夏天真好玩.docx
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夏天真好玩.docx
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夏天真好玩
1.主题网络图与主题墙示例
主题名称
夏天真好玩
主题活动网络图
主题墙示例
2.周教学工作计划表
班级教师:
年月日—年月日
上周工作小结
1.教学
2.生活
3.家园
本周工作重点
教学
本周将以“夏天真好玩”为主题开展系列活动;
1.关注夏季环境的变化,学习运用多种感官获取有关夏天基本特征经验。
2.喜欢夏天,尝试运用儿歌、散文诗、绘画、手工等多种形式表达表现对夏天的感受和认识。
3.了解夏天防暑降温的方法,乐意参加夏日的锻炼和玩水活动。
生活
盥洗:
学习正确地洗手方法,洗完能主动把手擦干。
进餐:
保持桌面、地面的干净,努力吃完自己的一份饭菜,不浪费,不挑食。
午睡:
学习主动穿脱衣裤,并尝试叠衣裤,放入制定的位置。
星期
内容
一
二
三
四
五
上午
晨间活动
来园接待、自然角观察、自由活动……
户外
活动
户外
攀爬区
游戏情境:
勇攀高峰
平衡区
游戏情境:
单脚过河
钻爬区
游戏情境:
钻钻爬爬
车类区
情景游戏:
三轮车
投掷区
游戏情境:
灌篮高手
特殊
天气
室内:
一楼走廊
游戏情境:
大手小脚爬
室内:
一楼走廊
游戏情境:
小青蛙
室内:
一楼走廊
游戏情境:
圈圈乐
室内:
一楼走廊
游戏情境:
小鱼游
室内:
一楼走廊
游戏情境:
小兔找山洞
早操、自助点心、生活活动、自由活动
教学活动
语言活动:
夏天的太阳真顽皮
科学活动:
长尾猴过夏天
音乐活动:
我爱洗澡
美术活动:
冰淇淋一家
健康活动:
荷花荷花几月开
户外活动
新授游戏:
小猫抓鱼、一列火车长又长
可选游戏:
小鸡吃虫、捕鼹鼠、钻洞采花……
自主区域活动/功能室活动
大功能室活动:
图书室、美工室、土棋室……
班级重点区域:
美工区:
扇子、冰淇淋一家
表演区:
热乎乎的东西、知了知了
餐前游戏、午餐、餐后自主活动、户外散步
下午
教学活动(含规则游戏)
美工游戏:
夏天的衣服
音乐游戏:
哈巴狗
智力游戏:
请你照我这样做
民间游戏:
金锁银锁
卫生活动:
预防流感
户外大自主活动/功能室活动
涂鸦区
自制体育器械
玩沙、玩水区
生活体验区
图书室
家长工作
1.请家长配合教育孩子养成良好的生活卫生习惯,减少夏季常见病的发生。
2.提醒孩子吃冰淇淋等食品要有节制,以免引起肠胃不适。
3.在日常生活中引导小朋友观察夏天里人们的穿着。
3.主题背景下的区域计划表
小班第二学期区域活动计划表
班级:
小班时间:
主题名称
《夏天真热》
时间安排
主题下区域活动设置
区域设置
预设人数
发展目标与区域设置
观察要点
幼儿预期行为指导
指导要点
阅
读
区
我爱阅读
人
1.理解故事内容,从动物的感受中体会夏天的炎热。
2.理解故事内容,感受故事幽默、诙谐,懂得要爱清洁、讲卫生,才能受到别人的欢迎。
3.学讲故事中的语句,用语言表达自己听故事的感受。
1.松鼠、熊、狗、小麻雀、狼的图片;挂图。
2.木偶(灰灰先生)、挂图、道具(香蕉皮你、瓜子)
1.引导在阅读过程中了解故事内容。
2.指导学说故事中角色的对话。
3.鼓励大胆讲述自己站队的故事,并结合一定的肢体语言等动作。
美
工
区
美丽的扇子
人
1.能用一些简单的材料进行装饰美化扇子。
2.能在扇子上自由作画。
各种颜色的手工纸、装饰品、扇子成品。
1.引导孩子装饰品在成品扇子上进行装饰。
2.鼓励孩子大胆想象,装饰扇子。
3.指导孩子不用形式来装饰。
夏天的我
人
学习利用各种材料在轮廓图上面进行装饰。
夏天的衣服轮廓图若干、人脸若干、各种颜色的手工纸、糨糊、蜡笔、范例
1.引导能用蜡笔在衣服上进行简单用线条装饰。
2.指导用蜡笔等在衣服轮廓内进行装饰。
3.展开想象在衣服轮框内大胆作画。
建
构
区
避暑山庄
人
1.运用各种积木,搭建避暑山庄。
2.在模拟结构中学习各种基本的建构技能和建构物体的基本特征。
3.懂得爱护玩具和与同伴友好的行为习惯。
各类木制积木;雪花片,塑料拼搭积木。
1.指导孩子能运用各种积木和同伴一起搭建避暑山庄。
2.培养幼儿的注意力、观察力、作能力以及动手操作能力。
3.引导幼儿懂得爱护玩具和与同伴友好的行为习惯。
夏日泳池
人
1.学习围拢、垒高的建构技能。
2.学习运用各种材料搭建夏日泳池。
1.指导用运用各类积木进行拼搭。
2.引导孩子能和同伴一起拼搭完成。
3.鼓励孩子相互商量合作搭建。
科
探
区
知了知了
人
1.学习拼图。
2.能根据图示拼图。
★知了完整图示谱拼图卡
★★知了提示拼图卡
★★★知了拼图碎片
引导孩子能拼一些线条简单,比较卡通的知了拼图。
益
智
区
有趣的瓶盖
人
知道瓶子和盖子的作用,能根据大小、形状、点数、有无罗纹等特征对瓶子和盖子进行匹配。
★准备四个写有不同数字的瓶子和瓶盖。
★★瓶子5个,瓶盖上有点子(里面有数字),是无序排列的;瓶身上也有点子,是有序排列的;数量都是5。
★★★各种大小、形状、点数的瓶子和盖子
1.找到写有相同数字的瓶子和盖子,给瓶宝宝戴帽子。
2.引导孩子按数量将瓶盖与瓶身匹配,然后拧紧。
将盖好瓶盖的瓶子有序的排排队。
3.指导孩子按数量、形状、大小将瓶盖与瓶身匹配,然后拧紧。
将盖好瓶盖的瓶子有序的排排队。
(瓶子瓶盖数量加多)
图形排序
人
学习按物体形状、颜色间隔排序,乐意用语言表达自己排序的方法。
★魔术贴,三角形、圆形、方形的绒布贴
★★颜色不同形状不同的绒布贴
★★★任务提示操作卡
1.引导完成同种颜色两种形状交替排序活动。
2.指导完成两种颜色两种形状交替排序活动。
3.引导根据任务卡提示完成三种颜色三种形状交替排序的活动
4.集体教学备课表
活动内容
语言活动:
夏天的太阳真顽皮
教材分析
这是一个符合现季节性的儿歌,内容简单容易理解,幼儿在学习的过程中基本可以在理解的基础上去记忆其中的内容,孩子对于这种儿歌的形式很喜欢。
本活动借助了图谱效益来增添幼儿对儿歌的记忆,教师可以利用动作带动幼儿的学习兴趣。
活动目标与重难点
1.学习儿歌,感知理解儿歌的主要内容。
。
2.尝试根据儿歌总共的句型,纺编儿歌总共的句子“刷刷××的人”。
重点:
学习儿歌,感知儿歌的主要内容。
难点:
仿编儿歌句子:
“刷刷××的人”。
活动准备
挂图43号;《小朋友的书.夏天真热》;《小朋友的书。
数学》
活动过程
一、出示范例和图片,初步了解画面的内容。
(一)师(出示范例):
看图说说,图上有什么?
人们在干什么?
(二)教师(出示太阳娃娃图片,再拿一把刷子沾沾红色的颜料)看看谁来了?
它的手上有什么?
(个别交流)
(三)教师:
夏天的太阳真顽皮,拿把红刷子,它想做什么呢
二、演示并朗诵儿歌,边理解儿歌的主要内容。
(一)师边念儿歌,边根据儿歌的内容。
拿着红刷子,在画面上刷,给画面涂上红红的色彩。
儿歌里面说什么?
顽皮的太阳拿着红刷子,刷了哪些人?
(二)边操作太阳图片边念儿歌,在“刷刷——”的地方,放慢速度,等待幼儿参与朗诵,让幼儿进一步熟悉儿歌内容。
(三)红的太阳刷在屋子外面的人身上,大家感觉是热的火辣辣的、还是凉凉的?
(四)教师带领幼儿一起看图片念儿歌2—3遍。
三、启发幼儿进行简单的儿歌仿编活动。
(一)夏天的太阳拿把红刷子,早出刷外面的人面,想一想,屋子外面还有什么人呢?
(二)教师引导幼儿用儿歌中的句型“刷刷××的人“,带领大家重复小朋友仿编的句子。
(集体交流)
(三)教师用简笔画的方式记录小朋友的讲述内容,然后带领大家连贯完整的念仿编儿歌。
活动建议(含活动资源)
1.语言区投放一些夏日户外活动与工作情景的小图片,让幼儿继续学着仿编儿歌。
2.操作活动。
幼儿使用《小朋友的书.数学》第23页“连一连”,进行练习。
活动内容
科学活动:
长尾猴过夏天
教材分析
《长尾猴过夏天》这个教学活动主要是让幼儿理解故事内容,对动物们独特的消暑办法感兴趣,了解有哪些方法可以让自己变得更加凉快。
活动适合小班孩子的年龄特点,又是孩子生活经验丰富的为孩子喜欢的。
活动目标与重难点
1.理解故事内容,对动物们独特的消暑办法感兴趣。
2.了解有哪些办法可以让自己变得凉快。
重点:
了解有哪些办法可以让自己变得凉快。
难点:
理解故事内容,对动物们独特的消暑办法感兴趣。
活动准备
1.挂图45号;《小朋友的书·夏天真人》;2.动物消暑连线图
活动过程
一、讨论消暑的办法,引出故事。
(一)提问:
夏天真热,有什么办法让自己凉快些?
(教师图示记录)
(二)我们小朋友有这么多的办法,那么小动物们热的时候会怎么办呢?
我们一起来听一个故事。
二、教师根据故事情节遮盖式出示挂图,讲述故事,了解动物独特的消暑办法。
(一)讲述故事从开始至“水牛大树也笑了笑说:
“那你自己想办法把”。
提问:
长尾猴遇到了谁?
它们是怎么过夏天?
这些办法长尾猴能用吗?
(二)出示图4,教师讲述故事从“长尾猴正在想办法”至结尾,我们再来听听,长尾猴最后用了什么办法?
(个别交流)
(三)出示动作消暑连线图。
(图上一边是动物,一边是过夏天的办法)
(四)我们再帮长尾猴去找些朋友,谁知道这些动物是怎么让自己凉快的?
我们来给它连连线,看看它们过夏天的办法,长尾猴能不能用?
(五)讨论帮助长尾猴凉快的办法。
(集体交流)
三、幼儿阅读《小朋友的书·夏天真热》“长尾猴过夏天”,幼儿观察画面,讲讲故事内容。
四、故事延伸,讨论帮助长尾猴凉快的办法。
长尾猴妈妈告诉它一个过夏天的好办法,你们还有好办法吗?
活动建议(含活动资源)
在家和家长一起收看动物世界或者阅读相关书籍,了解其他动物是怎么消暑的。
活动内容
音乐活动:
我爱洗澡
教材分析
这是一夏季洗澡是孩子们每天必做的事情,洗澡对皮肤产生良性刺激,促进全身血液循环,有利于新陈代谢。
改善皮肤的触觉能力和对温度、压力的感知能力,对提高幼儿环境适应力非常有益。
通过音乐活动《我爱洗澡》,让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到艺术活动中,从而爱上洗澡。
活动目标与重难点
1.能跟着音乐有节奏地扭动肢体,感受洗澡的快感。
2.产生喜欢洗澡的情绪。
重点:
跟着音乐有节奏地扭动肢体,感受洗澡的快感
难点:
能合着音乐有节奏地扭动肢体,
活动准备
《我爱洗澡》音乐、娃娃玩偶一个、脸盆一个、香皂一块。
活动过程
一、娃娃洗澡
(一)夏天真热,妈妈给宝宝洗个澡,凉快凉快吧!
(二)教师扮演妈妈,给娃娃洗澡(情景演示)
二、大家来洗澡
(一)娃娃是怎样洗澡的?
请孩子用语言或动作加以表达。
(二)配上音乐,妈妈再为宝宝洗澡。
(幼儿表演)
(三)请孩子跟着音乐来洗澡,教师观察孩子的舞动情况,及时表现得逼真、有趣的孩子。
(四)重点引导孩子跟着音乐有节奏地扭动,并用“嚓嚓,嚓嚓。
搓搓胳膊搓搓脚”等引导语带动孩子跟上节奏。
(五)在前奏部分教师边喊“宝宝们,洗澡啦--”,边做拧水龙头的动作,然后给每个孩子“抹肥皂”,带领孩子跟随音乐有节奏地扭动。
三、香宝宝来了
(一)刚刚洗完澡感觉怎么样?
在家里洗澡会抹一点什么?
(个别交流)
(二)表演结束,给孩子“抹香粉”教师闻一闻孩子,欣喜地告诉孩子“香极了”。
活动建议(含活动资源)
1.鼓励孩子在家勤洗澡,感受洗澡后的舒服感,做个爱洗澡的干净宝宝。
2.音乐可另选,只要富有动感、节奏明快即可。
活动内容
美术活动:
冰淇淋一家
教材分析
《冰淇淋一家》是一个美术活动,主要是让幼儿学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋,并知道吃冰淇淋是消暑的一种方法。
通过本次活动引导幼儿选择自己喜欢的冰淇淋样式进行绘画,启发幼儿联系生活经验,积极想象。
活动目标与重难点
1.学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋。
2.知道吃冰淇淋是消暑的一种方法。
重点:
学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋。
难点:
能与其他图形组合的方法画冰淇淋
活动准备
《小朋友的书·美工》;画棒
活动过程
一、谈话引题,激发兴趣
夏天你最喜欢吃什么?
吃了有什么感觉?
你吃过哪些冰淇淋?
二、出示范画,欣赏观察
(一)教师出示“冰淇淋一家”的范画,引导幼儿欣赏。
提问:
“冰淇淋一家”长得什么样?
你觉得像什么?
你最喜欢哪一个,为什么?
(二)重点观察冰淇淋的不同系形状以及不同花纹。
三、提出要求,演示步骤(教师示范)
(一)构图要求
你想把冰淇淋爸爸画在纸的什么地方,冰淇淋妈妈画在纸的什么地方,小冰淇淋画在纸的什么地方?
(二)绘画步骤
先画几个三角形,在选择其他图形组合成不同的冰淇淋,画出冰淇淋的组合。
四、幼儿作画,教师指导
(一)使用《小朋友的书·美工》“冰淇淋一家”,幼儿选择自己喜欢的冰淇淋样式进行会绘画。
(二)注意画面的位置布置。
(三)启发幼儿联系生活经验,积极想象,在冰淇淋上插上各式水果造型,并给冰淇淋一家穿上漂亮的衣服。
(四)你想给冰淇淋爸爸、冰淇淋妈妈、小冰淇淋分别穿什么颜色、什么花样的衣服?
五、展示作品,互相欣赏
请幼儿把各自的作品放到作品展示区,师幼一起欣赏幼儿作品。
活动建议(含活动资源)
让幼儿回家向爸爸妈妈了解夏天怎样避暑的方法。
活动内容
健康活动:
荷花荷花几月开
教材分析
这是一个幼儿喜欢玩的集体游戏,玩游戏的人数可达几十个,可让幼儿尽情地感受大家群体在一起玩游戏的热闹气氛。
该游戏还可让幼儿学习数概念,可发展幼儿的想象、创造力和反应能力。
活动目标与重难点
1.理解并愿意遵守游戏的规则,感受集体游戏的乐趣。
2.学习1-6顺序及数数。
活动准备
已经欣赏过荷花与荷叶。
活动过程
一、学习朗诵儿歌《荷花荷花几月开》。
(一)提问:
我们已经看过荷花了,那荷花是什么季节开的?
(二)幼儿跟着朗诵儿歌,可以做数字手势。
(儿歌表演)
二、幼儿围成圆圈(集体游戏)
(一)前体幼儿手拉手围成圆圈,一边顺时针方向走,一遍念“荷花荷花几月开”,教师在圆圈中间做花蕊,回答“一月开”,以此类推。
游戏规则:
念完最后一句“六月荷花朵朵开”时,中间做花蕊的人就要找空隙,冲出圆圈逃出去。
教师和一名幼儿在中间做花蕊,其与幼儿站在圈上,一起游戏。
(二)请5名幼儿做花蕊,教师回到圆圈上,和幼儿一起游戏。
(三)交换做花蕊幼儿,并增加做花蕊的幼儿人数,再次游戏。
三、改变游戏规则,继续游戏。
(一)教师讲解规则:
儿歌念完后,请一位幼儿问:
开几朵?
教师回答:
开3朵。
小朋友就3人围成一圈;若教师回答:
开5朵,就5人围成一圈。
(二)请幼儿按新的规则尝试游戏,教师重点观察和指导幼儿是否按所报数字围成圆圈。
活动建议(含活动资源)
日常生活中可多组织幼儿开展此游戏。
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 夏天 好玩