云南小学教师资格证综合素质必刷题四.docx
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云南小学教师资格证综合素质必刷题四
一、单项选择题(29题)
1、小学生在心理上、道德上有一个重要的特点,就是模仿性强,往往是“染于苍则苍,染于黄则黄”。
这就要求老师要恪守的职业道德规X。
()
A.爱岗敬业B.热爱学生C.严谨治学D.为人师表
2、北宋沈括《梦溪笔谈》中指出,“若止印三二X,未为简单,若能印数十千本,则极为神奇。
”产生这一现象的原因分析正确的是()
A.活字印刷的改进B.雕版印刷的推广
C.胶泥印刷的诞生D.金属活字印刷的产生
3、课文《掌声》写的是残疾的小女孩小英获得同学们给她的两次掌声,从内心自卑的人变成活泼开朗的人。
孙老师在学生朗读体悟后问学生:
你是如何理解这个故事的?
对学生的说法,孙老师并没有给固定的答案。
从自主学习的角度分析,与孙老师的初衷不一致的是()
A.自主学习中教师的角色可以淡化B.自主学习中学生被期待形成自己的知识
C.自主学习要避免告诉学生问题的答案D.自主学习要求学生会分析、综合和评价
4、X老师是一名优秀的语文老师,由于英语能力出色,经常参加有关英语学术的交流活动,但学校领导认为她不务正业,给予她严重警告,该校的做法()
A.不正确,学校侵犯了教师的学术研究权
B.不正确,学校无权干涉教师的人身自由
C.正确,学校有权对教师提出工作要求
D.正确,学校应该规X教师的行为
5、男同学小陈平时自由散漫,学习不认真,一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某,我爱你”,被上课的王老师发现。
王老师收缴了小陈的手机,并将短信内容向全班同学宣读,同时指责其“思想堕落,道德败坏”。
下课后小陈要求王老师归还手机,王老师说,这是罪证不能归还,要交给学校德育处。
校长指出王老师:
①未经学生同意翻看短信侵犯了学生的隐私权;②批评的话语侵犯了学生的人格权;③收缴手机侵犯了学生的财产权:
④作为老师不能以某某的方式对待学生的违纪行为。
你认为校长的说法正确的是()
A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④
6、下列选项中,不属于鲁迅作品中的人物形象的是()
A.鸣凤B.涓生C.祥林嫂D.孔乙己
7、《蒙娜丽莎》是文艺复兴时期的代表作之一,其作者是()
A.拉斐尔B.达·芬奇C.但丁D.米开朗基罗
8、当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时,这个阶段是()
A.关注生存阶段B.关注情境阶段
C.关注学生阶段D.关注成长阶段
9、小学生吴某多次表现出严重不良行为,对学校造成极其恶劣的影响,校方多次教育无果依法吴某可以被安排至继续接受教育。
()
A.少管所B.特殊学校C.专门学校D.劳动学校
10、下列作品中,以李隆基和杨玉环的爱情故事为题材的是()
A.白居易《长恨歌》B.王安石《明妃曲》
C.陆游《钗头凤》D.吴伟业《圆圆曲》
11、北宋X择端的一幅反映当时社会生活的风俗画,有很高的艺术价值和史料价值。
该作品的名称为()
A.《人物龙凤帛画》B.《洛神赋图卷》
C.《步辇图》D.《清明上河图》
12、实施素质教育就是全面贯彻党和国家的教育方针,以提高国民素质和民族创新能力为宗旨,着重培养学生的()
A.创新精神和实践能力B.良好习惯和自主意识
C.良好的个性品德D.学习能力和生活能力
13、小学教师任某安排成绩比较落后的两名同学考试时间打扫学校礼堂。
教师任某的做法()
A.合法,教师正确履行了提高业务水平的义务
B.不合法,侵犯了学生的受教育权
C.不合法,侵犯了学生的人格尊严权
D.合法,教师有权安排学生的学习
14、中考前夕,某学校为了提高升学率,每周某某排学生到学校集体补课,这侵犯了学生的()
A.人身自由权B.休息权C.受教育权D.身体健康权
15、在Excel中要将光标直接定位到A1,可以按()
A.Ctrl+HomeB.HomeC.Shift+HomeD.PgUp
16、高尔基是苏联无产阶级作家,社会主义现实主义文学的奠基人。
他的代表作开辟了无产阶级文学的新时代,不愧为划时代的光辉著作。
()A.《母亲》B.《人间喜剧》C.《寒灰集》D.《悲惨世界》
17、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》提出,对教师实行( )A.每两年一周期的全员培训B.每三年一周期的全员培训C.每七年一周期的全员培训D.每五年一周期的全员培训
18、刚参加完培训的X老师自费将培训资料复印发给同事,并将自己的心得打印出来与同事分享。
下列说法不正确的是()
A.X老师富有团结协作精神B.X老师注重业务能力的提高
C.X老师具有循循善诱的品德D.X老师重视专业素质的提升
19、下列哪种方法无法使一个页面中容纳更多的文字?
()
A.调整页边距B.改变排版方向
C.缩小行间距D.调整字体大小
20、以下软件中,不是操作系统软件。
()
A.Windows×PB.UnI×C.Linu×D.Microsoftoffice
21、有人说,凡是知识都是科学的,凡是科学都是无颜色的,并且在追求知识时,应当保持没有颜色的态度。
假使这种说法不随意扩大,我也认同。
但我们要知道,只要是一个活生生的人,便必然有颜色。
对无颜色的知识的追求,必定潜伏着一种有颜色的力量,在后面或底层加以推动。
这一推动力量不仅决定一个人追求知识的方向与成果,也决定一个人对知识是否真诚。
这段文字中“有颜色的力量”指的是()A.研究态度B.价值取向C.道德水准D.兴趣爱好
22、下列选项中,由美国发明家亚历山大·格雷厄姆·贝尔发明的是( )A.天文望远镜B.互联网C.电子计算机D.
23、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》提出,“要将减轻中小学生课业负担作为教育工作的重要任务”。
为切实减轻学生课业负担,各级政府可以采取的措施有()
A.减少学生课外及校外活动B.加强教辅市场管理,取缔补习机构C.依据升学率对地区和学校进行排名D.调整教材内容,科学设计课程难度
24、Excel中,若要按某个字面对某些数据分类汇总,则需先按这个字段进行()
A.排序B.求和C.求平均值D.求最大值
25、小明面对某饭店大楼惊叹:
“啊,真高真漂亮啊!
”爷爷说,“只有学习好,才能住进这样的高楼。
你可要好好学习啊!
”小明调皮地说:
“那爷爷上学时一定没好好学习。
”下列推导中,小明所使用的是()
A.好好学习,就能住进漂亮的高楼;爷爷没好好学习,所以没住进漂亮的高楼
B.不好好学习,就住不进漂亮高楼;爷爷没好好学习,所以爷爷没住进漂亮高楼
C.只有好好学习,才能住进漂亮高楼;爷爷没住进漂亮高楼,所以他没好好学习
D.不好好学习,就住不进漂亮的高楼;爷爷住的是平房,所以他没有好好学习
26、下列选项中,有关电影的表述,不正确的一项是( )A.电影由动态画面呈现B.电影既是一种精神产品,又是一种物质产品C.电影的发展以科技为先导D.是一种由明星创作的“雅文化”
27、下图所示的公交车厢内壁上挂着的一个红色小铁锤,其用途是()
A.装饰用品B.汽车构建C.修车工具D.逃生工具
28、某校在期末考试后,将学生的考试成绩排名X榜公布,该校做法()
A.体现了学校的管理权B.体现了学校的教育权
C.体现了学生的受教育权D.侵犯了学生的隐私权
29、军人:
医生:
军医()
A.司机:
警察:
交警B.舞蹈:
说唱:
二人转
C.学科:
研究:
科研D.汽车:
电动车:
电动汽车
二、材料分析题(3题)
1、材料:
一天,一位老师给学生上科学课,主题是“寻找有生命的物体”。
老师安排学生去校园里甚至大自然里寻找有生命的物体,并书写记录。
走出课堂的孩子们显得很兴奋,不久,一位同学跑过来说:
“老师,我捉到一只蚂蚱。
”其他同学也围过来看,突然,一个同学说:
“这是只公的。
”围观的同学哄堂大笑。
老师问道:
“你怎么知道的?
”“我观察的,公蚂蚱有劲,跳的高。
”他自信地说。
这是孩子最直接的推理,确实难能可贵!
老师及时表扬道:
“你真是一个小生物学家,科学就是提出问题、研究问题和解决问题,希望你能认真研究一番。
”孩子认真地点点头,就在这时,又一位同学跑过来告状:
“一个同学把蚂蚱踩死了。
”老师很快意识到这是一个绝好的教育机会。
他走过去,几个同学正在气呼呼地责备那个同学。
这位老师说:
“一个蚂蚱也是一个有生命的物体。
我们应该爱护每一个有生命的物体。
我相信,这位同学一定是无意踩死的。
这样吧,老师提一个建议:
不如挖一个坑,把它安葬了吧!
”于是,在学校的草地上,举行了一个特殊的“葬礼”。
可以说在这潜移默化中,学生对生命的理解和珍惜,会比多少遍说教来得更为深刻有效!
问题:
试从教师职业理念的角度,评析该老师的教学行为。
2、材料:
王老师在讲《雨巷》这一课时,叫了几个学生起来朗诵这首诗。
平时就对诗朗诵很感兴趣的小蕾举手,非常希望能在同学们面前朗诵。
然而王老师却对她说:
“你还是先把你的学习搞好吧,上次考试就没及格!
”小蕾脸涨得通红,欲言又止。
班里的气氛也一下子紧X起来。
问题:
请运用教师职业理念相关知识分析王老师的做法。
3、材料:
秋天,是个适宜用耳朵听的季节。
秋日里,最不能遗忘的就是知了的叫声了。
在秋高气爽的午后,那阵阵参差不齐的合唱此起彼伏,随之向天空飞扬,在云端停驻片刻,條尔又跌落下来。
细听,少了夏日几许的聒噪,多了几分从容和坦然。
在生命的最后日子里,没有理由轻言虚度,没有理由不尽情歌唱。
有空的话,也不要忘记到田地里去走走。
傍晚,或者清晨,只须携一份平静的心,去亲近那久违的田垄。
听听沉甸甸的玉米在杆上欣喜的私语;听听金黄的豆子迫不及待地僻里啪啦地跳将出来;听听笔直的芝麻杆上“砰砰”的拔节声。
此刻,你的心里会充满欣慰。
秋收后的田野,容颜更显得沦桑,胸怀更显得空旷。
那萧瑟的玉米地中,黄绿斑驳的玉米叶子在浸着凉意的秋风中沙沙作响,没有一丝告别的悲伤,有的只是从容的挥手,沉静的微笑。
那刚刚收割后的芝麻地里,一截截露出地面的芝麻茬,稍稍发白发干的茎秆截面,还隐约渗出点点晶莹的汁水,不会是听到芝麻粒儿跳出菱角后喜悦的泪水吧。
最喜欢坐在繁星满天的秋夜下,仰望天际,听点点星星在窃窃私语。
偶尔,传来几声“唧唧”的声音,或许是蟋蟀在梦中的呓语吧,那会瞬间让你心静如水。
每一朵花,每一株草,每一片落叶,每一滴露珠,都是一种语言,但这种语言只有心灵纯净且充满挚爱的人才能听懂。
美就藏在我们疲惫的心灵之外,远在天涯而又近在咫尺。
去听吧,潺潺的流水和鸟儿的啼鸣,犹如滴水崖中流泻出的清澈和美丽,点点滴滴,会经久不息地在我们耳畔喧响。
凉爽的夜里,躺在床上,当给自己一天的思绪划上句号的时候,那“咚咚”的心跳声正清晰地响彻在耳际。
莫名的感动涌上心头,生命的感觉此刻是如此强烈,生命的脚步从未如此从容!
听听自己心脏的跳动,那儿会传来一个熟悉而又亲切的声音:
来吧,到这儿来,那是来自母亲的召唤,是来自大自然的消息。
秋天了,叫醒自己沉睡的耳朵吧!
用心去听,你会发现,在秋的行囊中,满载的都是单纯的快乐与纯粹的幸福。
(节选自X毅《听秋》,有删减)
问题:
(1)作者为什么说“秋天,是个适宜用耳朵听的季节”?
请简要回答。
(2)请结合全文,谈谈你对“听秋”意义的理解。
三、写作题(1题)
1、阅读下面的材料,根据要求写作文。
课堂上老师问:
“同学们,如果大街上见到老人跌倒了你们会怎么办呀?
”
同学们七嘴八舌地回答:
“先用手机拍照,再拨打120”“先请旁边的人作证,再把他(她)扶起来,再联系老人家人……”“二话不讲先扶起来再说”“立即打120”……回答“先扶起来”和“立即打120”的同学大约只占全班同学的20%。
要求:
用规X的现代汉语写作。
角度自选,立意自定,标题自拟。
不少于800字。
参考解答
一、单项选择题(29题)
1、【育萃专家解析】D。
为人师表要求教师坚守高尚的情操,知荣明耻,严于律己,以身作则,衣着得体,语言规X,举止文明。
2、【育萃专家解析】A。
2014年下半年统考。
印刷术是我国古代科技灿烂辉煌的四大发明之一,该题中所引《梦溪笔谈》的文字就是对宋代毕昇发明的活字印刷术的介绍。
3、【育萃专家解析】A。
自主学习是为了让学生主动地思考,主动地完成学习任务,老师的作用是引导学生,是主导者的角色,所以教师的角色没有淡化。
4、【育萃专家解析】A。
《中华人民某某国教师法》第七条第二款规定,教师拥有“从事科学研究、学术交流,参加专业的学术团体,在学术活动中充分发表意见”的权利。
本材料中并没有表明该教师有任何影响工作的行为,所以,在不影响教育教学工作的前提下,教师可参加有关学术交流活动,参加有关学术团体并在团体中兼任职务。
5、【育萃专家解析】D。
6、【育萃专家解析】A。
2014年上半年统考。
鸣凤出自巴金的作品《家》;涓生是鲁迅小说《伤逝》中的悲剧主人公;祥林嫂是鲁迅小说《祝福》中的人物;孔乙己是鲁迅小说《孔乙己》的主人公。
7、【育萃专家解析】B。
《蒙娜丽莎》是达·芬奇的代表画作。
8、【育萃专家解析】B。
教师关注学生成绩提高是处于关注情境阶段。
9、【育萃专家解析】C。
根据《中华人民某某国未成年人保护法》第二十五条规定:
“对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生,学校和父母或者其他监护人应当互相配合加以管教;无力管教或者管教无方的,可以按照有关规定将其送专门学校继续接受教育。
”
10、【育萃专家解析】A。
《长恨歌》写的是李隆基和杨玉环的爱情故事;《明妃曲》写的是王昭君和汉元帝的故事;《钗头凤》写的是陆游和唐婉的凄美爱情故事;《圆圆曲》写的是吴三桂和陈圆圆的故事。
以李隆基和杨玉环的爱情故事为题材的作品还有洪昇的《长生殿》、白朴的《梧桐雨》。
11、【育萃专家解析】D。
《清明上河图》是北宋画家X择端存世的仅见的一幅精品,属国宝级文物。
作品宽24.8厘米,长528.7厘米,以长卷形式,采用散点透视的构图法,生动地记录了中国十二世纪城市生活的面貌,这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的。
这幅画描绘的是北宋都城汴京(即今天的某某)清明时节的繁荣景象,是汴京当年繁荣的见证,也是北宋城市经济情况的写照。
12、【育萃专家解析】A。
素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。
13、【育萃专家解析】B。
考试对于学生来说是一种正常受教育的活动,因此不让考试侵犯了学生的受教育权。
14、【育萃专家解析】B。
休息权是公民的一项基本权利。
拖堂、占用休息时间补课等都属于侵犯学生休息权的行为。
15、【育萃专家解析】A。
Ctrl+Home可以达到将光标定位到A1的目的;单击Home键可实现选中最左侧的单元格;Shift+Home可实现选中此单元格左侧的所有单元格;“PgUp”是“PageUp”键的缩写。
PageUp键位于编辑键区,用于向上翻页,使用频率较低。
16、【育萃专家解析】A。
高尔基是苏联无产阶级作家,社会主义现实主义文学的奠基人。
他的代表作《母亲》开辟了无产阶级文学的新时代,不愧为划时代的光辉著作。
17、【育萃专家解析】D。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》第五十三条规定“完善教师培训制度,将教师培训经费列入政府预算,对教师实行每五年一周期的全员培训。
”
18、【育萃专家解析】C。
X老师将个人心得与同事分享,这是团结协作精神的体现。
参加培训是为了提升自己的业务能力和专业品质。
题干没有体现X老师循循善诱的品质。
19、【育萃专家解析】B。
若想使一个页面中容纳更多的文字,可以通过缩小字体,调整页边距或缩小行距等方法实现。
20、【育萃专家解析】D。
Microsoftoffice不是操作系统,而是办公软件。
21、【育萃专家解析】B。
词语理解题。
关键在于找出对“有颜色的力量”的解释,后文关于推动力量的解释就是对“有颜色力量”的解释说明,解释中一共有两个信息点“决定一个人追求知识的方向与成果”和“决定一个人对知识是否真诚”,选项之中“价值取向”可以涵盖这两个方面的信息。
22、【育萃专家解析】D。
亚历山大·贝尔是一位美国发明家和企业家。
他获得了世界上第一台可用的机的专利权(发明者为意大利人安东尼奥·梅乌奇),创建了贝尔公司。
l876年,美国贝尔发明有线。
他被世界誉为“之父”。
23、【育萃专家解析】D。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》第十点:
各级政府要把减负作为教育工作的重要目标,统筹规划,整体推进。
调整教材内容,科学设计课程难度。
改革考试评价制度和学校考核办法。
规X办学行为,建立学生课业负担监测和公告制度。
不得以升学率对地区和学校进行排名,不得下达升学指标。
规X各种社会补习机构和教辅市场。
学校要把减负落实到教育教学各个环节,给学生留下了解社会、深入思考、动手实践的时间。
提高教师业务素质,改进教学方法,增强课堂教学效果,减少作业量和考试次数。
培养学生学习兴趣和爱好。
丰富学生课外及校外活动。
严格执行课程方案,不得增加课时和提高难度。
各种考级和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与升学的依据。
24、【育萃专家解析】A。
分类汇总建立在已经排序的基础上,将相同类别的数据进行统计汇总。
25、【育萃专家解析】C。
2015年上半年统考·小教。
小明推导的结论是“爷爷没有好好学习”,而A、B项的结论是“爷爷没有住进漂亮的高楼”,与小明的推导不符,排除A、B。
小明根据目前爷爷没有住进漂亮高楼,最终推出了“爷爷上学时一定没有好好学习”的结论;C项与小明的推导思路相符为正确答案。
26、【育萃专家解析】D。
电影属于大众文化,不能称之为“雅文化”。
电影也不单是由演员创作的,更多体现的是导演、编剧的思想,是整个团队集体智慧的结晶。
27、【育萃专家解析】D。
一般公交车辆上安装有“逃生锤”,紧急情况下,乘客可用“逃生锤”击碎侧窗玻璃逃生。
28、【育萃专家解析】D。
29、【育萃专家解析】D。
军人和医生交叉得到军医,军医既是军人又是医生;汽车和电动车交叉得到电动汽车,电动汽车既是汽车又是电动车。
二、材料分析题(3题)
1、【育萃专家解析】
从教师职业理念的角度,该老师的教学行为体现了素质教育的教育观、学生观和教师观。
(1)该教师的教学行为体现了素质教育的教育观。
素质教育观认为,教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展,使得人的整体品质、全面素质得到提升。
素质教育要以培训学生的创新精神和实践能力为重点。
材料中的老师给学生上科学课,安排学生走出课堂,到大自然里寻找有生命的物体,这正是对他们实践能力的锻炼。
(2)该老师的教学行为体现了素质教育的学生观。
全面发展的学生观,是把学生看做主体需求、能够主动发展;把学生作为一个整体;把学生作为有差异、有个性的人。
该老师做到了以上几点,鼓励学生主动地去寻找物体,体现了以学生为主体,把学生当作一个完整的人来看待。
当学生给出解答时,该老师还及时表扬学生,并对他提出更高的期望,可见老师把学生当作有发展潜力的人。
当有学生踩死蚂蚱的时候,该老师并没有批评学生,而是安慰学生,进而让学生领悟到生命的可贵。
(3)该老师的教学行为体现了素质教育的教师观。
教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识,而是要根据学生的发展实际以及教育目标、要求,在特定的环境中采用特定的教学方法。
通过特定途径来促进学生的成长,教师角色的性质就在于帮助学生成长。
材料中该教师的角色正是学生学习的促进者和引导者。
在教学活动中,以学生为主体,引导学生表达自己的观点,最后启发学生对生命的理解和珍惜。
2、【育萃专家解析】王老师的行为属于典型的“以分数论英雄”的传统教育观,是不符合素质教育理念的做法。
素质教育是促进学生全面发展的教育,要使每个学生得到充分、全面的发展。
小蕾虽然学习成绩不好,但是对朗诵很感兴趣,王老师不应讽刺她,而应该鼓励她。
教师是学生学习的引导者和学生发展的促进者。
这要求教师不仅仅向学生传播知识,更要促进学生个性和谐、健康地发展,成为学生的引路人。
王老师只重视学生的学习成绩,对成绩不好的学生讽刺、打击,打击了学生的积极性,不利于学生的全面发展。
如果我是王老师,我会鼓励小蕾勇敢地表现她的特长,同时帮她在这方面树立自信,在此基础上,对她的学习进行指导,使她得到全面发展。
3、【育萃专家解析】
(1)秋天有丰富多彩的声音可以听;用耳朵听秋天,可以收获单纯的快乐与纯粹的幸福。
(2)“听秋”就是指用心感受自然。
其意义在于释放生活的压力;发现自然的美丽;增加热爱自然的感情;净化人的心灵;从自我中获取幸福和快乐,获取关于人生的更深刻的体验。
三、写作题(1题)
1、【X文】略。
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