高中语文狂人日记试题.docx
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高中语文狂人日记试题
高中语文狂人日记试题2019.09
1,阅读古诗《钱塘湖春行》,完成
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥?
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨荫里白沙堤。
1.这首诗描写了西湖的明媚风光,抒发了诗人的感情。
2.“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”是写诗人所见的景象,请说说这样的景象会给人们这样的感觉?
2,阅读文言文《邹忌讽齐王纳谏》,完成
邹忌讽齐王纳谏
《战国策》
邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。
朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:
“我孰与城北徐公美?
”其妻曰:
“君美甚,徐公何能及公也!
”城北徐公,齐国之美丽者也。
忌不自信,而复问其妾曰:
“吾孰与徐公美?
”妾曰:
“徐公何能及君也!
”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:
“吾与徐公孰美?
”客曰:
“徐公不若君之美也!
”明日,徐公来。
孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。
暮寝而思之,曰:
“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。
”
于是入朝见威王曰:
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。
今齐地方千里,百二十城,宫妇左右,莫不私王;朝廷之臣,莫不畏王;四境之内,莫不有求于王。
由此观之,王之蔽甚矣!
”
王曰:
“善。
”乃下令:
“群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
1.解释下列句中加点的词。
⑴朝服衣冠
⑵吾妻之美我者,私我也
2.下列句中加点词的意思相同的一项是
A.邹忌修八尺有余乃重修岳阳楼B.窥镜而自视下视其辙
C.王之蔽甚矣重岩叠嶂,隐天蔽日D.皆朝于齐朝而往,暮而归
3.将下面句子翻译成现代汉语。
期年之后,虽欲言,无可进者。
4.课文内容理解填空。
本文先写邹忌在与徐公比美的过程中悟出直言不易的道理,接着写邹忌以设喻讽谏齐王,最后写及其结果。
5.邹忌成功说服齐王纳谏的方式,对我们今天的人际交往有着这样的启示?
3,阅读记叙文《你在伞里吗》,完成
你在伞里吗
白丽娜
①雨渐渐大起来。
后座上的女儿,小脸紧贴着我的后背,右手穿过我的胳肢窝,擎着她那把橘红的小伞。
雨砸在伞顶上,嘭嘭直响。
有风,车子骑得有些吃力,那小伞也忽嗒忽嗒不甚听话,但女儿努力地擎着它,我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。
我问道:
“你在伞里吗?
”
②“妈妈,在!
”女儿的回答响亮而干脆,那语气里的阳光,穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。
女儿今天是太高兴了--期中考试,她语文、数学都得了一百分,按照考前的承诺,我要请她吃一顿肯德基。
③女儿左手攥着的纸袋里,此刻就装着她小小的愿望,热乎乎的,与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。
车子一颠一颠,女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离,那温暖也就一阵一阵--可就是这一阵一阵的温暖,让我寒雨里的心一阵阵颤栗!
④肯德基的店铺在这个城市里随处可见,但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。
去年她9岁生日那天,我第一次带她去肯德基,她用薯条蘸着番茄酱,放进嘴里小心翼翼地嚼,那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自己的梦想,我辞职来到这座城市快两年了,我不得不节约血汗换来的每一分钱,以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。
小小的女儿,便也常常受我所累,有时一些小小的愿望都难以实现……
⑤雨没停,风也没停,而我们离租住的小屋还很远。
我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些,想让她省些力气。
与此同时,我又问了一遍:
“你在伞里吗?
”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”!
⑥到家了,我用腿撑着车,腾出左手抓住伞柄,好让女儿抽出手来。
当我转过脸的刹那,我呆住了--女儿几乎全身湿透!
但她微笑着,扯了扯我的上衣,又拍拍那个纸袋,紧紧地抱在胸前:
“它没湿,还热着呢!
”
⑦泪水和着雨水,从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸……(《读品》)
1.请用一句话概括这一感人故事的内容。
2.“妈妈”两次问“你在伞里吗”,可以看出这是一个的妈妈;女儿两次“响亮而干脆的回答‘在’”,可以看出这是一个的女儿。
3.第①段中加点的词“砸”换成“落”好不好?
为什么?
4.文中第④段能否删去,为什么?
5.你是这样理解“泪水和着雨水,从我的脸上流淌下来一瞬间打湿了我的脸……”这句话的?
4,阅读议论文《辩证看压力》,完成
辩证看压力
邵景均
①人生在世,大都喜欢活得自由自在,恐怕极少有人愿意为他人所逼、受环境所迫。
但是,外界压力是客观存在的,一般来说不受人的主观意愿支配,具有某种必然性。
换个角度,用发展的、辩证的观点看,外界压力也有可能是人们获得发展与成就的机遇和先导,并不一定都是坏事。
②从历史上看,生存压力带给人类发展进步。
在恶劣环境下,有巢氏“构木为巢以避群害”;在病痛之下,燧人氏“钻燧取火以化腥臊”;在饥饿之下,神农氏“制耒耜,教民农作”。
可见,外在压力迫使人类学会了盖房子、煮食物、种粮食。
人类社会能有今天这样发达的科学技术、生产方式,在很大程度上与人类克服外来压力的奋斗过程相关。
③对于做学问来说,压力之下能产生出重大成就。
这样的例子,古今中外有很多。
史载:
“文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》。
”曹植的七步诗,更是在以死相逼的巨大压力下产生的。
曹植富于才学,受其父曹操赏识,然而却遭其兄曹丕忌恨。
曹丕称帝后,一日召曹植,命他于七步之内成一诗,否则处死。
曹植于悲愤之下,写成了著名的七步诗:
“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣。
本是同根生,相煎何太急。
”这首面对生死而成就的诗,不但保住了曹植的性命,也为中国文坛留下一篇千古佳作。
④毋庸讳言,如果没有外界的种种压力,许多人生活的基本轨迹就是循规蹈矩、安于现状,而不是改变现状、推陈出新。
铁人王进喜当年说过:
“井无压力不出油,人无压力轻飘飘。
”有了压力,就有了革命、创造、发明与发愤的动力,就有了创作和改变的愿望与毅力。
压力能够使人明确前进的方向。
真正的强者,善于从顺境中找到阴影、从逆境中找到光亮,时时校准自己前进的目标。
压力能够让人生发出超常的毅力。
被动和逆境给人宝贵的磨炼机会,使人更能坚强不屈,表现出坚韧的美德。
因此,压力能够激发出人们平常难以显现的智慧和创造力。
⑤不同的人面对压力会有不同的态度,当然结果也就大不相同。
同样面对苦难和不幸,有的奋力抗争,成了强者、智者、英雄;有的则被压垮,成了乞丐、懦夫、失败者。
如同巴尔扎克所说“不幸是天才的进身之阶、信徒的洗礼之水、能人的无价之宝、弱者的无底深渊”。
面对压力,我们应以积极的态度去对待,抓住机遇,有效应对,使压力变动力,从而激发出创造美好生活的巨大潜力。
1.通读全文后,你认为这篇文章的中心论点是什么?
请用文中的原句回答。
2.细读第④段,请找出本段的分论点。
3.文章第①段划线的句子起什么作用?
4.第⑤段划线的句子主要运用了什么论证方法?
请结合文章内容说说运用这种论证方法的好处?
5.谈谈你对第④段中划线句子的理解。
5,用心去阅读吧,阅读是智慧的源泉;用心去沟通吧,沟通是理解的源泉;用心去想象吧,想象是创新的源泉;用心去耕耘吧,耕耘是收获的源泉……亲爱的同学,在学习和生活中,你用心去干什么?
请以“我用心去”为题写一篇文章。
要求:
⑴请先在所选题号后的括号内打“√”,然后再作文。
⑵若选题一,请先将题目补充完整;若选题二,请自拟题目。
⑶立意自定,文体自选(除诗歌外)。
⑷字数不少于600字。
⑸文中不得出现真实的地名、校名和人名。
6,坚忍,是指在艰苦困难的情况下坚持而不动摇。
维护正义需要坚忍,战胜灾难需要坚忍,克服困难需要坚忍,漫漫求学需要坚忍,拒绝诱惑需要坚忍,戒除网瘾需要坚忍……一个坚忍的人,会永远微笑着面对生活,从容地走进生命旅程中的风风雨雨。
请以“坚忍”为话题写一篇文章。
要求:
⑴请先在所选题号后的括号内打“√”,然后再作文。
⑵若选题一,请先将题目补充完整;若选题二,请自拟题目。
⑶立意自定,文体自选(除诗歌外)。
⑷字数不少于600字。
⑸文中不得出现真实的地名、校名和人名。
7,下列词语中加点字注音完全正确的-项是()
A.扒窃(pá)取缔(tì)迥乎不同(jiǒnɡ)
B.嗤笑(chī)呵责(hē)寻章摘句(zāi)
C.窥伺(cì)迸射(bènɡ)顶礼膜拜(mó)
D.瘠薄(jí)推崇(chónɡ)风雪载途(zài)
8,下列词语中没有错别字的一项是()
A.虐杀牟取毛骨耸然
B.吹嘘净谧穷愁潦倒
C.臆测妖娆迫不及待
D.御聘渴慕颌首低眉
9,下面句子中加点词语使用正确的-项是()
A.这座寺庙经过数月的修缮,如今已整修完毕。
整座庙宇看上去古朴庄严,惟妙惟肖。
B.冬去春来,夏隐秋至,一年四季,周而复始,变化无常。
C.每逢节假日,中央大街两旁的店铺,就会顾客盈门,生意葱茏。
D.家中的相册里,总有一些年代久远、发黄褪色的老照片。
这些照片的背后,往往隐藏着一些鲜为人知的故事。
10,对四大名著中人物和情节的描述不正确的一项是()
A.孙悟空曾被封为齐天大圣,猪八戒原是天蓬元帅,沙僧做过卷帘大将,但后来他们都做了唐僧的徒弟,随唐僧西天取经。
(《西游记》)
B.诸葛亮一生多次用火攻取得战役的胜利,如:
火烧博望坡,火烧新野,火烧赤壁,火烧连营七百里等。
(《三国演义》)
C.武松是一位豪侠之士,他景阳冈打虎是“勇”的表现,醉打蒋门神是“义”的驱使,斗杀西门庆是“恨”的宣泄。
(《水浒传》)
D.贾宝玉在神游太虚幻境时,曾听到这样两句唱词:
“都道是金玉良姻,俺只念木石前盟。
”其中的“金玉良姻”指的是薛宝钗与贾宝玉的姻缘,而“木石前盟”指的是林黛玉和贾宝玉的爱情。
(《红楼梦》)
11,下面一段文字中画线的两个语句各有一处语病,请把改正后的语句写在相应的横线处。
①为了提高同学们的写作兴趣,我校语文组举行了以“文学与生活”为主题的文学交流活动。
本次活动内容丰富,有优秀书籍推介,有学生作品展览,有生活剧表演等等。
②通过这次文学交流活动,使同学们明白了要写好作文,就要观察生活、感受生活的道理。
语句①应改为:
语句②应改为:
12,阅读下面文字,按要求答题。
2007年10月24日,“嫦峨一号”绕月探测卫星搭载长江三号甲运载火箭,在细雨后的天穹腾空而起。
中国人进发星空的维幕正式拉开。
11月5日,它成功飞入月球怀抱,与蔚蓝色的地球完成而不可分割地形成了一个整体,在指控大厅的屏幕上构成了一幅“星月交会”的状观景象。
(1)给加点字注音。
载()穹()
(2)找出并改正文中的两个错别字。
改为改为
(3)文中划横线语句的内容,可用成语代替。
3.仿写。
一棵小草以它卑微的绿色,丰富着季节的内涵;,
;一块岩石以它孤独的肩膀,支撑着倾斜的山体。
4.观察下面图表,将提取的信息写在图表下面。
提取信息:
13,海内存知己,。
(王勃《送杜少甫之任蜀州》)
14,,西北望,射天狼。
(苏轼《江城子·密州出猎》)
15,潮平两岸阔,。
(王湾《次北固山下》)
16,无私奉献一直是中华民族的传统美德之一,龚自珍在《己亥杂诗》中的“
,就是最真实的写照。
17,诗以言志,杜甫在《望岳》中的“,”就表达了诗人勇于攀登人生顶峰的雄心壮志。
18,宋代理学家周敦颐《爱莲说》中的“,”两句,表达了他不与世俗同流合污的高尚人格。
19,某校园文学社在自己的网页上,开展了“走近名著”活动。
注册时需要用名著中的人物作为用户名。
你最想以名著《》中的人物
作为自己的用户名。
你为该人物设计的形象宣传语是
。
示例:
《水浒传》武松疾恶如仇,荡尽天下不平事。
(提示:
人物写姓名或绰号均可;形象宣传语不受示例形式限制,20字以内。
20,根据情境,按要求表达。
自全国全面启动“亿万学生阳光体育运动”工程后,许多学校积极响应并认真落实。
但面对升学的压力,一些学生因忙于学业,疏于体育锻炼;同时仍有些学校的体育课存在缩水坝现象,特别是对毕业班的学生来说,体育课往往只是一种回忆……
1.体育课上,你如何邀请不爱运动的小强参加体育运动?
答:
2.假如有机会代表同学与校长面对面提出两点建议,你会怎样说?
答:
试题答案
1,1.早春(春天)喜悦
2.会给人们带来生机勃郁(生机勃勃)的感觉。
或:
给人们的感觉是生机无限(生机勃勃、一片生机等)
2,1.⑴穿戴⑵偏爱
2.B
3.满一年以后,就是想进谏,也没有什么可说的了。
或:
一年以后,就是想说,也没有什么可进谏的了。
4.切身经历齐王纳谏
5.启示我们:
说话要注意对象,要讲究方式方法,要委婉得体。
或:
我们在劝说他人时力求语言委婉,用语得体,充分尊重被劝说者,使之受得启发、明白道理,从而愉快地接受意见。
3,1.一对母女在风雨中打着伞骑车回家。
2.第一个空:
关心女儿(疼爱女儿、关爱女儿、爱护女儿)(0.5分),细心体贴(周到细致)
第二个空:
体贴妈妈(关心妈妈、孝顺妈妈),乖巧懂事(善解人意、聪明善良)
3.不好。
因为“砸”形象地写出了雨的大、猛,与“嘭嘭直响”相呼应,换成“落”就没有这种效果
4.不能删。
因为本段是插叙,交代了拮据的经济背景,解释了我的心“一阵阵颤栗”的原因,有利于更好地展开情节,描写人物。
5.答案要点:
①我为女儿对我的理解(或“关爱”“孝顺”“体贴”)所感动。
②有感于小小的女儿便受我所累(或:
为委屈孩子而愧疚)。
③有感于我为了梦想,生活的艰辛。
④我被女儿的自信而感动。
⑤我为女儿的优秀所感动。
4,1.(用发展的、辩证的观点看,)外界压力(也)有可能是人们获得发展与成就的机遇和先导,并不一定都是坏事。
2.压力能够激发出人们平常难以显现的智慧和创造力。
3.引出(中心)论点。
或:
强调外在压力的客观存在。
4.对比论证。
运用对比论证,褒贬鲜明,使作者观点“不同的人面对压力会有不同的态度,当然结果也就大不相同”一目了然,增强了说理的透彻性。
或:
对比论证。
运用正反两方面的论据作对比,在对比中证明了“不同的人面对压力会有不同的态度,当然结果也就大不相同”的论点。
5.只有在顺境中看到隐患,在逆境中看到希望,明确前进的方向,才能成为真正的强者。
或:
真正的强者善于在顺境中自我加压,发现隐患,在压力之下寻找脱困的出路,把握前进的方向.
5,略
6,略
7,D
8,C
9,D
10,B
11,①句:
为了激发同学们的写作兴趣②句:
通过这次文学交流活动,同学们明白了要写好作文,就要观察生活、感受生活的道理(或“这次文学交流活动,使同学们明白了要写好作文,就要观察生活、感受生活的道理”)
12,1.
(1)zài
(2)qióng
2.“维”改为“帷”,“状”改为“壮”
3.示例:
一之小鸟以它柔弱的翅膀展现着蓝天的广阔。
4.示例:
近五年,我国中等职业道德招生人数逐年上升,而普通高中招生人数变化不大。
(或:
先有所上升后有所下降)
13,天涯若比邻
14,会挽雕弓如满月
15,风正一帆悬
16,落红不是无情物,化作春泥更护花
17,会当凌绝顶,一览众山小
18,出淤泥而不染,濯清涟而不妖
19,示例一:
《西游记》孙悟空用勇敢与执着谱写正义之歌。
示例二:
《钢铁是怎样炼城的》保尔与命运抗争,与信念相伴。
20,1.示例:
小强,我们一起出去活动吧,这样可以使你的大脑得到放松,学习效率也可以大大提高。
2.示例:
校长,您好!
我代表同学向您提出两条建议:
第一,每周安排两节体育活动课;第二,定期举办一些趣味性体育活动。
如果这样的话,我校学生的身体素质和学业成绩都会提高的。
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