六九年级各年级英语写作教学的具体要求与辅导具体方法.docx
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六九年级各年级英语写作教学的具体要求与辅导具体方法
六~九年级各年级英语写作教学的具体要求与辅导具体方法如下:
六年级
Topics:
1.Myfamily;
2.Mygoodfriend;
3.Planningavisit;
4.Whatwouldyouliketobe?
;
5.OpenDayatmyschool;
6.Onthewaytoschool;
7.Ourclassrules;
8.Myfavouritefood;
9.Preparingforapicnic;
10.Mygoodeatinghabits;
11.DragonBoatFestival;
12.Areportonmyfuture;
13.Ourschoollifeinwinter;
14.TravellinginShanghaiin10years’time;
15.Windyweather;
16.Let’ssavewater
写作要求:
六年级英语写话的难度不大,内容基本围绕课文展开。
训练学生写话时,让学生通过熟读或背诵课文来琢磨写话模式。
有效的写话辅导:
训练过程要严密,写话时要注意先分析题目,领会写话要求,不漏掉要点,用自己最有把握的语句表达出有一定内容的明白的意思;要仔细检查表达过程中的语法、标点等,做到严密。
一、认真审题,写好提纲
认真分析题目所提供的信息,确定题目中的关键词,对该题引发各种联想,形成观点,并紧扣要点进行构思,形成作文框架。
审完题后首先要做到三定:
即定人称、定时态和定内容。
例如以Mygoodfriend为题写一篇文章。
首先选定用第三人称,时态应为一般现在时,内容应根据题目来判断。
我们知道这是一篇写人的记叙文,而且要明白这是写我的朋友,不是写我自己。
写人一般围绕她的年龄、外貌、职业、兴趣爱好、对待学习的态度以及我对朋友的评价等进行描述。
可以联想到与之相关的单词和句型有…yearsold,kind,workhard,dohousework,nevertelllies,helpmewithmylessons,likecollectingstamps,Ilikemyfriend等等。
二、语言的组织与正确运用
正确运用语法知识和词汇知识,规范、地道地组织运用语言。
经过审题确定中心之后,要从提示的关键词出发,围绕关键词开拓思路,发挥联想,记录下联想到的东西、词或词组等;正确地用词、用句。
只有这样,才可能写出一篇好文章。
三、教师训练学生作文语言应该常抓不懈,提醒学生时时积累。
▲如在写人时可以运用以下格言或者好句子:
(1)HealwayshelpsmewithmyEnglish.他总是帮助我学英语。
(2)Helikesplayingbasketball.他喜欢打篮球。
▲写与朋友有关的话题时,可以用以下格言警句:
(1)Afriendinneedisafriendindeed.患难之交才是真朋友。
(患难见真情)
(2)Wecanlivewithoutabrother,butnotwithoutfriends.人可以没有兄弟,但不能没朋友。
▲在写学生的学习生活时,可以用以下句型:
(1)Agoodbookisthebestoffriends.一本好书就是最好的朋友。
(2)Doingisbetterthansaying.与其挂在嘴上,不如落实在行动上。
(3)Studyhardandmakeprogresseveryday.好好学习,天天向上。
(4)Agoodbookisagoodfriend.好书如挚友。
四、在写话辅导时还应注意以下三点:
1)单词拼写要准确,叙述中没有语法错误,时态要符合背景。
2)一定要注意作文的题内要求。
以问题形式提示,且题目要求必须包括所列出的要点,所以写话时千万不可丢掉任何一个。
3)最后提醒学生注意的就是一定要打草稿。
书面表达应做到先打草稿,写完后多读几遍,检查是否有误,然后再抄到试卷上,注意字迹要工整,不涂改。
(1)看字数是否达到要求。
(2)看有无语法或用词上的错误。
(3)看单词拼写、字母大小写是否有错,标点符号有无遗漏或用错等等。
(4)注意时态、语态、人称是否上下文一致。
总之,要想英语写话写得好,平时一定要要求学生多读多背,积累好词好句;同时加强阅读分析能力的培养,使学生掌握各种结构并能恰当自如的运用到自己的写话中。
七年级
Topicsforwriting:
1.Summerholidayplan
2.Myfavouriteanimal
3.Alettertoapen-friend
4.Whatwouldyouliketobe?
5.Myflat
6.Lifeinwinter
7.Rulesareimportant
8.Howtostayhealthy?
9.Mybirthdayparty
10.LifeinthesuburbsofShanghai
11.Ourschoollife
12.FriendsIliketomakewith
写作要求:
要求比较简单,只要意思明确,内容连贯即可,字数60字左右。
写作辅导过程:
一、课前准备
请同学们把写好的作文上交,老师找出错误率较高的表达同一含义的词或句,输入电脑,并找出1-3篇典型范文输入电脑。
二、课堂呈现
1)小组讨论,说出不同的词或句式表达同一含义,教师呈现这些表达方式,让学生对所写文体有正确概念。
2)集体订正。
呈现事先输入电脑的错误,请同学讨论,订正。
3)评说典型范文,通过老师的指点,集体评价出这些范文好的地方,不足的地方,集体打分。
4)互相评改。
训练学生的能力。
5)本人订正。
重点在于调整结构,订正语句,润色语言。
6)当堂点评。
抽出几份作业,分享同学的劳动成果。
7)教师批改。
及时了解学生的批改情况和订正结果。
八年级
第一学期学生作文以写人,叙事为主,主要题目有:
1.Alettertoapenfriend;
2.Adayinmylife;
3.Judy’sdiary;
4.Atrafficaccident;
5.Myhard-workingclassmate;
6.Myfavouritesport;
7.Englishisimportant;
8.Computers;
9.Anunluckyday;
10.Myambition
11.Ilikereadingbooks
12.Aplanformyholiday
写作要求:
意思明确,表达清晰,内容连贯,字数60字左右。
写作步骤:
第一步,审清主题。
无论写什么样的文章都不能离开文章的主题。
主题是文章所要表达的中心,是文章的灵魂主宰。
如果审不清主题,就有可能出现“下笔千言,离题万里”的情况。
例如:
“MyFavouriteSport”这篇文章,中心字眼是Favourite(最喜爱的)。
首先圈定大范围是sport(运动),关键还在于Favourite(最喜爱的)。
如果只把所有的运动罗列一遍,就不能说是“最喜爱的”,就不切题了。
第二步,列提纲。
写文章之前列个提纲是个非常好的写作习惯。
列提纲可以使杂乱无章的材料变得井然有序;列提纲可以使你紧扣主题不跑题;列提纲还可以节约你的时间,提高写作效率。
列提纲时不必过于详细,可以根据题目要求,考虑你的文章分几段,或者分几个层次,每段的大意是什么,计划好文章的整体结构。
提纲有时可以是短语或词组,做到自己明白即可。
第三步,写作。
写作时一定要切题,抓住要点。
题目要求的内容一定要写进去,以保证内容的完整。
对于与要求无关的内容切忌任意发挥,画蛇添足。
写作时要注意语法正确、用词得当、切忌用汉译英的方式直接把汉语译成英语,尽量用简练的、地道的英语来写。
写作时还应注意连贯、流畅。
尽量使用最熟悉的词句,少用复合句和长句,多用简单句、短句和主动句。
另外,写作时应一边写一边注意人称、单复数、大小写、标点符号和时态等,还要考虑用什么词语将内容连贯起来,用什么词起承上启下的作用。
在写不同题材和体裁时,所用的句式、时态及用词均不同。
第四步,检查修改。
鲁迅先生说过:
好文章是改出来的。
的确如此,要提高英语写作水平,除了准确遣词造句、严谨布局外,文章的检查修改也是很重要的一步。
文章写好后,要经过反复修改润色,才能措辞准确,句子流畅,布局严谨,因此检查修改文章也是提高写作水平的有效方法。
检查修改着重注意一下内容:
①单词的拼写是否正确?
②名词的单复数正确与否?
③形容词的比较级和最高级用得是否对?
④副词的位置是否合适?
⑤动词的搭配是否准确。
⑥句型结构是否完整?
⑦主谓人称是否一致?
⑧时态、语态、语气是否正确?
⑨句子之间是否连贯?
⑩段落层次是否分明,是否合乎逻辑?
通过检查修改,可以避免文章中的一些错误,文章的表现力也会增强。
因此,写完作文后,绝不能认为已大功告成,只有经过检查修改,才能最后定稿。
学生能写出语言流畅、精彩的文章,不是一日之功。
不过,我想通过以上的方法,多多利用好新教材,经过长时间不断的培养,功夫不负有心人,学生驾驭语言的能力一定会有突飞猛进的提高,成绩也会随之而上。
九年级
Topicsforwriting:
1.ThingsIlike/hatetodo
2.ThepersonIrespect
3.TheInternetandourlife
4.Anunforgettablething
5.Lovearoundme
6.AgoodwayoflearningEnglish
7.Howtobeagoodlearner?
8.Iwanttodosomethingformyschool
9.Myfavouritesports/food/book
10.Mywayofrelaxing
11.Myfavouritesubject
12.Betterhealth,betterlife
13.Myschoollife
14.Howtofindhappiness
15.Asuccessfulpersoninmyeyes
16.WhenImetadifficulty
17.TheImportanceofFamily
18.MyViewonFriends
19.TheWorldExpoShanghai2010andI
20.Myviewonpet-keeping
21.Mytrouble
写话要求:
根据学业考试英语《课程标准基本要求》,初中阶段“写”的基本技能要求如下:
(一)能熟练地书写,笔顺、大小写、标点符号和格式等正确、规范。
卷面整洁。
(二)能在10分钟内听写100个左右单词的语言材料,正确率不低于80%。
(三)能填写简单的表格,能写简单的便条、信件和日记等。
(四)能根据要求写不少于60个词的常见问题的短文,在文中能对人物、事件、物件和场所等做简单的描述和议论。
写作指导:
一、读写循环教学法。
舒伯特说过:
“Readingiswriting.”读是写的前提,写是读的升华。
阅读是读者的输入性语言活动,而写作是作者的输出性语言活动。
阅读是写作的基础,而写作是为了有供人阅读。
所以,掌握阅读的程序、方法将会有利于写作;掌握了写作的方法和程序将会有利于更有效的阅读。
因此,在阅读中积累有助于写作的好词好句,积累知识点,为写作打好基础。
二、在了解中考作文考点的基础上,从审题、列提纲、动笔写作到修改作文;从写作的结构、内容和文采;从教师修改作文、学生互改作文到学生自己修改作文,引导学生的写作。
写作采用如下步骤:
1.审题:
看题材、人称、时态、中心部分;
2.列提纲:
写出关键词,利用基本句型采用句子扩展法;
3.课堂限时写作:
在规定时间内用相关的连接词整理成语篇。
批改与修改阶段:
1.教师给学生阅读范文;
2.教师和学生共同阅读语篇,教师领读或学生轮读法;
3.讨论、分析语篇的框架结构,收集信息、记录知识;
4.学生自己修改语篇,对照适当的框架结构和正确的语法模式;
5.相互讨论自己的语篇是否恰当,编辑、校改、整理,修饰语篇;
6.对某个学生的语篇进一步指导,如拼写错误、语篇的框架、内容、书写情况等。
三、每次的写作课,课前给学生一些名人名言或是谚语,要求背诵,并理解中文意思。
课后,要求学生把修改的作文再誊写一遍,对好的作文,同学之间展示,取长补短。
规定每周写一篇作文,内容多样(写人、写事、写物),形式多样(应用文)。
AHappyFamily
Ihaveahappyfamily.Althoughit’ssmall,it’sfulloflove.Therearefourpeopleinmyfamily,myfather,mymother,myeldersisterandmyself——weallloveeachother.
Myfatherisadoctor.Heloveshiswork.Everydayheworksfromdawntodark.Inhissparetime,helikesreadingandwritingbooks.Mymotherisateacher.Sheisverystrictwithherstudentsbutkindtothem.Everydayshegoestoworkearly.Sheisnotonlyateacherbutalsoafiendofthestudents.
Mysisterisashopkeeperandshehasbeenmarriedforseveralyears. I’mamiddleschoolstudents.Mywishistobeauniversitystudent.Andmyparentsoftenencouragemetoworkhard.Iwilltrymybesttorealizemydream.
全家福APhotoofMyFamily
Lookatthisphotographofmyfamily.Therearefivepeopleinit.Thetallestoneismyfather.Heisforty-eightyearsold.Mymotherisstandingbesidehim.Sheisnotasmyfather.Sheisthreeyearsyoungerthanmyfather.Sittinginfrontofthemaremygrandparents.Mygrandfatheristhatfatonewithapairofglasses.Mygrandmotherisasfatashe.Thislittleoneisme.I’msittingbetweenthem.
Allofusloveoneanther.Ihaveahappyfamily.
快乐的一天AHappyDay
TodayistheNationalDay.Itisourcountry'sbirthday.Nowsheis56.Iamveryhappy.
Todayintheafternoon,Igotothepark,peoplealllooksohappy.Someoneisdoingexercise,someoneissingingthenationsong.Alittlegirlcomestomeandsaystome,happyNationalDay.Iknowshelovesthecountry,butIloveher,too.Todayisahappyday.
MyBestFriend
Ihaveabestfriend.
Shehaslong,straight,blackhair,big,blackeyesandasmallnose.Sheisverythinandkind,sheiscute,too.HerEnglishandChineseisverygood.Sheishard-working.
Herfavoriteseasonissummer,becauseit’shot,shecaneatice-cream.Shelikesplayingthepiano,readingbooksandsingingsongs.
Who’sshe?
Sheismybestfriend——SunMengqi.ShehasaverygoodEnglishname,too——Angle.
写给母亲的感谢信
MydearestMother,
Themother'sdayiscomingandIwouldliketosay“Happymother'sday”inthisletter.Iloveyouandthankyousomuchforeverythingyoudidforme. Thisday,Iwillstayawayandcan'tgiveyoumyappreciationathome.IknowIwillwatchmyself,sodon'tworryaboutme.Iamdoingverywellonmystudy.Myschoolmatesandteachersareallverynice.ThoughIcan'tbeathome,Ihopeyouhaveawonderfulmother'sday.
Love,
Yourson
Dearmother:
IamwritingtoexpressmydeepestthankstoyouinMother'sDay,dearmother,youdevote allofyourenergyandbloodtoour.youdonothaveanycomplaintaboutmybrotherandi.Youloveourthoughvariousdifferentapproachessuchasstudy,workandlife,consquently,ourheldonthebeliefthatthemotherisonlylover.pleaseacceptourappreciateagain
I hopethatyouhavehappinesseveryday.
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Mum:
Suchissons'nature,Ireallydonotknowhowtoexpressmythankstoyou.However,Icanimagine,ontheday18yearsago,whenyougavebirthtome,whatacomplexfeelingyouhad.Inthepastfewyears,everydayyoustrugglemeupinthemorningandpreparebreakfastforme,thenintheafternoon,youalwayswelcomeyouronlysonwithdeliciousfoodsafteraday’shardwork.Nowyoursonhasbeen18andwillgotouniversitysoon,likeabirdisleavingitsparents.Nevertheless,yourfootprintsonmyheartwill nevereverfade and——Iloveyoumum!
TherearefourkeypointstostudyEnglish:
listening,speaking,readingandwriting.
Firstly,weshouldbebravetotalkwithothersinEnglish.Bydoingthis,wecanimproveoretalkingandlisteningskill.
Secondly,weshouldtrytolistentoallkindsofEnglishprogrammesasmuchaspossible.Inthisway,wecangraduallyimproveourpronunciation.
Thirdly,weshouldoftenreadEnglishbooks.Whenwecomeacrossanewword.Weshouldguessitsmeaningthroughthecontestfirst.thenlookitupinthedictionarytohaveacheck.Ithin,itisagoodwayofreading.
Fourthly,weshouldpracticeourwritingskills.Wheneverwehaveanyidea,weshouldgetthepenandwriteitdownatonce.ItisveryimportanttoavoidwritinginChinesewayandusingtheChinesegrammar.
Aslongaswelisten,speak,readand
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