高考鉴赏诗歌修辞手法.ppt
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修辞方法:
修辞方法:
比比喻、拟人人、夸夸张、借代借代拟物物、对比比、排比等等排比等等分析技巧型分析技巧型提问方式:
提问方式:
这首首诗用了怎用了怎样的表的表现手法?
手法?
提问变体:
提问变体:
请分析分析这首首诗的表的表现技巧技巧(或或艺术手法,或手法手法,或手法)。
诗人是怎人是怎样抒抒发自己的情感的?
有何效果?
自己的情感的?
有何效果?
解答分析:
解答分析:
表表现手法是手法是诗人用以抒人用以抒发感情的手段感情的手段方法,要准确答方法,要准确答题,必,必须熟悉常用的一些表熟悉常用的一些表现手手法。
法。
表表现手法手法分分修辞手法、抒情手法、描写手法修辞手法、抒情手法、描写手法三大类。
三大类。
答题步骤:
答题步骤:
(1)
(1)准确指出用了何种手法。
准确指出用了何种手法。
(何法何法)
(2)
(2)结合合诗句句阐释为什么是用了什么是用了这种手法。
种手法。
(何因何因)(3)(3)此手法有效此手法有效传达出达出诗人怎人怎样的感情。
的感情。
(何果何果)早行早行陈与义陈与义露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。
露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。
寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。
驼褐:
用驼毛织成的衣服。
阑干:
横斜的样子。
问:
此诗主要用了什么表现手法?
有何效果?
问:
此诗主要用了什么表现手法?
有何效果?
答:
答:
主要用了主要用了反反衬手法。
手法。
(步步骤一一)天未放亮,星斗天未放亮,星斗纵横,分外明亮,反横,分外明亮,反衬夜色之夜色之暗;暗;“草虫草虫鸣”反反衬出出环境的寂静。
境的寂静。
(步步骤二二)两两处反反衬都突出了都突出了诗人出行之早,心中由人出行之早,心中由飘泊泊引起的孤独寂寞。
引起的孤独寂寞。
(步步骤三三)答答题题示示例例
(一)比喻
(一)比喻(参见参见P133-134)用一种事物或情景来比作另一种事物或用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。
可分为明喻、暗喻、借喻。
有突出情景。
可分为明喻、暗喻、借喻。
有突出事物特征,把抽象的事物形象化的作用。
事物特征,把抽象的事物形象化的作用。
“遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。
遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。
”(刘禹锡刘禹锡望洞庭望洞庭)诗歌巧妙地以诗歌巧妙地以“螺螺”作比,将皓月银辉下作比,将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺,色调淡雅,山水的山比做银盘里的青螺,色调淡雅,山水浑然一体。
浑然一体。
(二)对偶
(二)对偶用结构相同、字数相同的一对用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。
从形式句子或短语来表达两个相对或相近的意思。
从形式看,语言简练,整齐对称;从内容看,意义集中含看,语言简练,整齐对称;从内容看,意义集中含蓄。
蓄。
“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
”(杜甫杜甫登高登高)从篇法结构来讲,这首诗四联八句,句句皆对仗,从篇法结构来讲,这首诗四联八句,句句皆对仗,对得圆浑自然,不见斧凿之痕。
对得圆浑自然,不见斧凿之痕。
“无边落木无边落木”对对“不尽长江不尽长江”使诗的意境显得广阔深远,使诗的意境显得广阔深远,“萧萧萧萧”的的落叶声对落叶声对“滚滚滚滚”的水势更使人觉得气象万千。
更的水势更使人觉得气象万千。
更重要的是,从这里感受到诗人韶华易逝,壮志难酬重要的是,从这里感受到诗人韶华易逝,壮志难酬的苦痛。
的苦痛。
(三)(三)比拟比拟把物当作人来描写把物当作人来描写叫拟人,或把人当作物来描写叫拟物。
叫拟人,或把人当作物来描写叫拟物。
比拟有促使读者产生联想,使描写的比拟有促使读者产生联想,使描写的人、物、事表现得更形象、生动的作人、物、事表现得更形象、生动的作用。
用。
“霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂。
魂。
”(林逋林逋山园小梅山园小梅)这一联采用拟人的手法。
白鹤将要飞下来时,先偷看这一联采用拟人的手法。
白鹤将要飞下来时,先偷看梅花几眼;粉蝶如果知道梅花这样美,该早就销魂了。
梅花几眼;粉蝶如果知道梅花这样美,该早就销魂了。
“先偷眼先偷眼”极写白鹤爱梅之甚,它还未来得及飞下,极写白鹤爱梅之甚,它还未来得及飞下,就迫不及待地先偷看梅花几眼;就迫不及待地先偷看梅花几眼;“合断魂合断魂”一词写粉一词写粉蝶因爱梅而至消魂,把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极蝶因爱梅而至消魂,把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点。
点。
(四)排比(四)排比由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在一起。
短语或句子排列在一起。
渲染气氛,强调内容,加重感情,节奏鲜明,语渲染气氛,强调内容,加重感情,节奏鲜明,语势磅礴,痛快淋漓。
势磅礴,痛快淋漓。
“滴不尽相思血泪抛红豆,开不完春柳春花满画滴不尽相思血泪抛红豆,开不完春柳春花满画楼,睡不稳纱窗风雨黄昏后,忘不了新愁与旧愁楼,睡不稳纱窗风雨黄昏后,忘不了新愁与旧愁”(曹雪芹曹雪芹红楼梦红楼梦)这首宝玉所咏之曲每句用这首宝玉所咏之曲每句用“不不”字,写女儿的相字,写女儿的相思愁怨,思愁怨,“滴不尽滴不尽”“开不完开不完”“睡不稳睡不稳”“忘忘不了不了”,排比而下,写出了绵绵不绝的愁思。
,排比而下,写出了绵绵不绝的愁思。
(五五)设问设问先提出问题,接着自己把看法说出。
先提出问题,接着自己把看法说出。
问题引入,带动全篇;中间设问,承问题引入,带动全篇;中间设问,承上启下;结尾设问,深化主题,令人上启下;结尾设问,深化主题,令人回味。
回味。
“问人间谁是英雄问人间谁是英雄?
有酾酒临江,有酾酒临江,横槊曹公。
横槊曹公。
”(元曲小令,阿鲁威元曲小令,阿鲁威作作)以设问开篇,点明题旨,领起下面,以设问开篇,点明题旨,领起下面,分层次地叙述三国人物的英雄业绩。
分层次地叙述三国人物的英雄业绩。
(六)借代(六)借代借用相关的事物来代借用相关的事物来代替所要表达的事物。
借代可用部分代表全替所要表达的事物。
借代可用部分代表全体,具体代替抽象,用特征代替人。
借代体,具体代替抽象,用特征代替人。
借代的运用使语言简练、含蓄。
的运用使语言简练、含蓄。
“知否,知否知否,知否?
应是绿肥红瘦。
应是绿肥红瘦。
”(李清李清照照如梦令如梦令)诗中用诗中用“绿绿”和和“红红”两种两种颜色分别代替叶和花写叶的茂盛和花的凋颜色分别代替叶和花写叶的茂盛和花的凋零。
零。
“终岁不闻丝竹声终岁不闻丝竹声”(白居易(白居易琵琶行琵琶行)诗中以诗中以“丝竹丝竹”代音乐代音乐。
“何以何以解忧,惟有杜康解忧,惟有杜康”(曹操(曹操短歌行短歌行)诗中以诗中以“杜康杜康”代酒。
代酒。
(七)反问(七)反问用疑问的形式表达确定的意思。
用疑问的形式表达确定的意思。
用来加强语气,表达强烈感情。
用来加强语气,表达强烈感情。
“江东弟子今虽在,肯为君王卷土来江东弟子今虽在,肯为君王卷土来?
”?
”(王安石王安石叠题乌江亭叠题乌江亭)使用反问句式,语气冷峻,使用反问句式,语气冷峻,以辛辣的反问以辛辣的反问指出:
即使项羽真的能重返江东,但对这指出:
即使项羽真的能重返江东,但对这么一个失尽人心而执迷不悟的人,江东子么一个失尽人心而执迷不悟的人,江东子弟还肯为他拼死卖力吗?
弟还肯为他拼死卖力吗?
“卷土重来卷土重来”实实在是痴人说梦而已。
在是痴人说梦而已。
(八)用典(八)用典用典有用事和引用前人诗句两种。
用事是用典有用事和引用前人诗句两种。
用事是借用历史故事来表达作者的思想感情,包借用历史故事来表达作者的思想感情,包括对现实生活中某些问题的立场和态度、括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人情绪和愿望等,属于借古抒怀。
个人情绪和愿望等,属于借古抒怀。
加深诗词中的意境,促使人联想而寻意于加深诗词中的意境,促使人联想而寻意于言外。
言外。
“想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。
想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。
”(辛弃疾辛弃疾永遇乐永遇乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古)“可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。
可怜夜半虚前席,不问苍生问鬼神。
”(李商隐李商隐贾生贾生)用事作典,用事作典,“想当年,金戈铁马,气吞万想当年,金戈铁马,气吞万里如虎里如虎”写的是刘裕当年北伐的英雄气概。
写的是刘裕当年北伐的英雄气概。
作者借赞刘裕,讽刺南宋王朝主和派屈辱作者借赞刘裕,讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径,表现出作者抗金的主张求和的无耻行径,表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。
和恢复中原的决心。
贾生贾生中的这两句诗用汉文帝不能真正中的这两句诗用汉文帝不能真正重用贾谊之典,来慨叹自己的怀才不遇。
重用贾谊之典,来慨叹自己的怀才不遇。
(九)夸张(九)夸张对事物的形象、特征、作用、程度对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。
有更突出、更等作扩大或缩小的描述。
有更突出、更鲜明地表达事物的作用。
鲜明地表达事物的作用。
“白发三千丈,缘愁似个长。
白发三千丈,缘愁似个长。
”(李白李白秋浦歌秋浦歌)愁生白发,诗人用夸张的手法写白发竟愁生白发,诗人用夸张的手法写白发竟有有“三千丈三千丈”那么长可见愁思的深重。
那么长可见愁思的深重。
(十)双关(十)双关包括通过音近造成双重语意的谐音双关,包括通过音近造成双重语意的谐音双关,和别有弦外之音的语义双关两种形式。
和别有弦外之音的语义双关两种形式。
诗人的目的是为了表达出一种委婉含蓄的诗人的目的是为了表达出一种委婉含蓄的情感。
情感。
“杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。
东杨柳青青江水平,闻郎江上唱歌声。
东边日出西边雨,道是无晴却有晴。
边日出西边雨,道是无晴却有晴。
”(刘禹刘禹锡锡竹枝词竹枝词)“晴晴”与与“情情”同音,以天气的晴雨暗示同音,以天气的晴雨暗示恋人貌似无情中的有情。
恋人貌似无情中的有情。
(十一)互文(十一)互文又叫又叫“互文见义互文见义”,指诗文相邻的句子互相补充,指诗文相邻的句子互相补充,结合起来表示一个完整的意思。
结合起来表示一个完整的意思。
渲染诗歌的气氛,使诗句整齐、对仗。
渲染诗歌的气氛,使诗句整齐、对仗。
“明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
”(辛弃疾辛弃疾西西江月江月)“惊惊”“鸣鸣”互文,正确的翻译应为互文,正确的翻译应为“(半夜里半夜里)明月升起,惊飞了树上的鸟鹊,惊醒了树上的眠明月升起,惊飞了树上的鸟鹊,惊醒了树上的眠蝉;轻拂的夜风中传来了鸟叫声和蝉鸣声蝉;轻拂的夜风中传来了鸟叫声和蝉鸣声”。
这。
这样理解,词的意境才更显丰富幽美。
样理解,词的意境才更显丰富幽美。
(十二)叠字(十二)叠字重复使用同一个字。
有的资料叫重复使用同一个字。
有的资料叫叠词叠词增强语言的韵律感或是起强调作用。
增强语言的韵律感或是起强调作用。
“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。
寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。
”(李清照李清照声声慢声声慢)叠音词使诗歌更加生动形象,完成了凄凉叠音词使诗歌更加生动形象,完成了凄凉氛围的营造工作。
氛围的营造工作。
(十三)对比(十三)对比以不同事物或同一事物以不同事物或同一事物的不同方面来对比,以突出所描写的事物的不同方面来对比,以突出所描写的事物的特征。
的特征。
华清宫华清宫吴融吴融四郊飞雪暗云端,惟此宫中落便干。
四郊飞雪暗云端,惟此宫中落便干。
绿树碧檐相掩映,无人知道外边寒。
绿树碧檐相掩映,无人知道外边寒。
过华清宫过华清宫李约李约君王游乐万机轻,一曲霓裳四海兵。
君王游乐万机轻,一曲霓裳四海兵。
玉辇升天人已尽,故宫惟有树长生。
玉辇升天人已尽,故宫惟有树长生。
两首诗描写了不同时期的华清宫,请指出二两首诗描写了不同时期的华清宫,请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法,并作简要说者主要运用了哪种相同的表现手法,并作简要说明。
(具体)明。
(具体)两首诗都应用了对比(或对照、映衬)手法,第一首诗宫内宫外(或空间)对比:
宫外飞血阴云,分外寒冷;宫内绿树成阴,温暖如春。
第二首今昔(或时间):
昔日霓裳羽衣,歌舞升平;今朝杂树丛生,宫殿荒凉。
(意对即可)(十四)起兴(十四)起兴兴是先言他物以引起所咏之辞。
兴是先言他物以引起所咏之辞。
“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。
年。
”(李商隐的李商隐的锦瑟锦瑟)首联用瑟这种乐器起兴,由此而思及首联用瑟这种乐器起兴,由此而思及“华年华年”。
诗
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