湖北省黄石市慧德学校高一月考语文试题word版.docx
- 文档编号:26824812
- 上传时间:2023-06-23
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:26.60KB
湖北省黄石市慧德学校高一月考语文试题word版.docx
《湖北省黄石市慧德学校高一月考语文试题word版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《湖北省黄石市慧德学校高一月考语文试题word版.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
湖北省黄石市慧德学校高一月考语文试题word版
高一语文
第Ⅰ卷阅读题
一、现代文阅读(9分,每小题3分)
小说敢不敢拒绝影视改编?
王彦
自1987年出版《商州》,到2014年9月《老生》问世,27年间贾平凹共创作15部长篇小说。
但其中被改编为影视剧的仅有3部,改编后成为口碑之作的更近乎为零。
作为一代名家,贾平凹似乎与时下小说改编影视剧成风的潮流格格不入。
对此,有学者提出,当今文学界紧缺的恰是敢于逆流而行,让影视剧改编无从入手的纯文学性小说。
文学评论家徐兆寿举例为证:
2012年中国作家海外影响力排行榜上,莫言、余华、苏童分列前三。
“作家本身功底之外,不可忽视的因素是,每人背后都有一部由小说改编的经典电影。
”在他看来,莫言背后有《红高粱》,余华有《活着》,苏童则有《大红灯笼高高挂》。
它们既成就了张艺谋,也成全了作家在海外声名鹊起。
“国内书市同样如此,书店的畅销小说半数以上都有‘触电’背景”。
徐兆寿说,影视与文学联姻,常常能让一些作家为更多读者认识,具有更大的阅读市场,像莫言、王朔、余华、刘恒、刘震云、麦家、严歌苓等,他们的作品随着影视剧的热播在小说热销榜上扶摇直上。
影视对文学作品的推广作用不仅中国有,国外同样早有先河,美国当代电影理论家乔治·布鲁斯东就在著作《从小说到电影》中写道:
“《大卫?
科波菲尔》在克利夫兰的影院公映时,借阅小说的人数陡增,当地图书馆不得不在一周内添购132册;《呼啸山庄》被拍成电影后,小说在2年内的销售数量超出过去92年的总和。
”
“触电”让小说流传更深广,这几乎成为半个多世纪以来反复被佐证的真命题。
但真命题却叫人爱恨交加。
徐兆寿旋即话锋一转:
“影视剧走红了,想当编剧、当导演的年轻人多起来,而安静写作的越来越少了。
”
徐兆寿的另一重身份是西北师范大学传媒学院院长。
他一直在留心具有文学天赋的年轻人,但学生们每每志不在此,徐教授很清楚,剧本创作接触到的是声色犬马的物质世界,而真正的纯文学是孤独的精神构建,“可惜现实面前,多数人倾向于物质。
”
华东师大中文系教授杨扬同样用“生不逢时”来形容现时的文学环境,“20世纪是属于作家的欢歌,文学占据绝对主力。
而21世纪,图像在阅读中越来越重要”。
令评论界忧思的现状是,当代年轻人的座右铭不再是文学作品里的一句箴言,取而代之的是影视剧的走红台词。
长此以往,纯文学恐会为剧本式写作让位,就如同诗歌曾经的式微那样,那将是文学天大的灾难。
“灾难”是危言耸听吗?
王小波的一段话可作注解,他在杂文《盖茨的紧身衣》中问道:
“电影时代,小说怎么写?
托尔斯泰在《战争与和平》中几十页洋洋洒洒的文字叙述,放进宽银幕后只需几秒。
电影让阅读变得轻松,既然如此,何须几十页纸?
几页、几行足矣。
”
永远不要责怪读者变得浅薄,而要想想,是谁帮他们放低了文学门槛?
(选自2014年12月8日《文汇报》)
1.下列各项中不属于本文所论“影视对文学作品的推广作用”的一项是( )(3分)
A、莫言、王朔、余华、刘恒等作家的作品随着影视剧的热播在小说热销榜上飙升。
B、《大卫?
科波菲尔》在影院公映时,当地图书馆不得不在一周内添购132册。
C、《呼啸山庄》被拍成电影之后,小说在2年内的销售数量超出过去92年的总和。
D、由文学作品改编的影视剧的走红台词已经成为中国许多当代年轻人的座右铭。
2.下列理解不符合原文意思的一项是()(3分)
A、一代名家贾平凹的作品因为文学性太强,让影视剧改编无从入手,被改编为影视剧的很少。
B、文学虽然在20世纪占据着绝对主力地位,但到21世纪已经让位于日渐兴起的剧本式写作。
C、影视有自己的叙述特点,文学作品需要几十页的文字叙述,放进宽银幕后往往只需几秒。
D、真正的纯文学是孤独的精神构建,具有文学天赋的年轻人要走上这条路就必须耐得往寂寞。
3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是( )(3分)
A、莫言、余华、苏童能跻身2012年中国作家海外影响力排行榜,主要因为都有一部由小说改编的经典电影。
B、影视与文学联姻,让一些作家不仅在国内为更多读者认识,具有更大的阅读市场,而且在海外声名鹊起。
C、在现实面前,多数人并不倾向于精神,因此想当编剧、导演的年轻人多起来,而安静写作的越来越少了。
D、剧本式写作放低了文学的门槛,在让阅读变得轻松的同时,也让读者变得浅薄,这将给文学带来灾难。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成4—7题。
项羽之死
项王军壁垓下,兵少食尽,汉军及诸侯兵围之数重。
夜闻汉军四面皆楚歌,项王乃大惊曰:
“汉皆已得楚乎?
是何楚人之多也?
”项王则夜起,饮帐中。
有美人曰虞,常幸从;骏马名骓,常骑之。
于是项王乃悲歌慷慨,自为诗曰:
“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。
骓不逝兮可奈何?
虞兮虞兮奈若何!
”歌数阕,美人和之。
项王泣数行下。
于是项王乃上马骑麾下壮士骑从者八百余人直夜溃围南出驰走平明汉军乃觉之令骑将灌婴以五千骑追之。
项王渡淮,骑能属者百余人耳。
项王至阴陵,迷失道,问一田父。
田父绐曰:
“左。
”左,乃陷大泽中。
以故汉追及之。
项王乃复引兵而东,至东城,乃有二十八骑。
汉骑追者数千人。
项王自度不得脱,谓其骑曰:
“吾起兵至今八岁矣!
身七十余战,所当者破,所击者服,未尝败北,遂霸有天下。
然今卒困于此,此天之亡我,非战之罪也!
”乃分其骑以为四队,令四面骑驰下,期山东为三处。
于是项王大呼驰下,汉军皆披靡,遂斩汉一将。
是时,赤泉侯为骑将,追项王,项王瞋目而叱之,赤泉侯人马俱惊,辟易数里。
项王乃驰,复斩汉一都尉,杀数十百人。
复聚其骑,亡其两骑耳。
于是项王乃欲东渡乌江,乌江亭长舣船待,谓项王曰:
“江东虽小,地方千里,众数十万人,亦足以王也。
愿大王急渡。
”项王笑曰:
“天之亡我,我何渡为!
且籍与江东子弟八千人渡江而西,今无一人还,纵江东父兄怜而王我,我何面目见之!
”乃谓亭长曰:
“吾骑此马五岁,所当无敌。
不忍杀之,以赐公。
”乃令骑皆下马步行,持短兵接战。
独籍所杀汉军数百人,项王身亦被十余创。
顾见汉骑司马吕马童,曰:
“若非吾故人乎?
”马童面之,指王翳曰:
“此项王也。
”项王乃曰:
“吾闻汉购我头千金,邑万户,吾为若德。
”乃自刎而死。
(节选自《史记·项羽本纪》)
注:
①赤泉侯:
汉骑将杨喜,后封赤泉侯。
②舣船:
使船靠岸。
4.下列断句正确一项是()
A、于是项王乃上马骑/麾下壮士骑从者八百余人/直夜溃围南出/驰走/平明/汉军乃觉之/令骑将灌婴以五千骑追之。
B、于是项王乃上马/骑麾下壮士骑/从者八百余人/直夜溃围/南出驰走/平明/汉军乃觉之/令骑将灌婴以五千骑追之。
C、于是项王乃上马骑/麾下壮士骑从者八百余/人直夜溃围/南出驰走/平明/汉军乃觉之令骑将/灌婴以五千骑追之。
D、于是项王乃上马/骑麾下壮士骑从者八百余人/直夜溃围南出/驰走/平明/汉军乃觉之令骑将/灌婴以五千骑追之。
5、下列说法不正确的一项是( )
A、古人自称名,尊称字,如项羽自称项籍就是谦称。
B、司马是官名,西周始置,与司徒、司工并称“三有司”唐朝时“司马”是州刺史的别称,实际是闲置。
C、词,原名“曲子词”,又称长短句,起源于隋,兴盛于宋。
D、《史记》是西汉司马迁所作,是第一部编年体通史。
6、下列对原文的叙述和分析,不正确的一项是( )
A.项羽被汉军包围在垓下,夜听四面楚歌,感到大势已去,于是饮酒帐中,慷慨悲歌,怆然涕下,英雄末路,无限悲凉。
B.项羽带骑兵八百余,乘夜突围,过淮河,剩下百余人,到阴陵,迷路,被一老农所骗,陷入沼泽地,被汉军追及,部下只剩下二十八骑。
C.为了证明“天之亡我,非战之罪”,项羽奋起神威,斩汉军二将,杀数十百人,瞋目一叱,使汉军骑将杨喜倒退数里。
D.乌江亭长请项羽过江,项羽自感无面目再见江东父兄,不愿渡过乌江,于是他把乌骓马送给亭长,带领部下徒步作战,最后自刎而死。
7、翻译
(1)且籍与江东子弟八千人渡江而西,今无一人还,纵江东父兄怜而王我,我何面目见之!
(3分)
(2)奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?
(3分)
(3)惟觉时之枕席,失向来之烟霞。
(3分)
(二)古代诗歌阅读(8分)
阅读下面这首诗,完成8—9题。
旅宿
杜牧
旅馆无良伴,凝情自悄然。
寒灯思旧事,断雁警愁眠。
远梦归侵晓,家书到隔年。
沧江好烟月,门系钓鱼船。
8.颈联是怎样运用虚实结合手法的,试简要分析。
(4分)
9.联系全诗,简要分析尾联蕴含的诗人情感。
(4分)
(三)名篇名句默写(10分)
10.补写出下列句子中的空缺部分。
(10分)
(1),只是朱颜改。
(2)在《师说》一文中,韩愈一反时俗,将地位的贵与贱、年纪的长与少排除在外,强调道之有无才是择师的唯一标准,即:
,。
(3)李白《蜀道难》中的“,”两句运用“上”“下”对举得表达方式,把夸张和神话融为一体,直写山之高和川之险。
(4)白居易在《琵琶行》中描绘音乐像暴雨、人语的句子是“,”
(5)出师未捷身先死,。
(6)岩扉松径长寂寥,。
(7),铁马秋风大散关。
三、文学类文本阅读(25分)
11.阅读下面的文字,完成
(1)—(4)题。
(25分)
丑兵
莫言
七六年冬天,排里分来几个山东籍新战士,除王三社外,都是小巧玲珑的身材,白白净净的脸儿。
王三社,真是丑得扎眼眶子,与其他人在一起,恰似白杨林中生出了一棵歪脖子榆树,白花花的鸡蛋堆里滚出了一个干疤土豆。
我刚提排长,意气洋洋,神气得像只刚扎毛的小公鸡。
我不但在军事技术、内务卫生方面始终想压住兄弟排,就是在风度上也想让战士们都像我一样(我是全团有名的“美男子”)。
可偏偏来个丑八怪,大煞风景。
丑兵对任何事情都热心得让人厌烦,喜欢提建议,口齿又不太清楚,常常将我的姓“郭”字读成“狗”字。
我对他的反感与日俱增。
小豆子他们几个猴兵,天天拿丑兵开心,稍有空闲,就拉着丑兵问:
“哎,老卡(卡西莫多),艾丝米拉达没来找你吗?
”丑兵既不怒,也不骂,只是用白眼珠子望着天。
有一天中午,全排正在吃饭,小豆子他们对着丑兵笑,我瞅了丑兵一眼。
真没想到,这位老先生竟然戴了个脖圈!
这是什么脖圈哟!
黑不溜秋,皱皱巴巴,我撇了撇嘴,转过脸来。
小豆子看到我的脸色,端着饭碗猴上去。
“哎,老卡,”小豆子指指丑兵的脖圈说,“这是艾丝米拉达小姐给你织的吧?
”丑兵的眼睛里仿佛要渗出血来,他把一碗豆腐粉条扣在了小豆子脖子上,小豆子吱吱哟哟叫起来了。
我把饭碗一摔,对着丑兵就吼道:
“把脖圈撕下来!
你也不找个镜子照照!
马铃薯再打扮也是土豆!
”他瞪了我一眼,慢慢地解开领扣,仔细地拆下脖圈,装进衣袋,嘴里嘟哝着:
“脖圈是俺娘给织的,俺娘五十八了,眼睛不好……”他抽抽搭搭地哭起来,两个肩膀一个劲地哆嗦。
大家把责备的目光投向小豆子,小豆子低下了头。
丑兵要求到生产组喂猪,连里同意了他的请求。
三年过去了,我提升为副连长,主管后勤,又和丑兵打起交道来了。
七九年初,中越边境关系紧张。
连里召开动员会,抽调一批老战士上前线。
刚开过动员会,连队就像开水般沸腾起来,决心书、请战书一摞摞地堆在连部桌子上,有的还写了血书。
下午,我到猪圈去,想看看这个全连唯一没写请战书的丑兵。
丑兵正在给一只老母猪接生,浑身是脏东西,满脸汗珠子。
看着他这样,我原谅了他。
晚上,支委会讨论去南边的人员名单,丑兵闯了进来。
他浑身湿漉漉的,赤脚穿着一双沾满粪泥的胶鞋,帽子也没戴,一个领章快要掉下来。
他说:
“请问连首长,这次是选演员还是挑女婿?
”大家面面相觑,他又说:
“像我这样的丑八怪放出的枪弹能不能打死敌人,扔出的手榴弹会不会爆炸?
”丑兵眼睛潮乎乎地说,“我长得不好看,但我也是解放军战士!
我也要上前线!
”
丑兵被批准上前线了。
开完欢送会,我思绪万千,向丑兵住的房子——猪圈旁边一间小屋里走去。
见我进来,他慌忙站起来连声说:
“副连长,快坐。
”他一边说着,一边把喂好的小猪抱进一个筐子里:
“这头小猪生下来不会吃奶,放在圈里会饿死的,我把它抱回来单养。
”
他沉吟了半晌说:
“副连长,不打出个样来,我不活着回来。
我要求来喂猪是看好了这间小屋,它能提供一个很好的学习环境。
两年来,我读了不少书,并开始写一部小说。
”他拿出一叠手稿:
“这是我根据我们家乡的一位抗日英雄的事迹写成的。
他长得丑,小时天花落了一脸麻子,后来他牺牲了……”他把手稿递给我,我翻看着,从那工工整整的字里行间,仿佛一个憨拙的孩子沿着红高梁烂漫的田间小径走过来。
“副连长,我要上前线了,这部稿子就拜托您处理吧。
”我紧紧地拉着他的手,久久地不放开。
几个月后,电台上、报纸上不断传来激动人心的消息,我希望能听到或看到我的丑兄弟的名字,他的名字始终未出现。
丑兵的小说投到一家出版社,编辑部来信邀作者前去谈谈,丑兵却杳无音讯。
终于,小豆子来信了。
他左目已瞎,右目只有零点几的视力,他向我报告了丑兵的死讯。
我和三社并肩前进,不幸触发地雷,我眼前一黑,倒了下去。
不知过了多久,我感觉被人背着慢慢爬行。
我问:
“你是谁?
”他瓮声瓮气地说:
“老卡。
”我挣扎着要下来,他不答应。
后来,他越爬越慢,我意识到不好,赶忙喊他,摸他。
我摸到了他流出来的肠子。
我拼命地呼叫:
“老卡!
老卡!
”他终于说话了,伸出一只手让我握着:
“小豆子……不要记恨我……那碗豆腐……炖粉条……”他的手无力地滑了下去……
(选自《莫言中短篇小说散文选》,有删改)
(1)下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)()()
A.郭排长看不起丑兵,小豆子他们嘲笑丑兵,丑兵王三社就自暴自弃,迫不得已向连里要求到生产组喂猪,最后连里批准了他的这一要求。
B.丑兵原谅了曾嘲笑过他的小豆子、郭副连长等人,主动请缨,获准参战,为救战友,光荣牺牲,使读者对丑兵不觉产生无限深沉的感怀和崇敬之情。
C.小说中的“我”对丑兵的态度经历了厌恶、愧疚、惦念、感动几个心理过程,“我”渺小的形象与丑兵的高大形象形成强烈、鲜明的对比。
D.小说运用生动形象的细节描写和富有特色的语言描写表现人物丰富的内心情感,主动请战的情节就是通过语言描写来表现丑兵参战的决心。
E.这篇小说是采用了欲扬先抑的手法,歌颂了以丑兵为代表的当代最可爱的人,语言活泼,运用比喻修辞,带有浓郁的乡土色彩,富有表现力。
(2)结合文本简要分析小说中的“丑兵”这一人物的形象特点。
(6分)
(3)根据雨果的“美丑对照”原则,结合全文分析从哪些方面体现了这一原则。
(6分)
(4)有人认为小说最后一段有画蛇添足之嫌,你的看法呢?
请结合文本说明理由。
(8分)
第Ⅱ卷表达题
四、语言文字运用(20分)
12.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(3分)()
(1)麻城有龟山,武汉也有龟山。
因一山大,一山小,故传说武汉龟山是麻城神龟之子,沿路爬行至江边镇守长江。
虽流传较多,实乃。
(2)《语文•必修三》说,《红楼梦》是一个“异数”,又是一个空前绝后的艺术高峰。
我认为这个说法是,算是对其艺术成就的精确评价。
(3)体育周比赛,我们自己班级的老师不当教练,去请别的班级甚至其他年级的老师来当场外指导,实在是。
A.不刊之论不情之请不经之谈B.不情之请不经之谈不刊之论
C.不经之谈不刊之论不情之请D.不经之谈不情之请不刊之论
13.下列各项中,没有语病的一项是(3分)()
A.然而,就那么几秒钟,当我把它放回池水之后,这位鲤鱼“科学家”便突然冒了出来。
对于别的鲤鱼,这真是一个奇迹。
B.根据那褐色的三角形的鳍和那摆来摆去的尾显示,他认出这是两条铲鼻鲨。
C.动物的游戏,究竟是为了“演习”,为了“自娱”,为了“学习”,还是为了“锻炼”?
研究者们的看法是否定的。
D.正是在这个星球上,我们激发了探索宇宙的热情;也是在这里,我们正在痛苦和不安中掌握我们的命运。
14.依次填入下列文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)()
循环经济是对生产、流通和消费过程中进行的减量化、再利用、资源化活动的总称。
它 , , , , , ,有助于构建资源节约型、环境友好型社会。
①是转变经济增长模式的一个突破口
②有效地利用资源和保护环境
③促进以最小的资源消耗、最少的废物排放和最小的环境代价
④通过建立“资源——产品——再生资源”和“生产——消费——再循环”的模式
⑤换取最大的经济效益
⑥也是贯彻科学发展观的一个重要举措
A.①④⑤③②⑥
B.①⑥④③⑤②
C.④②③⑤①⑥
D.④⑤⑥③②①
15.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过15个字。
(5分)
人类为什么要有底线?
为了生存。
人,是社会的存在物。
任何人,都不能独自一人活在这世界上。
所以,只有让别人生存,①;让别人活得好,自己才能活得好。
希望所有的人都活得好,甚至为了别人的生存放弃自己的利益,这是“境界”。
至少不妨碍别人的生存,②,不破坏社会的环境,这是“底线”。
境界不一定人人都有或都要求有,③。
因为底线是基础,是根本,是不能再退的最后一道防线。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 湖北省 黄石市 学校 一月 语文试题 word