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改革 仿真训练汇编.docx
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改革仿真训练汇编
仿真训练
(一)
(2016临沂高三(上)期末)
材料材料督察院十三道御史分道出京,巡查地方官吏,称为巡按御史。
洪武十年(1377年),朱元璋派监察御史巡按州县,此为御史巡按之始。
“御史巡按岁一更代,正以防上下稔情之故。
”巡按御史身仅七品之官,监察对象却是地方上布政使、按察使等二、三品大员。
巡按时地方府州县官吏兼有考察、荐举、纠劾之权,职能较前代更全面。
巡按出巡,“代天子巡狩”,大事奏裁,小事立断。
巡按御史虽为督察院属官,但“凡差御史出巡,并追问、审理等事,督察院具事目,请旨点差,回京之日,不需经由本院,径赴御前复命。
”从它诞生之日起,巡按的实际地位就不断上升,直至超越三司。
巡按以贱履贵,常有压制地方、作威作福之事,甚至随意凌辱、责打地方守令。
——摘编自吴宗国主编《中国古代官僚政治制度研究》
(1)根据材料,概括明朝御史巡按制度的主要特点。
(4分)
(2)结合所学知识,指出明朝御史巡按制度的影响。
(6分)
全真训练
(二)
(2016·青岛高三(上)期末)
材料凡此种种,无不显示商业气息的浓厚,表明这一时期的商业已经进入一个新的历史阶段。
据黄仁宇《中国大历史》说,当时中国的商品交换的价值,合计相当于1500万至1800万盎司黄金,折合成现在的价值,约合60亿至70亿美元。
如此庞大的商品流通量,在当时世界上恐怕是绝无仅有的。
在这种情况下,金属货币已难以适应商品的巨额流通,铜钱、铁钱体积大、分量重,对于长途贩运或巨额批发贸易,十分不便。
于是货币发生了突破性变革——出现了世界上最早的纸币。
宋真宗时期,益州(今四川成都)十六户富商联手发行一种钱券,称为“交子”,是由商业信用关系孕育出来的纸质货币。
宋仁宗时期,政府从商人那里收回了发行纸币的权利,在益州设立“交子务”(按:
“务”是机构名称),负责印刷、发行交子。
这种政府发行的纸币,面额固定,盖有官印;用户以现钱换取纸币时,要把商业字号登记在册,兑现时按字号销账,以防伪造,随着这种纸币的流通范围日益扩大,中央政府在首都开封设置交子务,负责面向全国的发行事宜。
南宋时,纸币逐渐成为主要货币,有四川的钱引、湖广的会子、两淮的交子、东南的会子。
所谓“会子”,原先叫做“便钱会子”,“便钱”即汇兑,“便钱会子”就是汇票、支票之类的票据;大约在12世纪中叶,发展为兼有流通职能的纸币。
——摘编自樊树志《国史十六讲》
(1)根据材料,指出宋朝币制改革有何特点。
(8分)
(2)根据材料并结合所学知识,分析归纳纸币最早在宋朝出现的原因。
(7分)
仿真训练(三)
(2016·威海高三(上)期末)
材料臣闻今之宗室,古之侯王,其所好尚,皆百姓之观瞻,风俗之移易所系。
乃今一、二宗藩,不思师法祖训,制节谨度,以承天休,而舍侯王之尊……斯皆外求亲媚于主上,以张其势,而内实奸贪淫虐,陵轹有司,朘刻小民,以纵其欲。
……国家于人才,素未尝留意以蓄养之,而使之又不当其器,一言议及,辄见逐去,及至缺乏,又不得已,轮资逐格而叙进之,所进或颇不逮所去。
……守令者亲民之吏也,守今之贤否,监司廉之,监司之取舍,铨衡参之,国朝之制,不可谓不周悉矣。
迩来考课不严,名实不核,守令之于监司,奔走承顺而已,……贿多者阶崇,巧宦者秩进。
夷狄之患,虽自古有之,然守备素具,外侮不能侵也。
“虏”骄日久,还来尤甚,或当宣大,或入内地,小入则小利,大入则大利。
边圉之臣皆务一切,幸而不为大害,则欣然而喜,无复有为万世之利,建难胜之策者。
……天地生财,自有定数,取之有制,用之有节,则裕;取之无制,用之不节,则乏。
今国赋所出,仰给东南,然民力有限,应办无穷,而王朝之费,又数十倍于国初之时,大官之供,岁累巨万,中贵征索,溪壑难盈,司农屡屡告乏。
——张居正《论时政疏》
在张居正看来,“治理之道莫急于安民生,安民之要,惟在于核吏治”,否则,吏风不正,一切政令都会流于形式。
……张居正任首辅后,取得了神宗生母李太后与司礼太临岳冯保的信任,成为他们在朝廷的代言人,而居正又利用自己作为帝师的特殊身份,向神宗灌输改革思想。
……张居正对于那些“以言乱政”者坚决予以清除,而对持不同政见者,则把他们安排到非要害部门,或令其退休。
同时,他又注意录用人才,“无问是谁亲故乡党,无计从来所作眚过,但能办国家事、有礼于君者,即举而录之。
”……张居正明知整顿吏治会招致既得利益者反对,但他毫无畏惧,表示自己“且受深恩,义当死报,虽怨诽有所弗恤也。
”
(1)根据材料一,概括张居正提出了当时朝廷存在哪些弊病。
(8分)
(2)根据材料二,分析张居正改革卓有成效的原因。
(7分)
仿真训练(四)
(2016·广州期末模拟)
材料西周时期,我国便有了一套户口管理与户口统计制度,但户籍制度原始而简陋。
春秋战国时期,以成年男子自立为户的小农家庭为基础的新的社会格局形成,“以户定籍”的户籍逐步确立。
秦始皇统一中国前后,在其统治区域内,开始全面整顿户籍制度,使其初步制度化,尤其是对成年男子登记十分严格,这与秦王朝大兴徭役有密切关系。
秦代的户籍除一般人民的编户籍之外,由于各色人等的社会地位不同,还有一些特殊的户籍。
秦代户籍等级的明显区别,还具体表现在“闾左”制度中。
贫富阶层分居闾里左右,在户籍中也是有所反映的。
汉承秦制而有所变革,户籍制度更为完善、更为严格。
当时的户口登记,县、里、爵、名、年庚,依次登录,前面还缀有现任身份。
不过,在西汉初,除男子要登录年龄外,其他人恐怕是只书县名数即可。
随着口赋、算赋的征收,所有成员均需登录年庚。
后来,由于赀算的征收,对家庭资产的登录也成为户籍登录的一项内容。
至武帝时代,汉代户籍制度臻于成熟。
——摘编自陈锋、张建民主编《中国经济史纲要》等
(1)根据材料,概括汉代户籍制度的内容。
(7分)
(2)根据材料并结合所学知识,分析秦汉时期户籍制度改革的原因。
(8分)
仿真训练(五)
(2016·珠海期末监测)
材料“一条鞭法”的内容是:
“总括一县之赋役,量地计丁,一概征粮,官为分界,在役应付。
”就是把各州县的田赋,徭役以及其他杂征总为一条,合并征收银两,按亩折算缴纳。
一条鞭法在中国赋役制度史上是一件划时代的大事,它改变了历代“赋”与“役”平行的征收形式,统一了役法……但在另一方面,当时中国民间极度缺乏白银,流通的是铜钱,而官方两税收的是白银。
民间只有在交税的时候才会将铜钱折算成银子,所以要在缴纳两税的时候集中向商人兑换,而商人借此将银价抬高,这是明清延续的一大弊政,又被称为残民一条鞭。
——《中国赋税史•张居正改革》
器必试而后知其利钝,马必驾而后知其驽良,今用人则不然。
官不久任,事不责成,更调太繁,迁转太骤,资格太拘,毁誉失实。
臣愿皇上慎重名器,爱惜爵赏。
用人必考其终,授人必求其当。
仍敕吏部严考课之法,审名实之归。
敕下吏部,慎选良吏,牧养小民。
其守令贤否殿最,唯以己端洁,实心爱民,乃于上才考称职,不次擢用。
若但善事上官,干理薄书,而无实政及于百姓者,虽有才能干局(按:
有才干),止于中考。
其贪污显著者,严限追赃,押发各边。
——《明史纪事本末•江陵柄政》
(1)依据材料并结合所学知识回答,为什么一条鞭法“又被称为残民一条鞭”?
从内容方面,概括“一条鞭法”的积极影响。
(9分)
(2)概括指出张居正整顿吏治的内容。
并指出整顿吏治与张居正改革的关系。
(6分)
仿真训练(六)
(2016·肇庆期末质检)
材料1904年,清政府正式公布了《奏定学堂章程》(即癸卯学制)……癸卯学制设立了包括纵、横两个方面的学校系统。
纵向系统的学校制度包括三段七级。
即初等教育、中等教育和高等教育三段,每段包括数量不等的级次。
如初等教育段包括蒙养院、初等小学堂和高等小学堂三级……中等教育段只包括中学堂一级;高等教育段包括高等学堂或大学预科、分科大学和通儒院三级……横向系统的学校制度包括普通学校、师范学校和实业学校三个板块。
……前述三段七级主要针对普通学校而言。
至于师范学校,也分为初级师范学堂和优级师范学堂两级……实业教育初等教育段包括实业补习学堂、初等农工商实业学堂和艺徒学堂;中等教育段包括中等农工商实业学堂;高等教育段包括实业教员讲习所和高等农工商实业学堂。
除三大板块以外,还为在职官员培训设立了仕学馆和为新进士学习现代知识设立了进士馆。
——摘编自陈向阳《现代中国的兴起——从19世纪中叶到20世纪中叶》
(1)根据材料,概括癸卯学制的主要特点。
(6分)
(2)根据材料并结合所学知识,分析清政府颁布“癸卯学制”的背景。
(9分)
仿真训练(七)
(2016·湛江期末)
材料19世纪后期,美国城市中血汗工厂大量存在,工人过着奴隶般的生活,童工普遍,贫困、犯罪、疾病蔓延,城市管理低效无能。
为了获得工程承包合同、逃避税收,大企业大肆行贿市政府。
还获得了对政党核心集团的控制,这种集团控制了大多数城市。
这些被称为“城市之羞”,联邦政府没有采取有效措施应对。
1890年代一些城市开始了市政改革运动。
首先建立由人民直接提名政府候选人的制度,取代党魁控制的代表大会提名的旧制度,依靠都市选举人联盟驱除“党棍”,选出进步市长,组成“诚实政府”。
继之进行机构改革,“还政于民”,使公众能有效参与政治,力图建立大公无私的政府。
最后实施广泛的经济和社会改革,艰多城市开始尝试接管公用事业,到1915年,全国所有城市的水厂当中,将近2/3收归公有。
(1)根据材料和所学知识,指出“城市之羞”出现的主要原因。
(6分)
(2)根据材料和所学知识,说明美国市政改革的意义。
(9分)
仿真训练(八)
(2016·深圳一调)
材料唐朝时,进士科每榜录取人数很少,自唐高宗武德五年后近300年间,平均每榜不到26人。
唐代科举考试规则尚不严密,考试前,士子往往向达官贵人或者文士名流投呈作品,称为“投卷”或“行卷”,希望得到赏识,以先声夺人。
同时,也允许官员向选举机关推荐,称为“公荐”。
唐代科举录取名额没有地区分配。
殿试开始于唐朝武则天,但没有成为制度。
到宋代,宋太祖亲自主持考试,“殿试遂为常制”。
另外,地方主持的选拔初试称之为“乡试”,全国性的选拔考试,称之为“省试”,从此形成了三级考试制度。
宋太宗以后,科举名额扩大为每榜多达数百人。
宋代考官的亲属、门客等另外组织考试,称之为“别头试”。
考试之前,考官全部进入贡院,不得与外界联系,称之为“锁院”。
此外宋代不仅禁止考前的“行卷”与“公荐”,各级考试的试卷一律“封弥”、“誉录”,欧阳修则认为应该按照考生的绝对成绩“惟才是择”。
经过争论,宋代最终确立了按地区划分录取名额的制度。
在宋代,科举出身的官员成为文职官僚队伍中的核心力量。
两宋310年的135名宰相中,90%以上是通过科举途径获得出身的。
——据《中华文明史》等整理
(1)根据材料,概括指出宋代科举制与唐代相比有哪些变化?
(9分)
(2)根据材料并结合所学知识,分析宋代科举制度改革的作用。
(6分)
仿真训练(九)
(2016·佛山期末质检)
材料根据《文献通考》记载,太宗至道末年(公元997年),赋税总收入为3559万贯,其中农业两税为2321万贯,约占65%;茶、盐、酒、商等税为1238万贯,约占3506,农业两税收入的占比最大。
真宗天禧末年(公元1021年)赋税总收入为5723万贯,两税为2762万贯,占48%;其他税入为2936万贯,占52%,开始超过两税。
仁宗时期,陕西用兵,财政收支增多。
庆历时商税收入已达1975万贯,酒税已达1710万贯,盐税为715万贯,这三项收入共计4400万贯,超过农业两税收入。
神宗熙丰年间赋税总收入为7070万贯,两税为2162万贯,占30%,其他税入为4911万贯,占70%。
即财政收入2/3以上来自农业两税以外的赋税。
——孙翊刚《中国赋税史》
(1)据材料,概括指出北宋赋税结构的变化。
(6分)
(2)据材料及所学知识,分析北宋赋税结构变化的主要因素。
(9分)
仿真训练(十)
(2016·潮州期末质检)
材料20世纪20年代以来,中国农村危机日趋严重,众多知识分子、实业家、爱国人士都纷纷呼吁“救济乡村”,“复兴农村”。
南京国民政府也意识到“若不设法救济,国家前途,危险将不堪设想”,开始重视农业问题,农村复兴问题,着手于农业科技的改良和推广工作,发动了一场农村复兴运动。
自1927—1937年间先后成立了中央农业试验所、中央农业推广委员会、全国稻麦改进所……在当时的“农村复兴运动”中,来自民间各种自发的行为可谓为农地改革之中坚。
当时以中华职业教育社、中华平民教育促进会,山东乡村建设研究院、北平燕京大学,南京金陵大学、济南齐鲁大学、江苏省立教育学院等为主的民间团体以及大中职院校,在各地,或与政府合作、或独立建立实验区,从事兴办教育、改良农业、流通金融、提倡合作、改善公共卫生和移风易俗等乡村建设。
——摘编自:
杨柳《南京国民政府的农村复兴运动》
(1)依据材料概括20世纪二三十年代农村复兴运动的特点。
(8分)
(2)依据材料并结合所学知识,评价这场农村复兴运动。
(7分)
仿真训练(十一)
(2016·东莞期末调研)
材料第一次兴学运动是范仲淹在宋仁宗庆历四年主持的,史称“庆历兴学”。
庆历兴学的主要内容有三项:
兴办太学;普遍设立地方学校;改革科举考试,规定科举考试先策、次论,次赋诗,罢贴经、墨义。
最终以范仲淹被排挤出朝廷而失败。
第二次兴学运动是由被誉为“中国11世纪的改革家”的王安石主持的。
在宋神宗的支持下,他在文化教育方面的改革被称为“熙宁兴学”。
主要有以下内容:
改革太学,创立“三舍法””,所谓“三舍法”就是“创立太学三舍选察升补之法”的简称;恢复和发展州县地方学校;恢复与创立武学、律学、医学;编纂《三经新义》作为统一教材;改革科举制等。
“熙宁兴学”也难以避免失败的悲剧。
第三次兴学运动是由蔡京主持的,意图继承熙宁新法来挽救北宋的统治危机,恢复和发展“熙宁兴学”的某些措施,史称“崇宁兴学”。
“崇宁兴学”的措施主要是集中在以下几个方面:
全国普遍设立地方学校;建立县学、州学、太学三级相联系的学制系统;新建辟雍,发展太学;恢复设立医学,创立算学、书学、画学等专科学校。
此次兴学虽不免失败的教训,但是对宋朝教育事业发展起的作用超过前两次。
——摘编自张西梅《浅论北宋三次兴学运动的影响及失败原因》
(1)根据材料并结合所学知识,概括指出北宋教育改革的内容和目的。
(6分)
(2)根据材料并结合所学知识,分析北宋教育改革的影响。
(9分)
仿真训练(十二)
材料那些抗拒改变的保守派,与提出改变的激进派具有同等价值----一甚至可能更有价值,因为根根须深厚比枝叶繁更加重要。
新的观念应该被听取,因为少数新观念可能有用。
但新观念必须经过异议、反对以及轻蔑的研磨,这也是对的。
这是新观念被允许进入人类赛场这前必须存在的预赛。
——(美国)威尔.杜兰特阿里尔.杜兰特著《历史的教训》
(1)概括材料观点,并选择典型的历史安全分析说明。
(15分。
要求:
概括材料观点,选择典型历史案例,进行史论结合的分析,得出有现实意义的认识。
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