最新江苏省译林版3A第六单元电子表格教案.docx
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最新江苏省译林版3A第六单元电子表格教案
个人初备案
二次备课
课时
第一课时
课题
Unit6Colours
授课类型
新授课
教学目标
1.能初步听懂、会拼读、会写单词:
red,yellow,green,orange
2.能初步听懂Whatcolouristhe/my/your…,并且能用It’s来回答。
3.进一步巩固Lookatthe/my/your…和表达赞扬的话
4.培养学生听说读写的英语综合运用能力
教学重难点
1.能初步听懂、会拼读、会写单词:
red,yellow,green,orange
2.能初步听懂Whatcolouristhe/my/your…,并且能用It’s来回答。
教学方法
Q-and-Amethod、workinpairs、
freediscussion、Groupworks
教学手段
PPT、卡片、挂图
教时安排
1课时
教学过程
Step1:
Warmup
1.Greeting
Goodmorning/afternoon,class.
2.Sayrhymesandsingsongs.
AreyouMike?
Niceclothes.
Step2:
Presentation.
1.Freetalk
T:
Ilikespring.Becauseit’sgreen.
2.教授单词green,并且导题
a.教师出示春天的图片,并出示单词green
教读单词green,注意渗透ee的读音/i:
/
BbCcDdEeGgPp
教读句子(让学生自己试着去读):
Springisgreen.
Thetreesaregreen.Thebeesaredancing.
b.导题
T:
Ilikespring.Ilikegreen.
Therearemanycoloursindifferentseasons.
Ilovethesecolours.Let’slearnthem.
Todaywe’lllearnUnit6Colours.
教师出示课题Unit6Colours
T:
Pleasereadwithme“colours”.
并且拼读课题colours.
3.教授课文Storytime
a.教师出示YangLing的图片
T:
Hello,boysandgirls.Lookatthisgirl.
Who’sshe?
S:
She’sYangLing.
T:
LookatYangLing.She’sgivingamagic
show.Lookatherskirt.
S:
It’nice.\It’sgreat.\Hownice.\Great.
复习第五单元赞扬别人的对话。
b.看动画,回答问题,教授句型和单词
T:
Let’swatchYangLing’smagicshow.
Beforewewatchit,Iwanttogiveyoua
question.
给学生问题:
WhatcolourisYangLing’sskirt
atthebeginning(在开始)?
It’s.
教师出示Whatcolour,并且教读
T:
PleasereadwithMr.Yang.
T:
Doyoucatchtheanswer?
WhatcolourisYang
Ling’sskirtatthebeginning(在开始)?
S:
It’sorange.
(2)教师出示单词orange,并且教读
T:
Look,it’sorange.
小组拼读单词
开火车拼读单词
全班说句子:
It’sorange.
教师出示橙色的物品的图片,让学生造句:
Lookatthe…It’sorange.
(3)听录音,回答问题,巩固green
T:
YangLinghasquestion.Canyouanswerit?
教师出示YangLing和问题:
Whatcolourismyskirtnow?
教师出示now,并且教授单词
T:
Whocantry?
读单词:
个别读,小组读
教师出示句子:
Whatcolourismyskirtnow?
读句子:
个别读,小组读,全班读
T:
Now,let’slistentothetape
T:
Doyouhavetheanswernow?
S:
It’sgreen.
(4)看图,回答问题
T:
Whatcolourisitnow?
S:
It’sred\yellow.
有的学生想不到把这两个颜色用and连接
Learningtips:
redandyellow红黄相间
a色+b色ab相间
出示国旗:
Ournationalflag:
Thestarsareyellow,theflagisred.
(4)跟录音读课文
T:
Let’sreadafterthetape.
让学生跟读录音。
(5)一起读课文
T:
Let’sreadittogether.
(6)Finishtheexercises
出示课文图片
Lookatmyskirt.Whatcolourismyskirtnow?
It’sorange.It’sgreen.
Whatcolourisitnow?
It’sredandyellow.
每组读一幅图课文,再全班一起读。
Step3:
Consolidation
1.出示句型:
A:
Lookatthe…
B:
It’nice.\It’sgreat.\Hownice.\Great.
A:
Whatcolouristhe…
B:
It’s…
多出示不同的类别的不同颜色的图案,让学生进行对话练习
2.再次读课文
作业布置
1.Readthedialogueafterclass
2.Findthethings:
redgreenyelloworange
板书设计
Unit6Colours
A:
Lookatthe…
B:
It’nice.\It’sgreat.\Hownice.\Great.greenorange
A:
Whatcolouristhe…redyellow
B:
It’s…
教后反思
个人初备案
二次备课
课时
第二课时
课题
Unit6Colours
授课类型
新授课
教学目标
1.能熟练地听懂、会拼读、会写单词:
red,yellow,green,orange。
能初步听懂、会拼读、会写单词black,blue,brown,white
2.能熟练运用日常交际用语Whatcolouristhe/my/your…来并且能用It’s来回答。
3.能初步听懂、会唱歌曲:
Coloursong
教学重难点
1.能熟练地听懂、会拼读、会写单词:
red,yellow,green,orange。
能初步听懂、会拼读、会写单词black,blue,brown,white
2.能熟练听懂Whatcolouristhe/my/your…,并且能用It’s来回答。
3.能初步听懂、会唱歌曲:
Coloursong
教学方法
Q-and-Amethod、workinpairs、
freediscussion、Groupworks
教学手段
PPT、卡片、挂图
教时安排
1课时
教学过程
Step1:
Warmup
1.Greeting
T:
Goodmorning/afternoon,class.
2.Review
a.复习上节课的单词和重点句型
教师出示不同颜色的物品,让学生说颜色red,yellow,green,orange
T:
Lastlesson,welearntsomecolours.Let’sreviewthem.
教师先出示颜色单词,拼读单词
教师再出示句型:
Whatcolourisit?
让学生回答问题:
It’s…
两组问,两组答。
T:
Whatcolourisit?
(1)教师出示绿色的树
T:
Whatcolouristhetree?
S:
It’sgreen.
(2)教师出示橙色的物品
例如出示一件橙色的帽子
T:
Whatcolouristhecap?
S:
It’sorange.
生生之间对话练习。
(3)巩固red,yellow
教师出示中国国旗:
T:
Whatcolourarethestars?
S:
Theyareyellow.(如果学生不会说可以提醒)
T:
Let’ssayarhyme.
Yellow,yellow.
Ilikeyellow.
Thestarsareyellow.
IloveChina.(学生不会读China,可以教读)
Step2Presentation
1.ReviewStorytime
T:
Ilovethesecolours.Doyoulikethe
colours,too?
S:
Yes,Ido.
教师出示人物图片:
LiuTao,WangBing,SuHai,YangLing.
T:
Who’she/she?
S:
He’s/She’s…He’s/She’smyfriend.
最后出示YangLing.
T:
YangLingisgivingamagicshow.
(1)ReadStorytime
T:
Now,let’sreadafterthetape/together.
跟读录音,纠正语音语调。
(2)角色扮演
利用光盘上的功能进行角色扮演。
(3)Retell-Storytime
YangLingiswearing(穿着)aniceskirt.It’sorange.First(首先),thecolourturns(变成)togreen.Atlast(最后),thecolourturns(变成)toredandyellow.
教师出示wearing,并且教读
T:
Whatcolourareyouwearingtoday?
教师出示today,并且教读
S:
(colours)
2.Learningthesong-Coloursong
a.Watchthesong
b.Explainthesentences
c.Singwiththeteacher
d.Singtogether
3.教授新单词:
white,black,brown,blue
a.教授单词white
(教师出示春夏秋季节的的图片)
T:
Look,springisgreen.Summerisred.Autumnisorange.Whatcolouriswinter?
S:
It’swhite.
(1)教师出示单词white,并且教读
(2)教师出示白色的物品图片,workispairs.
T:
Whatcolouristhe…?
S:
It’swhite.
(3)Sayarhyme
T:
Let’ssayarhyme.
White,white.
Ilikewhite.
White,white.
Winteriswhite.
b.教授单词:
black
T:
Now,Ihaveaquestion.
出示panda的图片:
Whatcolouristhepanda?
S:
It’swhiteandblack.
(1)教师出示单词black,并且教读单词
(2)教师出示黑色的物品的图片,workinpairs.
jeepskirt
(3)教师出示斑马的图片:
T:
Whatcolouristhezebra?
S:
It’swhiteandblack.
(4)Sayarhyme
T:
Ihavearhymehere.Pleaselookattherhyme.Canyoureadit?
Black,black.
Thepandaiswhiteandblack.
Black,black.
Thezebraiswhiteandblack.
c.教授单词brown和blue
(1)教授单词brown
Brainstorm
让学生猜猜怎么调出棕色
T:
:
____+______=brown
blackgreen
教师出示单词brown,并且教读
多种方法操练brown
教师出示各种棕色的图片,workinpairs
Whatcolouristhe…?
It’sbrown.
(2)教授单词blue
T:
Therearethree-primarycolours.
教师出示RYB,让学生猜包含哪几种颜色
R:
redY:
?
B:
?
教师出示单词blue,并且教授
Step3Consolidation
1.出示颜色图片和单词
R:
redY:
yellowB:
blue
red+yellow=orange
blue+yellow=green
red+yellow+blue=black
2.Summary
出示本课所有的重点,一起读。
总结本课所学的内容,让学生知道需要掌握哪些内容。
作业布置
1.Singthesongafterclass.
2.Copythewordsafterclass
3.ReciteStorytime
板书设计
Unit6Colours
greenorangeA:
Whatcolouristhe…redyellow
B:
It’s…whiteblack
brownblue
教后反思
个人初备案
二次备课
课时
第三课时
课题
Unit6Colours
授课类型
新授课
教学目标
1.能熟练地听懂、会读、会说、会拼写black、blue、brown、green、orange、red、white、yellow8个颜色类单词
2.能准确使用Lookatmy…It’s….Whatcolourismy…?
It’s…
3.正确理解、朗读Cartoontime中的故事,能读懂其中的趣味之处,在教师的引导和训练下,养成良好的阅读习惯。
教学重难点
1.能熟练地听懂、会读、会说、会拼写black、blue、brown、green、orange、red、white、yellow8个颜色类单词
2.能准确使用Lookatmy…It’s….Whatcolourismy…?
It’s…
3.正确理解、朗读Cartoontime中的故事,能读懂其中的趣味之处,在教师的引导和训练下,养成良好的阅读习惯。
教学方法
Q-and-Amethod、workinpairs、
freediscussion、Groupworks
教学手段
PPT、卡片、挂图
教时安排
1课时
教学过程
Step1:
Warmup
1.Greeting
Goodmorning/afternoon,class.
2.Sayarhymeandsingasong
NiceclothesColoursong
3.Freetalk
T:
Ilikewhite.Whatcolourdoyoulike?
S:
Ilike…
Step2:
Presentation
1.复习颜色
a.让学生用多媒体来给黑白的彩虹涂色,复习颜色
black,white,red,orange,yellow,green,blue
T:
Look,hereistherainbow.Whatcolouris
thisrainbownow?
(PPT出示句型和单词rainbow)
S:
It’sblackandwhite.
教师出示单词blackandwhite.
but,therearesomecoloursmissing?
Canyoufindthecolours.
让学生用多媒体来给黑白的彩虹涂色,并且出示
单词red,orange,yellow,green,blue
b.复习单词brown
T:
Doweneedbrown?
直接出示单词brown,并且拼读
2.复习Storytime
a.导入
T:
Thecoloursareinourlifeeverywhere.
Ilikethesecolours.
Look,ourclothesaresocolourful.
Lookatmyskirt.Myskirtisblack.
教师出示Lookatmy…(服饰)
My…(服饰)is…(颜色)
并且读句型。
然后让学生根据自己的服饰进行练习。
b.YangLingisgivingusamagicshow.
Let’sreadittogrther.
跟录音读,全班读。
3.Cartoontime.
a.介绍故事人物
T:
Loo,ourfriendsarecoming.Whoarethey?
S:
Theyare(学生不会说就提醒)BobbyandSam.
b.故事情节介绍
T:
Theyaregongingshopping.
出示问题:
Whatshopisit?
(它是什么店)
Let’swatchthecartoontogether.(看动画)
T(再次出示问题):
Whatshopisit?
Ss:
It’saneggshop.
T(出示鸡蛋):
Look,thisisanegg.
教师出示egg,教读单词。
(1)Readonebyone
(2)Readtogether
(3)Readwiththeteaacher
b.对话单词和句子的理解
T:
WhatisSamasking(问)?
再看动画,然后出示句型:
Wouldyoulike…?
解释并且教读句型
T:
Whatisthecocksaying?
Learningtips:
or
出示单词or,解释并且教读单词(两者以上的选择才能用or)
c.让学生说说这个故事的幽默点是什么?
d.Readafterthetape
e.Readtogether.
f.Retell
让学生试着跟老师读这段文字,让学生学会复述故事,不会说的也可以尝试用汉语去说。
作业布置
1.ReadCartoontimeafterclass
2.Trytotellthestorytimetoyourparents
板书设计
Unit6Colours
Wouldyoulikeanegg?
Yes,please.
教后反思
个人初备案
二次备课
课时
第四课时
课题
Unit6Colours
授课类型
新授课
教学目标
1.能熟练地听懂、会读、会说、会拼写black、blue、brown、green、orange、red、white、yellow8个颜色类单词
2.能准确使用Lookatmy…It’s….Whatcolourismy…?
It’s…
3.能熟练掌握字母RrSsTt的听说读写能力
4.熟练地诵读歌谣“Coloursong”
5.通过练习进一步提高学生对于本单元重点知识的综合运用能力
教学重难点
1.能熟练地听懂、会读、会说、会拼写black、blue、brown、green、orange、red、white、yellow8个颜色类单词
2.能准确使用Lookatmy…It’s….Whatcolourismy…?
It’s…
3.能熟练掌握字母RrSsTt的听说读写能力
教学方法
Q-and-Amethod、workinpairs、
freediscussion、Groupworks
教学手段
PPT、卡片、挂图
教时安排
1课时
教学过程
Step1:
Warmup
1.Greeting
Goodmorning/afternoon,class.
2.Sayrhymesandsingsongs
Niceclothes回忆所学的服装类单词。
Coloursong回忆所学的颜色类单词。
3.Playagame——Puzzles
(1)Therearesomeclothes.Canyoufindthem.
在方框中找出相应的单词,并且拼写完整。
skirtT-shirtcapjacket
1bskirtad
2T-shirtc
3hjiefcap
4mjacketn
1.skirt2.T-shirt
3.cap4.jacket
(2)I’magoodpainter!
WhatisRYB?
RredYyellowBblue
WhatisRGB?
RredGgreenBblue
分别出示单词red,yellow,blue,green,并且拼读单词。
通过这一环节,让学生再次复习颜色,增加颜色单词复习的趣味性。
blue+yellow=green
red+yellow=orange
red+yellow+blue=black
分别出示单词:
orangeblack,并且拼读单词。
Step2:
Presentation
1.Brainstorm
Whycan’tthepandastakephotos?
分别出示单词black和white,并且拼读单词。
2.直接出示brown,并且拼读单词
T:
Theyareallclours.Ihaveanothercolourhere.It’sthechocolatescolour.Whatcolouristhischocolate?
教师出示Whatcolouris
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