《学会宽容-学习选择和使用论据》课件-(1).ppt
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学习选择和使用论据学习选择和使用论据学生作文误例分析学生作文误例分析宽容是一种美德。
生活中别人的宽容让我们觉得温宽容是一种美德。
生活中别人的宽容让我们觉得温暖。
暖。
一位女士不小心摔倒在一家铺着漂亮的木地板的商一位女士不小心摔倒在一家铺着漂亮的木地板的商店里,她手中的奶油蛋糕弄脏了漂亮的地板,她歉意地店里,她手中的奶油蛋糕弄脏了漂亮的地板,她歉意地向老板笑笑,不料老板却说:
向老板笑笑,不料老板却说:
“真对不起,我代表我们真对不起,我代表我们的地板向您致歉,它太喜欢吃您的蛋糕了!
的地板向您致歉,它太喜欢吃您的蛋糕了!
”她感激地她感激地笑了,笑得很灿烂。
这真是笑了,笑得很灿烂。
这真是“良言一句三冬暖,恶语伤良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒人六月寒”啊!
女士被老板的热情打动了,决心啊!
女士被老板的热情打动了,决心“投桃投桃报李报李”,她买了好几样东西后才离开商店。
老板凭借自,她买了好几样东西后才离开商店。
老板凭借自己的机智和幽默赢得了顾客的喜爱。
己的机智和幽默赢得了顾客的喜爱。
这就是宽容,它甜美,它温馨,它亲切,它明亮。
这就是宽容,它甜美,它温馨,它亲切,它明亮。
找一找,下面作文片断在运用事例材料找一找,下面作文片断在运用事例材料证明论点时存在哪些问题?
证明论点时存在哪些问题?
1、所选材料不能准确地证明论点,缺所选材料不能准确地证明论点,缺乏典型意义,没有代表性;乏典型意义,没有代表性;2、事例叙述过程中旁生枝节,有一些、事例叙述过程中旁生枝节,有一些与论点无关的内容;与论点无关的内容;3、事例叙述后缺少必要的分析,事例、事例叙述后缺少必要的分析,事例与论点之间的关系不明确。
与论点之间的关系不明确。
做人要宽容做人要宽容宽容是一种修养,是一种美德,是处理人宽容是一种修养,是一种美德,是处理人与人之间隔膜的良药。
与人之间隔膜的良药。
廉颇因嫉妒蔺相如处处挑衅他,而蔺相廉颇因嫉妒蔺相如处处挑衅他,而蔺相如为了大局处处躲避,终于有了将相和的佳话。
如为了大局处处躲避,终于有了将相和的佳话。
美国前总统林肯不计前嫌任命多次侮美国前总统林肯不计前嫌任命多次侮辱自己的史丹顿为内阁成员,其宽厚的胸怀博辱自己的史丹顿为内阁成员,其宽厚的胸怀博得人们的赞赏。
得人们的赞赏。
读读红楼梦红楼梦,我认识了林黛玉,我为,我认识了林黛玉,我为她感到伤感,由于心胸狭窄,她以至最终她感到伤感,由于心胸狭窄,她以至最终“魂魂归离恨天归离恨天”,这就是她的结局。
,这就是她的结局。
前英国首相丘吉尔在一次宴会上,一个前英国首相丘吉尔在一次宴会上,一个女政敌高举酒杯怒视着他说:
女政敌高举酒杯怒视着他说:
“如果我是你如果我是你的妻子,我一定把这杯毒酒给你喝。
的妻子,我一定把这杯毒酒给你喝。
”丘吉丘吉尔则笑着说:
尔则笑着说:
“您放心,如果我是您的丈夫,您放心,如果我是您的丈夫,我一定会把它一饮而尽。
我一定会把它一饮而尽。
”纪伯伦说:
纪伯伦说:
“一个伟大的人有两颗心,一个伟大的人有两颗心,一颗心流血,一颗心宽容。
一颗心流血,一颗心宽容。
”温总理在剑桥大学演讲时,遭到了不法温总理在剑桥大学演讲时,遭到了不法分子的攻击,而温总理却很镇静,不慌不忙分子的攻击,而温总理却很镇静,不慌不忙地说:
地说:
“这种行径,阻挡不了中英两国的深这种行径,阻挡不了中英两国的深厚友谊。
厚友谊。
”全场响起了热烈的掌声。
全场响起了热烈的掌声。
战国时期,齐国公子小白与兄弟公子争夺战国时期,齐国公子小白与兄弟公子争夺王位。
公子派管仲暗杀公子小白。
公子一箭王位。
公子派管仲暗杀公子小白。
公子一箭射中了小白的带钩,小白佯死才得以逃脱。
射中了小白的带钩,小白佯死才得以逃脱。
小白称王后,捉得管仲,却宽容了他。
在管小白称王后,捉得管仲,却宽容了他。
在管仲的辅佐下,小白成为春秋五霸之一的齐桓仲的辅佐下,小白成为春秋五霸之一的齐桓公。
公。
“宽容精神是一切事物中最伟大的。
宽容精神是一切事物中最伟大的。
”一个一个懂得宽容的人,会赢得友谊,赢得热爱与尊懂得宽容的人,会赢得友谊,赢得热爱与尊敬,也会赢得别人的宽容。
敬,也会赢得别人的宽容。
分析分析11、开头没有提出中心论点,所有的事例没有、开头没有提出中心论点,所有的事例没有具体的分析,使得中心不明确。
具体的分析,使得中心不明确。
22、堆砌事例过多,无详略之分。
、堆砌事例过多,无详略之分。
33、林黛玉事例错误,不属于、林黛玉事例错误,不属于“不宽容不宽容”的事的事例。
例。
44、事例没有一定的顺序,显得很凌乱。
、事例没有一定的顺序,显得很凌乱。
论据的选择论据的选择1.论据的选择要紧扣论点论据的选择要紧扣论点论据必须与论点统一,与论点有密切关系。
运论据必须与论点统一,与论点有密切关系。
运用论据过程中切忌出现与证明论点无关的内容。
用论据过程中切忌出现与证明论点无关的内容。
2.论据要真实论据要真实事实论据要确凿,也就是说用作论据的事实必事实论据要确凿,也就是说用作论据的事实必须是准确无误的,不能胡编乱造;如果是虚假的,须是准确无误的,不能胡编乱造;如果是虚假的,或个别事实不真实,都会导致论点经不住推敲的结或个别事实不真实,都会导致论点经不住推敲的结果。
论据真实可靠,论点就令人信服;论据靠不果。
论据真实可靠,论点就令人信服;论据靠不往,论点就成了空中楼阁,对此,我们丝毫马虎不往,论点就成了空中楼阁,对此,我们丝毫马虎不得。
得。
论据的选择论据的选择3.论据要力求新颖论据要力求新颖在议论文写作中,选择新鲜的别人尚未在议论文写作中,选择新鲜的别人尚未用过的论据是金子,别人已用的论据你能变用过的论据是金子,别人已用的论据你能变换角度去用是银子,别人经常用的而你又照换角度去用是银子,别人经常用的而你又照搬照用的是石子。
在论据的运用中,我们要搬照用的是石子。
在论据的运用中,我们要力求用的都是金子是银子,而不是石子。
力求用的都是金子是银子,而不是石子。
4.论据要典型论据要典型论据的使用论据的使用1、围绕论点概括论据、围绕论点概括论据2、紧扣论点分析论据、紧扣论点分析论据围绕论点概括论据围绕论点概括论据请用简洁的语言概括下面的材料,使请用简洁的语言概括下面的材料,使之可用作事例论据。
之可用作事例论据。
清朝康熙年间,桐城人张英官至文华殿大学士兼清朝康熙年间,桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书。
邻居是桐城另一大户叶府,主人是张英礼部尚书。
邻居是桐城另一大户叶府,主人是张英同朝供职的叶侍郎。
两家因院墙发生纠纷,争吵不同朝供职的叶侍郎。
两家因院墙发生纠纷,争吵不休,各不相让,甚至要剑拔弩张,大动干戈。
张老休,各不相让,甚至要剑拔弩张,大动干戈。
张老夫人修书向张英告状,希望张英凭京城官吏身份向夫人修书向张英告状,希望张英凭京城官吏身份向对方施压,逼其让步。
张英见信深感对方施压,逼其让步。
张英见信深感忧虑,回复忧虑,回复老夫人:
老夫人:
“千里家书只为墙,让人三尺又何妨?
万千里家书只为墙,让人三尺又何妨?
万里长城今犹在,不见当年秦始皇。
里长城今犹在,不见当年秦始皇。
”于是,张老夫于是,张老夫人令家丁后退三尺筑墙。
叶府很受感动,命家人也人令家丁后退三尺筑墙。
叶府很受感动,命家人也把院墙后移三尺。
从此,张、叶两府消除隔阂,成把院墙后移三尺。
从此,张、叶两府消除隔阂,成通家之谊通家之谊,也成就了桐城也成就了桐城“六尺巷六尺巷”的传奇。
的传奇。
张叶两家因院墙发生纠纷。
张老夫人修书张叶两家因院墙发生纠纷。
张老夫人修书向张英告状,张英见信后回复老夫人:
向张英告状,张英见信后回复老夫人:
“千千里家书只为墙,让人三尺又何妨?
万里长城里家书只为墙,让人三尺又何妨?
万里长城今犹在,不见当年秦始皇。
今犹在,不见当年秦始皇。
”于是,张老夫于是,张老夫人令家丁后退三尺筑墙,叶府很受感动,命人令家丁后退三尺筑墙,叶府很受感动,命家人也把院墙后移三尺。
从此,张、叶两府家人也把院墙后移三尺。
从此,张、叶两府消除隔阂,成通家之谊。
消除隔阂,成通家之谊。
紧扣论点分析论据紧扣论点分析论据例例11、挚爱的丈夫不幸死去,这无异于晴天霹雳、挚爱的丈夫不幸死去,这无异于晴天霹雳在李易安的头上炸响。
从此再没有夫妻比翼双飞共在李易安的头上炸响。
从此再没有夫妻比翼双飞共修修金石录金石录,新婚时娇问丈夫画眉深浅的幸福时,新婚时娇问丈夫画眉深浅的幸福时刻也一去不复返。
面对这样的变故,李清照没有化刻也一去不复返。
面对这样的变故,李清照没有化作明日黄花在西风中凄凄惨惨戚戚,而是勇敢地跨作明日黄花在西风中凄凄惨惨戚戚,而是勇敢地跨过了这道坎,在飘零的南宋活出了一个美丽顽强的过了这道坎,在飘零的南宋活出了一个美丽顽强的易安居士。
易安居士。
20072007年上海卷满分作文年上海卷满分作文必须跨过这道坎必须跨过这道坎问:
文段中用了什么事例论据?
用来证明问:
文段中用了什么事例论据?
用来证明什么观点?
怎样把事例论据和论点联系起来什么观点?
怎样把事例论据和论点联系起来的?
用的什么句式?
的?
用的什么句式?
分析:
文段运用李清照的事例,来证明分析:
文段运用李清照的事例,来证明“必必须跨过这道坎须跨过这道坎”的观点。
前两句简单叙述丈的观点。
前两句简单叙述丈夫去世的事实,后对李清照的生活处境进行夫去世的事实,后对李清照的生活处境进行分析,她没有消沉哀怨,没有忧伤沉沦,而分析,她没有消沉哀怨,没有忧伤沉沦,而是坚强勇敢地是坚强勇敢地“跨过了这道坎跨过了这道坎”,从而点明,从而点明题旨。
此段中用的是并列句式。
题旨。
此段中用的是并列句式。
总结方法一:
正反评价法总结方法一:
正反评价法参考句式:
没有参考句式:
没有而是而是请仿写句式,分析前边的事例论据。
请仿写句式,分析前边的事例论据。
当与叶家因院墙发生纠纷,张英没有(当与叶家因院墙发生纠纷,张英没有(),而是),而是()。
)。
参考例句:
参考例句:
张英没有斤斤计较,而是主动退张英没有斤斤计较,而是主动退让,后退三尺。
没有大动干戈,以权相压,而让,后退三尺。
没有大动干戈,以权相压,而是宽宏大量,义结邻里。
是宽宏大量,义结邻里。
例例22、时间或许会让历史蒙上尘土,但却不会、时间或许会让历史蒙上尘土,但却不会风化那些鲜活的记忆。
王选,一位柔弱女子,风化那些鲜活的记忆。
王选,一位柔弱女子,拂去那一层尘土,只为还原历史真相,让记拂去那一层尘土,只为还原历史真相,让记忆苏醒。
奔走忆苏醒。
奔走2020年,耗尽全部家当,她一如年,耗尽全部家当,她一如既往地搜集材料,寻访证人。
因为她相信,既往地搜集材料,寻访证人。
因为她相信,时间不会使记忆风化,良知会让记忆永存,时间不会使记忆风化,良知会让记忆永存,她与身后数十位白发苍苍的原告,构建出一她与身后数十位白发苍苍的原告,构建出一段黑白分明的历史记忆。
段黑白分明的历史记忆。
20072007年山东卷满分作文年山东卷满分作文贝壳贝壳划痕划痕记忆记忆总结方法二:
因果分析法总结方法二:
因果分析法分析:
文段中用的是王选分析:
文段中用的是王选“奔走奔走2020年年”,“搜集材料,寻访证人搜集材料,寻访证人”,为,为731731部队细菌战受部队细菌战受害者鸣冤,还原历史真相的事例,用来证明害者鸣冤,还原历史真相的事例,用来证明“时间不会使记忆风化时间不会使记忆风化”的观点。
文中先概的观点。
文中先概述人物表现,后追溯她这样做的原因,以点述人物表现,后追溯她这样做的原因,以点明题旨。
用的是因果句式。
明题旨。
用的是因果句式。
用因果分析法分析事例论据,续写上段内用因果分析法分析事例论据,续写上段内容。
容。
当与叶家因院墙发生纠纷,张英没有斤斤当与叶家因院墙发生纠纷,张英没有斤斤计较,而是主动退让,后退三尺。
没有大动计较,而是主动退让,后退三尺。
没有大动干戈,以权相压,而是宽宏大量,义结邻里。
干戈,以权相压,而是宽宏大量,义结邻里。
因为(因为()参考例句:
因为他知道,忍一时邻里和参考例句:
因为他知道,忍一时邻里和睦,冰释前嫌;退一步就可以化干戈为睦,冰释前嫌;退一步就可以化干戈为玉帛。
玉帛。
例例3、古语云:
、古语云:
“不积跬步,无以至千里;不不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。
(凡立功名于世者,积小流,无以成江海。
(凡立功名于世者,
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