高二生物通过激素的调节.ppt
- 文档编号:2683874
- 上传时间:2022-11-07
- 格式:PPT
- 页数:65
- 大小:1.78MB
高二生物通过激素的调节.ppt
《高二生物通过激素的调节.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高二生物通过激素的调节.ppt(65页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
新课标人教版课件系列高中生物必修必修33第二节通过激素的调节第二章动物和人体生命活动的调节教学目标教学目标知识与能力:
知识与能力:
1、描述动物和人体的激素调节。
2、运用构建模型的方法,建立血糖调节的模型。
3、探讨动物激素在生产中的应用。
教学重教学重难难点:
点:
1、总结促胰岛素的发现过程。
2、理解血糖平衡的调节。
3、分析激素调节的实例。
合成糖元合成糖元氧化分解氧化分解转变成脂肪、转变成脂肪、某些氨基酸某些氨基酸消化、吸收消化、吸收肝糖元分解肝糖元分解非糖物质转变非糖物质转变为葡萄糖为葡萄糖血糖含量血糖含量降低降低血糖含量血糖含量升高升高主要主要80120mg/dL机体通过什么途径来调节血糖的稳定机体通过什么途径来调节血糖的稳定?
来源来源去路去路科学家科学家发现发现:
狗进食后,胃便把食物磨碎。
狗进食后,胃便把食物磨碎。
当食物进入小肠时,胰腺当食物进入小肠时,胰腺立即立即分泌胰液并分泌胰液并送到小肠,进行消化活动。
送到小肠,进行消化活动。
那么,食物到那么,食物到达小肠的达小肠的消消息,胰腺是怎样得到的呢息,胰腺是怎样得到的呢?
一、激素调节的发现一、激素调节的发现(促胰液素的发现促胰液素的发现)在在2020世纪之前,学术界普遍认为,人世纪之前,学术界普遍认为,人和动物体的一切生理活动都是由神经系和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。
统调节的。
对对“胰液的分泌是如何调节的胰液的分泌是如何调节的”这一这一问题,问题,1919世纪的学术界普遍认为,胃酸世纪的学术界普遍认为,胃酸刺激小肠的神经,刺激小肠的神经,神经将兴奋传给胰腺神经将兴奋传给胰腺,使胰腺分泌胰液。
使胰腺分泌胰液。
沃泰默的实验沃泰默的实验:
切除通向该段小肠切除通向该段小肠的神经,只留下血的神经,只留下血管管稀盐酸稀盐酸狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液稀盐酸稀盐酸狗的血液中狗的血液中胰腺不分泌胰液胰腺不分泌胰液狗的上段小肠肠腔狗的上段小肠肠腔稀盐酸稀盐酸胰腺分泌胰液胰腺分泌胰液注入注入沃泰默的解释:
沃泰默的解释:
这是由于小肠上微小的这是由于小肠上微小的神经难以剔除神经难以剔除干净的缘干净的缘故,所以是一个十分顽固的神经反射。
故,所以是一个十分顽固的神经反射。
结果结果注入注入注入注入结果结果结果结果贝利斯(贝利斯(18601924)斯他林(斯他林(18661927)斯他林和贝利斯的假设:
斯他林和贝利斯的假设:
这种实验现象不是神经调节的结果,这种实验现象不是神经调节的结果,而是化学调节的结果:
在盐酸的作用下,而是化学调节的结果:
在盐酸的作用下,小肠黏膜产生了一种小肠黏膜产生了一种化学物质化学物质,这种物质,这种物质进入血液后,随着血流到达胰腺,引起胰进入血液后,随着血流到达胰腺,引起胰液的分泌。
液的分泌。
如果要证明斯他林如果要证明斯他林和贝利斯的观点,和贝利斯的观点,应该如何设计实验应该如何设计实验?
斯他林和贝利斯的实验斯他林和贝利斯的实验:
实验过程:
实验过程:
小肠黏膜小肠黏膜+稀盐酸稀盐酸+砂子砂子实验结果:
实验结果:
促进胰腺分泌胰液促进胰腺分泌胰液实验结论:
实验结论:
胰液的分泌是胰液的分泌是促胰液素促胰液素化学调节的结果化学调节的结果提取液提取液狗静脉狗静脉斯他林和贝利斯的实验能否排除盐酸能促斯他林和贝利斯的实验能否排除盐酸能促进胰腺分泌胰液的可能性?
如果不能,那应进胰腺分泌胰液的可能性?
如果不能,那应该设计怎样的实验来排除?
该设计怎样的实验来排除?
注射注射磨碎磨碎?
促胰液素的发现,能给你以什么样的启迪促胰液素的发现,能给你以什么样的启迪?
俄国著名的生理学家巴甫洛夫的感慨俄国著名的生理学家巴甫洛夫的感慨“我们失去了一个发现真理的机会我们失去了一个发现真理的机会!
”1.1.“机遇只偏爱那种有准备的头脑机遇只偏爱那种有准备的头脑”哪些哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会?
不迷信权威、创造性思维、严谨的不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等实验设计等2.2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容?
哪些内容?
发现了促胰液素发现了促胰液素发现了发现了激素调节激素调节二、内分泌腺与激素调节二、内分泌腺与激素调节体液调节体液调节是指某些化学物质(如激素、是指某些化学物质(如激素、二氧化碳二氧化碳)通过体液的传送,对人和动物)通过体液的传送,对人和动物体的生理活动所进行的调节。
体的生理活动所进行的调节。
体液调节中激素调节最为重要。
体液调节中激素调节最为重要。
由内分泌由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行调节,器官(或细胞)分泌的化学物质进行调节,这就是这就是激素调节激素调节。
下丘脑下丘脑促促激素激素垂垂体体促促激素释激素释放激素放激素下丘脑下丘脑是机体调节内分泌活动的是机体调节内分泌活动的枢纽枢纽腺体腺体调节和管理其他内分泌腺调节和管理其他内分泌腺垂体垂体激素激素下丘脑下丘脑下丘脑下丘脑垂体垂体垂体垂体甲状腺甲状腺甲状腺甲状腺胸腺胸腺胸腺胸腺肾上腺肾上腺肾上腺肾上腺胰腺胰腺胰腺胰腺卵巢卵巢卵巢卵巢睾丸睾丸睾丸睾丸分泌促分泌促甲状腺甲状腺激素释激素释放激素放激素等等分泌生分泌生长激素、长激素、促甲状促甲状腺激素腺激素等等分泌分泌肾上肾上腺素腺素等等分分泌泌雌雌性性激激素素等等分泌分泌雄性雄性激素激素等等分泌分泌甲状甲状腺激腺激素等素等分泌分泌胸腺胸腺激素激素等等其中的其中的胰岛分胰岛分泌胰岛泌胰岛素和胰素和胰高血糖高血糖素等素等几种高等动物激素和作用几种高等动物激素和作用名称名称生理机能生理机能体内来源体内来源生长激素生长激素促进生长,影响动物和人体内的促进生长,影响动物和人体内的糖类、脂肪和蛋白质代谢糖类、脂肪和蛋白质代谢垂体垂体甲状腺激素甲状腺激素促进代谢和生长发育,加速体内促进代谢和生长发育,加速体内物质的氧化分解,提高神经系统物质的氧化分解,提高神经系统兴奋性兴奋性甲状腺甲状腺胰岛素胰岛素促进血糖合成糖元,加速血糖分促进血糖合成糖元,加速血糖分解,抑制非糖物质转化为葡萄糖,解,抑制非糖物质转化为葡萄糖,降低血糖浓度降低血糖浓度胰岛胰岛性性激激素素雄性激素雄性激素促进生殖器官的发育和生殖细胞促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成,激发和维持第二性征及的形成,激发和维持第二性征及性周期性周期主要是睾丸主要是睾丸雌性激素雌性激素主要是卵巢主要是卵巢孕孕激素激素促进子宫和乳腺的发育促进子宫和乳腺的发育卵巢卵巢激素分泌失调激素分泌失调会引起怎样的结果呢?
会引起怎样的结果呢?
可以口服的激素是?
可以口服的激素是?
三、激素调节的实例三、激素调节的实例兔数量增加兔数量增加兔数量下降兔数量下降植物增加植物增加植物减少植物减少吃大量植物吃大量植物饥饿死亡饥饿死亡吃少量植物吃少量植物兔食物增加兔食物增加生态系统生态系统反馈调节反馈调节使其结构功能上达到动态平衡使其结构功能上达到动态平衡实例一实例一:
兔与植物兔与植物B细胞细胞分分泌胰岛素泌胰岛素A细胞细胞分泌分泌胰高血糖素胰高血糖素实例二、实例二、血糖平衡的调节血糖平衡的调节血糖血糖升高升高血糖血糖降低降低胰高血糖素胰高血糖素分泌增加分泌增加血糖的激素调节示意图血糖的激素调节示意图胰岛胰岛A细胞细胞胰岛胰岛B细胞细胞胰岛素胰岛素分泌增加分泌增加1.1.促进血糖进入组织细胞,氧化促进血糖进入组织细胞,氧化分解,并合成糖元、转变成脂肪分解,并合成糖元、转变成脂肪2.2.抑制肝糖元分解和非糖物质转化抑制肝糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖为葡萄糖总的结果:
总的结果:
既既增加增加血糖的去路,又血糖的去路,又减少减少血糖来源,从而使血糖来源,从而使血糖含量降低血糖含量降低下丘脑某下丘脑某一区域一区域血血糖糖升升高高胰高血糖素胰高血糖素分泌增多分泌增多胰胰岛岛BB细细胞胞胰岛素胰岛素分泌增多分泌增多胰胰岛岛AA细细胞胞血血糖糖降降低低+肾肾上上腺腺髓质髓质+肾上腺素肾上腺素分泌增多分泌增多+拮抗作用拮抗作用协同作用协同作用下下丘丘脑脑另一区域另一区域血糖的调节是血糖的调节是:
神经神经体液体液调节调节激素的拮抗作用激素的拮抗作用:
指不同激素对某一生理效应发挥指不同激素对某一生理效应发挥相反相反的作用的作用激素的激素的协同作用协同作用:
不同激素对于同一生理效应都发挥作用,不同激素对于同一生理效应都发挥作用,从而达到从而达到增强增强效应的结果效应的结果血糖调节方式是负反馈调节,如何体现?
血糖调节方式是负反馈调节,如何体现?
下丘脑某下丘脑某一区域一区域血血糖糖升升高高胰胰岛岛BB细细胞胞胰岛素胰岛素分泌增多分泌增多血血糖糖降降低低+胰高血糖素胰高血糖素分泌增多分泌增多胰胰岛岛AA细细胞胞+肾肾上上腺腺髓质髓质+肾上腺素肾上腺素分泌增多分泌增多+拮抗作用拮抗作用协同作用协同作用下下丘丘脑脑另一区域另一区域下丘脑某下丘脑某一区域一区域血血糖糖升升高高胰胰岛岛BB细细胞胞胰岛素胰岛素分泌增多分泌增多血血糖糖降降低低+肾肾上上腺腺髓质髓质+肾上腺素肾上腺素分泌增多分泌增多+下下丘丘脑脑另一区域另一区域胰岛素作用结果反过来影响胰岛素的分泌胰岛素作用结果反过来影响胰岛素的分泌血糖平衡的意义血糖平衡的意义血糖的来源和去路不能保持动态平衡,血糖血糖的来源和去路不能保持动态平衡,血糖含量就不能维持相对稳定。
含量就不能维持相对稳定。
(1)血糖含量过低时,会引起头昏、心慌、)血糖含量过低时,会引起头昏、心慌、四肢无力等,严重时甚至会导致死亡。
四肢无力等,严重时甚至会导致死亡。
(2)血糖含量过高时,会使葡萄糖从肾脏)血糖含量过高时,会使葡萄糖从肾脏排出,形成糖尿,造成体内营养物质流失,排出,形成糖尿,造成体内营养物质流失,同样有损健康。
同样有损健康。
当你站在寒风当你站在寒风中瑟瑟发抖时,中瑟瑟发抖时,你的机体为了抵你的机体为了抵御寒冷作了哪些御寒冷作了哪些反应?
这些反应反应?
这些反应是通过怎样的调是通过怎样的调节机制实现的?
节机制实现的?
实例三:
甲状腺激素分泌的分级调节实例三:
甲状腺激素分泌的分级调节寒冷、过度寒冷、过度紧张等刺激紧张等刺激促甲状腺激素释放激素(促甲状腺激素释放激素(TRH)促甲状腺激素(促甲状腺激素(TSH)甲状腺激素甲状腺激素促进促进促进促进抑制抑制抑制抑制新陈代谢,抵御寒冷新陈代谢,抵御寒冷促进促进甲甲状状腺腺大脑皮层大脑皮层负负反反馈馈下下丘丘脑脑垂垂体体正反馈正反馈?
过多时过多时11、微量和高效、微量和高效22、内分泌腺分泌,内分泌腺分泌,通过体液运输通过体液运输33、特定激素会作用于特定的细胞和器官。
特定激素会作用于特定的细胞和器官。
(靶细胞、靶器官)(靶细胞、靶器官)(甲状腺激素例外甲状腺激素例外)44、激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭、激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活。
活。
四、激素调节的特点四、激素调节的特点激素既不组成细胞结构,又不提供能量,激素既不组成细胞结构,又不提供能量,也不起催化作用,而是随体液到达靶细胞,也不起催化作用,而是随体液到达靶细胞,使靶细胞原有的生理活动发生变化。
激素使靶细胞原有的生理活动发生变化。
激素是调节生命活动的是调节生命活动的信息分子信息分子。
胰胰高高血血糖糖素素大脑皮层大脑皮层下丘脑下丘脑垂垂体体甲状腺甲状腺性腺性腺肾上腺肾上腺胰岛胰岛生生长长激激素素协同作用协同作用胰胰岛岛素素拮抗作用拮抗作用反反馈馈调调节节课堂小结课堂小结甲甲状状腺腺激激素素P29练习练习2抗利尿激抗利尿激素分泌量素分泌量集合管对水集合管对水的通透性的通透性重吸收重吸收水量水量排尿量排尿量饮水多饮水多少少降低降低减少减少增加增加缺水缺水多多提高提高增加增加减少减少激素的分泌主要是由机体内外环境的变化激素的分泌主要是由机体内外环境的变化引起的。
机体通过分泌相应激素来调节生引起的。
机体通过分泌相应激素来调节生理活动,从而适应环境的变化。
理活动,从而适应环境的变化。
拓展题拓展题11胰岛素是由胰
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 生物 通过 激素 调节