孟国泰谈学习的艺术.docx

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孟国泰谈学习的艺术

孟国泰谈学习的艺术

高考花园

11-141106

   学习的艺术与不断成长

   辛勤先生退休前是《蜜蜂报》主编，他自编自发，干得红红火火，还经常培训小记者，深受小朋友们的爱戴。

他60岁参加全国“红河杯”演讲大赛，得了特等奖。

有谁会相信呢？

但这是千真万确的！

   退休后，他精力更加旺盛，头脑更加神爽。

他经常与我一起探索教育创新与创新教育，并以极大的热情一鼓作气地编写了从小学到中学的《作文·创新·做人》丛书，并与我共同完成了一套集思想性与方法性、科学性与艺术性为一体的互动式家教教材《做一个大写的人》丛书。

他现在的著作已近30本，其中还有几本被收入“中国少儿文库”珍藏。

他喜欢演讲。

他作的报告非常精彩，有时三句话就有一次掌声，不像我，讲了那么话还没有掌声！

    有一次，他作完报告后就问我：

   “小孟，我今天讲得如何？

”

   他简直像个孩子，时刻巴望着别人的夸奖，真是太可爱了！

于是，我调皮地脱口而出：

   “辛老师，您正在成长！

”

   话音未落，我便发现他已热泪盈眶。

情不自禁的他激动地伸出了一双长满老年斑的手，紧紧地握住我这双稍显年轻白净的手说：

    “成长！

好！

很好！

我一直想找一个词来描述我六十岁的人生，可一直没着落。

今天，小孟，你帮我找到了——成长！

太好了！

”

   我说：

   “辛老师，人要活到老，学到老；学到老，不怕老。

人要活到老，创到老；创到老，不会老。

一个人一旦停止学习，他就真的老了；一个人一旦停止创新，他就真的死了！

学习与创新是同生命同始终的！

”

   辛老师说：

   “小孟，你说出了我的心里话！

脸上有皱纹的人不一定是老人；心灵上有皱纹的人一定是老人！

”

   我说：

   “辛老师，人一定不要说自己成熟了，要说自己正在成长。

因为成熟往往是腐烂的开始。

前不久，我买了一个呈贡的水蜜桃，皮薄、汁多、核小，红白相间，色彩鲜艳，煞是喜人，当晚就舍不得吃。

等第二天再拿出来品尝时，发现它已经开始腐烂了！

   当我听说某人的演技成熟了，某人的球技成熟了，某人的教学风格成熟了，某人的管理风格成熟了，我就在想：

他，她，完蛋了！

这可是腐烂的开始呀！

”

   辛老师说：

   “小孟，其实，花季算不了什么！

花季，情深深，雨蒙蒙，像风像雾又像雨，花，常常是乱开的，而花甲就不一样了！

‘甲’是‘第一’的意思，‘花甲’就是‘花开得最好’的意思。

我的成长要正式从60开始！

许多老人从60岁退休后，人格就慢慢萎缩了，究其原因，根本的一条，就是他们认为自己成熟了！

”

   老师们，朋友们：

   说一千，道一万，没有创新就完蛋！

   老师们，朋友们：

   千创新，万创新，创新自己是根本；千条理，万条理，发展自己才是硬道理！

   在这里，让我们以热烈的掌声共同祝愿辛老师及60岁以上的人的心永不长皱，永远年青！

   各位老师，其实，今天在座的就有一位正在成长的学者，他就是《小学教育科研论坛》杂志的主编——李捷先生，让我们以热烈的掌声请他亮亮相！

   李捷先生创业在河南，通过自己的不懈努力，坚持办“阳春白雪”的刊物，终于走进了大上海，得到了文汇出版集团领导的赞扬与赏识，这是河南的骄傲！

   还有一位正在成长的河南人，就是河南创新教育发展中心的主任——陈明奎。

他不辞辛劳，投巨资引入先进的教育思想和理念，举办了无数场中国名师、名家大型教育报告会，为推动河南的教育改革作出了不小的贡献。

他今天不在场，但我建议大家还是把热烈的掌声送给他，祝他的事业兴旺发达、蒸蒸日上！

    各位老师，各位朋友，前不久，我的一位作了特级教师的朋友问我：

   “老孟，我孩子昨天放学后，问了我一个问题：

爸爸，你长大了干什么？

可我无法回答他这个问题。

老孟，你看，我已是特批的特级教师，现已住上了三室两厅的大房子，该出国的，我出了；该上电视的，我上了。

该有的，我都有了；该享受的，我也享受了！

难道我还没有长大吗？

”

    我说：

“辛老师，你是知道的，他的成果你也是知道的。

连他都还没长大，你为什么就说自己长大了呢？

你应该这样回答孩子的问题：

‘爸爸现在尽管是特批的特级教师，但我还想成为著名的特级教师。

我还想成为教育家，成为著名的教育家呀！

爸爸和你一样，都正在成长！

’”

   各位老师，各位朋友，我现在也想用我朋友孩子的问题问大家：

   “您长大了干什么？

”

   （学习的艺术与正确的方向

   龟兔赛跑得故事给我们这样一个启示：

乌龟之所以赢了兔子，取决定作用的不是速度，而是方向。

如果方向错误，速度越快，离目标越远。

   我就像一条小河，一直朝着教育的远方流淌。

我从滇东北的大山深处流向昭通坝子，考取了师范专科学校，成为了一名优秀的人民教师。

   我没有就此满足。

我知道我的目标还在前方。

于是，我又从昭通坝子流到昆明坝子，读了研究生，发明英汉语奇效学习法，开展跨世纪素质教育研讨活动，编写了近20本地方课教材……成为了云南的教育名人！

   然而，这还不是我的目标，我的教育目标仍在远方。

于是，我从昆明坝子流到了首都北京，通过数年打拼，成为了著名的教育专家。

在北京，我发动了中国新人文教育运动，设计了中国新教育工程，编写了1500多种学生读物！

如果把这些书堆起来，有两层楼高！

   但这还不是我的目标，我的目标仍在远方！

只要生命不止，我将继续流淌，去实现我的“教育家”梦想！

   到目前为止，我发表过《教育创新宣言》《创育宣言》《个性教育宣言》《人格教育宣言》《新人文教育宣言》《乡村新教育爱心工程宣言》等六大宣言。

先后在各种报刊杂志发表过《普及创新教育势在必行》《挑战21世纪的教育》《学习的金钥匙》《孟国泰先生，倡导新人文教育理念》等文章或专访近100篇。

发表经典言约1000条，如：

教育学乃人学。

导是道的前提，道是导的结果。

一旦婚配失败，至少害苦三代。

劳动是最伟大的创新，创新是最伟大的劳动。

天地万物万人皆为我师。

教育的最高境界乃天人合一。

其部分教育思想言论已被收入《孟国泰教育思想言论选》由长征出版社公开出版，引起强烈反响，出版后两个月内就印刷了三次！

   我在全国各地巡回讲演近600场次，直接听众超过100万人次，其中上公开课和示范课200多场次，受到热烈欢迎和一致好评！

   我是中国发明协会会员，我发明英汉语字母代码奇效辨析法，研制有4种中国专利产品，系首届香港中华专利博览会金奖获得者！

   为寻求真正的教育，我经常深入到课堂一线，废寝忘食、苦苦思索；听课、评课超过1000场次！

   在多年的教育生涯中，我创造性地提出并加以实施“创新乃教育之本”、“真正的教学是导、学、创三位一体”、“以爱心智慧为基础，以个性人格为核心，以和乐和谐为归宿”的新教育理念。

截止目前，已建立了近十万人的教育创新和创新教育实验基地，并取得众多阶段性成果。

   我成功举办过“跨世纪素质教育研讨活动”，发起“中国新人文教育运动”，发起建设“乡村新教育工程”，联合发起并实施“中国新教育工程”！

   我是创育、情育、和育、万物教育等教育新概念的提出者，人字形教育体系、DIY教育体系、七三教育体系、大阅读体系等四大体系的创始人！

    我是中国新人文教育运动倡导者，新教育工程总设计师，被《中国文化报》《教材周刊》《中国图书商报》《新教育报》等新闻媒体和教育界的人称为“教育创新英雄”“中国新教育三大奠基人之一”“全国著名教育专家”！

   在流淌的过程中，我不断认识自己、反思自己、发现自己、创新自己、超越自己，用智慧与爱心创造了一块又一块属于自己的教育绿洲！

   一个人要有正确的方向，首先认识自己的特长和特短；其次是要发现自己的智能中心是言语中心，还是逻辑中心？

是音乐中心，还是视觉中心？

是运动中心，还是人际中心？

是内省中心，还是其他什么中心？

然后扬长避短，用坚定的信念和毕生的精力去做好看准的事情。

   同学们，认识自己、发现自己是非常重要的！

这个决定着我们的人生方向、决定着我们一生的快乐与幸福！

   中国为什么很少有百年老店？

中国为什么很少有世界级大师？

主要原因之一就是受教育者没有正确的方向，没有一辈子持之以恒把一件事情做好的毅力！

                       学习的艺术与坚忍不拔

   读第二轮高中时，由于我是个“大笨蛋”，干活总是会比别人多一倍，甚至多两倍！

   跑操时，别人跑100米，我就跑200米，结果跑了个全校第三名，还为全班争了光。

   做练习，别人做一题，我就做两题；作业本不够用了，就把送朋友的笔记本偷回来再用。

   因为家里太穷啦！

   修改文章，别人修改一遍，我就修改两遍，结果我的作文成了范文，还在全班宣读，从此奠定了我第二次理想的实现。

   背单词，别人背五个，我就背十个；读英语，不会音标，就用汉语凑合，结果50分的满分，我考了38分！

  通过1年半的艰苦努力，我高考考了294分！

离最低分数线还差1分！

后因招生人数不够，降低了1分，我终于考上了中国“较差”的大学之一——昭通师范专科学校，圆了我的大学梦！

我激动得三天三夜没合眼！

   现在，

   别人鼠目寸光，我胸怀远大理想；

   别人见异思迁，我意志刚强；

   别人味同嚼蜡，我情感丰富；

   别人懒惰，我勤奋；

   别人自卑，我自信；

   别人懦弱，我勇敢；

   别人消极，我积极；

   别人守旧，我创新；

   别人在蒙头大睡，我在静心思考；

   别人在大吃大喝，我在静听音乐；

   别人在打麻将，我在阅读；

   别人在游山玩水，我在创作；

   别人在网上谈恋爱，我在网上写博客。

    现在，只要有时间，我每天都会阅读3万字；编辑2万字；创作5千字；平均每两天上传一次博客。

对了，两个月前，我在新浪网开通了我的博客。

博客的名字叫：

新教育工程。

只要你在新浪网上点击“孟国泰”或“新教育工程”，你就能了解到关于我的更多的故事与成果。

   如果没有我的坚忍不拔，我就不可能从大山深处走到昭通坝子，从昭通坝子走向昆明坝子，从昆明坝子走向首都北京，成为著名的教育专家！

我还将继续走下去，用毕生的精力去成为著名的教育家！

   如果没有杨利伟的坚忍不拔，他就不可能成为中国飞天第一人！

   如果没有李嘉诚的坚忍不拔，他就不可能成为亚洲最有钱的人！

   如果没有海伦·凯勒的坚忍不拔，她就不可能成为世界著名的盲聋哑作家和残障教育家！

        学习的艺术与胸怀大梦

   前面说过，我出生在滇东北的大山深处，父母都是目不识丁的庄稼汉。

我家住的是土房，吃的是土豆，穿的是土布。

   我五岁开始放牛，9岁入村小读书，读过两轮初中、两轮高中。

   第一轮的初中和高中，读的是代帽初中和代帽高中。

所谓代帽初中和代帽高中，指的是“临时初中和临时高中”，是照顾贫下中农子女读的。

因为我是贫下中农的子女，所以，我光荣地成了一名初中生和高中生！

   读第一轮高中时，我已经有了自己的“理想”。

我的“理想”是四个：

一、买一台手扶拖拉机犁田靶地拉东西；二、建一座属于自己的土房；三、娶一个下乡的女知识青年作老婆；四、养两头猪，一头公猪、一头母猪，然后让他们交配生一大窝猪仔以便换穿的、换吃的。

   但由于当时家乡落后、家庭贫困、师资条件差，我白白地混了两年的初中和两年高中！

毕业后，我便着手去实现我的“理想”。

由于没有学到多少知识和技能，辛辛苦苦一年下来，我却发现自己的一个“理想”也没有实现。

而且，到目前为止，这四个“理想”一个也没有实现！

   这时，教我小学的一个民办教师，叫堵金阳，给我出了个主意，让我再读一次初中，然后考城里的正规高中，看一看，读了正规高中后，能不能实现四个“理想”。

于是，我插班读了第二轮初中。

那时候的中考需要的是死记硬背的功夫，由于我这方面的功夫高，所以我以高分考入了市一中读第二轮高中，可一学期下来，我的名字排倒数第二，很显然，读高中光有死记硬背的功夫是不够的了！

   由于我一无骄人的成绩，二无英俊的身体，家庭又一贫如洗，浑身上下土里土气，所以，堂堂七尺男儿，说话只敢低着头，走路只敢躲着走，有问题不敢问学习成绩好的，就连有时想看几眼有几分姿色的女同学也不敢看。

真是枉做男人呀！

   我班的大多数同学，包括班主任老师几乎都嫌弃我。

没有嫌弃我的只有几个成绩排在最后的难兄难弟和一个老师，这个老师就是我的语文老师卢开濂。

卢老师是广东人，长得很文雅，普通话讲得特别棒，他主编过云南省的普通话教材，他是我见过的云南省说普通话说得最好的老师！

他对学生很友善，还经常激励鼓舞成绩差的几个难兄难弟。

   有一次，卢老师对我说：

“孟国泰呀，我发现你并不差呀！

我看你的作文就写得不错哟！

文章一开头就用设问的语句——朋友，你想吃蜂蜜吗？

这样的开头，显得很独特呀！

明天的语文课，我想让你当着全班同学的面读一读你的作文，让大家学习学习！

你看怎么样？

”我嘴巴里说着“不行，不行！

”心里却美滋滋的，巴望着第二天赶紧来临。

   卢老师的夸奖，令我激动了一夜。

那一夜，我辗反侧、翻来覆去、难以入睡，我第一次知道了什么叫做“彻夜难眠”。

那一夜，我想了很多，很多。

一个平时只敢坐最后一排、最早一个进教室、最后一个离开教室的学生，终于可以走到了讲台上读自己的作文了，终于可以在优等生面前扬眉吐气一番了，终于可以让有几分姿色的女生看一看孟国泰的风采了，我能不激动吗？

   我庆幸找到了恩人卢老师！

找到了救星卢老师！

   第二天，卢老师果真没有食言，第三个就让我读了我的作文。

   本来作文的第一句刚才说过了是“朋友，你想吃蜂蜜吗？

”由于太兴奋，被我读成了“朋友，你想吃蜂子吗？

”于是，引来了全班同学一阵哄堂大笑。

   从此，我多了一个外号——蜂子。

   但我也从此也确定我的第二次理想——考师范学校，毕业后，像卢老师一样，当一名优秀的人民教师！

做一名会关注人、关心人、关爱人的好老师！

做一个会鼓舞人、会激励人、夸奖人的好老师！

   顺便说一句，人的理想，是可以随着他的知识结构、能力结构、人际关系、生存环境的不断变化而调整的。

我由原来的四个无法实现的理想，现在变成了“当一名优秀人民教师”的理想

   于是，我下定决心：

   不鸣则已，一鸣惊人！

   能吃苦中苦，方得人上人！

   谁笑在最后，谁笑得最好！

   三十年河东，四十年河西，我一定要做一名优秀的人民教师！

不信走着瞧！

   一年半后，我考上了地区师范专科学校，毕业后，我被分配到了一所山区中学当老师，终于实现了我的教师梦！

我开始像卢老师一样，激励我的学生、夸奖我的学生、关爱我的学生、相信我的学生，我经常让我的学生生教生、生帮生、生考生、生评生，通过两年的奋斗，我所教班级的高考升学率达到了80%左右！

这是在1985年！

这个成绩，即使在23年后的今天，高校已经大幅度扩招的情况下，也是值得炫耀的哟！

   如果你要问我的第三次理想是什么？

我要告诉你，我的第三次理想，已经实现，那就是做一名著名的教育专家，像现在这样。

在接下来的时间里，我将用我的毕生精力，实现我的第四次理想——就是把“专”字去掉，做一名著名的教育家！

   我讲一个故事：

说有三只小鸟一起出生，一起长大，一起从巢里飞出去寻找自己的天空。

当它们飞到一座小山时，一只小鸟一看到眼前的牛羊鸡鸭都在地上行走，就满足地落在一棵树上不想飞远了。

另两只小鸟继续飞行。

当它们飞到五彩斑斓的云彩上时，一只小鸟以为自己能飞到如此高度的云端陶醉了，于是，它停在了云端。

另一只小鸟难过地说：

我坚信一定还有更高的境界。

于是它振翅翱翔，向着九霄，向着太阳，执着地飞去。

   最后的结果，可能大家都知道了：

落在树上的成了麻雀，落在云端的成了大雁，飞向太阳的成了雄鹰。

   那么，你要当麻雀，当大雁，还是当雄鹰呢？

请你作出选择！

因为选择是可以决定命运的！

   还有一则故事是这样的：

   有一个智者问正在砌墙的三个人“在干什么”。

   第一个人回答：

“我在砌墙。

”

   第二个人回答：

“我在建一座房子。

”

   第三个人回答：

“我在建一座城市。

”

   若干年，智者在跟踪调查这三个人时发现：

   说正在砌墙的，依然在砌墙；

   说正在建房子的，已经成为某房地产公司的总经理；

   说正在建城市的，已经成为这座城市的市长。

  说正在建城市的人之所以成为了这座城市的市长，是因为他心中一旦有了当市长的命题，眼睛就回去寻找当市长论据！

   如果第三只小鸟没有远大的理想，就不可能成为雄鹰！

   如果第三个人没有远大的理想，就不可能成为市长！

   以此类推——

   如果孔子没有远大的理想，就不可能成为千古圣人！

   如果唐玄奘没有远大的理想，就不可能从印度取来真经！

   如果毛泽东没有远大的理想，就不可能缔造一个新中国！

   如果中国航天人没有远大的理想，就不可能实现中国人的第一次太空行走！

   如果爱因斯坦没有远大的理想，就不可能成为伟大的物理学家！

   如果奥巴马没有远大的理想，就不可能成为美国的第一个黑人总统！

  心想事成的原则是这样的：

心想，事情不一定成；但心不想，事情一定不成

  理想是人与动物的最根本区别之一！

  理想是一个人激情、增智、促创、通和的催化剂和发动机系统！

   立志是做人的根基！

   一个人的兴趣是否浓厚，情感是否丰富，意志力是否坚强，性格是否迷人，观察力是否敏锐，记忆力是否良好，思维力是否敏捷，个性是否鲜活，创造力是否巨大，人格是否独立，责任是否重大，是否能做到于自己生命的和谐、与他人生命的和谐、与集体生命的和谐、与国家生命的和谐、与天地万物生命的和谐，完全要看他立下什么样的志向！

  所谓：

  立国先立人，立人先立心，立心先立志；

  志立则心立，心立则人立，人立则国立！

        学习的艺术

   有一支顺口溜是这样说的：

   看人生，0岁闪亮登场；10岁茁壮成长；20岁为情彷徨；30岁基本定向；40岁拼命闯荡；50岁回头观望；60岁告老还乡；70岁打打麻将；80岁晒晒太阳；90岁躺在床上，100岁挂在墙上。

   在地球历史、人类的历史长河中，即使能活100年，也是短暂的！

你想一想：

100年在上下5000年中，只占50分之1；在500万年中，只占5万分之1；在50亿年中，只占5千万分之1！

约5000年，是中华的文明史；约500万年，是人类的进化史；约50亿年，是地球的成长史。

同学们，你说人的一生是不是很短暂呀？

！

    当我第一次从北京回到云南，有朋友问我：

“北京大不大？

”我说，“说大也大，说小也小！

”他说：

“这怎么解释呢？

”我说：

“这要看从什么角度看。

如果从井底往井口看，井口都很大，北京当然大啦！

如果从月球上往地球看，地球都很小，北京当然就很小很小啦！

但如果从银河系来看太阳系，太阳系可能就是一个玻璃球，而地球可能就是一粒灰尘，北京就什么也不是了！

”同学们，你想是这么回事吗？

   滚滚长江东逝水

   浪花淘尽英雄

   是非成败头空

   青山依旧在

   几度夕阳红

   白发渔樵江楮上

   惯看秋月春风

   一壶浊酒喜相逢

   古今多少事

   都付笑谈中

   中央美术学院教授、中国美术家协会副主席、著名画家黄永玉老先生，今年84岁了，依然在进行创作，从未停息。

   黄老从小因家境贫苦，12岁就外出谋生，14岁开始发表作品。

他的作品曾荣获意大利最高荣誉奖——“司令勋章”奖。

   他一生中画了许多名画。

他为画而生、为画而死，画是他生命的重要组成部分。

   他画的荷花图，别具一格，让人称奇；他画的鹦鹉图，活泼可爱，还亲自配上一行文字：

“鸟是好鸟，就是话多”。

   多么的幽默！

多么的智慧！

多么可爱的老头子！

他被书画界称为“奇人”。

   可就这么一个奇人，当他在跟老伴谈论死亡时，却非常的泰然处之、乐观豁达。

当黄老在谈到如何处理自己的骨灰时，提出了三种方案。

   第一种方案是，建议把骨灰到进马桶里，请一个德高望重的长者祭祀后，使劲拉冲水箱，让骨灰从下水道冲走，但被老伴否决了。

老伴说，“不行，不行！

要是把下水道堵塞了，怎么办？

”

    第二种方案是，建议把骨灰磨细，分给朋友去种玫瑰，也被老伴否决了。

老伴说，“这怎么行呢？

！

人都死了，还要长出刺来刺人，想讨人恨呀？

！

”

    第三种方案是，建议把骨灰磨得精细，然后和面做馒头请朋友来吃，待朋友们吃完之后再由老伴告诉他们：

这是老黄的骨灰做的。

朋友们听后都呕吐不止。

都骂老黄这该死的老东西如何如何不是人。

老伴说，“我看这个行！

老头子，就这么定了！

”

   同学们，谈论死亡，是为了乐观地笑对死神！

看谈人生，是为了更加珍惜今生。

   人的一生是短暂的！

人的一生也是渺小的！

但正因为人生的短暂和渺小，我们才要活得更有意义、更有价值！

  人的一生是短暂的，但要是卑鄙地活下去，那就太长了！

  人的一生是渺小的，但要是有价值地活下去，那就太伟大了！

  我们不能延长生命的长度，但可以增加生命的宽度和厚度；

  我们可能改变不了社会和世界，但可以改变自己的志向和方向；

  我们可能成为不了伟人，但可以成为有价值、有意义、快乐幸福的人！

   其实，人的一生都在画自己的坐标轴。

横轴代表“方向”，纵轴代表“志向”。

一个人只要有高远的志向和正确的方向，就不会虚度此生，就一定能活得有价值、有意义，就一定能获得快乐与幸福。

如果一个人志向高远，但方向相反；或者方向正确，但没有志向，其结果都是可想而知的！

当今的许多人都不是朝着高远的志向和正确的方向去的，所以，他们这一辈子是可悲的、甚至是可耻的！