数字逻辑电路课程设计报告表格.docx
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数字逻辑电路课程设计报告表格
计算机科学学院
课程设计报告
课程数字电子技术(B)
题目24小时制数字电子钟
年级2008级
专业计算机科学技术
学号08066022学生蔡骏
任课教师何秉娇
2010年9月7日
课程设计题目
24小时制数字电子钟
验收
时间
验收
地点
指导
教师
小组
成员
具体分工
备注
课题总体设计思想概述
1.制作一个现实“时”“分”“秒”的数字电子钟。
2.分秒为60进制,小时为24进制。
3.列出真值表,运用74LS00和74LS161芯片完成。
分课题
名称
24小时制数字电子钟
设
计
目
的
制作一个数字电子钟,以用作计时并显示时间。
设
计
原
理
真值表:
Q3
Q2
Q1
Q0
LD的非
0
0
0
0
1
0
0
0
1
1
0
0
1
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0
1
1
0
0
1
1
1
0
1
0
0
设
计
方
案
时分秒的个位用模为10的计数器,输出为1010时,计数器重置为0,然后分别给时分秒的十位一个脉冲,使其进位。
同样,分秒的十位用模为6的计数器,输出为0110时,计数器重新预置为0。
根据真值表画出卡洛图可以得出。
。
。
模为10时,
等于Q1&Q3的非,CP等于Q1&Q3。
模为6时,
等于Q1&Q2的非,CP等于Q1&Q2。
测
试
方
案
点击仿真按钮则电子时钟开始工作
观察电子时钟的工作状态是否正常。
用
户
手
册
功能介绍
用于计时并显示时间。
操作指南
点击仿真按钮即开始计时。
注意事项
当时间到达23时59分59秒之后将归零并重新开始计时。
错误及结果分析
错误:
在编辑前面的分和秒的十进制和六进制时,很顺利。
但是,在设置24小时进制时,其中的十进制部分未出现异常,但是在23小时变为预置的00时,出现了些许问题。
经过检查分析,解决了以上出现的问题。
结果分析:
实现了预想的功能。
方案改进及课程设计心得
改进:
本次制作的电子时钟较为简单。
今后改进可加入类似暂停,清零,调时的部件。
设计心得:
实验需要耐心,在一次次的错误中分析总结,最终才能达成目标。
按照步骤,列出真值表,分析,画出电路图,在进行连线。
然后在测试时分析出现的错误,一步步的改进。
最终达到实践的目的。
参考文献
1.教材和实验讲义。
计算机科学学院
本科课程设计量化评分标准
(计算机系统结构类)
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