中考作文备考励志类.docx
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中考作文备考励志类
2020年中考作文备考(励志类)
一、作文写作
1.阅读下列材料,按要求作文。
人的一生中,哪些东西可以丢?
哪些东西不能丢?
丢,有时会使人心疼令人惋惜;丢,有时又会让人畅快促人前行。
丢,可能是失去,也可能是获得……
请以《丢》为题写一篇文章。
要求:
①文体不限(诗歌除外);②文中不得出现真实的人名、校名、地名;③不少于600字。
【答案】丢
——未来的我致今天的我
年轻的自己:
你好!
又是一年的春天。
看到了吗?
窗外的花儿开得如此艳丽,拿起那开始沉重的水壶,手却不时的颤抖——骄阳下,水叹息着洒了一地。
是啊!
年过花甲的我,体质一天不如一天,做事显得不利落了;有时,想读读书,却老眼昏花;想听听儿孙们爱听的“流行歌”,心脏又受不了刺激……唉,自己照顾不好,还总给你添乱!
活得得不偿失啊……
这些事儿啊,想起来总是淡淡的伤感,只能在日记里倾诉----还是来谈谈你吧?
还记得吗,你曾久住过的那座“芬芳”小院,我闲暇时候还总喜欢去溜达溜达,尽管那儿只剩下一颗突兀的歪脖老树,却镌刻着我和你妈妈的韶华,还有你烂漫的童年……时光如刀呵!
似乎将曾经的美好,镶嵌在记忆的木刻画里……躺在椅子上,望着屋内的与你年龄相同的镜子,就忍不住追忆,追忆你的眼泪、追忆你的微笑、追忆你的……然后,就痴痴地笑了,如夏花般绚丽?
——心中的激情开始澎湃……
记忆中的你呀,喜欢抛下书包去享受电子产品的乐趣;喜欢在本应学习读书的时间去比别人多玩乐一些;喜欢在自己做事还大有余力的时候去重温睡梦的美好……这就是你啊,是你啊,无度“挥霍”着宝贵的光阴。
而,你正处于最美的花季,生活中还有更有意义的事儿,等待你去发现、去探索!
有广阔的学海等待你去遨游!
!
有美轮美奂的诗文等待你去赏析!
!
!
……孩子,你还年轻,是那样精力旺盛、记忆超群……可是,你怎么总是分不清什么该做,什么不该做呢?
!
——你从来不去想:
等你到了我这个年纪,怎一个“悔”字可解啊?
!
空悲切,白了少年头?
——再回首,年轻的你啊,想到了吗?
你所遗弃的,是多少我这样年龄的人,可望不可即的啊!
!
!
“少年易老学难成,一寸光阴不可轻”……
风又送来橘子花香,秋姗姗而来,竟捎来几丝冷意----屋里那座老钟的摆,还是那样有规律地唱着永恒……迎着如血地残阳,拄着拐,踱出尘屋,眼帘里你在地球的那端,如那只孤鹜正奋力与朝阳争辉!
——珍惜吧,属于你的那片天空会比这里的天空更加湛蓝。
听!
又一朵花儿开了,那会是你吗?
祝青春永驻!
你的老朋友:
甲
2053年8月31日
【解析】
【详解】
作文题为《丢》,该题目贴合学生的生活实际,学生有话可说,有情可抒,有事可议。
材料引导学生思考“舍”与“得”之间的辩证关系,紧接着就阐释“丢,有时会使人心疼令人惋惜;丢,有时又会让人畅快促人前行。
丢,可能是失去,也可能是获得……”,考生自然就会联想到自己和他人曾丢掉过什么,是凭借什么丢掉的,丢掉的过程是怎么样的,丢掉后得到了什么等等,写作材料应该是比较充足的。
选择的素材要是自己熟悉的生活,这样才能写出真实的生活体验。
“以我手写我心”,让感触细腻些,让情感质朴些,让语言更灵动些,自然能写出好文章。
但是选材要想出彩还需要费点心思,要善于选取文化层次高的材料来写,才能使文字立意高远,这样的材料更显得高雅、醇厚、内蕴丰富。
2.请以“这里,也是我的舞台”为题,写一篇文章。
要求:
①除诗歌外,文体不限;②不少于600字;③文中不得出现真实的地名、校名和人名;④书写要正确、规范、美观。
【答案】这里,也是我的舞台
舞台,不在乎大不大,不在乎有多少人关注,只在乎台上主角的我是否热爱它,是否享受它,是否可以通过它看到最本质的美好。
不知是因为快要临近大考,还是怎的,我的心里时常有朵灰色的云在飘来飘去。
再加上一次意外,我的脸被大地狠狠地吻了几下,终日带着个有着消毒水味道的蓝色口罩,我整个人快成了忧郁的蓝色。
小区旁,依着小河的那条柏油大路已基本完工。
妈妈见我心情不佳,催我出去走走。
我贴着路边走边看,空气清新极了。
仰头看天,那迷人的月亮披着一层淡淡的薄纱在空中跳跃着前行。
多么美好的舞台啊!
我好想在这样的舞台里,大声唱唱歌。
在这路上漫步的,不仅我一人,还有些乘着凉意出来的人。
不出意外地,人们看着我戴个大口罩,都忍不住看几眼。
我不好意思地低下头去,回避别人惊奇的目光,快步离开有人经过的地方。
来到幽静的一角,面对那些新栽的树,新植的嫩草儿,站定。
猛然想起曾经,那个不怕人的年纪,独乐乐地唱着自认为很好听的歌。
于是我潇洒地摘下那烦人的口罩,轻声唱起:
“黑黑的天空低垂,亮亮的繁星相随,虫儿飞,虫儿飞……”声音竟越来越大,越来越高。
就让我尽情享受这舞台吧!
这里,是我一直居住的地方;这里,是我一步步成长的地方;现在,这里,也是我的舞台。
我的心中涌起无限热爱与享受,第一次敢在月光下,我的舞台上,放声高歌,这是不是一种自我突破呢?
唱完。
竟有不少人停在不远的地方,微笑着看我。
哦,原以为,观众只有沉默的植物,原来还有这么多的人儿呀!
“小妹妹唱的歌,真好听!
”一位年轻的大姐姐笑嘻嘻地说着。
我有些害羞,然而那些善意的微笑,是我通过舞台看过的美好。
借着路灯,我看见一朵朵小小的雏菊花,金黄色的,好漂亮!
我夸张地伸出双臂,拥抱着这无形却又有形的舞台。
这里,也是我的舞台!
于是,我大步继续向前,走向下一个美好的舞台……
青绿色的草坪,火红色的跑道,绽放着舞台的无限魅力。
这里是城南实中“南之力”杯初一女子足球联赛的决赛现场。
还是没有进球,比赛已经进入了白热化时期,大家要加油啊!
踢,传,再踢,躲,再踢,进球了!
进球了!
进球了!
那一刻,觉得自己赢得了全世界人的喝彩。
既然进球了,我这个后卫就得守好球门,这样就能稳赢了。
对方向踢过球来,用力,往前踢,危机解除。
旁边观战的同学,“加油”“加油”,一声声声嘶力竭呼喊着………还有一会儿,还有一小会儿,这场比赛就结束了。
汗水从脸颊上迅疾滑落。
衣袖一擦,拼尽全力。
在这个舞台,我是主角!
时间到了!
我们赢了,捧着金灿灿的奖杯,露出玉米牙,在舞台上留下青春的拼搏和努力。
这里,也是我的舞台。
舞台一个又一个。
只要拥有自信和努力,我就会一次又一次地发现美好,原来一直存在。
这里,是我的舞台;这里,也是我的舞台!
这些舞台共同描绘出属于我的独特的美好人生!
【解析】
【详解】
命题作文一定要注意把题目分析透彻,然后根据自己掌握的材料确立主题,来完成构思与写作。
①审题:
既要审题目也要审提示和要求。
题目中“我的”这一限定性词语限制了文章必须要写自己,规定了叙述人称是第一人称,要写自己的亲身经历和感受。
“舞台”有两层含义:
一是真实的舞台,即提供演出的平台;二是它的引申义,即展露身手,展示才华的地方。
写作时要注意重点突出自己的成长,关注细节,进行刻画和描写。
②写作:
这道命题作文可写的内容很多,只要是来源于生活中自己的体味与思索都可以写下来。
写作时可以有这样的行文内容:
这里是哪里;为什么说也是我的舞台;在这个舞台上,我是如何展示自己的;我又有怎样的收获等。
③在写作时,可以加适当的创新形式,比如加一个与主题相关的题记;也可以使用几个小标题,串联起初中生活二三事,使文章层次清晰。
注意立意、选材和构思的新颖,书写的整洁美观。
3.作文。
“一切都将会过去;而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。
”这是普希金《假如生活欺骗了你》中的诗句。
诗人告诉我们:
生活不可能一帆风顺,当越过坎坷,蓦然回首时,你往往会发现,那些过去了的都已成为人生宝贵的财富,成为你“亲切的怀恋”。
同学们,你也曾有过这样的经历和感受吧?
请自拟题目,写一篇文章与大家分享。
要求:
(1)题目自拟:
(2)紧扣材料主题,内容具体充实:
(3)有真情实感:
(4)文体不限(诗歌、戏剧除外);(5)不少于600字;(6)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
【答案】亲切的怀恋
一切都是瞬息,一切都将会过去;而那过去了的,就会成为亲切的怀恋。
——题记
学习之余,我坐在窗边遐想,想我那遥远的未来、我那充实的现实和那往日的点点滴滴。
回忆涌现出的都是那亲切的怀恋。
那是一个阳光明媚的早晨,姥姥教我骑自行车。
笨拙的我却驾驭不了这高傲的自行车。
我一次次地从自行车上摔落,姥姥一次次将我扶起。
她不厌其烦地教我骑自行车的方法,又一次次的给我示范。
终于,皇天不负有心人。
我学会了。
当我能够自己独自驾驭这自行车时,姥姥看着我那满身的尘土慈祥地笑了。
那笑容至今留在我的脑海中,多么慈祥,多么亲切。
那是一个烈日当空的晌午,姥姥给我洗衣服。
我坐在姥姥身旁,看着她用那满是皱纹的手费力地给我洗衣服时,我的心里很酸、很痛。
我不会用华丽的语言感谢姥姥,也不会用一个甜甜的吻感谢姥姥,我只会扑进姥姥的怀抱,在她那迷惘的眼神中大哭一场,表达我对她的爱。
那个情形令我多么怀恋。
那是一个沉闷昏暗的黄昏,姥姥躺在病床上默默地注视着我。
全家人都在这儿,可姥姥始终拉着我的手。
可能是姥姥与我的感情不是别人所能比的吧!
她那昏黄的脸色显得是那样的刺眼,使我闭上眼睛默默地抽泣。
姥姥用那仅于的一点力气抚摸我的脸颊,好像在倾诉我们曾经的生活中的点点滴滴。
在她大限将至的时刻,我们就这样在一段段亲切地怀恋中度过。
姥姥最终如一株耗尽生机的植物,匍匐到大地上。
在那一刻,我懂了,她留给我的只是那数不清的回忆。
有心酸的、有快乐的、有痛苦的、有幸福的,可是不论是什么样的回忆,都是我那深爱的姥姥留给我的,都是那亲切的怀恋。
【解析】
试题分析:
此文属于材料作文。
要抓住材料中关键性的语句,如“生活不可能一帆风顺,当越过坎坷,蓦然回首时,你往往会发现,那些过去了的都已成为人生宝贵的财富”。
也就是要求你写生活中的挫折和磨难。
一个人,总有一定的目标,也许这一辈子都在为实现这个目标而奔跑着。
可是,奔跑的路并不平坦,即使是期望很平静地生活,有时,还会让你摔跤,摔得很疼。
或许,还会受伤——这就是挫折。
逆境虽然让人痛苦,但经受挫折失败,可以增加人生的“财富”,磨难的同时也是磨练。
没有挫折的人生,是看似幸运实则贫乏的人生。
当挫折降临时,关键是我们如何应对它。
是正视,还是逃避?
是勇敢的克服,还是无谓地沉沦?
不同的态度,不同的人生。
文章该从此处切题,组织材料。
主题极易把握,看来要在文采和结构上角逐了。
点睛:
材料作文怎样才能吃透材料,紧扣材料,选好角度,确立一个具有相当新意、深意的观点呢?
以下方法谨供参考。
一、主旨领悟法。
这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。
如果能准确地领悟材料的中心,并以之为文章的主旨,那么,所写文章定能既切题又有深度。
二、关键把握法。
关键词句往往是“文眼”,蕴含着材料的主旨。
因此,可将其作把握材料、选择立意角度的突破口。
在材料作文的材料中,关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
三、由果溯因法。
事物都是互相联系的。
比如,有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。
写材料作文,审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因,往往能找到最佳的立意。
四、寓意揭示法。
对于一些寄寓性材料,如寓言、童话、漫画等,须透过材料的表象,进行“由物及人”、“由物及事”的联想,即由材料中的物联想到人,进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等,挖掘其真正的内涵,从而确立论点。
4.根据下面材料的提示,按要求作文。
生活中,你是否有过这样的经历:
遇到沟坎,畏惧不前;明知犯错,不敢正视;心中有疑,害怕问询;面对丑恶,选择沉默……其实,只要鼓起勇气,向前再迈一步,就可以突破自我,成为生活的强者。
请以“别怕,向前再迈一步”为题,写一篇不少于600字的作文。
不得套作,不得抄袭,文中不得出现含有个人信息的地名,校名,人名等。
【答案】别怕,向前再迈一步
我们家门前有条河,绕着村边走,我们村是一个小山村,村里小伙伴每天放学后,就在山上打闹或下河游水。
小山村的人烧水煮饭都是烧柴草。
于是一有空,我们就上山砍柴草。
那正是暴雨肆虐的季节,很多时候,我们都是晴出雨归,我们灿烂出门,秃丧回家。
当我们担着柴草走在的山路时,暴雨要么从后面追来;要么在前面拦着,想躲也躲不掉。
此时,我们的心就像四合幕色,刹时黯谈。
肩上的柴草这么重,离家的路又这么远。
山路凹凸不平,雨水又加重了肩上的负担,阻碍着归家的步伐。
雨幕中,我们越看家越显得家很遥远。
那年夏天,我独自担着柴草,走在黄昏的山路上,暴雨哇哇而来,如一张阴霾的网,一下子将找罩住,那棵孤寂而伤感的心,进而便更加绝望,豆大的雨点打湿了我头发,雨水和汗水浸透我的衣裤,暴雨就像黑寡妇,死活赖在我的柴草里,享受着她坐滑杆子的快乐,而我却痛苦不堪,柴草重若千斤,我把担子从左肩换到右肩又从右肩换到左肩。
我稚嫩的肩膀在重担的折腾下变得红肿变得火辣。
我的双脚走在山路上不敢停,一停就颤抖得更厉害,终于一个趔趄,我被绊倒了,两捆柴草从担杆的两头先后滑落,担杆也被弹得老远。
我瘫在湿滑泥泞的山路上放声大哭,暴雨哇哇无边冷漠至极,没有半点儿怜悯之情,我哭得越伤心,暴雨声就越像鬼叫声。
我的哭声被暴雨声湮灭,我的哭声在群山里没有半点回音。
群山座座,在暴雨里都是一副事不关己的样子,我觉得小小的我完全被大大的世界抛弃了。
凹凸不平的山路上,我找不出丝毫解决的办法,仅剩下的一点力气也都耗尽。
父亲﹣﹣我的好父亲,此时从山峰的拐弯处背着猎枪,扛着一只大野猪从我身后狂奔而来,他的出现,一下子让我在恐惧与绝望的世界里看到了希望,我无法表达此刻心中的感受。
那一刻,他神勇的壮举和温暖的笑容让我珍藏一辈子,感动一辈子;他神勇的壮举和温暖的笑容,给了我在这个世界上继续前行的勇气。
记得当时父亲见到我,立即放下肩上的野猪,像扶起一棵被暴雨淋趴的庄稼一样把我扶起,然后把我的担杆捡起来,把两捆柴草串在中间,一头架在我的肩上,另一头他用左手提着,接着蹲下,弯下腰用右肩扛起野猪,然后站起大声地对我说:
“孩子别怕,勇敢往前走!
”
这件事情,我至今记忆犹新,它告诉我:
只要勇敢的朝前走,离成功就会更进一步。
【解析】
这是一道命题作文。
本题的关键限制点有三个:
一是“别怕”,二是“向前”,三是“再”。
从材料看,“别怕”这个词语,是不要怕“沟坎”“犯错”“丑恶”等,这个词语限制了文章情感的基调,这二字可看做是对自己的心理暗示,即一定要克服恐惧心理,战胜自己,当然也可以看做是旁人的一次鼓励。
然后要抓住关键词“再”,意即在第一次失败或者不足,留有遗憾的基础上并不甘心,又一次甩开膀子迈开腿。
另外一个是“向前”,进行的当然是一次积极的有价值的实践活动,从而挑战并突破了自己。
“走”则是写不畏惧的行为,从而挑战并突破了自己。
总之,这些关键点充满了满满的正能量。
如果写一篇记叙文,我们可以叙述一件或几件成长中的亲身经历,通过叙述生活中的某个人,在她(他)的鼓励、引领下,你走出困境的事。
如果想写成议论文,我们可以围绕“只有坚持,才能成功”“只有勇于战胜困难,才能成功”中心论点进行论证。
点睛:
文题是一篇命题作文,要注意以下几点:
认真审题,明确题意这是写好命题作文最关键的一步;明确中心,选好材料:
在弄清题目的要求后,就要认真回忆与这个题目有关的材料,哪些事是自己最熟悉的,最有新意的,确定好中心来选取、组织材料;列好提纲,确定详略。
5.阅读下面的文字,根据要求写一篇文章。
“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”。
诗词歌赋的美,就像一片片花瓣般撒落我们生活的角落:
大自然的美,就像一曲曲优美旋律般谱写我们生活的精彩;责任担当的美,就像一汩汩泉水般滋润着我们心田的碧野……
请以“美在”为题,写一篇文章。
要求:
①把题目补充完整;②文体自定,有真情实感;③不得套写、抄袭;④不少于600字(写成诗歌不少于20行);⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
【答案】美在我身边
我的世界里,充满了美,它们是五彩的颜料,是多姿的音符。
把我的世界装点的有声有色,五彩绚丽。
早上起床,昏昏欲睡的我看见了放在桌上的一杯冒着热气的牛奶,不由得我精神百倍;冬天,我搓着冻僵的双手,妈妈递来一双雪白色的,毛茸茸的手套,带上它,顿时感受到了阵阵暖意……。
这一切都让我感到:
美就在我身边。
亲情之美,如白色般的纯洁。
天,下起了滂沱大雨,同学撑起蓝色的伞陪我回家,我没淋到一滴雨,而她却湿了一半;我丢了钱包,急得如热锅上的蚂蚁,这时同学送来了拾到的。
蓝色的钱包竟如橙色般的绚丽……,这一切,都让我体会到:
美就在我身边。
友情之美,是蓝色的,那样清澈。
走在街上,看见“红领巾”搀扶一个盲人过马路,我敬佩地望着在鱼贯人群中慢慢行走的那一高一矮的身影;在幼儿园门边,看见几个穿红校服的女同学在耐心地哄一个哭泣的小男孩儿,我内心不由发出赞叹……,这一切,都让我感受到了;美就在我身边。
心灵之美是红色,那样耀眼。
美就在我身边,当朋友为我唱起了“祝你生日快乐……”当我为躺在病床的老爷爷弹奏一段优美的旋律;当同学们为孤独的老人唱起了一首又首欢快的歌曲,我感受到了美所谱成的《春之声》奏鸣曲。
美就在我身边,当与以前的“仇人”冰释前嫌,当你张开双臂迎接远方归来的亲人;当你和知心朋友坐在一起听音乐;当同学取得了成功给他送上衷心祝福;我感受到了,美奏出的快乐乐章。
美就在我身边,当一个对生活推动失去信心的人,看到了初升的太阳,听到鸟儿的歌唱,又燃起了生活的勇气,当失聪的孩子费尽力气喊出了“妈妈。
”当遭遇挫折的人,看见了在蓝天上翱翔雄雄鹰。
我感受到了,美唱出的欢快乐章。
美就在我身边,不是吗?
【解析】
【详解】
这是一道半命题作文,美是什么?
是人生的一种执着探寻地追求。
在生活中,人们对美的欣赏往往流于庸俗,常常为其绚丽悦目的外表所迷惑,忽略其蕴藏的内在美。
半命题作文精心补题,补题的过程也是构思的过程,补充的内容,决定了选材,如拟题为“美在身边”,这个题目中,有两个关键词语:
“美”、“身边”在写作时可供考生选择的角度至少有两个方面:
一是原义的“美”,也就是通过写自然界中的美来写自己发现到的独特美感;二是比喻义或者引申义的“美”,“身边”可理解为在生活中,也可理解为“人生道路”可观察的事物。
本文两种思路,可以写某次观察到的沿途的美,以写景抒情为主;也可以写人生的路途上,遇到的美一样美丽的人和事,第二个思路,更容易获得高分。
本文适合写记叙文,或者以记叙为主的文章,不适合写议论文。
因为题目的关键是“美”,所以要以记叙文字为主,也要写出自己的内心体验,心理描写也不能少,其他的表达方式作为补充,最好是采用边叙述边抒情的方法。
【点睛】
半命题作文。
想要写好此类作文,关键是要拟一个恰当、新颖的题目。
一般地说,半命题作文要求补填的内容往往是写作的中心内容。
在完成补题的同时实际上也就是确定了写作的素材或明确了写作的中心。
在拟题时,首先必须进行选材上的思考,然后根据所选材料再去拟定一个合适的题目。
此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。
6.阅读下面的文字,按要求作文。
“位置”在《现代汉语学习词典》中有这样的解释:
①(人或物体)所在的地方。
②(人或事物)在社会关系中或人们心目中所占的地位。
③职位。
关于“位置”,你有过怎样的经历或思考?
请以“位置”为题,或自拟包含“位置”一词的题目,写一篇文章。
要求:
(1)结合生活实际,自选角度,自定立意,自定文体(诗歌除外),写一篇不少于500字的文章。
(2)文中不得出现真实的人名、地名和校名。
【答案】合适的位置
花儿在温润的土中生长才更鲜艳;仙人掌在旱热的沙漠中才更笔挺。
我们只有在合适的位置才能绽放光彩!
生活中,人们的职业丰富多样。
医生挽救病人的生命;警察维护公共秩序;学生努力学习天天向上……大家都在自己的身份上,找到合适的位置,并释放光彩。
只有在合适的位置上,才能找到出口。
很多人迷茫无助,大多是因为方向不对,花了多少力气却还是做的无用功。
因为他们没有找到合适的出口。
只有在合适的位置上,我们才能发挥出内在的潜力。
医生造不出火箭,航天人员不能治愈病人,每个人都在自己的位置上各司其职,发挥着才能和潜力,才会做的更好。
只有在合适的位置上,才能不浪费自己的才华。
千里马如果真的用来推磨,也太屈才了。
人也一样,如果硬逼着去做自己并不擅长的事,到头来只会事倍功半,得不偿失。
从古至今,多少优秀的人才在自己的职位上大放光彩。
他们发挥着各作文自的优势和才能,献出了一份力量才让这个世界如此美好。
喜剧演员贾玲想必大家都认识,她的喜感和给大家带来的欢乐逐渐家喻户晓。
其实大家并不了解她的过去。
年轻时,她眉目清秀,身材清瘦,梦想一直是考上北京电影学院走演员这条路。
可因为一些原因,她误打误撞地接触了喜剧,并热爱上了它。
她找到了合适的位置,她正绽放着光彩。
可我们也迷茫,怎么才能找到合适的位置并且一直走下去呢?
充分认清自己,实事求是。
不要追求太多虚无的东西,静下心来,发现自己的不足并及时纠正。
在这大千世界中,纷芜繁杂之事往往会影响我们的决定,屏蔽我们的双眼,让我们无法认清自己,无法发现自己的优势,无法找到适合自己的位置,我们缺乏的是自信。
自信,沉着,实事求是,脚踏实地都将帮助我们找到出口。
不是能力问题,关键是方法和位置的定位问题。
找到合适自己的位置,并大放光彩吧!
【解析】
【详解】
构思这篇作文时,你首先要弄清“位置”的各种含义:
①人或物体的空间位置;②人或事物在时间上的位置,即历史中位置;③个人在社会中的位置;④一个人在别人心目中的位置等等。
然后再打开作文思路,由“位置”展开充分的联想。
自生命萌动之初,你在人世间就有了自己的位置;到生命终结之际,你在大地上仍有自己的位置。
在整个生命历程中,你一直同位置打交道。
一个人在家庭中、在工作中、在社会生活中、在时代的发展与进步中……都有一个位置,生活中人人也都曾经为位置而努力过。
位置有高低、有主次,也有变化。
你对自己的位置有什么看法、什么设想、什么愿望;对于他人的位置你有什么评论、理解,都可诉诸笔端。
如可写一段关于位置的心情故事;可写关于位置的独到见解;可写位置曾引起你深入的思索;可写位置曾让你产生无限的感慨……
【点睛】
所谓词语类命题作文是指仅以一个词语为题目的作文命题形式。
作为命题的词语,可以是动词、名词、形容词,也可以是其他词性的词语。
这些词语的共同点是内涵丰富,词义往往既有本义、引申义,又有比喻义、象征义。
在写作过程中我们要注意明确词语的内涵,即明确词语的本义、引申义、比喻义是什么,然后确定该词义的重点、难点、范围、对象、程度。
这是我们审题立意、谋篇布局的关键,也直接关系到作文写作的成败。
这是一道词语类命题作文。
审题立意时,首先要理解这个词语所包含的内涵和外延,切入题意的深层。
7.写作
题目:
走在这条路上
要求:
(1)写一篇600字左右的文章。
(2)不得透露个人相关信息。
(3)不得抄袭。
【答案】走在这条路上
走在路上,蜡烛有心,垂泪而至,让途中有粼粼的光波;走在路上,杨柳有心,低头沉思,让困顿的大地又生命的唤醒;走在路上,百花有心,香飘万里,让路上馨香永飘。
走在生命的路上,是华益慰一次次无私地乐此不疲地挽救他人的生命;走在诚信的路上,是谢延信对老人的承诺,对自己的安慰;走在科学的路上,是钱学森对科学坚持不懈、锲而不舍的探索与挑战;走在爱情的路上,是罗映珍对爱人奇迹般的呼唤。
走在革命的路上,鲁迅用笔杆作匕首,直刺敌人的心脏,与此同时他的精神着作鼓舞了无数青年的爱国赤心。
走在路上我们需要有鲁迅般的刚毅、睿智、大无畏的精神。
海子曾说过:
“来到人世上,要看看太阳。
”走在音乐的路上,是贝多芬命运交响曲让我们感受到了人世太阳的温暖与多情,让阳光照进了生命的罅隙,让生命的光彩谱写了不平凡的乐章。
走在路上,我们领悟到蛹破茧成蝶的壮美;走在路上,我们感悟到种子破土而出时的喜悦;走在路上我们感觉到鱼儿对水外世界的憧憬;走在路上,我们仰望天空,我们看到鹰击长空的气魄。
走在路上,我们要做一个有心人,把自己的美好快乐传递给更多的人,让这条漫长而又短暂的路途有更多地人情味,有更多的美好崇高的精神
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