K12学习小学语文活动课教案 畅想21世纪.docx
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K12学习小学语文活动课教案畅想21世纪
小学语文活动课教案:
畅想21世纪
一、设计说明
想象是创造力的翅膀!
作为一保小学语文教师,在年复一年的教学工作中,从不自觉到自觉的摸索中认识到:
要重视培养学生的相象力。
小学生对问题的敏感性,怀有想知道一切的渴望和好问态度达到了高潮,但极强的现实感限制了他们想象力的发展。
倘若教师善于营造一种刺激性的气氛,一种有利于发现自我的学习环境,学生的想象力和创造力就能得到发挥。
高年级学生,随着年龄和知识的增长,原来在神话时和正确地引导学生的创造兴趣,我设计了语文活动课——。
这节活动课大致分4个阶段:
第一阶段为准备酝酿阶段,主要让学生根据自己确立的小课题搜集相关资料,进行想象小论文;第二阶段为小组交流评比阶段,每个小组推荐1-2篇小论文进一步的修改,准备演说稿;第三阶段为演说阶段,在课堂上创设情境,让学生畅谈未来美景;第四阶段为活动延伸阶段,分期分批在黑板和班级小报上刊登优秀小论文,并让学生根据自己掌握的知识和想象进行评价。
二、活动名称
1、活动名称:
畅想21世纪
2、活动形式:
演说会
3、适用处级:
高年级
4、活动目的:
①激发学生的学习兴趣,拓宽学生的知识面。
②充分发挥学生的想象力,培养学生的创新意识。
③锻炼学生运用、表达语言文字的能力。
5、活动准备:
①学生阅读课外书,进行想象小论文。
②小组为单位准备演说内容。
③制作录音和相关图片。
④科幻片。
⑤黑板上写上“畅想21世纪”,教室四周张挂科幻图片、名人像,创设创新氛围。
6、活动过程:
①提问激趣
从中国到美国,同学们有哪些办法?
②录音、图片激趣
科学家凭借丰富的想象力,发明了许多东西,使20世纪有科学取得了突飞猛进的发展,请听录音,并随录音出示相关图片。
③录像激趣
50年后,1xx年后,科学技术将出现怎样的奇迹?
人类怎样生活?
那时的房屋、交通、通讯是什么样的?
我们头顶广阔无垠的天空又将是什么样的?
请看科幻片。
④学生演说。
⑤小结。
三、活动实录
师:
从中国到美国,同学们有哪些办法?
生:
可以坐飞机去。
生:
可以乘轮船去。
生:
可以坐汽车去。
师:
可是中国与美国之间隔着这么大个太平洋,怎样坐汽车呢?
生:
可以在太平洋上建一座很长的桥梁。
师:
嗯,是个办法,还有其他办法吗?
生:
可以在海底建造一座海底隧道,我们可以坐地铁会。
生:
美国在地球的另一侧,可以穿过地球打一条隧道,这样近多了。
师:
同学们的想象非常丰富,科学家就是凭借这种丰富的想象力发明了许多东西,使20世纪的科学突飞猛进,请听录音。
。
师:
50年后,1xx年后,科学技术将出现怎样的奇迹?
人类将怎样生活?
那时的房屋、交通、通讯是什么样的?
我们头顶广阔无垠的天空又将会怎样呢?
请看科幻片。
。
师:
未来多美好!
我们是未来的主人,让我们电报谈更加灿烂的21世纪。
首先请第一组的同学演说。
生:
敬爱的老师,亲爱的同学,今天,我要畅想未来的房屋。
生:
我有补充,我想未来的房屋会自动调温,夏天室内有一种柔绿的冷光身进来。
这种光有香味,能杀菌、降温、冬天,满屋淡红,好像有暖烘烘的春意扑面而来。
生:
未来的房屋,用防火材料建筑,这样就不用担心火灾了。
生:
未来的房屋,家家都有机器人保姆,会烧饭,会洗衣,还会陪我们玩。
师:
嗯,多奇特的想象!
老师真想马上享受到这促美好的生活,同学们想不想?
众生齐:
想。
师:
下面请第二组同学演说。
生:
我畅想21世纪的汽车
。
生:
我觉得那汽车真可以,不过还有一个缺点。
师:
哦?
生:
21世纪的汽车应该无污染,无噪音,否则,我们要生活在乌烟瘴气中了。
生:
我认为汽车应该有各种各样的形状,比如船型、子弹头型、小动物型的,那么,街道就更美了。
师:
嗯!
说不定你们的想法变成明天世界一种新型汽车的萌芽设计思相想,祝你们成功。
有请第三组同学演说。
生:
老师,我想谈谈21世纪的农民
师:
你的演说真让我感动,老师的父母也是农民,他们辛辛苦苦种粮,却常常因为旱涝灾害而歉收,能为中国广大农民免去“足蒸暑土气,背灼炎天光”,老师谢谢你。
下面请第四组同学演说。
生:
我畅想未来的学校。
师:
嗯,批改作业有“小型机器人”协助,以后老师可就轻松了。
生:
未来的学校应有电脑书,那么,我们就不用背书包了,上什么课,拿出电脑书,一摁就行!
生:
我想学校还有吸尘装置,那么,大伙儿就不用扫地了。
生:
随着计算机的联网应用,我们的学校可能会在家里么大家想学就学,想玩就玩,该多有趣。
师:
今天的活动课取得了完满的成功,同学们对未来的想象非常活跃,老师都感觉有点儿跟不上形势了。
科的发明,人类的创造往往正是一个幼稚的提问,一次天真的探寻,一个看似荒诞的梦想开始的。
希望同学们了解更多的未知世界,积极探索大自然的奥妙,让心中那颗科学的种子生根、发芽、开花、结果!
四、活动总结
随着教改的不断深入,活动课与其他学科课程紧密联系,相互渗透,互为转化,共同担负起培养新一代的重任。
这节活动课,我组织学生通过演说活动,把学生的阅读、表达、创新等综合能力的培养结合起来,学生在活动中积极参与,兴致盎然,主体意识、行为能力、情感态度方面得到综合发展,遵循了活动课的现实性、创新性、开放性和趣味性等特点。
以下作一点简单的心得体会。
1、现实性
促进人的社会化是教育的基本职能,“活动教学”是促进学生社会
化的有效方法。
我们要使学生真正成为社会主义事业的建设者,教育就得考虑如何适应“社会需求”。
21世纪是“物质”加“智慧”的时代,未来需要出主意的能手和技能。
因此,培养学生的想象和创新精神是当今社会发展对人的素质的要求,是构建活动课的目的,这一活动课以培养学生的想象力和创新意识为主要目的,体现现实性的特点。
2、创新意识的培养孕育于美育中
这一活动课,通过对科学技术和对未来科学世界的幻想,把学生的愿望、能力引向美的创造中、学生受到美熏陶和教育,得到精神上的满足,情操上的感染,萌发“我也要成为有用之人”的想法,培养了学生的创新意识。
3、开放性
演说者奇特新颖的想象,使学生的活动由课内延伸到课外,体现了活动时间的开放;学生活动不受教学
计划和学校围墙的限制,既可多课本中获得昔时信息,又可从瞬息万变的时代获取即时信息,信息,体现了活动
内容的开放和思维的开放,可谓一箭双雕。
五、活动点评
科学源于奇思妙想,是让学生在掌握一定科学知识的现实生活基础上,借助想象,把现在和未来、科学和幻想、时间和空间巧妙地结合在一起,创造新事物,并用语言的形式表达。
整堂课以培养学生的想象力和创造为目的,融科学性、知识性、趣味性于一体。
通过活动,学生消化吸收所学知识,转化形成相应能力,深化发展思维认识。
这是培养学生想象力和创造力的有效实例。
上课伊始,一个学生感兴趣的问题,犹如一石激起千层浪,牢牢吸引了学生的注意,开动了学生思维的机器。
接着,五次科技革命浪潮,把学生带进了日新月民和科学世界中,科幻录像使学生在兴趣盎然中走进神奇美妙的太空世界。
所有这些,像磁石,深深地吸引了学生注意,像钥匙,悄悄开启学生的心扉,像序幕,预示后面的高潮和结局。
演说活动中,学生的畅想可谓五花八门,无奇不有。
如珠妙语,语出学生之口,热爱之情,情发学生之心。
学生在绘声绘色的演说中,在迷人的科幻情景中,增长了知识,发展了思维能力。
整堂活动课注意运用多种媒体调动学生感官,最大限度调动学生积极性,层次清楚,环环相扣。
学生通过自己的劳动,发现知识是一个乐园,从而更加热爱学习,热爱科学,并且概括表达语言文字的能力得到内化和延伸,可谓一举两得。
只要我们老师正确把握学生的心理与活动课的特点,做一个“有心人”,给学生以“德的氛围、智的启迪、美的熏陶”,那么活动课功能一定能得到发挥。
附学生演说稿两篇
未来的汽车
潘若
到了21世纪,将会有一种新型汽车出现在地球上。
这种全自动车与众不同,技术格外先进。
这就是我发明的空陆两用新型汽车。
这种豪华汽车是用21世纪的新型o——adec型发动机、高强度的钢板、防弹玻璃、塑料和轻金属制成的。
它的弹性极强,用铁锤在上面敲打,也不会留下一点儿痕迹。
只要你往豪华小汽车里一坐,就会有一种奇特感觉。
车内是用21世纪的塑料装饰的。
这种塑料非常出版社软,躺在上面格外舒服,车上装有隔音玻璃、空调、电视、录音机等、这些都是遥控有,如果你想看电视,随手按一下电钮,玻璃上就会立即出现图象,就像看戏一样逼真。
全自动车无人驾驶,它的司机是一台超级电脑,这台电脑控制着车内的一切系统。
晚上人们休息的时候,它可以自动调节。
它的速度快得惊人,每秒可以达到5公里之多,即使在坑坑洼洼的山路上,它都是那么平稳。
如果你想自由自在
在天空飞行,只要按一下全自动起飞电追赶,它就会自动飞,自由翱翔。
它安全性强,速度快得让人难以置信。
它可以在1小时内环绕地球飞行一圈。
真叫人惊讶!
将来,我一定要用自己发明的汽车载着我的老师和同学去世界各地旅游。
未来的学校
陈钫
21世纪,科学飞速发展,我们的学校也焕然一新,如仙境一般。
“小朋友好!
”当你来到校门口,两位小机器人会向你亲切地问候。
走进学校,见到的是几座高大的教学楼。
它是用一种新型合成材料制成的。
这种材料比钢材还坚硬,而重量却像塑料那样轻。
这种房子,在房屋工厂制造成形后,运到施工现场组装起来的,它可以很方便地拆卸、更换,所以它永远都是新的。
教学楼四周种满了婀娜多姿的柳树,挺拔的白杨,翠绿的松柏,还有好多花丛,各种花草争妍斗艳,万紫千红。
边上还有一个人工湖,湖里各种各样的鱼在欢快地游来游去,好一派美丽的景色。
如果你细心观察,会发现学校怎么没有操场呢?
原来,为了节省占地,操场都设在地下了。
同学们在里面上体育课。
显示屏与电脑相接,老师在电脑里输入程序,黑板上便会显示出来。
同学们也一人一台电脑,碰到什么疑问,可以在电脑里向老师询问,也可以在电脑里和同学们互相交流,一切都是现代化的。
老师批改作业也有一套设备,像小型机器人。
老师有疏忽,“小型机器人”马上会提示。
有时老师很忙,“小型机器人”就来帮助老师做些事情,老师再也不那么累了。
小朋友上学、放学上再也不必爸妈接送了,因为学校有专门接送学生的地铁。
学生上学不再分片区,因为地铁的速度快,用不了几分钟就到学校了。
同学们,未来的学校是无限美好的。
让我们为这一日的早点到来努力学习,勇于探索吧!
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