高考语文总复习教案第一部分专题对点训练三文学类文本之散文阅读.docx
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高考语文总复习教案第一部分专题对点训练三文学类文本之散文阅读
第一部分 语文素养文体研读
专题三 文学类文本之散文阅读
专题对点训练(三)
第1讲 文体微课——因形悟神,速读散文
一、阅读下面的文字,完成1~3题。
岁月里的空心菜
罗张琴
正午,与一老妇人错身而过。
老妇人怯怯放下肩上那副担子,取下脖颈间那条已然被汗水浸透的毛巾,擦了擦脸叫住我:
“女俚,买把空心菜?
”她拧开土箕里的矿泉水瓶子,却并没有将水倒进干渴的嘴里。
她用手掌托着水,均匀仔细地洒在一把把整齐码好的空心菜上,咂摸了一下嘴,“看,很新鲜。
”细细的茎,嫩嫩的叶,是长在菜园里水灵蔬菜的模样。
关于故乡南山岭的记忆瞬间在我的眼前呈现。
南山岭不是岭,它是我们村的一处菜园子。
菜地边,散落古树若干,一如保家卫国的士兵。
大人荷锄劳作,孩子穿梭嬉戏于迷宫般的阡陌。
傍晚,远山如黛,我与姑婆坐在院中那棵长满绿意的葡萄架下,撕南瓜藤,摘肥胖甜嫩的花生。
那种用柴火、铁锅、茶油翻炒出来,盛在粗瓷碗里的空心菜我竟是许久没吃到了。
母亲也种过空心菜,她做的空心菜极好吃,父亲却不买账。
母亲直到最近才明白,父亲恼的不是她本来炒得极好的空心菜,而是与空心菜有关的岁月。
父亲六岁不到,祖母就病逝了;爷爷常年在外唱戏,亲情寡淡。
是父亲的姑姑、我的姑婆收留了他。
他跟着守寡的姑婆艰难漂泊,靠姑婆沿街卖煎饼果子和出售手工刺绣物品维持生计。
生活的苦不算苦,最使姑婆和父亲屈辱的是,总有些牙尖嘴利的乡野妇人,一口一声“空心菜”“小空心菜”地叫唤他们。
唤人空心的缘由,大概是指姑婆无子无根、无家无业,父亲背井离乡、寄人篱下吧。
姑婆从此对空心菜敏感,也不让父亲吃。
姑婆有回听戏,唱的是《封神演义》。
被挖心的比干当时并没有死,却在听到卖无心菜的老婆婆说“菜无心可活,人无心即死”后倒地身亡。
姑婆觉得这无心菜就是空心菜。
空心菜的确是无根可活的,一截被掐断的苗栽进土里,不几天,便风姿绰约。
几千年了,它一直空着心,从田垄上走过,向着岁月的方向,昂起头。
姑婆突然觉得空心菜一样的人,也可以努力活得更好。
一个男人晓得姑婆所有的好,娶她进门。
姑婆说服姑公,带着父亲回白沙老家。
姑婆说,白沙有千年的祖宗,不变的血脉,回去,才有根。
大队给父亲分了田,姑婆也有了属于她的南山岭。
她在菜园里种了许多菜,当中居然就有空心菜。
之后,父亲在宗族祠堂里拜堂成亲,给孩子上谱……一个家慢慢枝繁叶茂起来。
20世纪80年代,父母住在厂里职工宿舍,母亲在厂子仓库后头辟了一方菜园。
繁殖快的空心菜顺理成章成了母亲菜园的主角。
父亲本是反对的,但也无法辩驳,空心菜一吃就是好几个夏天。
暑假的一早一晚,我和弟弟们跟着母亲去菜园掐空心菜。
父母上班后,我一个人拎着小桶子,举着小脸盆,在水龙头下,一遍遍将空心菜清洗干净。
沾着水的空心菜躺在白色搪瓷盆里,那模样儿好看极了。
那个时候,父亲是平静欢喜的。
他时常对着母亲一脸温润地笑,总忍不住腾出一只手来,摸摸我们的小脑袋瓜子。
一场车祸将父亲对空心菜的隐忍暴露无遗。
也是夏天,在县上买了房的父亲心情好,摩托车开得快了些,出了车祸。
好在父亲戴了头盔,命大。
医生准许父亲不再吃流食的那天,母亲特意熬了半只猪脚。
母亲说,那一天,父亲的吃相将她吓坏了,转眼间一锅子猪脚见了底。
一连几天,父亲拒绝母亲带来的空心菜,只将所有大荤狼吞虎咽剿灭一空。
母亲惴惴不安,其实她忽略了重要的一点,父亲好久没吃过这么隆重、纯粹的荤了。
病中的父亲,理直气壮地狠狠解了一次馋。
海角天涯,心安即吾乡。
这株曾被人唤作“小空心菜”的男人,大难不死,还置下了属于自己的家业。
家业,是父亲的南山岭。
每个人的内心都渴望贴近属于自己的天地,我心有戚戚,恨不得把老妇人这两土箕菜全部买走。
我从老妇人的土箕里买了两把空心莱,老妇人谢过我,挑着菜转身向前走。
我盯着她的背影出神。
其实,每个人的心中都有一个南山岭。
(选自2018年4月6日《光明日报》,有删改)
1.(对点题)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
A.第一段写老妇人向“我”售卖空心菜,照应题目,引发“我”对故乡南山岭的回忆,从而引出父母、姑婆关于空心菜的经历。
B.自一开始的敏感、讨厌,到后来从中悟出“可以努力活得更好”的道理,姑婆对空心菜认识的过程就是情感变化的过程。
C.父亲一直对空心菜隐忍,是当时物质生活的艰辛所致,遭遇车祸后拒吃空心菜而大吃荤肉就是最好的明证。
D.文章行文脉络分明,从现实回忆过去,又从过去回到眼前,在时空转换中关照历史,思考生活,韵味十足,回味无穷。
解析:
此题考查对散文内容和艺术特色的综合分析。
C项“父亲一直对空心菜隐忍,是当时物质生活的艰辛所致”理解错误,是“姑婆从此对空心菜敏感,也不让父亲吃”。
“遭遇车祸后拒吃空心菜”也不是完全因为物质生活的艰辛,还有对自己躲过灾祸的庆幸。
答案:
C
2.结合全文,理解文章最后一自然段的含意。
解析:
此题考查对散文重要语句含意的理解。
这句话理解的关键是“南山岭”一词,它既指“我”故乡中的种着空心菜的菜园子,也比喻父辈、姑婆在艰难中扎根、生存以致建下的家业,一个人的精神家园。
符合这几点意思即可。
答案:
“南山岭”原指“我”故乡的菜园子,承载着“我”童年的快乐与亲情的美好回忆;也指姑婆的家、根和父亲的家业,承载着他们对安定富足生活和幸福家庭的美好愿望;不仅如此,每个人心中都有一个寄托自己幸福、安放自己心灵的地方。
3.文章以“岁月里的空心菜”为题,有何妙处?
请结合全文进行分析。
解析:
此题考查对散文标题作用的理解。
“岁月里的空心菜”一句,用“岁月”修饰“空心菜”,给人以悠远的时空之感,同时“空心菜”一词,也就有了象征意味:
一是象征父辈们的飘无根基的艰苦生活,二是虽无根却顽强坚忍的生命力。
另外,这篇文章还以这句话为线索,回忆苦难的岁月,歌颂父辈生命力的顽强。
符合这三点意思即可。
答案:
①题目形象生动,给人以时空感、历史感与沧桑感。
②“空心菜”贯穿全文,是全文行文的线索。
③题目具有象征意义,“空心菜”无根,象征着父亲与姑婆早期的苦难;“空心菜”生命力强,又象征着他们的坚强。
二、阅读下面的文字,完成4~6题。
京口漫笔
岑桑
前些日子,乘便游了一个充满传奇色彩的地方——镇江。
走马看花,也只浏览了江边的北固山、金山和江上的焦山。
三座山各有特色:
北固英挺昂藏,雄峙岸边,气势凛然;金山胜在绮丽诡奇,山上的江天古寺,恍如幻化而成,只消看它一眼,便会马上被它吸引到白蛇故事里去;焦山则以端庄俊秀见长,据说这是东汉末年隐士焦光的隐居处,江边芦花正茂,似觉烟霭迷离,远远看去,江水泱泱,焦山在芦丛里穆然而立,超绝极了!
这几座山,古迹随处皆是,但是赝品和牵强附会之说也多,亦是一趣。
北固山甘露寺有一块大石头,上刻“狠石”二字。
传说当年曹操领大军直下江南之际,诸葛亮曾与孙权骑在这石上,共议拒曹之计。
其实,这石头是后人安上去的,陆游在《入蜀记》中已指出过这“狠石”是件赝品。
又据说金山的中冷泉,泉水既甘且洌,被认为是“天下第一泉”。
有人把这泉水说得神乎其神,说饮过之后,“胸腋间皆有仙气”。
如今金山江天寺里有一口井,井旁有一块刻着“天下第一泉”的碑石,人们说这就是中冷泉了。
其实真正的中冷泉在金山西南边的野外。
又是赝品!
知道了这许多赝品和胡诌,访古寻幽的心情就大减了。
真正使我心旷神怡的,还是那美不胜收的如画江山。
在山上,在江边,目睹如此宏伟瑰丽的大地,气象万千的河川,心中对祖国的深厚感情禁不住又一次沸腾起来。
但是,游到焦山,有个遗迹却使我感慨万端。
在焦山定慧寺山门的一堵石墙上嵌有一板黑油油的碑石。
在这碑石上,赫然有被炮火轰打过的痕迹。
碑石在中弹的地方脱了一大块,作花瓣形向四面散开。
这无疑是经历过浩劫的遗迹了。
渡我们过江的老艄翁说:
“这伤疤,比我老多啦!
从前听人家说,这是夷鬼打的呢!
”
老艄翁的答话,让我把碑石上的伤疤,同一百二十多年前鸦片战争的镇江之役联系起来。
道光二十二年五月间,英国侵略者攻陷吴淞后,随即溯江而上,追逼江宁。
朝廷里的那些“顶戴们”还在筹划如何乞和之时,第一次鸦片战争的最后一役,便在镇江这个山明水秀的小城打响了。
那是多么壮烈的一役啊!
镇江守将海龄旗下的一千多兵卒,在老百姓的支援和配合下,只凭弓箭、刀剑、矛戟和少量的土枪土炮,与拥有压倒优势的火力装备的一万五千余英国海盗,进行了激烈的战斗。
勇士们前仆后继,死而后已,无比英勇顽强,使侵略者遭受了极大损失。
英寇中的一个头目在事后还犹有余悸地招认,他们在镇江之役所遭受到的损失,比起侵华战争的以往任何一役还要惨重。
事实确实如此。
如果当年中国人民这种斗争精神和无可估量的巨大潜力,得到充分发挥,那么,鸦片战争的结局,就决不会是后来史书上所载的那么一回事了。
据那个狂妄至极的著名刽子手——英寇头子宾汉后来说,他们在镇江之役中遇到了“出乎意外”的坚决抵抗。
在他的回忆录中,也曾经十分轻松愉快地追述这样一段插曲:
“这次协议期间,我们的军营中曾发生一些小声音。
中国人变得格外地害怕。
三四个受惊的不同颜色的‘顶戴们’摇着白旗,声嘶力竭地喊:
和平!
和平!
和平!
”这段文字,显然溶进了宾汉大佐的笑意。
那是嘲弄的笑,讥诮的笑。
在这部刽子手的供状中,到处都流露出占有的欲望与掠夺的豪情。
当然,那些“顶戴们”对此是不知也不以为羞耻的。
还是把文章拉回那弹痕累累的碑石上来吧!
离开焦山山门的时候,我们都禁不住把那碑石之上的千真万确的弹痕摩挲再三。
回途中,我站在船头瞭望,只见江流浩荡,横无际涯。
祖国苦难的历史已在这滔滔流水中沉淀了;而大江之上,仿佛还升起了历史上的英雄人民的面影……
(选自《中国现代散文集》)
4.(对点题)下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
A.本文是一篇借景抒情、寓意深刻的游记,融叙述描写议论抒情于一体,平易的语言中蕴含着作者深厚的情感。
B.本文注重细节描写,“中弹的地方脱了一大块,作花瓣形向四面散开”一句的描写细腻,给读者很强的画面感。
C.全文依次按“古迹游”“古代传说”“近代史回顾”几个层次展开叙写,显得层次分明,并侧重写作者的观感。
D.全文作者的情感变化先抑后扬,因“赝品和胡诌”很多而兴致大减,后又因碑石痕迹中的感人故事而感慨万端。
解析:
D项“先抑后扬”错,作者的情感变化应是起伏变化的,开头对“三山”的描写可见其游览兴致之高,而对“赝品和牵强附会之说”亦觉有趣,听多了才兴致减少,最后看到碑石痕迹又赞美与愤恨齐生。
答案:
D
5.“有个遗迹却使我感慨万端”中的“感慨”具体有哪些?
请结合内容简要概括。
解析:
此题考查对文章内容要点的概括。
从文中看“有个遗迹却使我感慨万端”的“遗迹”是焦山定慧寺山门石墙上的碑石被炮火轰打过的痕迹。
作者对这个痕迹的“感慨”在下文中有相对具体的叙述:
“这无疑是经历过浩劫的遗迹”“那是多么壮烈的一役啊”“勇士们前仆后继,死而后已,无比英勇顽强”等等,据此概括即可。
答案:
①对碑石上痕迹真实性的肯定。
②对近代史上英勇抵抗外侵的军民的热情赞颂。
③对侵略者和卖国者的愤恨与批判。
6.本篇散文在取材运笔方面最大的特色是什么?
请结合内容简要分析。
解析:
此题考查文章的表现手法。
本文是一篇游记,本该记山水风景和游览心得,但作者却写这三处胜景的有关传说和历史。
由此可知是“虚实结合”的手法。
围绕这一手法,结合文中实写的内容和虚写的内容略加分析即可。
答案:
虚实结合(古今对应)。
文章开头实写,交代“三山”的特点;接下来谈“赝品和胡诌”,属虚写;接着又回到现实,写眼前壮美景色;继而由今及古,写镇江保卫战及后续;最后回到现实,离开焦山。
(或:
开头写“三山”的特点、中间写眼前壮美景色、最后写离开焦山都是实写;谈“赝品和胡诌”和想到镇江保卫战及后续都是虚写。
)
第2讲 核心突破——赏析语言与分析结构
一、阅读下面的文字,完成1~3题。
花草院落
郑飞雪
①一年前去过那家小院,小院里花草的气息从不同的季节飘散出来。
②去往乡村的路途其实有些远,也坎坷,先穿越邻县的高速路,再盘旋到寿宁县高海拔的山路,一路翠竹林立,云雾飘缈,很快就忘却了身后的红尘。
③车子到达乡村后,双脚像兔子着落到青草地,我感觉又回到了出发地——家乡。
朴实的村民从村街店铺里探出头,用与我家乡相仿的方言向朋友问候着,有一两句拗耳,只稍慢下语速重复着,也能捕捉出话里的大致意思。
错把他乡当故乡,便是此情此景的感觉了。
④空气中飘送着稻草香,小院就坐落在青青的田野边,田边一条潺潺流水,像是专为客人引路的,沿着水流方向从东向西走一小段路,到达宅院门口。
那宅院,像临水的花,映照在涧边。
寂寞,却有寂寞的言语。
探头,可见院子里摇摆着各色花草,像微信里的图照一样春光灿烂,像主人一样熟悉亲切。
当然,它们霸着这方水土,霸着这座院落,自然是院落里磊落的主人了。
一群风尘仆仆的远客闻着香,蜂蝶一样来寻访芳踪。
⑤很普通的一些花草装扮着空旷的院地,院子显出特别的乡村格调,好像在这里遇见儿时的伙伴,笑容从模糊的记忆里慢慢洇开,浮现出往昔熟悉的容颜,猛地,一眼就叫出它们的名字:
葵花、丝瓜、辣椒、月季、茄子……这些花,挨挨挤挤站满院子,像左邻右舍聚拢过来瞄一眼稀客。
紫茄有些腼腆,见不得生人,静静挨着墙角羞怯着,吐出紫星星一样的花儿,这朦胧的花朵却如星光一样照亮城里人尘封的梦。
一片菜花,一片开在院墙内的菜花,如紫云英一样勾起春天的梦幻,这是多么富足的分享。
黄瓜很愉悦,纤巧的藤蔓沿着院墙攀升,像一首爱情歌谣,把明亮的心情传达远方。
重重碧叶垂挂的瓜,是嫩黄的。
这纯净的颜色,一下子唤醒岁月深处单纯的记忆。
它从母胚蒂结出来,就是以天然的肤色遗传命名。
黄瓜,一个名副其实的乳名。
而今市场菜摊上的黄瓜长满癞刺,裹着胡瓜丝瓜一样的绿衣裳,像赶潮的青年装扮星范,让人掂量时无从下手,也无法分辨内在的本质,锋芒毕露,完全改变了最初的基因。
⑥玫瑰躲在玉米棒下浅笑,鱼腥草簇拥着石榴花向墙角绵延,吊兰从假山的缝隙里冒出来,争着抢着在池水边摇头晃脑,生命依恋的情怀从缠绕的枝叶间蓬勃而出。
让人感叹时光匆忙,也欣赏存在的实意和温暖。
与世无争的闲适,正是生命的从容与尊贵。
⑦朋友建房时突发奇想,在院里开辟了一块地,不灌溉水泥,花卉、蔬菜、野草可以在泥土里混杂生长,错落有致、和谐生趣,让生活视野呈现出别样的风情。
我喜欢这草木群居的院子,像主人相邀南来北往的客,演奏着浪漫的音乐交响曲,提琴、簧管、快板、慢板、大调、小调……或舒缓、或激扬、或沉郁、或热情、或优雅、或荒凉,花草们用执着的深情,伴着院落来来往往的身影。
谈笑风生的声音,绽放成土地上坚定的生命。
⑧朋友说,这些花籽菜籽草籽,都是母亲随手撒下的。
母亲年迈了,怕她走不上山坡,风雨里走不进田园,保留了这院内的土地,让她随性操持。
一位母亲对生活的操持性情,就像蜜蜂在花粉丛中辛劳,像菜们草们执意要从土地里冒出来,没有人会阻遏这天性的执念。
子女对母亲的了解如花草与泥土相通,泥土培育花草,草木感知土地深处的脉搏。
母亲细碎的脚步日转星移,从东边撒下一粒籽,萌发一颗芽;西边栽种一株苗,结出一个瓜。
枝叶蓬勃成周边欢愉的生命,年迈的母亲就喜欢这样簇拥的生命,相互牵依,相互缠绕,寂寞滋生出许多热闹。
一片瓜菜的季节延伸着一位母亲的时光,母亲的富足就是看着土地上的热闹。
手抚过的花朵、瓜果,枝叶,盛开土地的温情,像母亲琐碎的叮咛,牵挂着远程的脚步。
⑨宽广的土地多像慈母,容纳远远近近性格迥异的孩子。
(选自《散文选刊》,有删节)
1.下列对本文相关内容与艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
A.本文第②段具体交代前往乡村路途遥远、坎坷及途中所见的自然景色,为下文具体描写院落的情况作铺垫,同时流露出作者对小院的怀念之情。
B.本文写作者到达乡村后,朴实的村民用方言和他交流,让作者感到亲切,由此“错把他乡当故乡”。
C.本文描写院落里的花卉、蔬菜、野草自由自在、无拘无束地生长,让人感受到了存在的实意和温暖,以及生命的从容与尊贵。
D.本文虽然不是以写人为主的文章,但通过多种修辞手法正面刻画了“母亲”的形象,从而突出了文章的主旨。
解析:
D项“但通过多种修辞手法正面刻画了‘母亲’的形象”表述有误。
从整篇文章看,母亲的形象不是文章刻画的重点。
答案:
D
2.请从表达技巧的角度,简要赏析第⑤段文字。
解析:
题目要求“从表达技巧的角度”赏析,首先要明白这段文字使用了哪些表达技巧:
从表达方式看,运用了叙述、描写和议论抒情;从修辞手法看,运用了拟人、比喻、对比等;从表达技巧看,以葵花、丝瓜、辣椒、月季、茄子这些花写满院的植物,以点带面。
然后还要结合具体的内容,分析使用这些技巧表达的情感。
答案:
①运用点面结合的手法交代院里挨挨挤挤的花草、果蔬,突出院内花草的繁盛。
②运用拟人、比喻、对比等修辞手法,生动形象展现了花草院落的美景,富有诗意。
③综合运用叙述、描写、议论等多种表达方式,表现了院内花草的勃勃生机。
3.(对点题)本文主要描写花草院落的迷人景象,倒数第二段却交代了“母亲”劳作的情况,作者为什么这样写?
请结合全文,谈谈你的看法。
解析:
此题考查对文章主旨的理解。
作者写院落之美,目的是赞美人的勤劳与爱心。
“母亲”是勤劳与爱心的最好体现,结尾写母亲,是为了凸显文章的主旨。
符合这个意思即可。
答案:
①花草院落的迷人景象,都是“母亲”劳作的结果,作者赞美花草院落,更是为了赞美“母亲”。
②一切美好的东西都是由劳动创造的,交代“母亲”劳作的情况,也为了抒发作者对劳动的赞美。
③“母亲”辛勤劳作,在小院里布满花草果蔬,这不仅展现出“母亲”热爱生活,为生活增添了情趣的一面,也展现出“母亲”包容一切生命的胸怀,让人感受到生命的美好和蓬勃向上。
④“母亲”的辛勤劳作,让小院充满温情,让作者在花草院落中感受到“母亲”的爱,流露出作者对“母亲”的牵挂依恋之情。
(答出三点即可)
二、阅读下面的文字,完成4~6题。
推 磨
刘庆邦
小时候我不爱干活儿,几乎是一个懒人。
可我娘老是说,一只鸡带俩爪儿,一只蛤蟆四两力。
在这样的观点支配下,一遇到合适的小活儿,娘就会拉上我,动用一下我的“俩爪儿”,发挥一下我的“四两力”。
秋天,生产队给各家各户分红薯。
鲜红薯不易保存,把一块块红薯削开,削成一片片红薯片子,摊在地里晒干,才便于保存。
削红薯片子是技术活儿,由娘操作。
娘分派给我的任务,是把湿红薯片子运到刚耩上小麦的麦子地里,一片一片摊开。
这么多红薯片子,啥时候才能摊完呢,我一见就有些发愁。
娘好像看出了我的畏难情绪,手上一边快速削着红薯片子,一边督促我:
快,快,手脚放麻利点儿!
我虽然不爱干活儿,却很爱面子,不愿让娘当着别人的面吵我,只得打起精神,用竹篮子把红薯片子装满,抵在肚子上,一趟一趟往附近的麦子地里运。
天渐渐黑下来了,月亮已经升起,照得地上的红薯片子白花花的。
当时我一点儿都不觉得美,更没有感到什么诗意,只想赶快把活儿干完,好回家吃饭。
比起晒红薯片子,最让我难忘的活儿是推磨。
石磨分两扇,下扇起轴,上扇开孔,把轴置于孔中,推动上扇以轴为圆心转起来,夹在石磨两扇间的粮食就可以被磨碎。
磨的上扇两侧,各斜着凿有一个穿透性的磨系眼,磨系眼上拴的绳套叫磨系子,把推磨棍穿进磨系子里,短的一头别在上扇的磨扇上,长的一头杠在人的肚子上,利用杠杆的原理,人往前推,石磨就转动起来。
我刚参与推磨时,还抱不动一根磨棍,娘让我跟她使用同一根磨棍推。
娘把磨棍放在小肚子上往前推,我呢,只能举着双手,举得像投降一样,低着头往前推。
人的力量藏在身上看不见,只有干活儿的时候才能显现出来。
可因为我和娘推的是同一根磨棍,我不知道能不能帮娘增加一点儿力量。
娘一个劲儿鼓励我,说好,好,不错,男孩子就是劲儿大。
得到娘的鼓励,我推得更卖力,似乎连吃奶的力气也使了出来。
一开始我觉得推磨像是一种游戏,挺好玩的。
好多游戏有一个共同的特点,那就是让不动的东西动起来,不转的东西转起来。
推磨不就是这样嘛!
可很快我就发现,石磨可不是玩具,推磨也不是游戏,推磨的过程过于沉重、单调和乏味。
只推了一会儿,我就不想推了,拔腿就往外跑。
娘让我站住,回来!
我没有听娘的话,只管跑到院子外边去了。
等我长得能够单独抱得动磨棍,就不好意思再推磨推到半道跑掉。
娘交给我一根磨棍,等于交给我一根绳子,我像是被拴在石磨上,只能一圈接一圈推下去。
推磨说不上前进,也说不上后退,因石磨和磨盘是圆形的,磨道也是圆形的,推磨的人只能沿着磨道转圈,转一圈又一圈,循环往复没有尽头。
推磨不仅要付出体力,更要付出耐力。
每个人的耐心,都不是天生就很足够,多是后天经过锻炼积累起来的。
对我的耐心最大的考验来自每年春节前的推磨。
一年一度过春节,要蒸白馍,包饺子,炸麻花,需要比较多的面粉。
过年主要是吃白面,白面都是由麦子磨出来的。
在所有的粮食中,因麦子颗粒小,坚硬,是最难研磨的品种之一。
没办法,人总得过年,总得吃饭,再难推的磨也得推。
年前学校已经放寒假,我再也找不到逃避推磨的理由,只得硬着头皮加入推磨的行列。
平常我们吃不到白面馍,都是吃用红薯片子面做成的黑面锅饼子,锅饼子结实又粘牙,一点儿都不好吃。
吃白面馍的希望构成了一种动力,推动我们把磨推下去。
二十世纪八十年代,随着农村通电和打面机的普遍使用,石磨就用不着了。
我小时候反复推过的、曾磨炼过我的耐心的石磨,也不知扔到哪里去了。
推磨的时代结束了,怀念就开始了。
(摘编自《人民日报》)
4.下列对文章内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( )
A.文章叙述了“我”干晒红薯片子和推磨的活,体现出“我”生活的年代特征以及娘对孩子的教育方法等,解说了第一段中娘的思想观点。
B.文章语言口语化、生活化,亲切自然,特别是对娘的描写,不仅体现了娘对“我”的关爱之情,还体现了娘对“我”教育的循循善诱。
C.“当时我一点儿都不觉得美”表达了“我”对晒红薯片子的劳累的真实感受,但从“当时”一词推测,“我”现在很怀念当年生活的诗意。
D.“我”认为推磨是围着磨道转圈的循环往复,再结合打面机普及后就不再用石磨的事实可知“我”喜爱劳动但讨厌重复劳动的思想。
解析:
D项,“讨厌重复劳动的思想”错误,作者写推磨“循环往复没有尽头”,是客观描述推磨的过程,没有体现作者对重复劳动的厌恶之情。
答案:
D
5.(对点题)文章画横线的段落(第四段)交代了哪些内容?
有何具体作用?
解析:
第一问,要从文章的第四段表述的具体内容上分析、概括,比如文本描写了石磨的上下扇、上扇磨与下扇磨的结合、上扇的磨系眼和磨系子以及人如何使用杠杆原理推磨等等,这些可以从石磨的构造、石磨各部分的名称、石磨的作用以及推磨的方法等角度概括。
回答第二问,可以从这一段交代的内容与题目、上下文之间的关系以及与读者的关系等角度进行分析。
答案:
内容:
①石磨的构成和各部分的名称。
石磨分为上下两扇,上扇上有磨系眼、可以拴磨系子,在外力作用下能够以下扇上的轴为中心转动。
②石磨的作用。
通过石磨上下扇的摩擦可以把粮食磨碎。
③推磨的方法。
把推磨棍穿过磨系子形成杠杆,人往前推带动石磨转动。
作用:
①让读者明白有关推磨的内容。
因为现在的读者大多没有推过磨,交代有关石磨的内容,让读者对石磨、推磨有个明确的认识,更容易理解文章。
②照应题目,引出下文对推磨内容的描写。
6.作者在体力劳动(晒红薯片子、推磨)的过程中有哪些感悟?
请结合文章内容作简要分析。
解析:
解答本题要注重分析文本描写“我”晒红薯片子和推磨两项劳动时生发的议论内容,即作者在描写这些内容时表达了什么观点或表达的什么情感等。
从第一段看,作者借助娘的口吻告诉读者每个人都有力量劳动,岁数小也应该有力量,不过力量不大而已;第二段,写晒红薯片子的内容,写了在娘的督促下“我”虽然不爱干活但能坚持干活的内容;第五段,写“我”很小的时候帮助娘推磨,“我”认为人的力量在干活的时候能够显示出来,并且认为干活不是游戏,干活是比较单调、乏味的;第七段,写推磨要付出耐力,自己就是在推磨中锻炼、积累了耐心;同时,作者认为希望获得美好的东西就会产生干活的力量。
由此,通过相似情感和类似感悟的合并,就能得出答案
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