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作文语言的锤炼教案
亮剑之锤炼思想学习写得有文采(资阳市语文备课组长技能赛一等奖设计教案)
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2013年06月17日点击数:
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亮剑之锤炼思想学习写得有文采
(资阳市语文备课组长技能赛一等奖设计教案)
授课人:
四川省简阳中学胡英
1教学目标:
1.知识与能力
(1).正确认识思想与语言密不可分、互为依存的关系。
(2).在遣词造句、修辞、意蕴等方面培养讲究文采的习惯。
2.过程与方法通过对作文例段的一些内容的分析,自行总结出方法,提高学生思考与运用问题的能力
3.情感态度与价值观激发学生对诉真情、说真理的热情
二.教学重点:
锤炼思想为前提的经典范例转化成一种写作的热情与真正有实效的技法的引领。
三.教学难点对经典范例的针对性点评,提高学生探究问题的能力
四.教学关键通过学习,从一定意义上提高学生的写作能力。
五.教学方法:
反复诵读,学习文法,当堂过手,及时修改提升。
六.教具准备:
多媒体
七.教学课时:
1课时
八.教学过程
接句式欣赏1)
鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。
(毛泽东《沁园春·长沙》)
击,搏击。
这里形容飞的矫健有力。
翔,本指鸟盘旋飞翔,这里形容鱼游的轻快自由。
“击”、“翔”两个动词精炼传神,极具表现力。
鹰击长空,鱼翔浅底:
鹰在广阔的天空里飞,鱼在清澈的水里游。
剑法一:
词语要生动
牛刀小试:
请同学们修改下段文字,请在画线处换上成语、俗语,以增加文段的文采。
(废寝忘食悬梁刺骨凿壁借光持之以恒程门立雪穿壁引光冬寒抱冰夏热握火坚苦卓绝刻苦钻研驽马十驾勤学苦练卧薪尝胆)
我们做任何事情,都要有毅力。
因为人总有困难,在挫折面前,只有具有毅力,才能成功;如果没有毅力,那就只能失败。
改后:
我们做任何事情,都要有愚公移山那种锲而不舍的精神。
在困难挫折面前,只有锲而不舍、持之以恒的人,才能达到胜利的彼岸;如果三天打鱼,两天晒网,那就只能徒有羡鱼情,望鱼而兴叹了。
(美文欣赏2)
哀叹,汉使谋反事败;正气,苏武拒绝折节叛国;惊诧,单于面对一个宁死不屈、不为富贵所动的铁血男儿;执着,苏武举起羊鞭,选择做一支高山雪莲执着而圣洁的守望。
剑法二:
句式灵活
(佳作欣赏3)
但是,繁华盛世绝不意味着人人志得意满,难道那些壮志难酬的唐人便从此一蹶不振吗?
(反问,散句)洛阳亲友,如若相问,一片冰心,尚在玉壶,王昌龄走得坦荡,行得傲然,只因心中尚有期待,期待壮志得酬。
黄金台上,报君重恩,提携玉龙,奔赴沙场,李贺说得铿锵,做得凛然,只因心中尚有期待,期待忠诚得彰。
(对比,对偶,整句)
(简阳中学12高1班学生杨垠莹的2011年同题作文“中间”文段选段)
剑法三:
善用修辞(八大类)
教师朗诵王怀让先生的《我骄傲,我是中国人》
引出:
排比铺陈增气势
又例书信文段:
总有一天,我要再次背行囊,和你一起出发,看没有看过的山,走没有走过的水,挥霍没有挥霍完的青春,完成永远无法完成的纪念。
排比手法:
激起整齐有力之波浪
1.排比起兴法——羞答答的玫瑰静悄悄地开
如果你失去了金钱,你只失去了一部分;如果你失去了健康,你只失去了一半;如果你失去了诚信,那你就几乎一贫如洗了。
(《是谁在赞美皇帝的新装》)作者先写两个假设关系的复句,用“失去金钱”“只失去一部分”和“失去健康”“只失去一半”来起兴,目的是为了引出“失去诚信”则“一贫如洗”这个结论。
让人在一串的假设情况中独自品味,造成气势,使人不得不从反面的假设中警醒:
人生一世,必须守住“诚信”这块心灵“麦田”。
将一个排比句组织成三个相对完整的段以示强调,在第一时间抓住阅卷老师的眼睛,不妨一试。
2.排比归纳法——杜鹃花儿遍地开
什么?
别告诉我你不知道怎样去寻找快乐啊!
唉,快乐就是……
快乐就是路边的一支康乃馨。
因为我不惜“重金”把它从卖花女孩手中买下来,送给了妈妈。
快乐就是因为囊中羞涩而溜进书店看个天昏地暗却只看不买,最后嘻皮笑脸地被店工轰了出来。
快乐就是乡间小道上一串串的脚印,一丝丝的花香,一声声的鸟啾,还有一条条吓得你半死的小毛毛虫。
……
当你愁丝百结之时,别忘了主动地去寻找快乐,懂得寻找快乐的人,人生才会美丽。
【简评】你看“快乐”这个较抽象的话题就是这样表现出来的。
它就是用“心”写出来的一段段感人的故事,用“情”描绘出的一曲曲美丽的歌。
“买花送给母亲”自己快乐,人们常说“送人玫瑰,手有余香”就是这个道理;想看书而不能买书最后被老板轰了出来,自己也快乐,这是为收获而快乐;还有如乡间那“串串的脚印,一丝丝的花香,一声声的鸟啾,还有一条条吓得你半死的小毛毛虫”等,都能给你带来无穷的快乐。
通过这些对于快乐的描写,我们可以这样归纳:
当你愁丝百结之时,别忘了主动地去寻找快乐,懂得寻找快乐的人,人生才会美丽。
3.排比之一唱三叹——余韵无穷的凤凰三点头
诚信如海,可以容纳百川。
得名,则可以名扬四海,流芳百世;得利,则可以取之有道,泽被后世;得才,则可以匡扶正义,正道直行。
(《诚信——人生之本》)
[简评]“凤凰三点头”为茗苑中雅士上茶的文雅姿势,一杯茶让壶嘴点头三次方可斟满,取一种雅致。
用在排比中,表现为要表达一种情感,先用一句概括话开头,然后再用句式整齐、音韵和谐的句子组成排比句,从而起到一唱三叹之功效。
本例先将“诚信”比喻为“海”,”“可以容纳百川”,可谓“一唱”,其表现为“得名”“得利”“得才”,是为“三叹”,再分别用两个四字短语并列造成了一种势不可挡的气势:
诚信是我们为人处事的立身之本。
根据下列句子的格式、修辞和境界,填入合适的语句:
悬崖上的树,风来摇过,雷来轰过,,;紫岚抚过,彩虹拥过,,。
你泰然自若,宠辱不惊,看花开花落,望云卷云舒。
参考:
雪来压过,风来欺过;明月亲过,流霞吻过。
(含义题的逆向运用)
1.我们要尽力做事,不必在乎什么结果。
换作:
天空不留下鸟的痕迹,但我已飞过。
2.我们要重视团结合作。
换作:
即使自己是一支娇艳美丽的牡丹,也应明白,一支独放不是春天,春天应是万紫千红的世界;即使自己是一颗傲然挺立的青松,也应明白,一支独秀不算英雄,万木成林那才是遮风挡沙的坚固长城。
剑法四:
富有意蕴
使一篇文章的语言有意蕴的方法很多,比如引用诗词、名言,巧设悬念,字词巧排,幽默讽刺等,给人以深刻的思想启迪或唤起人强烈的情感共鸣。
例如:
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
杨万里
地上本没有路,走的人多了,也便成了路。
——鲁迅
占便宜的代价最昂贵。
(格言)
大路上的电杆----靠边站(失去权利)(歇后语)
思路决定出路。
(杂志)
人与幸福就好像猫与它的尾巴。
当猫拼命追逐它的尾巴时,尾巴总是跑得比它快,当猫决定一直向前走时,尾巴总会紧紧跟着它。
(手机短信)
运用示例:
取一些不同色泽的贝壳——“镀亮”内蕴之链的斑斓五彩。
在语言的洪涛骇浪中,底色不同、内涵独具、风格殊异的“贝壳”被抛上文章的“堤岸”,串贝成链,也能“链光四射”。
如:
人生——解读的书
人生是一本丰富的书,值得我用心灵去解读。
(题记)
黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它寻找光明。
(点染一)
许久了,一直在黑夜里徘徊、叹息,为悄悄而逝的几千个日子叹息。
我的心近乎绝望,我甚至没有勇气抬起头望一望天上的星星。
自卑、失败犹如一条毒蛇缠绕在我那枯竭的心灵之上。
直到有一天,万念近焚、无计可消的我捡拾起一本书阅读时无意中发现了你,我才明白:
坚强,是男儿的本色,是男儿心雄四海、志钢万仞的起跳点、爆发点!
人应当坚强地站起来,为逝去的而努力,走一段坚定的路。
为了第101次站起,我必须学会笑对100次跌倒。
(点染二)
上帝赋予我们每个人一样享用终生的礼物,那是一张纸:
一面写着成功,一面写着挫折。
因此,挫折便同成功一起构成了我们多姿多彩的人生,其内涵往往比成功来得更丰富。
可我们却常常把写有成功的一面铭记独享,到头来落得雨打芭蕉,凄凄惨惨。
想到这里,我心顿悟:
一帆风顺的生活并不值得骄傲,在艰难的砥砺中才有了人性灿烂的光辉。
走着走着,不觉吟起了孟子的“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨……”
生活之路是用爱心铸就的,铺路石中有自己平凡的一颗。
(点染三)在我们每个人的记忆中,也许还保留着迟到时蒙受的斥骂和嘲笑,至今,我们仍然深藏着自己那颗曾受伤害的心,并逐渐在心中筑起一道墙。
人与人影响的方式有多种,可无论哪种,我们留给别人的都应是快乐与希望。
学会给予爱,让爱的光辉分享到每一个人的手中,也许这就是我从小小的迟到中悟到的博大、澎湃、生生不息的人生吧!
人能尽自己的责任,人生这杯苦酒的滋味也就变甘醇了。
(点染四)
草茎上的蜗牛在缓慢地爬着,柔软的身躯承载着岩石般的重压。
看着它,我突然想为什么不舍弃沉重的硬壳?
为什么不舍弃这沉重的束缚?
回头看看一支支被用空的笔芯、一本本被做完的习题、一座座被搬掉的高山,我知道:
它们不再沉重,因为我在尽我的责任。
有了它,我生命的长河奔流不息,我跃动的脉搏如鼓铿锵!
走向坚强,笑傲挫折,传承爱心,肩负责任,这就是我所领略的博大人生的一部分,明天,带着他们,我将领会到更精彩更丰富的人生。
内蕴揭示:
【点染前】四个部分意也明,情也有,乍读,似有一股隐隐的激情味,掩卷后咀嚼,则觉得嘴里淡了些,似乎缺少一种绵延的味道。
【点染后】四处点染以诗句、誓言、心语、格言入文,不仅纲举目张,统领下文,而且内涵又是何其丰富、博大、深邃!
作者正是凭藉云天之“蕴”奏出凡“情”之响,使得情足蕴亦丰,旨明味亦醇,如此以“蕴”镀“情”,怎能不使人读后有情能越时、蕴能穿空之感!
全文共四处点染,犹如散落的四颗不同色泽的贝壳,作者将它们相互链接,串起了全文内“蕴”之链,看似行文散漫之笔,实增内蕴张扬之魅!
(牛刀再试)
请同学们将下列文字进行修改或添加,使用修辞增加文段的文采,引用名言佳句以使文句有意蕴。
我们做任何事情,都要有毅力。
因为人总有困难,在挫折面前,只有具有毅力,才能成功;如果没有毅力,那就只能失败。
狄更斯说过:
“顽强的毅力,可以征服世界上任何一座高峰。
”(引用名言,富有意蕴)我们做任何事情,都要有愚公移山那种锲而不舍的精神。
因为生活的海洋不可能风平浪静,总会有微波细浪,甚至于惊涛骇浪,(比喻)在困难挫折面前,只有锲而不舍、持之以恒的人,才能达到胜利的彼岸;如果三天打鱼,两天晒网,那就只能徒有羡鱼情,望鱼而兴叹了。
(修改后)
思想如行云流水,笔下才汩汩滔滔
(方法总结)
如何做到文章富有文采?
1、词语生动2、句式灵活
3、善用修辞4、富有意蕴
【牛刀小试】
前微软公司总裁比尔盖茨七人智囊团之一的李开复说过:
“现代青年生活在群体中,要做主动的人,要勇于挑战自己,开发自身潜能……”
现任首批国家级重点高中简阳中学语文界蚂蚁军团潜力派代表“福阿夫斯基因”有云:
“奋斗,进一步海阔天空,退一步人去楼空!
”
请写一个以“奋斗”为题的作文开头或结尾(要标注技法),让文段文采飞扬!
温馨提示:
开头、结尾含显示立意有思想的文字,这样的有文采才有含金量!
12高11班学生(黄星宇)习作:
奋斗是什么?
奋斗是翻越千山万水决不退却的勇气,奋斗是舞台光彩亮丽背后那一颗颗的汗水。
(开头设问置悬念。
内涵欠准确、立意广度不够)
修改版:
奋斗是什么?
奋斗是凭“吃一堑,长一智”的智慧将千山翻越,奋斗是用决不退却的勇气把万水横渡,奋斗是让舞台光彩亮丽背后那一颗颗的汗水酣畅淋漓地流淌。
12高1班学生唐路明习作:
风再冻,雨再猛,人生腥风血雨中奔跑着的是令人景仰的英雄。
指挥每一次的心跳,奋斗不竭,生命恰似那只停不下的表。
乘风破浪,奋斗的心灵发出比星光更闪亮的光芒!
(结尾化用歌词法,中心诠释不够集中)
改后:
风再冻,雨再猛,人生腥风血雨中奔跑着的是令人景仰的英雄。
懂得奋斗,指挥每一次的心跳;奋斗不竭,生命恰似那只停不下的表。
奋斗,践行,让那颗乘风破浪的心真正发出比星光更闪亮的光芒!
九.课后反思
作文语言的锤炼(教案)
——给语言增添亮丽的色彩
中山中学谢国开
教学目标:
1、明确语言在作文中的重要性
2、掌握并运用常见的修辞方法
3、学会锤炼作文语言的方法
教学重难点
一、教学重点
1、明确语言在作文中的重要性
2、掌握并运用常见的修辞方法
二、教学难点
学会锤炼作文语言的方法
教学过程
一、教学导入
1、导语:
买衣服你挑样式和颜色吗?
为什么要这样呢?
2、强调作文语言的重要性
作文的语言就像是一个人的外表一样,要想给人以一个好的印象,就必须要有一个好的外表。
因此,语言在作文中是一个非常重要的因素。
二、教学实施过程
1、展示几组语言平实和语言华丽的句子,形成对比,说出好的,并找出不同的原因。
第一组:
A、早晨,阳光透过窗户照到桌上,屋内便充满了光亮;窗外的竹枝上,两三只小鸟叫着、跳着,与随风摇动的竹子构成一道风景,夏天的早晨真是美极了
B、早晨,明媚的阳光透过窗户照到桌上,屋内便充满了光亮;窗外翠绿的竹枝上,两三只漂亮的小鸟婉转地叫着、高兴地跳着,与随风摇动的竹子构成一道美丽的风景。
夏天的早晨真是美极了。
第二组:
A、每到春天,红色的木棉花,粉色的芍药花,白色的月季花开满了大山,而且开得各式各样。
一阵阵沁人心脾的花香引来了许许多多的小蜜蜂,嗡嗡嗡地边叫边飞。
B、每到春天,红得如火的木棉花,粉得如霞的芍药花,白得如玉的月季花竞相开放。
它们有的花蕾满枝,有的含苞初绽,有的昂首怒放。
一阵阵沁人心脾的花香引来了许许多多的小蜜蜂,嗡嗡嗡地边歌边舞。
第三组:
A、纷纷扬扬的大雪下了一夜,早上起来,白茫茫的一片。
山上盖着雪花,树上挂着雪花,地上也堆满了雪花,整个是一个白的世界。
B、纷纷扬扬的大雪下了一夜,早上起来,白茫茫的一片。
山上盖着雪花,树上挂着雪花,地上也堆满了雪花,真是“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
2、讨论:
找出让句子变华丽的方法。
给语言增添亮丽色彩的方法有哪些?
我相信除了上面所讲到的几种以外,还有其它的方法,就请同学们小组讨论,找到更多的方法!
3、教师出示随堂引导练习,引导学生掌握所学方法。
(1)、()的早晨,老师带着()的笑容走进教室,用他()的声音向同学们问好!
一个()的早晨开始了,同学们带着()的心情开始了一天的学习。
(请在括号内填上一个词语,使语言变漂亮)
(2)、春天到了,小草长出来了,花开了,春天真是美极了!
(请你使用修辞方法,使句子变的更漂亮)
(3)、夏天到了,田里的荷叶绿了,荷花开了,那火红的荷花映衬着一望无际的碧绿的荷叶,真是好一幅夏日风景画!
(引用一句诗,使句子变美)
4、学生与学生,教师与学生交流答案。
(1)、(阳光明媚)的早晨,老师带着(亲切)的笑容走进教室,用他(和蔼)的声音向同学们问好!
一个(温馨)的早晨开始了,同学们带着(愉快)的心情开始了一天的学习。
(2)、春天到了,小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的,可爱极了!
山上,各种花也开满枝头,红的像火、粉的像霞,白的像雪,热闹极了!
碧绿的小草,五彩缤纷的花朵,春天真是美极了!
(3)、夏天到了,田里的荷叶绿了,荷花开了,那火红的荷花映衬着一望无际的碧绿的荷叶,真是“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”,好一道如诗如画的夏日风景呀!
5、展示优美的范例,让学生欣赏。
(1)、柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条,在微微的春风中轻柔地拂动,就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。
夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵,绿的柳,红的花,真是美极了!
(2)、这一天的夜,连一丝云彩都没有,天空蓝得透明透亮。
月亮像一个新娶来的媳妇,刚刚从东天边升上来,就又羞答答地钻进树叶子里藏起来。
那些稠密的白杨树叶子,像是一条流水,日日夜夜沙沙沙,沙沙沙,在人们看不见的地方,平静又响亮的流着。
随堂检测
6、出示随堂练习,检测学生的掌握情况。
以“季节”或“雨”为话题,写一个50字左右的片段。
用我们今天所学的知识使语言生动、精彩!
7、交流答案。
8、课堂小结。
今天我们学了作文中的语言锤炼——给语言添加亮丽的色彩的方法,也就是让很平常的语言变得更加漂亮的方法。
通过探讨,我们找到了添加形容词、副词,使用各种修辞,引用经典诗句、谚语、名言等方法。
除了今天讲过的,还有使用成语,变换句式等等方法。
也就是说,使作文语言变漂亮的方法有很多,我们要善于寻找,善于总结。
除了掌握方法,我们还要注意平时的积累,比如积累一些好词、好句、好诗等,为写作作好准备。
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