职业学校的顶层设计质量管理方案.docx
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职业学校的顶层设计质量管理方案
xxx职业学校质量管理方案
教育属于第三产业服务业,谁是学校的顾客或者是消费者呢?
毫无疑问是学生、家长、社会。
因此,职业学校能否生存与发展,既要看办学质量,其主要标准是毕业生的质量,也要看教育服务的质量。
为了在竞争激烈的职业教育市场中站稳脚跟,xxx职业学校决心引入ISO9000族质量管理体系的理念,通过推动学校管理体制的变革促进学校的可持续发展。
一.办学思想
1.三个认识:
⑴对社会的认识:
社会对学校的要求是,向各行各业各个部门输送掌握一定的知识和职业技能、并拥有一定职业操守的中职毕业生。
⑵对家长的认识:
当今社会,一个家庭也就是两个左右的小孩,每一个家长送小孩到一所学校学习,目的都是为了让小孩学到一些知识,掌握一定的谋生手段。
⑶对学生的认识:
职校的学生并不都是不想学习的“坏学生”,他们来到凭祥职校后,之所以有这样或那样的不足,主要是因为他们没有养成良好的行为习惯和没有自控能力,这需要我们通过管理去引导和培养。
2.忧患意识:
随着我国社会主义市场经济的发展和经济日益全球化,教育竞争会更加激烈。
学校教育,尤其是职业教育走向市场将是大势所趋,管理优质量佳的职业学校将会在市场竞争中站稳脚跟,反之,则会被市场所淘汰。
3.服务意识:
在学校管理中有几对关系很重要,包括:
老师和学生,领导和老师,学校和家长,学校和社会。
按ISO9000族质量管理体系的理念,学生、家长、社会是学校的顾客,老师、领导和学校是服务方,服务方要为顾客提供优质服务,并接受顾客的满意度测评。
老师为学生提供的服务是优质的课堂教学服务,领导为老师提供的服务是提供各种教学所需的资源、各种规范的学生管理制度,学校为家长和社会提供的服务是培养出掌握一定职业技能、拥有一定职业操守的毕业生。
二.办学目标
创品牌专业,建文明学校,显特色职教,促经济发展。
具体:
1.长远目标:
成为广西和东南亚区域内理想的接受职业教育的学校。
2.近期目标:
成为因就业质量高、服务优而在崇左周边地区有影响力的职业教育学校。
3.持续性目标:
成为提供优质教育与服务的精品学校。
三.岗位责任制
“职务”指的是岗位常规工作任务,“职权”指的是岗位拥有的权力。
㈠校长
1.职务
⑴全面贯彻执行党的教育方针,坚持社会主义办学方向,依法办学,按教育规律办学,逐步提高学校的办学质量。
⑵服从上级党委和上级教育行政部门的领导,及时执行和认真落实上级的指示。
⑶主持学校全面工作,制定学校近远期规划和发展方向,制定学年和学期工作计划,并组织执行。
⑷健全学校的管理机构,实行全员聘任制,任用学校的各级干部,组织对教职工的聘用与考核。
⑸指导分管副校长组织开展学校的政治思想、教育教学、后勤保卫、勤工俭学、教改科研、毕业生推荐就业等工作。
2.职权
⑴重大事务决策权。
在民主管理的基础上,对学校的重大行政事务有最后决定权。
⑵人事任免决定权。
校长有权推荐副校长,有权按规定程序任免校中层干部,有权决定对教职工进行聘任、分工和管理。
⑶按国家和学校有关规定,有权对教职工进行奖惩。
⑷财务基建审批权。
对国家拨给学校的办学经费及其他经费,校长有权决定使用方案。
对校舍和设备,有权合理安排和使用。
除重大基建项目须报上级有关主管部门批准外,有权决定一般建设项目的列项与实施。
⑸自主招生管理权。
按上级主管部门有关招生规定,设立和完成招生计划,并经有关部门审批按教育成本收取有关费用。
㈡副校长
1.职务
⑴组织分管的各处室工作人员学习、领会、落实校长的决策部署。
⑵督促各处室履行常规工作职责。
⑶对质量办的质量管理月度报告反映出来的问题和不足,有责任督促各处室进行整改。
⑷对值周老师反映出来的问题,有责任督促有关处室根据学生管理制度处理。
⑸分管德育和安全工作的副校长,手机必须24小时开机,以及时处置随时发生的突发事件。
2.职权
⑴有权召开分管部门的工作会议,落实校长的决策部署。
⑵有权对分管部门的工作进行检查和评估,并督促部门领导改进。
⑶有权提出分管部门的工作方案。
⑷有权向校长提议罢免不作为的分管部门的中层领导。
㈢办公室
1.职务
⑴协助校长安排好每周的学校工作,并负责通知全校教职工。
⑵按照校长室要求,安排好校长办公会议、行政会议和全校教职工大会,负责会议的记录、整理工作,会后认真检查、督促并及时向校领导汇报执行情况。
⑶保管和装订好各级各类文件与资料,做好档案立卷归档工作,定时定期做好移交工作。
⑷负责教职工考勤工作,作好记载,接待、处理有关教工来信来访。
⑸每天至少上一次校办邮箱,查阅是否有上级领导或上级部门发送的文件。
⑹收到上级部门或领导发送的文件,根据任务内容,请示分管领导后,立即电话通知或把文件送达相关责任人。
2.职权
⑴有权向全校各部门索要信息资料。
⑵有权督促各部门及时做好文件、资料的报送、归档工作。
⑶有权组织安排全校性的重大活动。
㈣教科处
1.职务
⑴对三年制学生进行分流管理。
三年制学生入学半个学期后,以学生自愿为原则,把新生分为三个班级,实行培养方向、课程、课时的分流管理,以满足不同层次学生的需求:
①升学班:
以提高报名参加中职对口高职考试和本科考试的学生成绩为培养方向,教学内容以高考科目为主,商务越南语和其它文化课为辅。
②就业班:
以提高学生的就业率为培养方向,教学内容以商务越南语为主,其它文化课为辅。
③特长班:
以提高有文娱特长的学生参加各种文艺比赛选秀活动的成绩,以及以提高有意入伍当兵学生的身体素质为培养方向,教学内容以音乐课和体育课为主,商务越南语和其它文化课为辅。
⑵组织期中和期末考试。
期中和期末考试前,教科处主任或分管教务的领导,要亲自召集全校学生进行考前动员;期中考试要在考后第二周召开总结表彰会;期末考试要在下个学期开学的第一周召开总结表彰会。
⑶加强考试管理,对不参加考试的学生,要会同学校德育处,制定行之有效的管理办法。
⑷负责管理“广西中等职业学校学生成绩验证管理系统”,及时办理学生的毕业证。
⑸负责出具往届毕业生要求的各种学业证明。
⑹负责中职对口高职考试和本科招生考试管理:
考前,教科处主任或分管教务的领导,要召集毕业班的全体师生进行考试和高校召生的宣传动员;高校录取结束后,要在学校张榜表彰考上高校的学生。
⑺分管的其它工作:
教学设备(教室一体机、电脑室电脑、学校铃声、学校广播、学校网络等)的维护与维修、国际交流、校校合作、课题研究、学校发展规划等。
具体的管理办法,由主管领导组织本处其它成员民主商定。
2.职权
⑴有权向各教研组长了解教育教学情况。
⑵有权检查每一位教师的教育教学情况,并做出评价。
⑶有权对各学科教师岗位和本处职员岗位进行安排,报校长室批准后执行;对待引进教师的业务水平有审查权。
⑷有权根据国家有关规定和本校实际,规定各个年级各个学科的课时数和教师的工作量,报校长办公会议讨论同意后实行。
⑸有权提出年级组长、教研组长人选,报校长室批准后执行;有权批准备课组长名单;有权评价他们的工作。
⑹有权指定教师顶课代课,有权指派学科竞赛指导教师。
㈤质量办
1.职务
⑴负责制订或完善学校管理制度。
⑵负责制定各处室的日常管理规范。
⑶学期初,根据学校年度发展规划,制定学校各处室学期质量管理目标。
学期中,根据变化了的实际情况,制定或调整每月各处室的质量管理任务,并监控各处(室)落实目标任务的情况。
每个月撰写一份质量管理月度报告,提交校长办公会议审核和评估各职能部门运行情况。
⑷学期结束后,组织全校教职工听取各部门正职领导作的履行常规管理工作的述职报告;组织校级领导和教代会代表对各部门正职领导所作的报告进行评估,确定各处室常规管理的绩效奖等级。
⑸负责听取多方意见,以多劳多得、“优劳优得”为导向,协助校长室制定教职工奖惩制度并报绩效考核领导小组审核。
⑹负责接受学生对教师、教师对领导、领导对教师、家长和社会对学校的投诉,调查核实后向校长室汇报。
⑺负责确定每月的质量监控对象,并将监察结果报校长室。
⑻完成校长室交办的其他任务。
2.职权
⑴有权投诉各处室主任没有履行本方案中岗位“职务”和“质量管理规范”的行为。
⑵有权随堂听课,检查教师备课笔记、学生的作业。
⑶有权按质量管理规范,检查除校长室、党支部、工会以外所有学校工作岗位的质量。
⑷有权召开学生座谈会、家长座谈会、中层领导座谈会。
⑸有权向学生、家长、社会、教师公开质量办办公室的电话,接受他们的投诉。
⑹对受到投诉的领导、老师,有权进行调查取证,有权向校长室提出处理意见。
㈥德育处
1.职务
⑴负责“立德树人”相关的各项德育工作。
⑵负责统筹开展新生入学教育和军训工作。
⑶负责制定操作可行的学生课堂管理制度、手机管理制度、宿舍内务管理制度等,用制度来管理规范学生的日常行为。
⑷强化对学生过度沉迷手机网游、旷课、内宿生不上教室、内宿生半夜爬墙外出等的管理。
对有这些严重行为的学生,要及时按学生管理制度处理。
⑸每一次处分学生,均应张榜公布,以达到警示教育的目的。
⑹每个月要召开两次班主任会议,研究解决班级管理中出现的问题,会后要及时把会议纪要交质量办存档。
⑺负责主持每周一次的全校师生升旗仪式。
⑻每年的8月中旬教师节前夕,要组织评选学年度校级优秀教师和优秀班主任、优秀学生干部、三好学生。
⑼负责组织每年(或每学期)一度的类似“校园十大歌手比赛”的各种学生喜爱的文体活动。
⑽分管的其它工作:
团队活动、学生文体活动;教师节日生日、教师及其家人生病、伤残、逝世等事项的慰问;教师的文体活动等。
具体的管理办法,由主管领导会同本处其它成员民主商定。
2.职权
⑴有权组织开展全校性的文体活动。
⑵有权组织谅山班开班后的中越学生文艺演出活动,活动方案至少要提前一周发布。
⑶有权推荐提名各班班主任人选,报校长室批准后实行。
⑷有权组织评选学年度校级优秀教师和优秀班主任、三好学生、优秀学生干部。
⑸对学生的处罚情节由轻到重为:
警告、严重警告、记过、记大过、留校察看、降级(留级)、开除学籍。
德育处主任有权确定各个等级的处罚标准。
⑹每个学期有权开除一个学生(开除两个以上的学生需报分管副校长同意),有权自主决定、实行其它等级的处罚。
㈦学工处
1.职务
⑴负责组织实施招生、新生报到注册工作。
⑵做好学生学籍档案管理工作。
⑶做好学生资助工作。
⑷负责学校微信公众号相关信息的发布与更新工作。
⑸负责学校品牌的包装和推广。
①就业品牌:
在每个招生季,借助xxx电视台,对我校的专业特色和就业情况进行宣传;在学校达到一定规模后,在每个毕业季,在各种广告媒体上进行广告推销,招揽企业进入校园,统一时间举行毕业生就业推介会,并通过学校网站和在校的中越学生在微信朋友圈中宣传推广。
②文体活动品牌:
协助德育处举行每年(或每学期)一度的类似“校园十大歌手比赛”的各种学生喜爱的文体活动,并通过学校网站和在校的中越学生在微信朋友圈中宣传推广。
③其它品牌:
专业品牌、校长品牌、教师品牌,也通过学校网站、学校微信公众号、中越学生的微信朋友圈宣传推广。
2.职权
⑴有权统筹安排招生经费的开支,报校长室同意后实施。
⑵有权制定招生方案,报分管副校长同意后实施。
⑶无须向分管副校长报告,在不违反招生政策的前提下,可以自主决定招生的对象。
⑷有权制定下乡动员学生返校方案,报分管副校长同意后实施。
㈧培训处
1.职务
⑴会同教科处、德育处、毕业班班主任,制定一年制学生第二个学期、三年制学生第二学年结束后的实习计划,并实施有效的跟踪管理。
学生实习结束后要撰写报告,一份交校长室审核,一份交学工处存档。
⑵积极联系xxx和周边县市企业,开展校企合作。
企业为学校学生提供实习场所,学校为企业提供掌握一定职业技能的毕业生。
⑶负责做好各种短期职业技能培训班学员的招生及教学管理工作。
⑷负责开展农村劳动力转移就业等各类培训,努力完成上级下达的培训任务。
⑸配合学工处工作,介绍和引进企业老板参加学校每年一度的毕业生就业推介会。
2.职权
⑴有权向班主任索取实习学生的各种资料。
⑵有权安排各种短期培训班的培训老师和培训课时。
⑶有权向学工处领导提出“毕业生就业推介会”举办的方式方法。
㈨后勤处
1.职务
⑴负责全校教职工办公用品(含台式电脑和笔记本电脑、教案本、教学笔记、课堂白板用笔、教师用圆珠笔、档案袋、网络设备,等等)的采购、分配与供应工作。
⑵协助德育处管理学生宿舍。
⑶督促饭堂人员做好食品安全卫生工作。
⑷每个学期期末,督促各教研组长对本组教职工办公用品,班主任对本班课桌椅、教室门窗、宿舍床架等校产进行检查、登记造册,并做好下个学期维修、采购的准备。
检查、登记用的相关表格由后勤处统一制作。
2.职权
⑴有权根据合理高效的办事程序,分配各种办公用品。
⑵有权根据学校原有规定和教学实际需要,设计“公物采购清单”,并根据清单履行财务管理职责,以提高后勤工作的效率。
⑶有权建立规范的公物赔偿制度:
如学生因责任事故损坏的课桌椅、门窗、玻璃、宿舍水表和电表等要按价赔偿。
师生员工所借公物(如图书、仪器、乐器、体育器材等)如有损坏和遗失,按有关规定赔偿,等等。
四.质量管理规范
1.管理过程规范
⑴决策的出台与传达:
①在校长办公会上,校长把自己对某待办事项的管理思路提出来,达成共识后形成会议纪要。
②副校长召开分管部门的领导会议,传达校长办公会议的决策,分解工作任务到个人。
会议要有会议纪要待查。
③校长把校长办公会议的决策和完成决策任务的时间要求,传达给质量办主任。
④与学生有关的决策,必须先由分管副校长或相关处室领导集中学生宣讲,再由班主任到班里面传达。
⑵决策的落实:
部门主管领导根据分管副校长的会议精神,把工作任务分解到个人,各就各位,层层落实。
⑶落实过程的监督:
①分管副校长根据校长办公会议精神,督促各处室领导按时完成校长的决策部署。
②质量办主任根据校长办公会议提出的时间要求,监督各处室领导完成校长决策部署的情况。
如发现分管副校长和一些处室领导不作为或敷衍了事,将以书面形式向校长汇报,并把报告存入责任人的质量管理个人档案。
③在常规管理过程中,面对一些突发的有可能影响到校长决策部署完成的情况,质量办将根据本方案的岗位责任制,把目标任务分解到各处室,并监督各处室按时按质完成。
④质量办每个月要发布质量管理月度报告,报告将如实记录各处室领导完成校长决策部署的真实情况,校长将约谈没有完成任务的校级领导或处室正职领导。
⑷决策落实的评估
学期结束时,各处室主任都要代表本处做履行常规工作情况的述职报告,接受全体教职工的监督(满意度测评)。
述职报告要围绕自己履行岗位责任和落实校长决策部署的情况来讲,教职工的测评也要围绕这两方面来评。
测评的结果与各处室的绩效奖挂钩,也与处室成员的评优评先挂钩。
2.报告请示规范
①凡涉及到重大的人、财、物的调配,各处室主任必须向校级领导打报告请示:
例如,教职工岗位工作安排、教师的课时安排、教师加班课时的核算、抽调5个人以上的教师参加学考或中高考监考,各部门教学用品用具的采购,招生经费的支出,等等。
上述事项,必须经过校长办公会议讨论决定才能实行。
②不必打报告请示签字,部门领导可以自主决定的事项:
期中考试和期末考试的举行、期中考试和期末考试总结表彰会的举行、新生该招谁或不该招谁、对学生的处罚决定(开除两个以上学生的处罚除外)、部门召开的小范围工作会议、办公电脑的分配与维修、出具学生的学籍证明,等等。
③不该找校长、分管副校长请示签字的事项:
除非需要购买零部件,否则如办公电脑的分配与维修、学校广播器材的维修、学校铃声的维修,一律由部门主管领导签字决定;其它属于本方案规定的“职务”要求,也由部门主管领导自主决定。
3.部门内部运行规范
⑴部门主管领导首先要召集部门成员集中开会,根据民主的原则,对部门主任的岗位职务进行分工。
部门成员各司其职,但分工不分家,当部门某一成员因事请假或其它原因暂时无法履行分担的岗位职务时,主管领导或其它领导要勇于承担责任,不能以不是我分管为由推诿工作。
⑵各部门主管要勇于担当,根据本方案的岗位职务要求开展工作,如果没有必要,不必事事打报告请示。
部门主管领导要经常检查对照本方案规定的岗位“职务”要求,督促部门成员认真履行,按时完成常规工作要求。
⑶部门主管领导给成员分配工作任务,应以电话商议和当面协商为主要方式,切忌通过校长、副校长、部门主管三个人签字的方式布置工作任务。
4.部门之间的协作规范
⑴学工处:
①当学籍和资助工作需要各种材料时,各处室必须无条件提供。
②当招生和新生接待工作需要各种人力、物力支持时,各处室必须无条件协助。
⑵教科处:
①当需要学生的学籍资料时,学工处必须无条件提供。
②当需要学生的在校表现资料时,学工处和德育处必须无条件提供。
⑶培训处:
①当需要实习学生的各种信息资料时,教科处或学工处必须无条件提供。
②当培训处举办各种培训班,培训处主任提出自己的任课安排和课时安排要求时,教科处主管或分管领导必须予以支持。
⑷质量办:
①质量办按校长室要求,向各处室下达质量目标任务后,各处室主管领导要不折不扣的落实。
②质量办向各处室索要各种资料时,各处室主管领导必须无条件提供。
⑸德育处:
⑴学生管理制度的制定,涉及到教科处的日常考试要求和出国留学条件要求、学工处的学籍要求、培训处的实习要求、后勤处的公物赔偿要求,等等。
当德育处要求各处提供本处对学生的处罚标准或要求时,各处室必须制定并无条件提供。
⑵当德育处举办师生的各种文体比赛(含谅山班开班后举行的中越学生文艺演出活动),需要各处室提供人力、物力支持时,各处室必须无条件支持。
⑹后勤处:
⑴当后勤处要求对学生进行食品安全卫生教育时,教科处必须在课时和教师安排上予以支持。
⑵当后勤处要求学生损坏公物要赔偿时,德育处在制度上必须予以配合支持。
5.教学工作安排规范
⑴对学校校长、书记、副校长、处(室)正副主任、学科教师,要确定统一的课时标准,按课时标准排课,报校长室同意后实行。
⑵外派老师参加中考、“学考”、高考监考,建议按两个原则来安排:
一是文化课老师优先,二是年轻老师优先。
视周末和正常上班时间的不同,教科处可灵活安排。
⑶对报名参加xxx市中等职业学校教师技能大赛的老师,在参加比赛前,教科处应该指派分管领导组织同组老师多次听课磨课,靠团队合作提高我校参赛选手的成绩。
6.教学用品用具采购规范
⑴每个学期期末,各处主任要组织处室成员讨论本处下个学期需要采购的课堂教学常规用品和教师办公用品,并于放假前向后勤处索要请购单填写,填写好后交后勤处统筹安排。
⑵下个学期开学前,后勤处要把全校各处的采购计划统计好交校长室。
⑶分管副校长和校长签字同意后送交后勤处。
⑷后勤处主任安排执行。
⑸购买到物品后,由校办领导验收。
验收无误后,校办通知请购部门的领导把物品提走安排使用。
⑹一些处室举行重大活动需要购买物品,但上个学期又没有做好采购计划的,可以先请示分管领导后采购,后面再补办手续。
7.提高办事效率规范
⑴各处室领导给本处职员或教职工安排工作,要尽量减少或避免请示签字环节。
⑵各处主管领导给分管副长提交工作方案,分管副校长在一个课时之内必须予以回复。
⑶教职工在学校QQ工作群上提出疑问或问题,分管副校长或相关处室领导在一个课时之内必须予以回复。
分管副校长没有回复,部门主管领导需回复,依此类推。
⑷学生在班群上给老师或班主任提出疑问或问题,相关老师在一个课时之内必须予以回复。
⑸期中和期末考试的时间,各种文艺晚会、球类比赛活动方案,相关处室领导要提前一周发布。
8.网络和谐规范
⑴学校老师不能利用网络(微信群或QQ群)对某个老师进行人身攻击,对领导老师有意见可以向质量办投诉。
⑵领导对下属工作不满,可以通过私聊或电话批评指正,不能在网络上公开指责下属的工作。
⑶学校老师不能在网络上质疑党和政府的方针、政策,也不能利用网络煽动老师们对政府的不满情绪。
9.述职报告规范
每个学期期末,各处室的正职领导要面对全体教职工做述职报告。
报告人要围绕本处履行常规工作职责的情况进行阐述,接受教职工的监督。
对处室工作有不满意的地方,教职工如实地以不记名的方式把它写在选票上面交质量办。
会后,质量办将把教职工意见汇总交给分管副校长和相关处室领导。
各部门领导要认真倾听教职工的意见,并在以后的工作中加以改进。
10.奖惩制度规范
⑴奖励:
①奖金来源:
校级领导、中层领导和班主任享受管理绩效奖。
奖金纳入绩效奖金年度考核分配方案中统筹安排,从每年政府的增量绩效奖中按领导每人每月200元、班主任每人每月100元抽出资金设奖。
②发放方式:
班主任如能履行好常规工作职责,年底全额发放;校级领导、中层领导每人100元为基础性绩效奖,年底全额发放。
另外的100元为奖励性绩效奖,通过对各处履行常规职责考评等方式评定发放。
条件成熟后,班主任也要设奖励性绩效奖,通过考评方式发放。
③发放办法:
奖励性绩效奖,中层领导以处室为单位,按主任、副主任、干事1.1:
1.0:
0.9的比例发放。
7个处室,一等奖设1名,奖金占总额的40%;二等奖设2名,奖金占总额的30%;三等奖设3名,奖金占总额的30%;质量办主任取三等奖的平均数。
校级领导按公式发放,校级领导月管理绩效奖=100元-分管部门被投诉罚金(被投诉一次扣10元)-分管部门领导被校长约谈罚金(被约谈一次扣10元)-分管部门不按时完成任务罚金(不按时完成任务一次扣10元),校级领导实际管理绩效奖为各个月管理绩效奖的总和。
④奖金公式:
处室奖励性绩效分=100-被投诉分-被校长约谈分-不按时完成任务分,按奖励性绩效分的高低,最终确定各处室管理绩效奖的等级。
⑵处罚:
①因不能履行好岗位“职务”的处室,校长根据质量办的月度报告,约谈处室正职主管领导。
责任人记被约谈分10分,主管领导记被约谈分5分,一次性记处室被约谈分15分。
②因不能履行好岗位“职务”要求和质量管理规范的处室,将被质量办投诉,一次性记处室被投诉分10分。
③因不能履行好质量管理规范,被老师投诉的处室,一次性记处室被投诉分10分。
④因不能按时完成校长室部署的工作任务,从而影响到学校工作大局的,一次性记不按时完成任务分10分。
⑸因工作失误,处室被凭祥市级以上(含凭祥市)的行政主管部门通报批评的,处室成员不能享受当年奖励性绩效奖,责任人、处室主管领导、分管副校长当年不能参加各种级别的评优评先活动。
11.评优评先规范
⑴评优分为校级、期末素质检测评比、地市级及其以上、年度考核四个等级,校级由德育处组织评选,期末素质检测评比由教科处评选,地市级及其以上由质量办组织评选,年度考核由校办组织评选。
各种等级的评选结果,都要交校办确认并公示。
⑵评优评先按越语组、理科组、文科组、后勤组进行,除期末素质检测评比指标由市教研室确定之外,其它等级的评优名额由校级领导讨论决定。
⑶评优评先小组的组成人员:
校级领导+负责评选的处室领导成员+各教研组长
⑷评优评先的标准:
教职工评优评先量化自评表
项目
赋分标准
实际得分
岗位分
校长计5分、书记计5分;校长兼书记,兼职计1分,总计6分;副校长计4.5分;主任计4分;副主任、团委书记、班主任计3.5分;其它教职工计3分;书记以下的兼职,岗位分忽略不计;班主任和团委书记互兼,只计3.5分。
工作量分
参照绩效奖金年度考核分配方案修改办法规定:
领导的工作量为第一管理岗位工作量+教学岗位实际工作量。
当教学岗位实际工作量超过管理岗位工作量时,按教学岗位实际工作量计算;当教学岗位实际工作量低于管理岗位工作量时,按两者合计计算工作量,每一课时计1分;
班主任和其它有兼职工作的教师,工作量为管
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