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1、多看一本书
如果有人问我:
你这一生感到最吃亏的是什么?
我一定会毫不犹豫地说:
书看得太少了!
小时候,我最怕打架,被人打了也不敢还手。
挨打的时候,心里实在很难过,但现在想想,一点儿也不觉得被人欺侮有什么吃亏的。
当我还很年轻的时候,有同事向我借了钱,赖账不还。
那时我每月的工资除了有一部分寄给妈妈外,剩下的只够自己吃饭。
好不容易从牙缝里挤出一点钱,却被同事“吃”了,心里自然不是滋味,但现在想想,这也并不是吃亏。
可是,书读得太少了,我只读完小学就开始工作。
从15岁出外到现在,30多年了,我处处要付出比别人多的时间,劳心劳力,却不一定能获得跟人家一样的收获。
这样的吃亏,才是一辈子吃亏!
又一次,我看到一本书,里面有一句话写得真好:
“多看一本书,多活一个人生。
”我马上把它剪下来,放在书桌上,作为我的座右铭,让它时时提醒我——多看一本书。
1、文中最后一句破折号表示()
①转折②解释说明③声音的延续
2、作者认为什么样的吃亏才是真正的吃亏?
___________________________________________
3、你是如何理解“多看一本书,多活一个人生”的?
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
4、你的座右铭是什么?
为什么选它作为你的座右铭?
___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________
参考答案:
1、②
2、书读得太少了,才是真正的吃亏
3、提示:
结合第四自然段,深入体会后作答。
4、提示:
写出自己的座右铭并说明理由
2、自信是金
美国有位心理学家曾经做过这样一个试验,他将他的学生分成了三组,对第一组表示信任并给予赞美和鼓励;对第二组采取不管不问放任自流的态度;对第三组则不断给予批评。
试验表明,被经常鼓励的第一组进步最快,总是挨批的第三组有些进步,而被漠视的第二组则在原地踏步。
另一位心理学家为了让他的学生重视他人,信任他人,经常要求学生们站起来在课堂上当着大家面表扬某一个同学。
这种练习()是全班同学感到愉快,()是他们在人格上健康成长,其中最重要的是让学生们拥有了自信。
生活中也常常这样。
有时一个人的自信往往是通过别人或是一些小小的表扬而来的,最亲爱的人一声赞美,立即会令你信心百倍,而一举轻蔑的嘲讽,足以教叫人信心全无,需要花费很长时间去寻找和重建。
1写出下列词语的近义词。
立即——()轻蔑——()
2写出下列词语的反义词。
批评——()嘲讽——()
3在下面“()”里填上合适的关联词语。
这种练习()是全班同学感到愉快,()是他们在人格上健康成长。
4填一填
试验表明:
_______进步最快,_______原地踏步。
5那种练习可以让学生拥有自信?
6什么会是你信心百倍?
7生活中你渴望受到表扬么?
写一写
参考答案:
1.马上蔑视
2.表扬赞扬
3.不仅……而且
4.第一组第二组(被经常鼓励的第一组被漠视的第二组更建议这样答)
5.要求学生们站起来在课堂上当着大家面表扬某一个同学。
6.小小的表扬与赞美
7.略
3、因为善良
吴志彬
故事缘于一起平常的交通事故。
那时我在居民小区从事物业管理工作,接到消息后第一时间赶到现场。
现场很恐怖,一辆小四轮货车下面是一辆自行车和它的主人,静静地躺在一摊鲜血中。
肇事的小四轮司机已不知去向。
据目击者说,司机下车看了一眼车下,立刻拨打了120急救电话,就失魂落魄地离开了现场。
救护车与交警还未赶到,受害人突然自己从车下爬了出来。
我们才发现他满身的“血”竟然是辣椒酱,明显的外伤只有左腿骨折。
他口齿清晰地告诉我,他是郊区的农民,是骑车来小区卖辣椒酱的,刚才是被吓晕了,自己伤得并不重。
救护车与交警同时赶到。
医生立刻对伤者进行了检查,结论是左腿被砸,其他部位看不出伤有多重,当然还要去医院做更详细的检查。
我长舒了一口气,看来是虚惊一场了。
现在我要做的是帮助交警立刻找到那位肇事司机。
可就在这时,传来一个令人(振震)惊的消息,肇事司机跑到一栋居民楼四楼的楼梯阳台上,然后纵身一跃。
真是节外生枝。
从一个现场赶到另一个现场,那场景再次让人大吃一惊。
那位司机好好地站在那里嚎啕大哭,却有一位退休工人倒在地上。
故事到这里就有点离奇,当肇事司机翻越护栏的时候,正好这位退休工人路过。
情急之下他竟然勇敢地冲向前去,一把接住了那个坠落的身体。
结果被救者安然无恙,老工人却折断了两根肋骨。
整个事件因为老工人的见(意义)勇为而变得富有传奇色彩,也就有了所谓的“新闻眼”。
可当我的一位朋友采访老工人,问他那时候有没有害怕时,他的回答是那样的朴实:
“我不能眼见着一个生命在自己眼前消失,他要重跳一次,我还得接!
”
故事是结束了,可本来很平常的事故,因为一意外的原因,使它的善后处理变得(措错)综复杂。
这位司机穷的家徒四壁,上有老母下有妻儿,就靠他一人的收入养家,单位为了照顾他,才让他开小四轮,跑跑场里的短途运输。
所以面对飞来横祸,他心如死灰,只有一个念头:
死!
那位老工人更令人敬佩,当他了解到司机的家境后,拒绝了一切赔偿,自己付了医药费。
而最让人担心的是那位受伤的农民,他完全可以在医院躺个一年半载,直到肇事方满足他的要求。
这样的例子很多。
但事情的进展完全出乎我的意料,那天司机去医院探望伤者,当时有人问了他一个问题:
“你自己都不想活了,为什么还记得打120去救他?
”他显然毫无准备,愣了一下说:
“万一他还有救呢?
”就因为这句话,感动了我们,也感动了伤者。
第二天他就坚持要出院,他说:
“咱回家养着,咱不能讹人家!
”
如今想起来,整件事情的顺利解决,如果说有什么重要因素,那只能是——善良。
善良是人性中最基本的品格,也是人性里最为朴素的美。
只有在善良的土壤里,才能开出一些更为崇高的品德之花。
我们不能苛求每一个平凡的人,都用崇高的品德感动天地,但如果我们做到人人心存善良,那么这个世界就一定会更美好。
阅读训练:
一、在文中括号里选择正确的汉字。
二、在文中找出四个成语写在下面
三、填空。
在这件事中,因为善良,肇事司机(),因为善良,退休工人();事情过后,因为善良,退休工人();因为善良,那位农民()。
四、肇事司机跳楼的原因是()
A.因为轧到别人而非常自责。
B.看到地上满是“血”,认为事情非常严重,自己无法赔偿。
C.知道自己也逃不了,于是选择这条路。
五、退休工人救肇事司机的原因是什么,在文中找到相关语句用线画出来。
参考答案:
一、震义错
二、失魂落魄、虚惊一场、节外生枝、安然无恙
三、拨打了120接住跳下来的司机拒绝赔偿提前回家养着
四、B
五、我不能眼见一个生命在自己眼前消失。
4、孝心无价
毕淑敏
我不喜欢一个苦孩求学的故事。
家庭十分困难,父亲逝去,弟妹嗷嗷待哺,可他大学毕业后,还要坚持读研究生,母亲只有去卖血——我以为那是一个自私的学子。
求学的路很漫长,一生一世的事业,何必太在意几年蹉跎?
况且这时间的分分秒秒都苦涩无比,需用母亲的鲜血灌溉!
一个连母亲都无法挚爱的人,还能指望他会爱谁?
把自己的利益放在至高无上位置的人,怎能成为人类的大师?
我也不喜欢父母重病在床,断然离去的游子,无论你有多少理由。
地球离了谁都照样转动,不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。
在一位老人行将就木的时候,将他对人世间最期冀希望斩断,以绝望之心在寂寞中远行,那是对生命的大不敬。
我相信每一个赤诚忠厚的孩子,都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿,相信来日方长,相信水到渠成,相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天,可以从容尽孝。
可惜人们忘了,忘了时间的残酷,忘了人生的短暂,忘了世间有永远无法报答的恩情,忘了生命本身有不堪一击的脆弱。
父母走了,带着对我们深深的挂念,遗留给我们永无偿还的心情。
你就永远无以言孝。
有一些事情,当我们年轻的时候,无法懂得。
当我们懂得的时候已不再年轻。
世上有些东西可以弥补,有些东西永无弥补。
“孝”是稍纵即逝的眷恋,“孝”是无法重现的幸福。
“孝”是一失足成千古恨的往事,“孝”是生命与生命交接处的链条,一旦断裂,永无连接。
赶快为你的父母尽一份孝心。
也许是一处豪宅,也许是一片砖瓦。
也许是大洋彼岸的一只鸿雁,也许是近在咫尺的一个口信。
也许是一顶纯黑的博士帽,也许是作业本上的一个红五分。
也许是一桌山珍海味,也许是一个野果一朵山花。
也许是花团锦簇的盛世华衣,也许是一双洁净的布鞋。
也许是数以万计的金钱,也许只是含着体温的一枚硬币——但“孝”的天平上,它们等价。
只是,天下的儿女们,一定要抓紧啊!
趁你父母健在的光阴。
阅读训练
一、根据意思写出文中词语。
1、最高的位置,没有能够超过的。
()
2、指人马上就要死去了。
()
3、出乎意料,想象不到。
()
二、在第三自然段中找出下列词语的反义词。
坚强——()长久——()善良——()
三、文中有两个破折号,下面的说法哪个正确在其后面的括号里打“√”
1、这两个破折号的作用相同。
()
2、这两个破折号的作用不同。
()
3、这两个破折号的作用是表示转折。
()
4、第二个破折号的作用是表示解释说明。
()
四、倒数第二自然段中的哪句话能概括那段的主要内容请用横线画出来。
五、在第一自然段中找出一个反问句抄写在下面,并把它变成陈述句。
六、读文章,理解文意后填空。
1、作者认为一味求学的苦孩子是(),在父母病床前断然离去的游子是()。
2、“世上有些东西可以弥补,有些东西无弥补。
”就文章的内容而言,无法弥补的是()。
3、倒数第三自然段采用了()的修辞方法,运用()的写法,表现出“孝”是等价的。
七、请仿照倒数第二段的写法在下面写几句。
赶快为你的父母尽一份孝心。
也许是,也许是,也许是,也许是。
答案
一、1、至高无上2、行将就木3、不可思议
二、脆弱短暂残酷
三、1、√3、√
四、赶快为你的父母尽一份孝心。
五、略
六、1、自私的不孝的2、父母去逝便无法尽孝。
3、排比对比
七、略
5、生命的高度
在一个青黄不接的初夏,一只在农家仓库里觅食的老鼠意外地掉进一个盛得半满的米缸里。
这意外使老鼠喜出望外,它先是警惕地环顾了顾了一下四周,确定没有危险之后,接下来便是一通猛吃,吃完倒头便睡。
老鼠就这样在米缸里吃了睡、睡了吃。
日子在衣食无忧的休闲中过去了。
有时,老鼠也曾为是否要跳出米缸进行过思想斗争与痛苦抉择,但终究未能摆脱白花花大米的诱惑。
直到有一天它发现米缸见了底,才觉得以米缸现在的高度,自己就是想跳出去,也无能为力了。
对于老鼠而言,这半缸米就是一块试金石。
如果它想全部据为己有,其代价就是自己的生命。
因此,管理学家把老鼠能跳出缸外的高度称为"生命的高度"。
而这高度就掌握在老鼠自己的手里,它多留恋一天,多贪吃一粒,就离死亡近了一步。
在现实生活中,多数人都能做到在明显有危险的地方止步,但是能够清楚地认识潜在的危机,并及时跨越"生命的高度",就没有那么容易了。
这是一篇寓言故事,告诉我们无论处于何时都应保持清醒的头脑,以强烈的忧患意识拼搏进取,千万不要让贪欲把自己陷于囹圄。
答案
1青黄不接:
喻无法交替。
据为己有:
将东西拿来作为自己的。
2如果......就
3这半缸米老鼠能跳出缸外的高度老鼠自己的手里越来越难跨越自己的生命
4我们不能像老鼠那样不能摆脱诱惑,要制止自己,及时跨越"生命的高度".
5伙伴,千万不要像我那样只贪图眼前的利益,而不考虑你今后的生活.如果你想占有这眼前的利益,其代价就是你的生命.一劳永逸不劳而获自食其力
6、《时光老人和流浪汉》
一个流浪汉呜呜地哭着。
时光老人问:
“你是谁?
为什么哭?
”“我少年时代玩玻璃球,青年时代玩电子游戏,中年时代打麻将,家产都败光啦!
如今我一无所有,我真后悔呀!
”流浪汉说。
时光老人看他哭得可怜,试探地问:
“假如你能返老还童(huánhái)……”“返老还童?
”流浪汉抬头将老人打量(liàngliang)一番,“扑通”一声跪下,苦苦哀求,“假如再给我一个青春,我一定从头学起,做一个勤奋好(hǎohào)学的人!
”“好吧!
”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看,自己已变成一个十来岁的少年,肩上还背(bēibèi)着书包呢。
他想起自己刚才说的话,便向熟悉的一所小学走去。
路上,看到几个孩子正在玩玻璃球,他就觉得手痒了,也挤进去玩了起来。
他仍然按老样子生活,玩电子游戏,打麻将……到了老年,他又懊悔地哭了起来。
正巧又碰到时光老人。
他“扑通”一声跪下,乞(qǐ)求时光老人再给他一个青春。
“我做了一件蠢(chǔn)事!
”时光老人冷笑着:
“给你再多的青春,你也不会得到真正的生命。
”
1、用“√”选出文中带点字正确的读音。
2、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。
3、“笑”有许多种,请你再写出几种不同的“笑”来。
例如:
冷笑皮笑肉不笑、微笑、大笑、狂笑、娇笑、苦笑、假笑……4、联系上下文,理解下列词语的意思。
懊悔(àohui)后悔,又做了一件蠢(chǔn)事!
”返老还童:
重新变小,再给我一个青春!
5、后来,流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时,时光老人为什么说“我做了一件蠢事!
”?
“给你再多的青春,你也不会得到真正的生命。
”
6、读完这篇短文后,你想对时光老人说什么?
或者你想对懒汉说什么?
答案:
1.喜出望外
2.一个流浪汉用光了家产,遇上时光老人,给了他一次反老还童的机会.
3.珍惜时间,不虚度光阴,做有意义的事.
4.时光老人冷笑着说:
"给你再多的青春,你也不会得到真正的生命."5.他故技重施,再次跪下,哀求时光老人再给他一个青春。
“我做了件蠢事。
”时光老人冷笑着说,“给你再多的青春,你也不会得到真正的生命的。
”流浪汉悔恨自己当初没有遵守自己的诺言,没有珍惜这个寸阴寸金的时间,现在说什么都已经晚了。
6、对时光老人:
这种人给他再多的青春也没用。
对懒汉说:
一定要珍惜自己的生命。
时光老人接受了教训,从此以后,他给每个人的时间都一样,谁也别想多得到一分一秒!
7、两千年和一个晚上
1796年的一天,得国哥廷根大学一个19岁的青年吃完晚饭,开始做导师每天都单独布置给他的数学题。
‖青年很有数学天赋,导师对他寄予厚望,每天都给他布置两道较难的数学题。
正常情况下,青年总是在两个小时内完成。
“咦,怎么今天导师给我多布置了一道?
”他也没有多想,就做了起来。
像往常一样,前两道题目在两个小时以内顺利地完成了。
第三道题写在一张小纸条上,是要求只用圆规和一把没有刻度的直尺画出正17边形。
青年没有在意,像做前两道题一样开始做起来。
然而做着做着,青年感到越来越吃力。
随着时间一分一秒地过去,他绞尽脑汁,第三道题竟毫无进展。
困难激起了青年的斗志:
我一定要把它做出来!
他拿着圆规和直尺,在纸上画着,尝试着用一些超常规的思路去解这道题……当窗口露出一丝曙光时,青年长舒了一口气,他终于做出了这道难题!
‖当导师接过青年的作业一看,当即惊呆了。
他用颤抖的声音对青年说:
“这真是你自己做出来的?
”青年有些疑惑地看着激动不已的导师,回答道:
“当然。
”导师请青年坐下,取出圆规和直尺,在书桌上铺开纸,叫青年当着他的面画一个正17边形。
青年很快地画出了一个正17边形。
导师激动地对青年说:
“你知道吗?
你解开一道有两千多年历史的数学悬案?
大名鼎鼎的阿基米德没有解出来,牛顿也没有解出来,你竟然一个晚上就解出来了,你真是天才!
我最近正在研究这道难题,昨天给你布置题目时,不小心把写有这个题目的小纸条夹在了给你的题目里......”这个青年就是数学王子高斯。
‖
1、有两千多年历史的数学难题是______________________。
从“越来越吃力”“____”、"____”可以体会到这道题的难度很大,从“激起……斗志”、“尝试着”、超常规等可以体会到:
2、从文中找出与"咦,怎么今天导师给我多布置了一道题?
"这句话相照应的句子。
概括第二段的段落大意。
3、如果导师预先告诉高斯这是有两千多年历史的数学悬案,连阿基米德、牛顿也没有解决,结果可能会怎样,为什么?
4、文章为什么用两千年和一个晚上作为题目?
答案
1、有两千多年历史的数学难题是:
只用圆规和没有刻度的尺子画出正一个十七边形。
从越来越吃力、绞尽脑汁、毫无进展,可以体会到这道题的难度很大,
从激起……斗志,尝试着,超常规等可以体会到:
数学王子高斯对数学迷恋的程度很深,不解出题来是不会罢休的。
2、从文中找出与"咦,怎么今天导师给我多布置了一道题?
"这句话相照应的句子是:
我最近正在研究这道难题,昨天给你布置题目时,不小心把写有这个题目的小纸条夹在了给你的题目里……
3、答;如果导师预先告诉高斯这是有两千多年历史的数学悬案,连阿基米德、牛顿也没有解决,高斯可能就会知难而退。
因为阿基米德、牛顿在高斯心里的地位一定很高、很聪明,连这两位伟大的数学家都做不出来的题目,他肯定会认为自己也解不出来。
4、短文用两千年和一个晚上作题目是因为:
这个题目不仅能激起读者的思索情趣和阅读欲望,而且还使两者形成了鲜明的对比,更加突出了高斯的数学天赋与了不起。
5、不辞辛劳的李时珍、持之以恒的谈迁、勇于探索的富兰克林、迷恋数学的高斯。
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