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校园文化解读
2010年四二班晨诵方案
校园文化解读:
绿色,让大家想到的是一种平和、一种希望、一种进取、一种生命力的完美观展示。
在学生六年的小学生活中,我们按三个阶段分期培养学生逐步形成“真诚、坚韧、奋进、”的精神品质和行为习惯。
让学生认识到个体的生命价值以健全人格为基石,它的价值标准为真、善、美、爱。
在不断成长的人生路上,要维护生命尊严、提高生命质量、实现人生价值,而这一切需要用一种发展的眼光、和谐的理念、坚强的意志来支撑、来实现。
在新教育实验推进的过程中,我们更深刻地理解到:
每个生命都应该有属于他自己的生命精彩!
都可以尊重、理解与帮助下,使无限的潜力得到发掘与绽放。
希望学生也拥有一种真诚、坚韧、乐观、奋进、卓越的“绿色人生”。
我们真正相信并要使每位师生相信:
我们的生命都可以精彩地呈现!
班级文化解读:
我们是快乐小蚂蚁中队,蚂蚁是我们大家都很熟悉的。
蚂蚁虽小,但他身上的精神却给人以强烈的震撼。
它们团结、乐观、守纪、坚强。
以“小蚂蚁”为中队名称寓意着像蚂蚁那样团结、向上、自律,而在前面冠上“快乐”二字,更是一种对生命的尊重。
尊重生命,关注成长,把快乐成功的体验还给自己也还给学生。
让学生的生命同样快乐,同样精彩,同样绚丽。
让我们真正能感受到一种生命拔节时的律动。
在此我写了一种小诗送给四二班的孩子们。
可爱的小蚂蚁
可爱的小蚂蚁呀,
你们一同觅食一同游戏,
深知团结就是力量,
即使再大的困难也不放在眼里。
可爱的小蚂蚁呀,
你们勤奋而又坚强,
不断的挑战极限,超越自己,
即使身负重担,也能从容面对。
可爱的小蚂蚁呀,
你们文明而又守纪,
参加活动整齐有序,
同伴见面彬彬有礼。
即使满眼泪水,也不会忘记给别人喝彩。
可爱的小蚂蚁呀,
你们积极乐观,
从不畏惧,
即使受到挫折也会信心百倍,激情洋溢。
四二班的同学们呀,
你就是一群令人骄傲的小蚂蚁。
我坚信,
只要共同努力,
我们会展示出色的自己。
班级培养目标:
培养乐观坚韧、知礼守纪、团结勤奋的良好品质。
晨诵目录:
第一周:
《向着明亮那方》 金子美铃
《全都喜欢上 》 金子美铃
第二周:
《这条路》
《微微的希望》顾城
第三周:
《芝草》金子美铃
《雪人》 顾城
第四周:
《我是一只小蝴蝶》
《小花的信念》顾城
第五周:
《梦想》 顾城
《天真的预示》
第六周:
《热爱生命》汪国真
《如果生活不够慷慨》汪国真
第七周:
《假如你不够快乐》汪国真
《我微笑着走向生活》汪国真
第八周:
《许诺》汪国真
《选择》汪国真
第九周:
《只要明天还在》汪国真
《走向远方》汪国真
第十周:
《跨越自己》汪国真
《旅程》汪国真
第十一周:
《蒲公英》狄金森
《碓石》艾青
第十二周:
《毛虫和蛾子》顾城
《我的诗》顾城
第十三周:
《朋友》钱万成
《男孩子和女孩子》 柯愈勋
第十四周:
《青草回旋诗》诗琳通
《风》史蒂文森
第十五周:
《如果我能使一颗心免于哀伤》 (美)狄金森
《信念》 狄金森
第十六周:
《开满鲜花的头》 贾尼罗大里
《需要什么》 贾尼罗大里
2010年晨诵内容
一:
向着明亮那方
金子美铃
向着明亮那方
向着明亮那方,
哪怕一片叶子
也要向着日光洒下的方向。
灌木丛中的小草啊。
向着明亮那方
向着明亮那方,
哪怕烧焦了的翅膀
也要飞向灯火闪烁的方向。
夜里的飞虫啊。
向着明亮那方
向着明亮那方,
哪怕只是分寸的宽敞
也要向着阳光照射的方向。
住在乡村的孩子们啊。
住在城市的孩子们啊。
住在地球每一个角落的孩子们啊。
全都喜欢上
金子美铃
我好想喜欢上啊,
这个那个所有的东西。
比如葱,还有西红柿,还有鱼,
我都想一样不剩地喜欢上。
因为家里的菜,全都是
妈妈亲手做的。
我好想喜欢上啊,
这个那个所有的一切。
比如医生,还有乌鸦,
我都想一个不剩地喜欢上。
因为世界的全部,
都是上天创造的。
二:
《这条路》
这条路的尽头,
会有大片的森林吧。
孤单的朴树啊,
我们去走这条路吧。
这条路的尽头。
会有广阔的大海吧。
荷塘里的青蛙啊,
我们去走这条路吧。
这条路的尽头,
会有繁华的都市吧。
寂寞的稻草人啊,
我们去走这条路吧。
这条路的尽头,
一定会有什么吧。
大伙一块儿去吧,
我们去走这条路吧。
微微的希望 顾城
我和无数
不能孵化的卵石
垒在一起
蓝色的河溪爬来
把我们吞没
又悄悄吐出
没有别的
只希望草能够延长
它的影子
三:
芝草
日本金子美铃
虽然它的名字叫芝草
却从来没有人叫过它
它真是没意思极了,
满地都是,又长不高,
竟然长到路中间,
用力拔也拔不掉,
多么强韧的草。
紫云英开红红的花,
紫花地丁叶儿嫩,
簪子花可以插头发,
京雏(chú)花可以做笛子。
可是如果原野上,
长的都是那样的花草,
我们玩累了的时候,
该往哪里坐,哪里躺呢?
绿绿的,强韧(rèn)的,
软软的,
欢喜的窝啊,芝草!
雪人
顾城
在你的门前
我堆起一个雪人
代表笨拙的我
把你久等
你拿出一颗棒糖
一颗甜甜的心
埋进雪里
说这样才会高兴
雪人没有笑
默默无声
直到春天的骄阳
把它融化干净
人在哪里
心在哪里呢
小小的泪潭边
只有蜜蜂
四:
《我是一只小蝴蝶》
我是一只小蝴蝶
我不威武,甚至也不绚丽
但是,我有翅膀,有胆量
我敢于向天下所有的
以平等待我的眼睛说:
我是一只小蝴蝶!
我是一只小蝴蝶
世界老时
我最后老
世界小时
我最后小
而当世界沉默的时候
世界睡觉的时候
我不睡觉
为了明天
明天的感动和美
我不睡觉
小花的信念
顾城
在山石组成的路上
浮起一片小花
她们用金黄的微笑
来回报石头的冷遇
她们相信
最后,石头也会发芽
也会粗糙地微笑
在阳光和树影间
露出善良的牙齿
五:
梦想
顾城
种子在冻土里
梦想着春天
它梦见——
自己舒展着颤动的腰身
长睫旁闪耀着露滴的银钻
它梦见——
蝴蝶轻轻地吻它
春蚕张开了新房的金幔
它梦见——
无数花朵睁开了稚气的眼睛
就像月亮身边的万千星点......
种子呵
在冻土里梦想春天......
天真的预示
威廉•布莱克
一颗沙里看出一个世界,
一朵野花里一座天堂,
把无限放在你的手掌上,
永恒在一刹那里收藏
六:
《热爱生命》
汪国真
我不去想是否能够成功
既然选择了远方
便只顾风雨兼程
我不去想能否赢得爱情
既然钟情于玫瑰
就勇敢地吐露真诚
我不去想身后会不会袭来寒风冷雨
既然目标是地平线
留给世界的只能是背影
我不去想未来是平坦还是泥泞
只要热爱生命
一切,都在意料之中
《如果生活不够慷慨》
如果生活不够慷慨
我们也不必回报吝啬
何必要细细的盘算
付出和得到的必须一般多
如果能够大方
何必显得猥琐
如果能够潇洒
何必选择寂寞
获得是一种满足
给予是一种快乐
七:
《假如你不够快乐》
汪国真
假如你不够快乐
也不要把眉头深锁
人生本来短暂
为什么 还要栽培苦涩
打开尘封的门窗
让阳光雨露洒遍每个角落
走向生命的原野
让风儿熨平前额
博大可以稀释忧愁
深色能够覆盖浅色
《我微笑着走向生活》汪国真
我微笑着走向生活,
无论生活以什么方式回敬我。
报我以平坦吗?
我是一条欢乐奔流的小河。
报我以崎岖吗?
我是一座大山庄严地思索!
报我以幸福吗?
我是一只凌空飞翔的燕子。
报我以不幸吗?
我是一根劲竹经得起千击万磨!
生活里不能没有笑声,
没有笑声的世界该是多么寂寞。
什么也改变不了我对生活的热爱,
我微笑着走向火热的生活!
八:
《许诺》
不要太相信许诺
许诺是时间结出的松果
松果尽管美妙
谁能保证不会被季节打落
机会,凭自己争取
命运,靠自己把握
生命是自己的画板
为什么要依赖别人着色
选择
你的路
已经走了很长很长
走了很长
可还是看不到风光
看不到风光
你的心很苦 很彷徨
没有风帆的船
不比死了强
没有罗盘的风帆
只能四处去流浪
如果你是鱼 不要迷恋天空
如果你是鸟 不要痴情海洋
九:
只要明天还在
只要春天还在
我就不会悲哀
纵使黑夜吞噬了一切
太阳还可以重新回来
只要生命还在
我就不会悲哀
纵使陷身茫茫沙漠
还有希望的绿洲存在
只要明天还在
我就不会悲哀
冬雪终会悄悄融化
春雷定将滚滚而来
走向远方
是男儿总要走向远方,
走向远方是为了让生命更辉煌。
走在崎岖不平的路上,年轻的眼眸里装着梦更装着思想。
不论是孤独地走着还是结伴同行,
让每一个脚印都坚实而有力量。
我们学着承受痛苦。
学着把眼泪像珍珠一样收藏,
把眼泪都贮存在成功的那一天流,
那一天,哪怕流它个大海汪洋。
我们学着对待误解。
学着把生活的苦酒当成饮料一样慢慢品尝,
不论生命经过多少委屈和艰辛,
我们总是以一个朝气蓬勃的面孔,醒来在每一个早上。
我们学着对待流言。
学着从容而冷静地面对世事沧桑,
"猝然临死而不惊,无故加这而不怒",
这便是我们的大勇,我们的修养。
我们学着只争朝夕。
人生苦短,道路漫长,我们走向并珍爱每一处风光,
我们不停地走着,不停地走着的我们也成了一处风光。
走向远方,从少年到青年,
从青年到老年,我们从星星走成了夕阳。
十:
跨越自己
我们可以欺瞒别人
却无法欺瞒自己
当我们走向枝繁叶茂的五月
青春就不再是一个谜
向上的路
总是坎坷又崎岖
要永远保持最初的浪漫
真是不容易
有人悲哀
有人欣喜
当我们跨越了一座高山
也就跨越了一个真实的自己
旅程
意志倒下的时候
生命也就不再屹立
歪歪斜斜的身影
又怎耐得
秋叶萧瑟 晚来风急地
垂下头颅
只是为了让思想扬起
你若有一个不屈的灵魂
脚下,就会有一片坚实的土地
无论走向何方
都会有无数双眼睛跟随着你
从别人那里
我们认识了自己
十:
蒲公英
狄金森
蒲公英的苍白色小软管
惊动了草坪!
冬天立刻变成
无限的“啊呀!
”
小软管举起讯息花蕾
然后花朵怒放──
太阳上升
画面于是完成。
碓石
艾青
一个浪,一个浪
无休止地扑过来
每一个浪都在它脚下
被打成碎末,散开
……
它的脸上和身上
像刀砍过的一样
但它依然站在那里
含着微笑,看着海洋……
十一:
毛虫和蛾子
顾城
毛虫对蛾子说:
你的翅膀真漂亮。
蛾子微笑了,
是吗?
我的祖母是凤凰。
蛾子对毛虫说:
你的头发闪金光。
毛虫挺自然,
可能。
我的兄弟是太阳。
我的诗
顾城
我的诗
不曾写在羊皮纸上
不曾侵蚀
碑石和青铜
更不曾
在沉郁的金页中
划下一丝指痕
我的诗
只是风
一阵清澈的风
它从归雁的翅羽下
升起
悄悄掠过患者
梦的帐顶
掠过高烧者的焰心
使之变幻
使之澄清
在西郊的绿野上
不断沉降
像春雪一样洁净
消溶
十三:
朋友
钱万成
朋友不是人和影子
一个,总是
要做另一个的随从
朋友不是两只鞋子
一只破了
另一只也会出洞
朋友是一群小马
放开四蹄
就想较一较脚力
朋友是一片小树
齐心合力
就能够抵挡风雨
朋友是两面镜子
站在一起
谁也不隐瞒谁的缺点
朋友是两颗星星
相携相伴
永远坦荡永远真诚
男孩子和女孩子
柯愈勋
就要一块儿。
一块儿
到山上去,到海上去
在一块儿真有趣。
一块儿
唱歌,谈心中隐藏的秘密
一块儿去野游,夜晚
挤在一张帐篷子下也不怪异
一块儿负重行走。
困难时
你帮助我,我帮助你
多么快乐活泼的一群
青春,健康,都是美丽
世界,不再陌生
生活,不再陌生
男孩子和女孩子
都有亮亮的闪闪的眸子
男孩子和女孩子,组合
班级,也组合世界
彩色的世界是圆圆的苹果
红红的,像太阳,芬芳又甜蜜。
十四:
青草回旋诗
诗琳通
宛如秧田一片青葱的绿意,
草儿,你是多么温柔美丽!
我喜欢在你身边憩息。
我低吟的小曲,
融合在风儿的歌唱里,
和你在一起,我心旷神怡!
宛如秧田一片青葱的绿意,
草儿,你是多么温柔美丽!
我们吸吮着你清凉的汁液。
我那温顺的牛犊爱你吗?
噢,是的!
连野兔也同样喜欢你。
我无时不在陪伴着你,
宛如秧田一片青葱的绿意!
风
史蒂文森
我看到你把那风筝抛向高空,
又把那鸟儿刮进苍穹;
到处都听得出你在行进,
似少女的拖裙掠过草丛---
啊,风,你整天整天地吹动,
啊,风,那鸣响就是你高亢的歌声!
我看到你做过各种各样的事情,
却常常隐蔽掉你的行踪。
我根本看不到你的身影,
可感触到你的推动,听得见你的呼声——
啊,风,你整天整天地吹动,
啊,风,那鸣响就是你高亢的歌声!
喔,你是那样地凛冽寒冷,
究竟你年老还是年轻?
你是原野和树中的精灵,
或只不过是比我强壮点的孩童?
啊,风,你整天整天地吹动,
啊,风,那鸣响就是你高亢的歌声!
十五:
如果我能使一颗心免于哀伤
(美)狄金森
如果我能使一颗心免于哀伤
我就不虚此生
如果我能解除一个生命的痛苦
平息一种酸辛
帮助一只昏厥的知更鸟
重新回到巢中
我就不虚此生。
信念 狄金森
丧失一个人的信念,
远大于失去一份地产;
因地产能够再置,
而信念无法重建。
信念可与生承继,
但却只有一次;
废止个单一条款做人
实乃乞丐赤贫。
十六:
《开满鲜花的头》贾尼罗大里
如果头上不长头发,
种满鲜花该是怎样的景象?
一眼就可以看出,谁心地善良,谁心情悲伤。
前额长着一束玫瑰花的人不会做坏事。
头上长着沉默的紫罗兰的人,有点儿黑色幽默。
顶着一头零乱的大荨麻的人呢?
一定思维混乱,
每天早晨徒劳地浪费一瓶或两瓶头油。
需要什么
贾尼罗大里
做一张桌子,
需要木头。
要有木头,
需要大树。
要种大树,
需要种子。
要有种子,
需要果实。
要有果实,
需要花儿。
做一张桌子,
需要花一朵。
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