有了些许诗意。
于是,我总是花上些工夫,端详这孤寂而又奇异的树。
............
三层楼高,身躯极力向前倾。
那姿势,如凝望、倾听或沉思。
树干分成两支,各自旁逸,枝杈粗犷而有力,仿佛某人张开双臂,在迎接、呐喊、欢庆。
手臂上,生出些疏疏朗朗的枝条。
团簇着的枝叶,如同两支火炬,迎着来自田野的风熊熊燃烧着。
强劲的山风袭过,那些枝条尽力聚拢在树后。
②远远望去,这棵树,在蔚蓝的天空下,意气风发地迎风举起猎猎飘扬的大旗,指向田野,指向前进的方向。
这树,应该得天地之灵气,汲日月之精华了。
硕大的根部像拧紧的螺栓,扎根在贫瘠的土地里,岿然不动。
一处水桶粗的断杈,似被某种外力生生折去。
另一枝箭一般射向田野的方向。
长高、长粗、长壮、长得淋漓尽致不可遏制。
每向上生长一节,都须经历一番刻骨铭心的苦难啊!
乌黑的树皮,翻卷着鱼鱗状的突起。
浑身青筋暴露,褶皱重叠.无处不是触目惊心的伤痕,黝黑岭剖面早已结痂,泪已干,泪痕犹在,无言地诉说那横生的厄运。
侧生的枝干依旧倔强地向上,向上,向上!
哪怕飞来横祸,哪怕风刀霜剑。
树叶只算稀疏,墨绿色。
许多枝干呈焦枯状,突兀地立着、剌着、斜生着,睥睨着一切苦难,恣意地舒展着顽强。
我不禁感叹这树的不幸。
③但这坚韧的生命,不自怨自艾,不怨天尤人,不逆来顺受。
只顾咬紧牙,迎击种种磨砺,使自己屹立不倒,为自己赢得一片“天地”。
④这是一棵有信念的树啊!
(节选自《边疆文学》)
12、通读选文,作者“端详”到了这棵树的哪些“奇异”之处?
(3分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13、对文中①②③④四个划直线句子的分析与理解正确的一项是:
(3分)【】
a.①句中的“每次”与“总会”突出了“我”往来次数之多与受
到的震动之大。
b.②句用夸张手法表现出万年青意气风发的状态和顽强的生命力。
c.③句连用三个成语来突出万年青的坚韧,显得有点重复,可以删掉一二个。
d.④句简洁有力,既很好地结束全文,又用“有信念”一语点明了万年青的品格。
14、联系上下文,认真阅读画波浪线的句子,并发挥想象。
把万年青曾遭遇过的一次“那横生的厄运”用生动形象的语言描绘出来。
30字左右。
(4分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
15、文中说树的枝干“睥睨着一切苦难,恣意地舒展着顽强”,这里的苦难和顽强分别指什么?
(2分)
苦难___________________________________顽强___________________________________
16、选文是一篇典型的托物寓意的散文,请认真领悟文章的主旨,调动你的积累,用一组排比句列举一些“万年青”那样的人和他们的事迹。
(3分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(三)阅读【甲】【乙】两段文言文,完成17~20题。
(共12分)
【甲】元丰六年十月十二日,夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与乐者,遂至承天寺,寻张怀民。
怀民未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
(《记承天寺夜游》)
【乙】予初十日到郡,连夜游虎丘①,月色甚美,游人尚稀,风亭月榭间,以红粉笙歌②一两队点缀,亦复不恶。
然终不若山空人静,独往会心。
尝秋夜坐钓月矶③,昏黑无往来,时闻风铎④,及佛灯隐现林梢而已。
又今年春中,与无际偕访仲和⑤于此。
夜半月出无人,相与趺坐石台,不复饮酒,亦不复谈,以静意对之,觉悠然欲与清景俱往也。
生平过虎丘才两度,见虎丘本色耳!
(《游虎丘小记》)
【注释】①虎丘:
苏州名胜。
②红粉笙歌:
指歌女奏乐唱歌。
③钓月矶,在虎丘山顶。
④风铎:
悬子檐下的风铃。
⑤无际、仲和:
作者的友人。
17、解释加点的字或短语:
(2分)
(1)相与步于中庭__________________
(2)如积水空明________________....
(3)独往会心_____________________(4)时闻风铎_____________________....
18、用现代语翻译文中划线的两个句子。
(4.4)
(1)念无与乐者,遂至承天寺,寻张怀民。
________________________________________________________________________________
(2)不复饮酒,亦不复谈,以静意对之。
________________________________________________________________________________
19、选出下面对【甲】【乙】两文相关内容的分析正确的一项【】(2分)
a.【甲】文主要采用比喻的方法来写月夜,像“水中藻荇交横,盖竹柏影也”等。
b.【乙】文主要写作者分别于秋季与春季两度游虎丘的感受。
c.【甲】文中“但少闲人如吾两人者耳”的“如”与【乙】文中“然终不若山空人静”的“若”的意思是不相同的
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