绿色消费调研项目策划书.docx

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绿色消费调研项目策划书

河北经贸大学马列部

2011～2012学年社会认知实践

基础教研室“绿色消费”项目组

2012-5-15

“绿色消费”调研项目策划书

PartⅠ项目名称2

PartⅡ项目负责人及成员2

PartⅢ项目方案提出的背景及意义3

PartⅣ调研项目的指导思想与目标3

PartⅤ调研的内容与要求4

（一）调研内容4

（二）调研要求4

PartVI调研形式与方法4

（一）调研形式4

（二）调研方法4

PartⅦ调研的时间与阶段4

（一）调研时间4

（二）调研阶段4

Part

调研活动的具体安排

（一）动员5

（二）准备5

（三）实施5

（四）总结5

（五）成绩评定5

PartⅠ项目名称

“绿色消费”调研项目方案

PartⅡ方案小组成员

张晓双刘晓芸宁克强

PartⅢ项目方案提出的背景及意义

消费是人类永恒的主题，任何一个社会的生产和再生产都是为了消费。

当前，生态环境危机的不断加深，人们生活水平和质量的持续提高，以及对人与自然关系认识的日益深化，催生了一种全新的消费理念和生活模式——绿色消费。

绿色消费是为实现发展经济和环境保护的双重目标而提出的、以遵循生态规律为基础的经济发展战略下的一种消费模式，要求选购和使用物质产品和劳务时，既对自身健康有利，又不破坏生态环境，不对子孙后代的生存和发展构成威胁。

绿色消费是一种超越自我的高层次理性消费，是消费领域的一场革命，具有可持续性、安全性、公正性和适度性等特征，体现了人类崭新的道德观、人生观和生态文明观。

上世纪80年代末期以来，全球绿色消费运动逐渐开始被国际社会所接受。

目前，绿色消费已成为世界消费发展的大趋势，并日益成为我国消费发展的主旋律，绿色食品、绿色服装、绿色住房、绿色家具、绿色建材、绿色汽车等绿色商品大量涌现。

国际消费者协会从1997年开始连续开展了以“可持续发展和绿色消费”为主题的活动，联合国也以此为主题召开了一系列重要研讨会，2000年国际消费者协会通过了“可持续消费”的决议；中国消费者协会也确定2001年为“绿色消费”年；2003年我国颁布实施了《政府采购法》，首次从立法角度要求政府采购应当有助于实现国家关于环境保护的经济发展和社会发展政策目标；2007年党的十七大报告也提出要建设生态文明、基本形成节约能源资源和保护生态环境的消费模式；2011年3月16颁布的《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》中，将“绿色发展,建设资源节约型、环境友好型社会”单列为一篇，并把“推广绿色消费模式”作为推动绿色发展、建设资源节约型和环境友好型社会的重要任务，要求“倡导文明、节约、绿色、低碳消费理念，推动形成与我国国情相适应的绿色生活方式和消费模式。

”

可见，开展绿色消费研究、推广绿色消费模式已成为关系民族健康和国家前途命运的大事，具体来说，其时代价值和意义如下：

（１）体现了以人为本的理念；

（２）有利于从根本上建立起可持续发展模式；

（３）是经济社会发展面临新形势的迫切需要；

（４）是产业结构和消费结构升级的客观要求。

PartⅣ调研项目的指导思想与目标

1、指导思想

本调研项目以十二五规划纲要为精神，以科学发展观为指导，努力推动居民绿色消费理念更新，促进居民消费结构优化和消费模式改进，为建设资源节约型和环境友好型社会，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设做贡献。

2、目标

通过本课题调研，了解我国现阶段绿色消费的现状，包括居民、企业和政府的绿色消费意识、绿色消费模式、绿色消费结构、绿色产品生产和销售等有关情况；了解绿色消费模式在国外特别是发达资本主义国家的实行情况，寻找在绿色消费模式方面中外之间的差距，分析我国推广绿色消费模式过程中的有利条件和不利因素，探讨绿色消费与社会主义现代化建设结合的途径与方法，提出推广绿色消费、落实科学发展观的对策和建议。

PartⅤ调研的内容与要求

1、内容：

本调研项目调研的内容主要包括我国城乡居民的绿色消费现状；我国企业的绿色生产和营销状况（企业的绿色消费属于“绿色消费”的广义范畴）；我国政府的绿色采购、绿色消费立法等情况；国外推广绿色消费的经验及我国绿色消费的影响因素等。

学生最好选择其中的一、两个问题集中调研，也可以就以上内容做全面的调研。

（1）对于我国城乡居民绿色消费现状调研的要求：

第一，调研居民的选择要有代表性，尽量涵盖不同地区、不同年龄、不同学历层次、不同职业、不同收入等的居民。

调查内容包括居民的绿色消费意识（即对绿色消费的理解、认同程度等）、绿色消费知识（即对绿色产品的识别和选购知识等）、绿色消费意愿（即是否愿意购买和使用绿色产品和劳务）、绿色消费结构（即当前绿色消费的层次和水平）、绿色消费建议等。

第二，要有佐证材料（如调查的实景照片、调查问卷或谈话笔录、相关视频、被调查人的详细资料记录等）。

（2）对于我国企业的绿色生产和营销状况调研的要求：

第一，调研企业的选择要有代表性。

如从所有制性质来看，既包括国有企业、集体企业，也包括私人企业；从规模来看，既包括大中型企业，也包括小型企业；从行业来看，尽量涵盖三大产业。

调查内容包括这些企业的节能降耗、清洁生产、垃圾资源化利用和无害化处理情况，绿色产品的生产情况，政府支持情况，绿色产品的市场销售和占有份额情况，绿色产品推广的影响因素、绿色消费建议等。

第二，要有佐证材料（如调查的实景照片、企业及接待人员照片、调查问卷或谈话笔录、相关视频、被调查企业的详细资料记录等）。

（3）对于我国政府的绿色采购、绿色消费立法等情况调研的要求：

第一，调研政府部门的选择尽量具有代表性，既包括某一级政府组成机构，也包括政府直属机构。

如确有困难，也可以选择一、两个政府部门对某一、两个问题集中调研。

调研内容包括我国绿色采购制度的主要内容和执行情况、调研政府机构的绿色采购品牌清单、绿色采购规模、绿色采购障碍因素、绿色采购建议，我国的绿色消费立法情况，如《中华人民共和国清洁生产促进法》、《中华人民共和国循环经济促进法》、《中华人民共和国消费者权益保护法》等的相关内容和执行情况。

第二，要有佐证材料（如调查的实景照片、政府部门及接待人员照片、调查问卷或谈话笔录、相关视频、被调查政府部门的详细资料记录等）。

（4）国外推广绿色消费的经验及我国绿色消费的影响因素调研的要求：

第一，选择发达资本主义国家如美国、日本、加拿大、德国、欧盟等中的一、两个国家，集中调研他们在绿色设计、绿色包装、绿色产品、绿色投资、绿色营销、绿色文化、绿色认证、绿色标志、绿色壁垒、绿色保护、绿色税收、绿色采购等方面的良好经验，或就以上某一、两个问题调研几个国家的不同经验，并找出我国在绿色消费推广方面的障碍因素。

第二，要有佐证材料（如国外网站或网页的地址、国外的法律文件等其他物证）。

2、调研报告的最终成果，要上交纸质打印稿，同时上交电子版，字数不得少于3000字。

打印稿具体排版要求：

标题：

3号黑体；正文：

小4宋体；行间距：

1.5倍；纸张设置：

A4（横向），页边距上、下、左、右均2.5cm。

1、调研形式：

以课题项目的形式自行申报。

学生可以独立申报和调研本项目组中的某一个或几个问题；也可以自愿结成3～5人的小组，申报和调研其中的某几个问题，要求同一小组中各成员撰写的调研报告内容不得重复，可分别侧重某一方面重点论述；也可以班级为单位调研本项目组的所有问题，要求全班学生分工合作，保障调研内容的全面。

在符合申报要求的条件下，指导教师以申报的先后顺序，对项目进行筛选。

项目不合格的重新申报，直至符合要求。

2、调研方法：

问卷法、访谈法、文献法、会议调查法、网络浏览。

PartⅦ调研的时间与阶段

从现在开始到下学期开学的第一周周五，共分四个阶段：

第一阶段：

从现在到6月4日：

学生单独或结组申报拟调研的项目，指导教师对申报项目进行检查、筛选；

第二阶段：

从6月5日到6月18日：

学生确定调查的目的和方法，确定调查的时间和步骤。

结组调研的，安排好组内的分工情况。

问卷形式调研的，确定问卷题目，题目和选项设计要全面、详细。

指导教师对调研方案和题目进行修改、补充和完善；

第三阶段：

从6月19日到8月31日：

学生按计划进行实地调查，对调查过程做详细记录，收集佐证材料，审核、整理、分析调查资料，撰写调研报告，网络提交调研报告的电子文档。

第四阶段：

从9月1日到9月21日：

指导教师批阅调研报告，提出修改意见，学生反复修改并经教师同意后，提交最终的的调研成果——打印稿和电子文档，提交调研的佐证材料，大组长装订本班全体学生的调研报告，教师给定调研成绩，展示或发表调研成果。

步骤

任务

要求

检查措施

动员

1、进行本次活动的目的、意义的宣传，明确具体要求。

2、明确各阶段的工作任务并按时完成。

1、将“绿色消费”调研的意义、目的宣传到每一个人。

2、保证每个同学都能行动起来。

准备

1、组成3～5小组、确定组长；（以班级为单位的，结成中组，推出中组长，并确定大组长）

2、组织学生自行申报；

3、对申报项目进行检查、筛选。

1、小组内部调研对象不能重复。

2、必须提供佐证材料。

1、汇总各小组名单，及中组、大组构成；

2、汇总课题申报项目；

3、指导修改调研方案。

实施

1、以小组为单位落实项目方案；

2、做好详细的调研过程记录；

3、建立长期联系。

1、单独或以组为单位活动，注意安全。

2、采集调研对象的相关信息，注意收集佐证材料（照片、问卷或谈话笔录、视频或其他物证）。

3、完成实地调研。

1、对调研过程、进度进行检查。

2、指导教师尽量随组参加调研活动。

总结

1、对调研情况进行总结；

2、整理素材；

3、撰写报告。

1、按照规范完成报告的撰写。

2、按照指导教师意见对报告进行再修改。

3、提交调研报告，及相关佐证材料。

1、各小组通过网络提交报告初稿，与指导教师交流情况。

2、各组将修改过的报告再提交，直到指导教师同意打印后，完成文字稿件。

成绩评定

1、由中组对小组成绩先给予评定；然后大组再评定，最后，指导教师对每组的报告给出成绩评定。

2、由大组组长负责本班调研报告的装订。

1、以小组为单位在中组汇报，给予最初的成绩，然后，由大组汇总向指导教师汇报，并会同指导教师，确定成绩。

2、给定成绩一定要客观、公正。

1、对优秀调研报告在马列部网站给予展示或推荐发表。

2、对优秀学生给予表彰。