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陕西省咸阳市高二语文上学期期末考试试题扫描版
陕西省咸阳市2015-2016学年高二语文上学期期末考试试题(扫描版)
高二期末语文试卷参考答案
1、D(“表现手法上学习和借鉴前人的成功经验”在文中没有明确指出。
)
2、C(“对于大诗人的作品……尽可能地多选”表述有误,原文表述为“在一部总集性质的选本里,我们希望对大诗人能够选到‘尝一滴水知大海味’的程度”。
见第2段。
)
3、A(“要对那些……僻冷的作品进行‘开发’”表述有误,原文表述为“假如僻冷的东西已经僵冷,一丝儿活气也不透,那么顶好让它安安静静的长眠永息”。
见第1段。
)
4、D全:
保护、保全。
[解析]先要大致了解全文内容,结合具体语境,弄清各句的意思,然后根据自己对文言常用词的掌握来判断各加点字的含义,注意辨析词义和用法的变化。
5、A
6、DD项,他“从来不求别人经办任何私事”错,原文是“人不敢干以私”。
7、
(1)当时秦熺仗着是宰相的儿子就排在众多士人中的第一名,同年考中的进士都拜见他,有人拉着李浩一起去,(李浩)坚决不去。
(2)并海一带很久以来就有强盗,长时间抓不到,李浩招募他们的党羽,准其捆绑自己赎罪,就抓到了为首的人。
(3)(李浩)在朝廷上慷慨地把时政大局作为自己的责任,忠诚忧愤激扬,言辞切中时弊,因此被许多人忌恨。
[解析]解答此题的关键是掌握句中实词、虚词及特殊句式。
文言文翻译另一个要点是表达要在忠实原句的基础上使句子通顺,符合现代汉语语法习惯,力求生动。
(1)句重点考查“挟”(凭借)、“魁”(第一名)、“或”(有的人),
(2)句重点考查“宿”(长久)、“获”(抓捕到)、“募”(招募),(3)句重点考查“以……为”(把……作为)、“切”(切中)、“见”(被)。
【参考译文】
李浩,字德远。
绍兴十二年,进士及第。
当时秦熺仗恃是宰相的儿子就排在众多士人的第一名,同年考中的都拜见他,有人拉着李浩一起去,(李浩)坚决不去。
奉诏轮流向皇上陈述政见,(李浩)首先陈述《无逸》篇的告诫之意,而且进言:
“宫中值宿警卫的大将杨存中恩宠太特殊了,待他太过分了,不是他的福气。
”皇上省悟,随即命杨存中回自己的府第。
自从秦桧掌权,阻塞言路,等到皇上总揽大权,激发扬励忠诚正直之士,(但)不敢言论的风气还保持着,朝廷上臣子大多保持缄默。
到这时皇上命令百官轮班进言,李浩和王十朋、冯方才接连上言国事,听到的人都振作起来。
过了一年,浙江水灾,下诏郎官、馆职以上的臣子陈述当前政治的失误,李浩说皇上忧虑劳累像这个样子,现在怎能不说话?
就上奏疏指斥议论皇上身边的大臣,连带论及宰相执政只知道遵命行事,台谏官经常奉迎附和,众多执事人员顾虑畏缩。
李浩翻来覆去写了好几千字,竭尽所知,看见的人都吓得打哆嗦。
皇上不认为是触犯,掌权的人十分忌恨他。
(李浩)请求出京任职,被派到台州。
州里有被选中充任禁军的五百人,训练官贪婪残暴不得人心,不法分子因而谋划叛乱,突然间在庭院中抽出刀子,李浩对他们说:
“你们打算造反吗?
请先杀了我吧。
”众人害怕地说:
“不敢。
”(李浩)就逐步查出那领头的四个人,在他们脸上刺字发配了他们,后来一直(或最终)平安无事。
授任直秘阁。
沿海一带很久以来就有强盗,长时间抓不到,李浩招募他们的党羽,准其捆绑自己赎罪,就抓到了为首的人。
第二年,授任司农少卿。
当时朝廷议价向百姓收购粮食八万石,主管这事的人贱价买潮湿的坏米,偷偷克扣公家的钱,户部不敢质问。
李浩上报揭发里面的勾当,(皇上)交给有关部门追究到底。
适逢大理寺上奏其他结束的案子,皇上回过头来对辅佐大臣说:
“大理寺的官员应当让刚强正直像李浩这样的人去做。
”不久大理寺卿的位置空缺,又说:
“没有人能代替李浩。
”于是授任他为大理寺卿。
李浩任静江知府兼广西安抚使,到了任职的地方,以前原有灵渠可通航和灌溉,年深月久无人修治,他命令疏通开浚它,百姓依赖它,非常便利。
邕管隶属的安平州,那里的首领依仗天险,阴谋聚集部队成为边疆祸患,李浩派一名使者用祸福利害的道理明示(或晓谕)他们,并且答应他们(可以得到)赦免和给他们重新做人的机会。
首领当天就磕头谢罪,焚烧撤掉水栅,听从太府长官的约束。
李浩生性质朴直率,涵育修养深厚,不因利害动摇自己的意志。
在朝廷上慷慨地把时政大局作为自己的责任,忠诚忧愤激扬,言辞切中时弊,因此被众人忌恨。
平时不曾给人好话好脸色,不了解的人认为他很傲慢,有人在皇上面前说他的坏话,皇上说:
“这人没有别的,在我面前也是这样,不是故作傲慢的人。
”小人害怕他,用禄位财利引诱他,他脸色端重不肯回头一看。
谋害他的人没有空子不钻的,只依赖皇上明察他的内心,始终保护他。
(李浩)任地方官尤其廉洁,从海右回来不携带南海的一件东西。
一生食用都和当普通人的时候一样,风格一贯高迈,别人不敢因私利请求他。
8、张乔的这首诗表达了对劳动人民的同情,对豪门富户的痛恨。
(2分)诗中写的促织,迎着寒冷发出机杼忙碌之声,总在贫穷人家的墙壁下鸣叫,而不喜欢去豪门贵族家。
(2分)诗中的促织,正是封建社会中广大劳动人民的形象。
(1分)
9、这两首诗都采用了拟人的手法。
(2分)张乔的诗中,促织具有了人的爱憎,总在贫穷人家的墙壁下鸣叫,有着弃富亲贫、同情人民、厌恶豪门的情感。
(2分)洪咨夔的诗中,促织穿着碧绿透明的衫裙,凉夜里在织机旁催人纺织,织妇却担心官府听到后来勒索“土产钱”。
一个“恐”字,非常形象生动地把织妇此时内心的想法和盘托出。
(2分)
10、
(1)乐夫天命复奚疑
(2)秋水共长天一色
(3)其远而无所至极邪?
(4)沐浴清化
(5)在地愿为连理枝(6)洞庭波兮木叶下
(7)千载谁堪伯仲间(8)海上明月共潮生
(9)安能摧眉折腰事权贵(10)月涌大江流
11、
(1)答D给3分,答A给2分,答B给1分;答C和E不给分。
(C、“这足见其……”,属强加因果。
从这一情节可以看出曹锟是个自私、残忍之人。
E、年轻人此来的目的不是为了炫耀技艺,主要是为父明志。
B、此句也有衬托出秦、袁二人的超群武艺之意。
)
(2)正衬,以秦班主的了得功夫衬托出年轻人的绝伦技艺;(2分)为年轻人出场比试作铺垫;
(2)为下文情节的发展蓄势。
(2分)
(3)①技艺超群:
在庆祝曹锟六十大寿的堂会上,秦班主拔得头筹;与年轻人比试,秦班主展示了一身了得的功夫。
②宽容大度、怜才惜才;面对年轻人的叫板,秦班主看他“好一副人才”,又觉得似曾相识,便有几分喜欢,还任他叫骂。
③有羞愧心、知错能改;每每想起袁班主,秦班主便觉羞愧;在得知年轻人来意后,秦班主羞愧流泪并向年轻人请教。
④识大体、明大义:
在袁班主事迹的感召下,秦班主与年轻人的两个戏班合二为一,成为古城剧团的前身。
(答出3点即可)
(4)秦班主是主人公,作者塑造秦班主时着墨最多,并运用多种描写手法,如肖像、语言、动作描写等;文中的主要故事情节都是围绕他展开的,他是贯穿全文的人物;小物通过秦班主的遭遇再现了乱世中戏班是如何生存的。
故秦班主是人主公。
//袁班主是主人公。
作者在塑造秦班主时虽然着墨最多,但主要是为了衬托袁班主,突出其气节和大义。
年轻人与秦班主比试,是替父明志而来,促成了两个戏班的最终合并;虽然袁班主在抗日战斗中死去,但其子子承父业;这都是袁班主教子有方。
故袁班主是主人公。
//秦、袁二人都是主人公。
小说采用明暗双线的结构,明线是秦班主,暗线是袁班主;再现了乱世中,戏班班主的不同的生活轨迹。
在秦班主与袁班主之子的共同努力下,两个戏班合并,成为古城剧团前身。
故秦、袁二人都是主人公。
12、
(1)答A给3分,答E给2分,答D给1分;答B、C不给分。
(B.将钱玄同和刘半农扮演的角色说反了。
C.“学术上不严谨”理解不当;这些都是表现他的“恃才傲物”。
D.是他与朋友们一起准备挽联等。
(2)①成功劝说周树人为《新青年》撰稿,使鲁迅成为新文化运动的主将。
②提倡白话文,打倒孔家店,在作文、标点、数字、纪年、书写方式等方面提出新见解,是中国文化重大改革的首倡。
③与刘半农上演的双簧戏引起各界关注,标志着改革派的“大胜战”。
(3)①意志刚猛。
在鲁迅等思想先驱者都对现实失望时,钱玄同意志坚定,相信文化思想变革会拯救国家。
②性格刚猛。
他提倡白话文,打倒孔家店,慷慨激昂。
对人严苛,对已更甚。
③行为刚猛。
作为编辑他演“双簧”,作为教授,他从不批卷,哪怕被扣发薪金,也不能从命。
(4)钱玄同先生成为“真的猛士”有如下原因:
①爱国思想,民族责任感。
他留日归来,认为新的思想文化才是拯救民族的根本,从而担任《新青年》编辑,找周树人等人约稿,并站在新文化运动前列,积极推进中国文化重大改革。
②看淡生死。
钱玄同体弱多病,早已把生死置之度外,40岁时就做好离世的准备,因此他有足够的勇气与顽固派斗争,“敢于直面惨淡的人生,勇于正视淋漓的鲜血”。
③喜好读书,严谨治学。
钱玄同先生最大爱好,便是逛旧书肆,必将所喜之书扫荡一空。
他对自己所写的讲义反复修改仍不满意。
他的这种读书治学的态度使他成为时代的先驱。
13、C(涣然冰释:
像冰遇热消融一般。
形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。
烟消云散:
比喻事物消失得无影无踪。
冰消瓦解:
冰一样地消融,瓦一样地分解。
比喻完全消失或彻底崩溃。
①句谈恩仇消除,用“涣然冰释”。
②句说不正之风没有了,填“烟消云散”。
③句中有“逐渐”一词,用“冰消瓦解”。
)
14、B(A,成分残缺,“自由心灵”,后面应加上“的构建”。
C句式杂糅,可将“显示”改为“判断”。
D搭配不当,将“增多”改为“增强”。
)
15、D(①“空地”与前一句的“空地”顶针相接。
②“四周”紧承前语境的“塔心”。
)
16、①最好的阅读是回归墨香与案头。
在书里面,可以找到文字的美感,内心感受也细腻、丰富起来。
请放下手机,走进书店或者图书馆,回归到书本吧。
②对于数字化阅读与纸质书阅读的抉择,不是两种方式的取舍,而是这两种方式间的平衡。
要在不偏废电子阅读的基础上,回归纸质的带有探究性深度的阅读。
17、解析:
命题式仿写题一般是先给出一段完整的语言材料,让考生品读例句,领会其句式、结构、意蕴等方面的特点,然后给出要求仿写的具体材料,让考生依照示例仿写,这类题没有前后文,不需考虑上下文衔接问题,只需依照例文,表现与例文相似的意蕴即可。
答案(示例一)
屈原
朝饮春兰之坠露,
夕餐秋菊之落英。
壮志凌云,
长歌离骚,
行吟出形容的枯槁。
(示例二)
杜甫
一杯浊酒,
可装下冷月低悬?
哭泣爷娘,
可唤回儿女平安?
半漏茅棚,
可栖居漂泊夙愿?
18、【写作提示】:
这是一则材料作文题。
所给材料是两个相互对立的例子:
一个是接收的信息铺天盖地,使我们的视听被严重堵塞,五官负担大大超载,结果反而影响了自己的思考和判断,导致信息输出障碍;另一个是足不出户,吸收外界的信息量少,却能让思维抵达许多人无法抵达的高度。
根据材料内容可以立意:
①从前者的角度看,不要受庞杂信息误导,要做到我心有主。
信息多并不都是好事,要立足为我所用,通过鉴别、筛选,过滤掉无关的信息,然后处理必要信息,才能有所发现。
②从后者的角度看,排除干扰,潜心钻研,清寂方出大成就。
狄金森虽然接收的外界信息少,但不等于她与世隔绝,最重要的是她懂得屏蔽干扰,沉心创作,才能超越别人的道理。
③从综合的角度看,善于取舍,才能有长进。
我们生活在一个交通便捷,信息爆炸的时代,如果不善取舍,会被各种欲望淹没;狄金森舍繁就简,舍噪就静,沉潜身心,思想才能攀上峰巅。
【评分标准】参照2015年高考评分标准。
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