四年级学生的特点.docx
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四年级学生的特点.docx
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四年级学生的特点
四年级学生的特点
四年级学生开始转变思想方法,从过去笼统的印象判断转变为具体的分析。
这些分析主观性较强,偏重对自己喜欢的事物认真分析。
在作文中分析一件事情,开始有了条理,尽管许多看法显得幼稚,但是这种分析方法是可贵的。
在心理学上,具体分析问题的能力是抽象思维的前提。
分析问题就是独立认识问题的过程。
相对比较,女孩子比男孩子稍早一步。
这是女孩子生理发育特征决定的。
一、一般心理特点
1、难以引导时期。
公认四年级学生非常难以引导,有些专家认为在学习期间的十多年里,四年级学生的个性差别最大。
一方面身体发育表现出明显的高矮、胖瘦差别,发育快的已接近中学生的指标,发育最慢的还像一二年级的小孩子。
心理方面也是如此,由于家庭环境和其它条件的差异,孩子对事物的体验差距很大。
心理发育较快的孩子,小时侯看不懂、听不明白的一些事情,现在很快就可以搞明白,视野开阔、知识增长速度明显加快。
去的地方多、见识多的孩子甚至表现出老成的样子。
而条件不好,每天仅限于家庭、学校活动的孩子显得孤陋寡闻。
有些精力充沛的孩子已经开始阅读成人书籍,由此,个人知识面也迅速拉开差距,可以对老师的指导提出更深的要求。
有的老师感叹:
这些孩子根本管不了,知道的事比我还多呢!
四年级学生在读书方面表现出自主意识增强的特点。
他们不只是寻找热闹的漫画或故事书,而且能根据自己的需要选择书籍,对理科感兴趣的孩子开始注意自然科学方面的科普类读物。
意志行为中体现出比较完善的选择性。
这时候表现出来的爱好还不稳定,无论是学习科目还是游戏项目。
说明四年级学生总体上没有达到成年人所具有的稳定的自主能力。
2、开始意识到“自己”。
思维形式向抽象思维过渡,四年级学生可以进行比较复杂的分析,分析问题时开始确立“自己”的位置。
如,这样不合适,那样又有妨碍。
在反复比较、衡量的过程中开始认识自己的行为与他人行为的关系,并把“自己”作为一个独立的人,等同于他人。
这个“自己”常常站在主观愿望的对立面。
在处理事物时,能够说服自己,调整自己的立场和看法。
日常生活之外,文具的准备,与他人的交往,整理内务等,应完全独立完成。
过去由家长打扮,现在则愿意自己打扮;过去买东西要跟随妈妈一起去,现在则自己独自去,或者和同学一起去,不受大人意见的左右。
三年级以前,在外面见到什么事或者自己做了什么事回家都要和大人讲,大人不听还不高兴,但是四年级学生发生了变化,一部分学生不愿意把在外面发生的事讲述给家长,有时自己经历的事也不告诉家长。
显示出独立的个性。
3、作假——学会欺骗。
说的和做的不一致,这是令人头疼的问题。
例如,让孩子在家看门,他表面答应很好,等大人走了,他可能把门锁上去商店买吃的去了;家长让他去买洗衣粉,他可能买比较便宜的一种,而把剩下的钱买一点自己喜欢的东西,回来后隐瞒实情。
三年级学生不太会寻找理由自我掩盖,在遇到理屈的时候沉默不语,四年级的学生已经学会了寻找对自己有利的理由替自己辩护。
与小时侯直来直去的表达方式相比,四年级学生知道选择语言,表达不同的意思,有时隐瞒真实的情况。
这是小时侯发现孩子偶尔说假话时没有及时纠正所带来的恶果。
这个年龄段是培养和塑造性格的重要时期,自觉地控制和改变一些不良习惯,选择一些正当有意义的行为方式是家长、老师和同学本身都应该争取的目标。
二、学习
从四年级开始学习需要拿出真本事。
三年级之前,有的孩子比较聪明,不太认真学习也能取得比较好的成绩,然而到了四年级就没有那么简单了,稍有马虎,学习成绩就有可能落下来。
当然,落后一段时间可以再追赶上去,但那要花费更多的精力。
是否应该努力,怎样下工夫去学习,四年级学生应该明白这些道理。
这个学年的成绩将会影响五、六年级学习,进一步会影响到中学的成绩。
四年级的课程增加了,老师也开始像对待“大人”一样要求学生学习,许多事情都要靠自己的努力去解决。
四年级课程似乎一下子变得难了。
数学中的四则运算,应用题的分析、理解等,与实际生活联系更多了。
语文教学中开始注重记忆与阅读的结合,要求学生掌握较多的阅读知识。
可以运用学习参考书,检索、查阅图书资料时也可以运用图书馆。
字写得很干净,这和他们注意事物细节的心理特点有关,琢磨字的结构和组成,从中发现技巧甚至乐趣。
四年级学生的作业量继续加大,平时的疲劳紧紧束缚着少年儿童活泼的天性。
三、生活
1、自己的事自己做。
2、容易受伤的年龄。
四年级学生活泼好动,身体发育很快,灵活性和协调性不够稳定,所以,皮肉受伤的事经常发生。
根据统计,在学校实行对孩子安全指导教育之前,各种伤害发生率随年级升高上升明显;实行安全指导教育以后,其它年级组下降明显,而四年级和五年级组下降不明显。
说明四年级、五年级组受伤最难控制。
解决这些问题的重点在于:
家庭、学校、社会媒体要注意宣传安全防范,让孩子保护自己。
此外,对孩子的被动保护不能过分,要让孩子增加活动机会,学会运动中的保护技巧。
3、学会正确打扮自己
四年级学生自己有选择和分析对比的经验,所以,他们开始注意自己的外观衣着形象设计。
这是走向成熟的标志之一。
家长和教师应该注意引导,让他们学会正确打扮自己。
首先,穿衣服要干净、整洁。
特别是女孩子,要重视自己的形象。
其次是颜色。
要注意选择适合自己体型和肤色的衣服颜色,朴素的颜色如浅、浅灰、灰白、淡绿等适合各种性格的学生。
同时,一些艳丽明快的颜色装饰在男孩子的衣服上也不难看。
服装颜色以自己喜欢的样式为主,不必过于追求特殊的风格。
服饰和行为礼仪是一个整体,仅靠好的服饰无法证明一个人的个性,必须在平时的学习和家庭生活中养成良好的生活作风,懂得一般社会礼仪。
四年级心理健康教育目标:
锻炼有意识记的能力,增进记忆品质;能够正确对待自己的学习成绩,勤于思考,不甘落后;有集体荣誉感,并掌握一定的社会行为规范,提高学生的社会适应能力;自觉地控制和改变不良行为习惯,初步学会休闲,提高自我保护意识。
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你开朗活泼,争强好胜,给老师留下深刻印象。
你上课积极发言,作业认真完成,书写端正,学习成绩优异,你尊师爱师,乐意为老师办事,是个品学兼优的学生。
老师希望你以后意志力再坚强些,为班级服务的的责任心再强烈些,你的人生将会更加精彩!
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你是一个很有个性的小女孩,有一口流利的普通话伴随着你那甜美的笑容,你能力很强,常常能帮老师做很多事情。
在学习上,你毫不马虎,课堂纪律方面也比较好,能够认真听讲,积极发言,和同学相处也很好,有自己的朋友,学校的生活多姿多彩,老师希望你积极地把自己融入于学校这个大家庭中,拥有一个属于自己的美好生活与童年时代!
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你聪明能干,做事很有主见,老师很喜欢你。
能积极参加劳动,努力为班级争取荣誉是你优秀的一面;但学习则是你薄弱的一面,老师知道你也很努力,但你缺少的是好的学习方法,记住好的学习方法能达到事半功倍的效果。
只希望你与优秀生比一比,找出自己与别人的差距,你才会有进步,才会更优秀,记住优秀是一种习惯!
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你唱出的歌,婉转动听;你跳出的舞,姿态优美;你画出的画,形象逼真;你写出的字,工整娟秀。
你是我们班唯一的全面发展的学生。
你那双珍珠般的眼睛里,盛满热情聪慧,上课时,你思维敏捷,发言积极,那独到的见解令人钦佩;做作业时,那别具一格的答案,常给老师一个意外的惊喜;工作上,你认真负责,是个尽责的班干部。
你诚实守纪,你每次都能一丝不苟地完成好老师布置的工作,是老师的得力助手。
与同学融洽相处的你又有着一种不服输的倔强性格,喜欢对问题追根究底,所以你的学习成绩很优秀,继续努力你的人生将会更加精彩!
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你见到老师总是礼貌相待,你能关心集体,热爱劳动,老师很佩服你的,但你令老师生气的是,总写下许多错别字,不知你有没有决心改掉这个坏习惯。
如果你能改掉的话,老师会很喜欢你。
愿你在今后的学习中能戒骄戒躁,继续努力,让自己的目标更高些,更远些!
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你聪明可爱,学习认真,作业细心,能写出一手漂亮的字,上课时经常也能看到你举手发言,平常值日工作比较负责,能认真扫地,这是你的优点,但你缺乏体育锻炼,老师希望你更加努力学习,戒骄戒躁,力争更好。
书是一杯蜜,是辛勤的蜜蜂采千百朵花的精华制成的;书是一杯茶,只有细细品尝,才能透过苦涩,品出香甜,希望你做一个爱读书的人,在书山学海中,品尝探索知识的乐趣。
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你平凡而又朴实、热情而又大方;你身处逆境,却永不退缩;你不追求享受,懂得生活的艰辛。
如果你能好好学习,认真写字,一定会有进步的。
你为了学习的长进正在不断追求中,我祝福你:
祝福好运伴随你,祝福成功伴随你!
前进的道路是坎坷的,希望你做生活的强者,不屈不挠、勇往直前,愿你做一个无畏的勇士,采撷最美丽的花朵,为自己的人生负责!
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在老师的心目中,你是一个守纪律的学生,还是一个踏实的孩子,课间,你很喜欢跟随同学玩耍,字写得整洁,老师批到你的作业时,心里很高兴,望你更上一层楼。
如果生命是树,那么,理想是根,勤奋是叶,毅力是干,成功是果,你有良好的学习基础,如果能在奋斗目标的指引下,勤奋、执著地去追求成功,你的生命之树才会开花结果。
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你是一个诚实的孩子,能虚心接受老师的教育,你思想上积极要求进步,但又常常不能严格要求自己,缺乏刻苦踏实的学习作风,以致学习平平,愿你能发挥自己的聪明才智,勤奋学习,取得大家都满意的成绩。
记住:
勤奋是一把金钥匙,它会帮你打开知识殿堂的大门;勤奋是艘巨舰,它会载你搏击知识海洋的风浪!
希望你能牢牢握住这把钥匙,努力学习,不懈追求,希望的大门一定会向你敞开!
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你是那种能轻松地掌握课本知识的聪明孩子,平日里总能看到你真诚、可爱的笑脸,你那小鸟般的童心给我们带来欢乐与美的享受,你热心帮助同学,看到同学有困难,总是挺身而出。
但注意力不集中,学习不够细心,希望你改正缺点,能为实现理想而孜孜不倦地学习,在知识的海洋里畅游!
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你朴实无华,思想健康,积极上进,你不追求享受、只追求方方面面的进步,老师为你感到无比的高兴,希望你做生活的强者,不屈不挠、勇往直前,我会永远支持你、祝福你!
前进的道路是坎坷的,愿你做一个无畏的勇士,采撷最美丽的花朵,敞开心扉,创造出自己辉煌的未来!
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少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如灼烛之明。
求学的目的是涵养道德,但若只重视学识的增进,就失去了求学的意义,希望你能努力向身边的好榜样学习,思想上提高认识,学习上力求上进,诚信做人,踏实做事,做一名有道德的好学生。
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你是一个敢讲真话、能做实事,善于思考,具有一定办事能力的人,你富有朝气与信心,爱好体育,常能带给班级一股青春与清新的气息,但你与同学朝夕相处,却不能融洽和睦,有时会和同学闹别扭,字儿写得不够整洁,但愿能在这些方面有所改进与提高。
愿你扬长避短,勤奋学习,争做全面发展的好孩子!
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老师常讶异于你造句的优美,作文的流畅。
这些都显示了你的思维敏捷、丰富和细致。
你那一手刚劲有力的字,简直就像出自书法家的手,老师已经看到了你的前途一片光明。
但老师希望你今后能大胆发言,给自己多创造一些机会,老师相信,你将是一位更优秀的学生。
记住:
优秀是一种习惯!
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你是一位得力的小助手,也是一位爱学习,懂事的好孩子。
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浩瀚的海洋来自涓涓细流,广博的学识全凭日积月累,你天资不错,学起来很轻松,为什么不多读读课外书籍,吸取更多的营养,在无边的知识的海洋中品尝成功的乐趣呢?
愿你驾驶着装满知识的巨轮,树起理想的风帆,擎着奋斗的指南针,抵达成功的彼岸。
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