疫情期间班主任工作总结3篇.docx

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疫情期间班主任工作总结3篇

疫情期间班主任工作总结3篇

疫情期间班主任工作总结12020春季学期是1个特别的学期，时光匆匆，我们顺利地度过了紧张而又繁忙的1个学期。

为了更好地积累班主任工作经验，特拟定本总结。

我本期班级工作主要作两大方面总结：

1是疫情防控相干工作;2是班级教育教学管理工作。

详细安排以下：

　　1、做好疫情防控相干工作。

　　1.积极配合学校，做好晨午检、因病缺勤、病因清查与登记工作，对晨午检情况及时上报。

　　2.上好了疫情结束返校后的第1节班会。

首先确立生命安全教育活动班会主题。

生命教育要教育学生认识生命、尊重生命，疫情防控等方面。

　　3.做好班级环境卫生工作。

学校1开学，就以防控新型冠状病毒感染的肺炎等沾染病为重点，全方位治理班级环境卫生条件，推动教室、走廊、楼道等区域环境卫生改良，做到平常透风换气，保持室内空气流通，为学生创造卫生、整洁、健康、文明的班级环境。

　　2、做好班级教育教学管理相干工作。

（1）加强本身的理论学习，做好学生的思想教育。

　　在课堂教学中寻觅知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中遭到感染熏陶，使学生不管在思想上还是其它方面，根据不同的途径遭到爱国教育，使他们酷爱社会主义，酷爱中国共产党。

利用每周1的班会时间，常学习《小学生守则》及《小学生平常行动规范》，使他们晓得作为1名小学生应当怎样做，自己有1个勤奋正确的学习态度。

（2）教学方面

　　在教学中，努力实现素质教育，实行课改不管上甚么课，让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。

　　1、学生有了问的权利：

课始，学生在预习的基础上质疑;课尾，学生回顾学习进程反思，反思自己学到了甚么。

　　2、学生有了读的时间：

学生多读，读好书，学生可以利用大量的时间去读，学生自读自悟才能学到知识。

　　3、学生有了讲的时间：

教师精讲后学生主动表达自己的认识，感想，还可以小组讨论，每一个学生都有讲的机会。

　　4、学生有了写的时间：

在课中学生可以把课外训练或作业搬到课内，实践证明把写的训练落实在课堂，学生课内写，教师指点端正写的态度，提高写的训练能力。

这类方法通过实践较好。

　　5、转化落后生，加强优、差生的辅导，在教学中，教师用爱心和行动积极转化落后生，对待他们和优等生1样1视同仁，不偏不爱，积极家访与家长1起配合教育好差等生，利用自己的休息时间为他们补课。

使落后生觉得自己真正是班中的1员。

　　（3）纪律方面

　　抓好纪律，教学中，采取权利下放的制度，“班主任”轮番做“班长轮番当”，让每一个学生都感觉到自己有责任和义务管好自己的班级体。

　　（4）其它方面

　　教师为人师表，言传身教。

在语言和行动为学生起了榜样作用，在出勤、卫生方面做出好榜样。

半年来，所教班无1人背规背纪，班级屡次被评为卫生优越班和纪律优越班。

　　总之：

1学期以来不管在思想政治工作方面，还是在学习及班级管理方面，我们班都较好的完成了任务。

遭到了领导和社会的1致好评。

今后我将再接再砺，争取获得更好的成绩。

　　疫情期间班主任工作总结2班级管理是1项艰巨复杂而意义重大的工作。

班主任是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。

1个班级的全部学生能否健康地成长为全面发展、具有较高社会化程度的1代新人，班主任肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。

作为无极实验学校的1名新的老师，并且担负班主任我也有许多收获。

如今，学生聪明而成熟。

现在上网聊天、交友、出走、短信、早恋等行动在初中生中是非常常见的。

他们有自己的想法和处事原则。

如果我们还像之前那样让学生非常强势的管理学生，必将会引发他们的反感并产生负面效应。

因此，根据新时期学生的新特点，当好1个新时期的班主任，这是目前作为班组然我们必须要学会的问题。

对班组人的工作，总结以下：

　　1、用个人魅力吸引学生

　　现在的学生比较有个性总是遵从自己真实的想法行动。

学生只要喜欢1个老师，就会接受他的话，愿意听他的课。

所以想要1个学生听话和认真上课，就必须有自己的魅力，固然这包括人格魅力和课堂魅力两方面。

首先要认真的备课，与时俱进地更新知识。

陈腐的知识就像繁琐无趣的活动让学生失去学习的动力。

讲好每堂课，和学生打成1片，遇到不会的题，不要搪塞，承认不会，课下再找机会弄懂在和学生1起分享。

自信、乐观、坚强，这是我的特点。

我希望学生也能学会这些，能够先科快乐的生活和学习。

多理解、多鼓励，少批评。

我把学生看成是与我1样的成年人，他们有比较成熟的想法，他们不需要我们过量的说教，他们最需要的是我们的理解。

当他已认识到自己的毛病的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。

要成为学生信任的人，与学生建立信任的桥梁，让学生感遭到老师的威严、老师的人格魅力，老师是1个说到做到的人!

与其高谈阔论，不如务实管用，以身作则，做学生最亲近的朋友，给他们最可靠的肩膀。

多站在学生的立场上思考1些问题会有不同的收获。

我感谢这里的学生让我明白，要学会站在学生的立场上去看待许多问题，对他们应当给予他们无所不至的关心，同等的看待他们，聆听他们内心的声音，及时给予他们做心理疏导。

　　2、制定公道的班规

　　制定班规要有原则、有技能。

我们都知道在团体中，想要全部团体都和谐发展，必须做到民主和公正。

民主和公正是1个团队建设的灵魂。

在班级这个团体中，不管每一个成员都是重要的部份，每个学生都有权利为班级服务，为班级出谋划策。

每一个成员都是同等的，不管成绩怎样。

即便成绩不好，在集体中依然可以学会劳动，学会奉献，学会与人相处，他们都为全部班级付出了。

其次，要让班规在实际操作中具有可行性。

1个班规制定其实不是摆设，其实不是给学生和家长看的。

而是要有实际的意义，在具体的时间和平常学习活动中有明确的规定和指点作用。

比如上课不认真听课，不按时完成作业、交作业……有了明确的规定在履行上也会方便而到达目的。

再者，班规要赏罚分明，重视嘉奖，也不能忽视惩罚。

过量的嘉奖只会让嘉奖失去效率，过量的惩罚这会让全部班集体像1个“监狱”。

但是一样也不能没有惩罚，没有惩罚，班规形同虚设，学生错了也不知检讨。

例如，考试进步可以发进步奖，学习退步了，要要求学生检讨，并做出未来的学习计划和计划。

　　3、用理想鼓励学生

　　“梦想，是海面上冉冉升起的红日;是荆棘中1枝高傲的红梅;是雪落枝头的1抹抹翠绿;是手心中缓缓流逝的沙，随着岁月的溜走，不复以往。

”1项对学生的成长来讲是必不可少的，但是那又是容易迷茫和失去的关键东西。

所以梦想对学生的未来具有重要的意义，帮助学生建立梦想也是班主任该做的事情。

给学生展开《我的梦想不是梦》的主题班会，让学生自己到底想要的是甚么，引导学生建立正确的价值观和梦想。

有了梦想，在前进的路上才不会迷茫，不会失去目标和希望。

　　做1名合格的班主任是每一个班主任的梦想，顶岗虽然结束了，但是未来的路还很长，我等待更多的挑战!

　　疫情期间班主任工作总结3尊重的各位领导，各位老师大家下午好：

　　首先感谢领导们的信任，给了我这样1个难得的发言机会。

这是我进入永乐店中学工作15年来，第1次以这样特别的方式与大家沟通交换。

说到第1次，我想这次疫情真的是打破了我们原本的生活和工作节奏，我们不能不第1次化身主播，第1次熟习直播软件的操作，第1次面对缺少互动的课堂和学生，第1次只能通过打字和短暂的连麦与孩子们交换。

虽然疫情给我们带来了很多不便，但我看到的是团结，向上，不畏困难、努力学习的初1团队。

接下来我就代表初1年级分享1下我们的1些做法，供大家参考，有不妥的地方，请大家批评指正。

　　1、线上教学工作

　　1.课前准备。

由于我的每节历史课的上课时间都是早上8点开始，这个时间对正常在校的学生来讲正是1天中最好的时段，但是宅家学习，很多学生都避免不了的睡懒觉。

为了让学生们能都做好上课准备，我向王玉民老师学习，每节课提早开直播，找1些舒缓的音乐或歌曲，让孩子们顺利的进入上课状态。

每次课前15分钟，我会要求学生们在钉钉群打卡签到，以确保每一个孩子都能参与到直播学习中来。

　　2.上课进程。

虽然上课的方式产生了1定的变化，但是我深信好的授课和学习方法是相通的。

在本学期的线上授课进程中，我依然继续使用学校上学期就已推行的有善用脑教学模式。

在渗透新知识的课堂中，我会提早给各组安排任务，让学生们根据分组自行讨论，然后在上课进程中通过打字或连麦的方式相互交换各组的答案，根据完成情况给予不同的分值。

在习题课上，我会使用网红的PPT点名，随机抽取1组或1名学生给大家讲授不同的习题，根据每组学生的答题数量和质量给予不同的分数，尽可能克服网络授课不能与学生面对面交换的弊端，调动学生学习的积极性。

在友善用脑课堂教学实践中，我认为“聆听、规则、合作”能够兼容知识与能力、情感态度价值观，是友善用脑课堂教学评价的主要方向。

通过对教师的聆听、对同学的聆听，既体现了学生在课堂上对老师的尊重，也能够扬长避短、相互鉴戒，丰富和完善自己的思惟。

认真聆听且积极思考的学生常常会给其他组提出不同的观点和看法，这是值得我们表扬和鼓励的。

第2，教师设计的教学活动的相干规则。

课堂上的活动是为实现学习目标而设计的，简明、清晰的规则，是学生自主学习、完成学习任务的基本保证。

在教学进程中，我们会根据情况对遵照规则依照要求完成任务的小组给予加分嘉奖。

第3，通过合作学生在探讨交换进程中互帮互助，既发挥个体的潜能，又能构成团队的协力，这类合作的成果既是团队学习能力的展现，也是每一个人提高的进程。

最后，为了不有些学生开着网课不听课，我和李春平老师学习到1个方法，在这分享给大家，即每节课后在规定时间内让学生将本节课的笔记上传到钉钉家校本中，最大程度的催促学生在上课进程中，跟随老师的引导和思路，认真学习。

　　3.课后落实。

依照上级的要求，在“以旧带新，温故知新”的原则下，我们引导学生在家自主学习，但是如何能检测学生的学习效果，成了每一个老师每节课后的困难。

为了提高学生的学习效力，我征得年级领导的同意，在家人的支持和理解下，我充分做好防护措施和家人去学校将初1年级全部学生的教辅材料取出，提早根据每一个学生的家庭住址计划了线路，并利用周末的时间将这些材料送到每个在京学生的手上，为了不不在京的学生与其他同学拉开差距，我又将不在京学生的教辅材料逐1快递到他们的老家。

全部进程虽然辛苦但很开心，由于我见到了久未谋面却又那样熟习的1张张可爱的笑脸。

令我印象深入的是，在我到达北堤寺的时候正值中午，孩子们都关心我们是不是吃了午餐，到达南堤寺东的时候，孩子们给我带了酸奶，到达老槐庄的时候，孩子们给我带了面包和牛奶。

我真的很感动也真心的感谢这些孩子。

有了这些教辅材料，我们每节课后就开始布置相应的作业，以此来巩固本节课的知识。

我会每节课后利用钉钉家校本的圈划批改功能给学生们改作业并用语音功能给每个学生留言，指出其作业中存在的问题。

由于白天上课的时间有限，我就向武京伟老师学习，利用自己的空余时间单开直播给学生们讲授每课的试题。

针对部份基础较差的学生，我也会单独和他们微信沟通，加强课后辅导。

　　4.背诵问题。

现在新中考改革的趋势愈来愈重视学生的能力培养，淡化固定知识。

但是历史学科的特点决定了其中依然有1些知识点是需要记忆的。

根据这类情况，依照上学期的历史学习小组的划分，我组建了历史学习群，每节课后我会发1个带有背诵知识点的Word文档，要求学生的规定的时间内配合组长完成背诵作业的检查，全组都完成的就能够在群里接龙。

这样，每次背诵作业4个班都会比1比，哪一个班级做的又快又好，也会让平时懒惰的学生动起来。

　　5.逐日1测。

为了充分调动学生们学习的积极性，我们年级展开了每天1次的学科擂台PK大赛，具体做法是：

每天晚上6:

00⑺:

00测试1个学科，每次5道各科老师们精挑细选的选择题，学生答完以后会立刻知道自己的分数并看到每一个题目的解析。

每天擂台赛结束后，肖主任都会根据学生的得分和答题速度进行年级排名，年级前20名的学生会得到积分，积分还可以积累。

每月年级会根据排名情况给予相应的嘉奖。

通过这项活动，我发现平时不爱学习的学生也开始关心每天擂台赛的结果，开始关心自己的排名，对得分高的学生我会在群里表扬，希望他们保持下去，尽力做到更好，得分低的学生我会鼓励他们不要气馁，踏实找出自己存在的问题，明天继续努力。

　　2、班主任工作

　　班主任，是学校与家长和学生之间的桥梁，是保护家庭和谐、保障学生健康成长的重要气力，那末如何更好地完成疫情期的班主任工作，助力学生的成长呢?

在这里我要对李建珍老师说1声谢谢，作为年级组长，他1个人带着我们3个新班主任，在学校组织的各项活动中给我们做出了榜样。

这半年多来，在马校长、肖主任和李老师3位年级领导的耐心帮助和仔细指点下，我觉得班主任工作最需要的做到的就是脚踏实地和对学生无所不至的陪伴。

　　1.加强常规管理。

我通过家长微信群每天了解学生的动态及身体健康状态。

每天利用钉钉群和微信群，统计和通报学生们上课的信息，包括迟到、早退、旷课情况并及时和家长沟通，询问缘由。

做到全员到位，全员了解，催促学生们按时按点上好每节网课。

　　2.普及疫情知识，做好科学防疫，积极传递正能量。

作为班主任，我及时将学校下发的各种关于防疫的文件转发到家长群和班级群，做好温馨提示，增强家长和学生对疫情的正确认识，做好科学防控，引导家长和学生学会辨别网络上的各种信息，做到不信谣，不传谣。

为了丰富学生们的居家生活，我鼓励学生们积极参加学校组织的各项活动，在“停课不停学”的生活中，镜头里记录下了他们做家务、积极参加体育锻炼、化身垃圾分类小达人的瞬间，展现出更多不同的“学”的方式。

　　3、家校合作，加强与家长的沟通。

前段时间我校组织了1次疫情期间家长问卷调查表。

其中有1项是“您和孩子在平常交换中是不是有矛盾?

”其中，在我们班级39名家长的问卷中，有21名家长都选择了有矛盾，占比53.8%。

而事实上，这个结果也是在我意料当中，自从开始网络授课，由于与学生们不能平常见面，我便利用课余时间主动的与家长沟通，便于及时了解学生们在家的学习状态。

常常能够听到家长抱怨孩子在家不自律，开着网课玩游戏，上课时和同学聊语音，乃至为此而和家长大吵大闹。

针对这类情况，我会及时的和学生们获得联系，和他们谈心，做他们的思想工作，及时解决问题。

对效果不好的学生我选择了在家长默许的条件下，单独把学生找出来，像朋友1样坐下来聊生活，聊学习，聊未来，聊感恩。

这样做，既保存了孩子在父母眼前的自尊心，也更容易让孩子们对我敞开心扉。

　　4、展开线上班会活动。

上周的主题班会，我以国家、感恩和责任为话题，教育引导学生要心系祖国、感恩父母、静心学习、踏实自律。

教育学生学习体会疫情中那些闪耀的故事、了不起的英雄和特殊时期中国人团结1致的精神。

　　疫情期间，老师们有过最初授课的困惑，有过视频卡顿时的焦急，有过对学生的想念，有过对开学的期盼，更有过为了工作对家人孩子的亏欠。

没有1个冬季不可逾越，没有1个春季不会来临。

我相信随着时间的推移，1切都将重回正轨，只希望，再见时，我们都在努力变成更好的自己。

　　谢谢!