幼儿园教研第二学期工作计划.docx
- 文档编号:26843056
- 上传时间:2023-06-23
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:20.09KB
幼儿园教研第二学期工作计划.docx
《幼儿园教研第二学期工作计划.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园教研第二学期工作计划.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
幼儿园教研第二学期工作计划
幼儿园教研第二学期工作计划
【篇一】
以《幼儿园指导纲要》精神为指导,并立足本园实际状况,加强理论学习和专业讨论,不断更新观念,转变训练行为促进教师的专业成长和幼儿全面、和谐进展,从而提高我园的保教质量。
一、主要工作及详细措施
(一)、加强理论学习,提升教师专业素养
1、我们将乐观组织教师参与园内外的各项学习、培训活动,努力提高教师训练理论水平,明确学习的目的性,并且要求教师学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合。
2、要求教师多阅读《学前训练讨论》、《幼儿训练》、《学前训练》等幼儿杂志,仔细作好摘录。
在学习内容上做到三个必需:
必需是先进的训练思想,必需是科学的训练理论,必需是与教学实际相结合。
学习时做到边学习、边理解、边应用,使自己尽快更新观念,形成新的理念并适时沟通。
3、每位教师每月都要乐观撰写观看记录,每节活动课后都有教学反思并进展沟通。
(二)、开展各种活动,提高训练教学质量
我园针对教师的年龄构造特点,本学期以教师的培育和进展为主体,依据教师不同特点和需求,开展各项教研活动。
1、加强培训工作的指导和治理,制定切实可行的结对打算。
2、落实每周相互听课制度,采纳不定期与定期抽查。
3、教师仿效优秀案例,边学边思边做,开展案例研讨。
4、观摩沟通,集中观看一些优秀的训练教学活动,汲取新阅历,取长补短。
6、赛课活动,我们为教师们供应赛课活动,引导教师们通过活动呈现自己的教学风格。
教师们也通过相互的学习观摩,会提高自己的业务力量,让自己的训练教学水平提高得更快。
7、加强嬉戏和区域治理,组织幼儿开展丰富多彩的嬉戏、区域活动,区域活动要有丰富的材料。
8、开展家园合作讨论,促进家园的更好协作。
教师与家长要亲密联系,做好家访工作。
各班准时布置好家园联系栏,让家长了解幼儿在园学习内容,向家长宣传家教学问,连续向家长开放半日活动和举办家长会,展现幼儿的方方面面,注意家园联系的每一个细节,真诚地与家长合作,共育幼儿。
二、活动安排
二月份:
1、各班教师严格执行幼儿一日活动作息安排,强化常规训练,逐步培育幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯。
2、制定各项教学活动打算
3、检查各班教学工作开展状况(包括活动室环境、主题墙、备课笔记、家长园地等)
三月份:
1、结合“三八妇女节“开展《我爱妈妈》主题活动
2、专题研讨:
有效的教学提问
3、各班环境布置评比
四月份:
1、主题墙评比
2、幼儿户外春游
五月份:
1、幼儿手工竞赛(中、大班)
2、教师活动案例评比
3、庆“六一“活动
六月份:
1、课题组活动
2、备课笔记、教养笔记、自我反思评比
3、幼儿期末力量进展水平测试
4、各班评比“好宝宝“
5、学期完毕资料整理
【篇二】
一、状况分析
上学期我们对“区域活动科学合理的布局”以及“活动材料的投放”进展了初步的讨论探究,各班制定了可行的活动区方案,材料的投放有了相应的变化和深入。
但是,在区域活动开展的过程中我们发觉幼儿虽然有了肯定的学习力量,但是自发的学习欲望比拟欠缺,参加度不高,经常会消失“偏区”的现象。
目前在区域活动中教师的观看指导方面还存在许多的问题和困惑:
1.教师在区域活动中对自己角色定位不够精确。
活动中所充当的角色是“学问的传授者、纪律的维持者、冲突的调整者”,未能留意观看了解幼儿的活动状况,指导随便性大。
2..教师的观看不够细致,对孩子已有的阅历和水平了解的不够深入。
教师应适时、相宜地介入幼儿的嬉戏活动,这也是在区域活动的创立与组织中最核心的困惑。
二、教研的目标
1.通过教师在区域活动中适时的赐予孩子适当的启发、引导、鼓励,让孩子乐观主动的活动,让他们有更多的时机自己去发觉、总结,促进幼儿的自主性的进展,乐观性的提高。
2.不断提高介入和指导幼儿嬉戏的才智和水平,细心观看和解读幼儿的行为。
把握幼儿在不同区域的学习特点与进程,切实提高区域活动的指导技能策略。
【篇三】
一、指导思想
以《纲要》《指南》为教学依据,以幼儿园工作目标为重点,加强学习和讨论,开展大班特色教研活动;借助对《新形势下农村幼儿园师幼同步化的实践讨论》的讨论,连续进展相关礼仪特色的训练;结合主题和幼儿的实际投放材料,关注个别学习,做好幼小连接工作,有效地推动每一个教师、每一个幼儿全面和谐的进展。
二、现状分析
我们大班组一共有3个班级,连行政共6位教师。
组内教师的教龄普遍偏长,在编教师全部为专科以上学历,他们工作仔细并不断追求新创意,新构思,而且勇于实践。
上学期我们开展了多样式的教研讨论活动:
教师把握了目标的制定、环节的设计、如何进展评课等要领,使教师领悟到了选材和分析教材重要性,每位教师的教学组织力量都有肯定的提高。
但还存在着一些缺乏:
如对主题进展脉络不够清楚,对内容以及价值的挖掘不够充分,导致在教学设计时没有自己的思想;在教师技能、技巧的培训,扎实有效的开展幼儿一日活动有待进一步提高;如何以个别学习为主,关注幼儿的学习习惯培育,做好幼小连接工作等都有待我们进一步的去讨论。
三、工作重点
1.以“学”为先,加强学习,促使专业理论不断充实和更新。
2.以“研”为导,结合大班年龄特点,针对《建构式课程》做好课程审议,提高课堂教学质量。
3.以“练”为基,注意教师业务的培育,提升训练教学力量。
4.以“礼”为首,从师幼“学习礼仪”入手,将师幼礼仪变成一种行为习惯。
5.以“人”为本,加强年级组的创立,营造和谐团队气氛。
6.以“节”为载体,对幼儿进展多文化的的渗透。
四、主要工作目标及措施
1.以“学”为先,加强学习,促使专业理论不断充实和更新。
(1)建立年级组群:
加强教研组教研模式的建立,建立大班组群,在群中大家可以将自己的想法进展沟通,大家还可以谈谈自己的困惑或见解;通知、有关的理论学习都可以在群里进展。
(2)组织教师学习《幼儿园一日活动应知应会》、《幼儿一日活动组织标准》、《3~6岁儿童学习与进展指南》、《幼儿园训练指导纲要》等的学习,并通过个人自学、集体争论沟通的形式,沟通感想和体会,也可在课程审议时同步完成,对一些活动,进展学习、讨论,从主题入手,从目标动身,讨论怎样将课上好。
(3)对网络上或各类书刊上优秀的文章的学习;外出参与培训和沟通的教师,可以将学习所得整理成文,和教师共享先进的幼教理念和阅历,从而开拓教师的视野。
2.以“研”为导,结合大班年龄特点,针对《建构式课程》做好课程审议,提高课堂教学质量。
(1)每周开展两次课程审议,从主题目标进展分析,结合《纲要》、《指南》分析大家觉得有困惑或有疑问的教案,做好课程审议表格的填写,通过研讨活动,完善周打算和主题打算的填写,审议后教师还可以依据自身的需求自主创新,立足班级实际和自身特长,适当调整和修改。
(2)围绕课程开设符合幼儿兴趣的区域,投放相宜的区角材料,创设温馨、趣味、具有推动性的区角材料,在共性的根底上呈现班级特色。
(教师准时进展记录)
(3)结合园内评优课,提高教师的课堂教学力量进展主题性讨论。
组内教师选择薄弱的或擅长的领域,通过集体对相关的理论学习的根底上进展听课、评课,大家相互学习、相互切磋,提高教师的教学水平。
(4)深化审议材料的收集、整理工作,从“有问必答、解答快速、方法共享”三处入手,鼓舞教师在第一时间内保证材料的收集和共享。
教师觉得自身在哪个领域中存在缺乏,可以和另一个教师进展结对活动,观摩这位教师的教学方法,从而提高自身的教学力量。
3.以“练”为基,注意教师业务的培育,提升训练教学力量。
每个月进展相关的根本功练习。
如自弹自唱、折纸画画、粉笔字、说课评课、案例分析、活动观看记录撰写等等。
一些便于操作的如弹唱、画画折纸、说课则等,可以结合每周的课程相关内容完成,案例分析也可针对优秀书刊上的的教案,进展共享和争论,依据自己的想法写成案例分析,也可以选择自己喜爱的内容设计教案,进展试上,让其他教师共同观摩,提出珍贵的建议和意见。
4.以“礼”为首,从师幼“学习礼仪”入手,将师幼礼仪变成一种行为习惯。
大班下学期马上面临着幼小连接的问题,结合我园课题《新形势下农村幼儿园师幼同步化的实践讨论》的讨论之际,我们大班组重点围绕幼儿“学习礼仪”进展讨论。
(1)结合“时幼礼仪守则”中“学习礼仪”做到师幼同步,共同进步。
并以个别学习为主,关注幼儿的学习习惯培育,做好幼小连接工作。
(2)关注班级课堂中教师与幼儿的“言行举止”,准时分析,查找有效的方法。
(3)通过“礼仪小导游”四个阶段的活动,让幼儿将礼仪变成一种行为习惯。
小导游第一阶段活动:
了解导游的职责,熟悉幼儿园中各个活动室;小导游其次阶段活动各:
班通过拍摄照片让幼儿进展叙述的形式,选拔“优秀小导游”;
小导游活动第三阶段:
各班推举的优秀小导游进展模拟练习,给弟弟妹妹进展介绍;小导游第四阶段工作:
优秀小导游向客人教师介绍我们的幼儿园。
5.以“人”为本,加强年级组的创立,营造和谐团队气氛。
(1)在班内、组内,教师之间形成相互协商、沟通、讨论气氛,使每位教师在各方面都取得进展步。
(2)从细节入手(会恰当地使用礼貌用语、衣着干净大方、渐渐走进教室,不打声喧哗),营造温馨的班级气氛。
(3)以评比“优秀办公室”为契机连续,形成身边好事大家赞的良好气氛,不断激发先进、鼓舞先进、表彰和嘉奖先进。
(4)通过组内2位高级教师的引领,促使组内教师在师德与专业上的共同成长。
6.以“节”为载体,对幼儿进展多文化的的渗透。
(1)3.15植树节,带孩子开展植树活动。
(2)4月清明,带孩子到郊外进展踏春活动。
(3)5.1劳动节,以观看视频的形式,深刻的引领幼儿对四周劳动人民的熟悉。
(4)6.1儿童节,开展绘长卷活动,庆祝自己的节日。
(5)母亲节,开展“给妈妈的爱”活动邀请妈妈(奶奶)到园,给妈妈(奶奶)包饺子吃,并为妈妈(奶奶)表演精彩的节目。
(6)6月底毕业典礼,邀请父母观看幼儿的精彩演出。
五、详细工作安排
二月:
1.向组内成员介绍本学期的教研打算,重点工作的安排。
2.共同学习时思幼儿园《师幼礼仪守则之“学习礼仪”》并沟通探讨,确定下次活动研讨内容。
3.对大班下学期主题打算进展学习,了解大致的活动主题与活动内容。
4.各班期初召开家长会。
三月:
1.研讨活动:
如何做一名优秀小导游。
要求:
每人预备关于小导游的的理论学问,沟通共享;
针对小导游的活动过程,谈谈您的想法和建议!
2.各班教师组织开展小导游第一阶段的活动:
了解导游的职责,熟悉幼儿园中各个活动室。
3.组内40周岁以下教师预备一节评优课进展在园内执教。
4.开展3.15植树节活动。
5.岗位练兵:
折纸(每人折出10件物品)
四月:
1.研讨活动:
学习礼仪中课堂礼仪,幼儿在课堂中的言行举止的调查、讨论。
要求:
预备有关大班幼儿课堂礼仪中的言行举止。
说说的你的调查结果与措施对策。
2.结合主题《大自然的语言》,开展走进大自然活动。
3.大班小导游其次阶段活动:
各班通过拍摄照片让幼儿进展叙述的形式,选拔“优秀小导游”。
4.理论学习:
《幼儿园一日活动应知应会》
5.岗位练笔:
弹唱。
选择书中比拟难的曲目。
五月:
1.结合劳动节开展“我爱劳动”活动,知道这是全世界劳动人民的节日,爸爸妈妈和教师都是劳动人民,培育幼儿对劳动人民的情感。
2.研讨:
学习礼仪训练之嬉戏礼仪:
幼儿在嬉戏中能否做到相互谦让,玩具是否能放回原处,说说你的调查与措施。
要求:
预备有关大班幼儿的嬉戏礼仪的相关资料。
说说的你的调查结果与措施对策,写下适合自己班里幼儿的策略。
3.预备六一绘长卷活动。
4.开展母亲节“给妈妈的爱”活动。
4.理论学习:
什么是规章性嬉戏。
5.大班小导游活动第三阶段:
各班推举的优秀小导游进展模拟练习,给弟弟妹妹进展介绍。
6.岗位练兵:
说课。
自己查找一节课进展说课活动,大家提出珍贵的意见,并现场进展教学观摩,为百节好课做预备。
六月:
1.开展庆六一绘长卷活动,在绘画中关注幼儿是否学会相互帮忙与谦让。
2.研讨:
关注个别幼儿,调整幼儿的作息时间,为幼儿进入小学做好预备。
要求:
预备有关幼小连接的资料。
谈谈孩子的最近的表现与措施。
3.组织大班幼儿节目的排练,邀请家长观看大班幼儿毕业回报演出。
4.礼仪特色活动:
小导游第四阶段工作,优秀小导游向客人教师介绍我们的幼儿园。
5.岗位练兵:
教师在毕业典礼上每人表演一个自己拿手的节目。
6.理论学习:
《幼儿园晨间体育熬炼要点探讨》
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园 教研 第二 学期 工作计划