语文版二年级语文上册课外阅读专项突破训练.docx
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语文版二年级语文上册课外阅读专项突破训练
语文版二年级语文上册课外阅读专项突破训练
1.阅读下文,回答问题
小蝌蚪游哇游,过了几天,尾巴变短了。
他们游到荷花旁边,看见荷叶上蹲着一只大青蛙,披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去,叫着:
“妈妈,妈妈!
”青蛙妈妈低头看,笑着说:
“好孩子,你们已经长成青蛙了,快跳上来吧!
”他们后腿一蹬,向前一跳,蹦到了荷叶上。
(1)照样子,写一写。
游哇游:
______、______
(2)请找出第1自然段中的动词。
(3)你能为划线的字选择正确的读音吗?
旁______边(pán páng) 蹲______着(dūn zūn)
(4)青蛙长什么样?
从文中找出来抄在横线上。
______
2.读文段,完成练习。
海边的沙滩是我们的快乐天地。
在沙滩上,我们垒起城堡,城堡周围筑起围墙,围墙外再插上干树枝,那就是我们的树。
不知道谁说了一句:
“这城堡里住着一个凶狠的魔王。
”
有人接着补充:
“他抢去了美丽的公主!
”
第三个小伙伴说:
“你们快听,公主在城堡里哭呢!
”
就这样,我们编织着童话。
(1)填一填。
______的魔王 ______的公主
(2)第______自然段是描写城堡的。
(3)“我们”编织的童话内容是什么?
(4)如果有第四个小伙伴,要接着编织童话,他会怎么说,请你写一写。
第四个小伙伴说:
“______。
”
3.阅读下文,回答问题
美丽的春天
春天来了,草地上一片青绿,粉红的桃花也开了,雪白的小兔在草地上跳来跳去,鹅黄色的野花也向我们点头。
春天真美啊!
(1)短文中描写了春天的______、______、______、和______。
(2)请你用找出文中描写颜色的词。
(3)文中有一句赞美春天的话,请你写出来。
(4)你能写出其他关于颜色的词语吗?
试试看。
4.阅读下文,回答问题。
一粒种子
一粒种子睡在泥土里。
他醒过来,觉得很暖和,就把身子挺一挺。
他有点儿渴,喝了口水,觉得很舒服,又把身子挺一挺。
春风轻轻地吹着。
种子问蚯蚓:
“外边是什么声音?
”
蚯蚓说:
“那是春风,春风招呼咱们到外边去呢!
我来帮你松土,你好钻出去。
”
种子听了很高兴,又把身子挺一挺。
春风在唱歌,泉水在唱歌,小鸟在唱歌,小朋友也在唱歌。
种子听见外边很热闹,连忙说:
“啊,我要赶快出去!
”
种子又把身子挺一挺,眼前突然一亮,啊,好一个光明的世界!
(1)泥土中的种子最先听到的声音是( )
(2)种子把身子挺了( )次,才钻出地面。
(3)文中画横线的句子要读出______(①急切;②紧张;③难过)的语气。
(4)想一想:
钻出地面的种子看到了一幅怎样的画面?
5.阅读下文,回答问题
燕子过海
一个晴朗的日子,我们的船在蓝色的大海上航行。
一群从北方飞往南方过冬的燕子,在大海的上空不停地飞呀,飞呀……它们一定是太疲倦了,看见我们的船.就像雨点一般落下来,伏在甲板上休息。
过了一会儿,有的燕子又起飞了;有的燕子倒在甲板上,再也飞不起来了。
水手们向远飞的燕子挥手告别,叉把死去的燕子轻轻放到蓝色的大海里。
我知道燕子是益鸟,更知道小小的燕子并不软弱。
南来北往,不管路途多么遥远.小燕子总是坚强地飞着,飞着……
(1)燕子“像雨点一般落下来”说明了( )
(2)燕子是一种益鸟,它有______、不软弱的好品质。
(3)对待燕子,水手们有怎样的表现?
找出相关句子。
______从中可以体会到水手们______(①助人为乐;②爱护动物)的好品质。
6.阅读下文,回答问题。
四个愿望
米佳和同伴打完雪仗,又到湖面上溜冰。
他高兴地对父亲说:
“冬天真有趣,我愿永远是冬天!
”父亲说:
“把你的愿望记下来!
”
春天来了,万物复苏,鸟语花香。
米佳在草地上追逐五彩缤纷的蝴蝶。
他兴高采烈地对父亲说:
“春天真美,我希望永远是春天!
”父亲拿出小本子,让米佳记下了第二个愿望。
夏天到了。
米佳跟父亲到郊外去,捉小鱼,采蘑菇。
他满意地对父亲说:
“夏天太好了,我巴不得夏天永远不过去!
”米佳又把这个愿望记在了小本子上。
到了秋天,果园里果实累累。
他兴奋地对父亲说:
“秋天比任何季节都好!
”
父亲取出本子给米佳看:
“冬天、春天、夏天,你也是这样说的。
”
(1)短文中描写秋天的成语是______,我知道描写春天的成语有______,描写冬天的成语有______。
(2)米佳说冬天有趣,体现在( )(多选)
(3)找出描写春天美丽景色的句子。
(4)米佳喜欢夏天的原因是什么?
(5)根据短文内容判断对错。
①米佳在每个季节都会许下愿望,说明了他对每个季节都很喜欢。
②米佳喜欢秋天的原因是可以做很多的游戏。
③读了短文,我知道米佳是一个热爱生活的孩子。
7.阅读下文,回答问题
妈妈,不要送伞来
不要送伞来,妈妈,不要送伞来,妈妈,妈妈,我懂得你的爱!
我喜欢在小雨中慢悠悠地走回家。
我喜欢细细的雨丝对我悄悄说话。
我喜欢头上顶着外衣裹住的书包,变成大雨里机灵的小鹿在五彩的伞群中奔跑。
但我不是小糖人,雨点不会把我淋坏。
我像街边的小树,风雨中更加勇敢、欢快。
(1)下雨时,“我”喜欢______,也喜欢顶着外衣裹住的书包在大雨里奔跑。
(2)雨中的“我”是勇敢的,从______可以看出来;雨中的“我”是欢快的,从______可以看出来。
①变成大雨里机灵的小鹿,在五彩的伞群中奔跑
②我不是小糖人,雨点不会把我淋坏
(3)下雨时,妈妈给“我”送伞,表现了她对“我”的______(①严厉;②关心爱护)。
(4)你喜欢雨中漫步吗?
说说理由。
8.读下面的一段话,再完成练习。
雨停了。
太阳出来了。
一条彩虹挂在天空。
蝉叫了。
蜘蛛又坐在网上。
池塘里水满了,青蛙也叫起来了。
(1)这段话共有______句话。
(2)这段话中描写的景物有:
太阳、______、______、______、池塘里的水和______。
9.阅读下文,回答问题。
神农尝百草
古代有一位帝王,他发现了稻、黍、稷、麦、豆这“五谷”,还制作了农具,教人们耕种和收割。
人们尊称他为“神农”。
神农对人类还有一个很大的贡献,就是发现了治疗疾病的各种草药。
他走遍山山水水,品尝各种植物的根、茎、叶、花、果,看它们是苦是甜,是寒是热。
为此,他曾经一天里中毒70次,幸亏他及时吃下解毒药,才没有被毒死。
神农摸清了百草的药性,配成药方,传给后人。
于是,人类有了医治病痛的办法,能更健康地生活和劳动。
一次,神农尝了“断肠草”。
这种草有毒,他来不及吃解药就死了!
神农是为人类的健康而死的,人们永远纪念他。
(1)短文第二自然段中的两对反义词是______和______,______和______。
(2)短文主要写了神农对人类的哪个贡献?
( )
(3)最能体现神农品质的成语是( )
10.阅读下文,回答问题
尊敬老师的陈景润
我国著名的数学家陈景润从读书到成为著名的数学家,一直很尊敬自己的老师。
他刚考入厦门大学不久,有一次,他写的作业字迹潦草,老师批评了他。
第二天交上来的作业,他就写得端端正正。
成名后的陈景润给老师写信,字仍旧像当年那样工整。
有一年,陈景润听说他的老师方教授到了北京,他在百忙之中,利用晚上的时间,五次登门看望方教授。
他每次发表论文,总要寄上一份给老师,并写上“请老师指正”。
他说:
“尊敬老师是最起码的礼貌。
”
(1)联系上下文,理解下列词语的意思。
①起码:
______。
②指正:
______。
(2)下面哪一句话是本文的主要内容______
①陈景润从读书到成为著名的数学家,一直很尊敬自己的老师。
②陈景润接受老师批评把作业写得工整;经常看望老师;每次发表论文,总要寄上一份给老师。
③陈景润说:
“尊敬老师是最起码的礼貌。
”
(3)说一说,你从下面这句话划线的词语中体会到什么?
他在百忙之中,利用晚上的时间,五次登门看望方教授。
(4)读了数学家陈景润的故事,你想学习他的什么品质?
(5)我要把自己喜欢的句子抄写下来。
11.读短文,完成练习。
彩虹
今天下午,下了一场大雨。
雨后我走到院子里,看见天空中出现了一条五彩缤纷的虹,弯弯的彩虹就像一座小桥。
我问奶奶:
“彩虹是怎么出来的?
"奶奶说:
“天上有一位光明神,虹就是他的弓,挂在云端。
”
我觉得还不懂,就去问爸爸。
爸爸说:
“下过雨后,天空有很多小水滴。
由于阳光射到天空中的水滴里,分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫等色光,就造成了我们能看到的虹。
空气里的水滴越大,彩虹就越美丽。
”
(1)在横线上填上合适的词语。
______的彩虹 ______的桥
(2)读一读,填一填。
彩虹出现的时间是______,颜色______,样子______。
(3)照样子写句子。
弯弯的彩虹就像一座小桥。
______就像______。
(4)彩虹是怎么形成的?
找出文中相应的句子。
12.读短文,完成练习。
拾贝的小女孩
辽阔的海滩上,潮水退了。
一个拾贝的渔家小女孩在寻找着彩色的贝壳。
突然,她停住了脚步。
原来,沙滩上有一条银闪闪的小鱼在痛苦地挣扎着。
头上的太阳无情地晒着沙滩上的小鱼,她似乎听到了小鱼越来越响的哭声。
她愣住了,目光中充满了怜悯。
她弯下腰,小心翼翼地用双手捧起了这条小鱼。
小鱼在她手里蹦跳着。
她轻舒一口气,直起腰,慢慢地、一步一个脚印地走向大海。
小鱼被送回了大海。
我看到小女孩的眸子里发出爱的光彩,她脸蛋上的那对圆圆的酒窝里盛满甜蜜……
(1)根据解释选词语。
(只填序号)
①怜悯 ②小心翼翼
1.非常谨慎,不敢疏忽。
______
2.对遭遇不幸的人表示同情。
______
(2)“突然,她停住了脚步。
”她为什么停住了脚步?
(3)你喜欢拾贝的小女孩吗?
说说你的想法。
13.读短文,完成练习。
蚊子和狮子
一只蚊子飞到狮子那里,对狮子说:
“我不怕你,你并不比我强。
你也许不信,其实,你有什么力量呢?
不过用爪抓,能用牙咬罢了。
我呢,可比你强多了。
________你愿意,我们________比一比。
”蚊子说着就吹起喇叭,冲上前去,向狮子脸上、鼻子上周围没有毛的地方乱咬。
狮子用爪抵抗,把自己的脸都抓破了,也抓不住蚊子,只得要求停战。
蚊子打败了狮子,就吹着喇叭,唱起凯歌来。
蚊子正在得意忘形地飞着,一不小心,撞在蜘蛛网上,被蜘蛛网粘住了。
蚊子将要被吃掉时,叹息说:
“自己同最大的动物都较量过,不料被这小小的蜘蛛消灭了。
”
这则故事中的蚊子象征打败过大人物,却被小人物打败的人。
(1)文中横线上应该填( )
(2)文中点明寓意的句子是哪句话?
请找出来。
(3)在文中找出描写蚊子得意忘形的句子。
(4)我能用一个成语来概括这个寓言的意思。
( )
14.阅读下文,回答问题。
松鼠的尾巴
小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴.可它不知道尾巴有什么用。
一天,松鼠妈妈要去采松果,对小松鼠说:
“屋子脏了,你打扫一下。
”“没有扫帚,我怎么打扫哇?
”“扫帚就在你身上啊。
”松鼠妈妈说完,就出去了。
小松鼠找遍了全身,发现尾巴就是最好的扫帚。
它用尾巴把屋子打扫得干干净净。
冬天来了,大雪纷飞。
小松鼠躺在屋子里准备睡了。
“乖乖,盖上你的被子!
”松鼠妈妈说。
小松鼠马上明白了,它把毛茸茸的大尾巴盖在身上。
外边寒风呼呼地刮着,小松鼠却感到很暖和。
小松鼠想,我的尾巴用处还挺多呢!
(1)短文中“ABB式”的词语是______,“AABB式”的词语是______。
(2)小松鼠尾巴的用处有______,______。
(3)找出最能体现短文中心的一句话。
(4)读了短文,我知道小松鼠尾巴的特点有( )。
(多选)
15.把下面的儿歌补充完整,回答问题。
我的小_________包,宝贝真不_________。
课本作业_________,铅笔转笔_________。
上课静悄悄,下课不乱跑。
天天起得_________,陪我去学校。
(1)把上面的儿歌补充完整。
(2)用上下面的词语说一句话。
书包 橡皮 铅笔
(3)连一连
一支 书
一个 大树
一棵 书包
两本 铅笔
(4)我要上学去,带哪些东西?
请你写出来。
铅笔 橡 皮 小汽车 方格本
积木 布娃娃 转笔刀 文具盒
16.阅读下文,回答问题
愚公移山
从前,有个九十多岁的老人叫愚公。
他家门前有两座大山,人们进出很不方便。
愚公决心要搬走这两座大山。
儿孙们听了齐声叫好。
他领着一家人挖土搬山。
他们挖的挖,抬的抬,干得非常起劲。
邻居们也都过来帮忙。
一个才七岁的孩子,也蹦蹦跳跳地跑来帮助他。
河湾上的智叟对愚公说:
“两座大山这么高,你又年老体弱,怎么能把它们搬走呢?
”愚公笑着说:
“我死了以后有我的儿子,儿子死了以后还有孙子!
子子孙孙不停地挖下去,还怕挖不平吗?
”
天帝知道了,很感动,就派了两位神仙把两座大山搬走了。
从此,这里的人们出门再也不用绕道了。
(1)愚公移山的原因是______。
(2)愚公一家人是怎样挖山的?
找出相关句子。
读一读,我们可以从中体会到( )
(3)读了智叟的话,我体会到愚公移山面临着______。
(4)让天帝感动的是( )
17.阅读课文片段,回答问题。
平常我在池子里_____________,在小溪里_____________,在江河里_____________,在海洋里_____________、_____________、_____________。
有时候我很温和,有时候我很暴躁。
我做过许多好事,灌溉田地,发动机器,帮助人们工作。
我也做过许多坏事,淹没庄稼,冲毁房屋,给人们带来灾害。
人们想出种种办法管住我,让我光做好事,不做坏事。
(1)找出文中两组反义词。
______——______ ______——______
(2)选择合适的词语填在文中的横线上。
跳舞 散步 开大会 唱歌 奔跑 睡觉
(3)“光”的意思有:
①明亮; ②景物; ③只。
“光做好事”中的“光”的意思是:
______
(4)“我”做了哪些好事?
(5)“我”做了哪些坏事?
18.阅读课文片段,回答问题。
①小蝌蚪游哇游,过了几天,尾巴变短了。
他们游到荷花旁边,看见荷叶上_________着一只大青蛙,_________着碧绿的衣裳,_________着雪白的肚皮,_________着一对大眼睛。
②小蝌蚪游过去,叫着:
“妈妈,妈妈!
”青蛙妈妈低头一看,笑着说:
“好孩子,你们已经长成青蛙了,快跳上来吧!
”他们后腿一_________,向前一_________,_________到了荷叶上。
③不知什么时候,小青蛙的尾巴已经不见了。
他们跟着妈妈,天天去捉害虫。
(1)把下面词语填在第①自然段中的括号内。
①露 ②鼓 ③蹲 ④披
(2)把下面词语填在第②自然段中的横线上。
①蹦 ②蹬 ③跳
(3)读一读第③自然,回答问题。
①这段话一共有______句。
②在文中找出能说明青蛙是对人类有益的动物的句子:
______。
19.阅读下文,回答问题
半路上,文成公主在一个叫路纳的地方遇到了一条河,过不去。
公主找来一段树干横在上面,搭了一座桥。
后来,老百姓就把公主亲手搭的这座桥叫做“内地桥”。
文成公主过河以后,一只小鸟飞来,说:
“公主,公主,这儿是片沼泽地,不好走。
”文成公主听了,剪了一把羊毛撒在地上,就走过去了。
大家说,______文成公主撒了这把羊毛,______路纳这个地方的牛羊一直都长得又肥又壮。
(1)给下面划线的字注音。
______
______
______
横在上面
沼泽
撒在地上
(2)在横线上填上合适的关联词语。
大家说,______文成公主撒了这把羊毛,______路纳这个地方的牛羊一直都长得又肥又壮。
(3)照样子写词语。
又肥又壮 ______ ______ ______ ______
(4)短文叙述的事是真实存在的吗?
读时要注意读出民间故事的什么特点?
20.阅读下文,回答问题。
郑板桥巧劝舅父
清代著名画家郑板桥,小时候住在舅父家里。
舅父家境贫寒,常常唉声叹气。
一天,舅父看着院子里的一棵古树,忽然想到:
四合院,中间一棵树,不就构成个“困”字吗?
难怪家里富不起来呢!
于是,舅父打算把这棵树砍掉。
这棵经历了几百年风风雨雨的古树,枝繁叶茂,郁郁葱葱,郑板桥非常喜爱它。
现在舅父讨厌这棵树,要把它砍掉,郑板桥心里很着急。
他知道舅父迷信,于是说:
“舅父,这棵树不能砍,砍了要坐牢的!
”舅父不信,郑板桥不慌不忙地说:
“四合院,没了树,人住在里边.不就成了一个‘囚’字吗?
”舅父想了想,觉得郑板桥说得对,决定不砍树了。
(1)短文中描写古树的四字词语是______和______。
第三自然段中的一对反义词是______和______。
(2)舅父认为家里富不起来的原因是什么?
找出相关句子。
______从中可以体会到舅父是一个______(①细心观察;②迷信)的人。
(3)用自己的话说说郑板桥是怎样劝说舅父的。
(4)照样子,写一写。
例:
四合院,中间一棵树,就成了“困”。
①三棵树在一起,就成了“______”。
②人在树下坐,就是“______”。
③田里长草,就是“______”。
21.阅读下文,回答问题。
海边的男孩
去年暑假,爸爸带我去海边玩儿。
我看见一个卖贝壳的男孩。
他告诉我,这些贝壳是他自己捡的,卖了钱可以交学费、买书。
我一边听,一边买了几个好看的贝壳。
我欣赏着买来的贝壳,突然发现一个褐色的贝壳破了一块,就返回去换。
男孩正收摊儿。
他为难地说:
“对不起,全卖完了。
要不明天下午你再来……”“我们买的是明天早上七点的车票哇!
”我扫兴地走了。
第二天一早,我们来到火车站。
“大哥哥——”身后传来清脆的声音。
我猛一回头,是那个卖贝壳的男孩!
他气喘吁吁地跑过来,笑着说:
“给你。
”哇,好漂亮的一个贝壳!
整个贝壳洁净光滑,色彩艳丽.样子就像孔雀的尾巴……
这个贝壳我一直摆在书柜里,珍藏到现在。
(1)在横线上填上恰当的词语。
______的声音 ______的贝壳
(2)卖贝壳的男孩是自己______贝壳,然后卖掉,挣来的钱______、______。
从中我知道他是一个______(①自强自立;②乐于助人;③成熟稳重)的孩子。
(3)第二自然段中,“我”扫兴的原因是( )
(4)第二天,男孩给了“我”一个怎样的贝壳?
找出相关句子。
(5)“我”把这个贝壳珍藏到现在的原因是什么?
22.阅读下文,回答问题。
小企鹅和妈妈
小企鹅和妈妈生活在冰天雪地的南极。
在企鹅妈妈的肚子下面,有一块柔软的褶皮,里面藏着小企鹅妞妞。
有一天,妞妞的小脑袋从妈妈的白色褶皮下钻了出来。
她第一次欣赏这银色的世界。
“哦,这天,这天多么好看!
”小企鹅惊奇地赞叹着。
“这是蓝色的天。
”妈妈告诉她。
“哦.这地的颜色真美丽!
”小企鹅兴奋地摇晃着小脑袋。
“这是白色的冰雪。
”妈妈告诉她。
“这世界就是由蓝色和白色组成的吗?
”
妈妈笑着告诉妞妞:
“等你长大了,出去闯闯,你还能看到绿色的草、红色的花,还有七彩的长虹。
”
(1)第一自然段中,体现南极特点的词语是______。
(2)能体现最后一个自然段中妈妈说的这个世界的特点的词语有( )(多选)
(3)妞妞第一次欣赏这世界时,看到了______的天和______的冰雪。
此时,她的心情是______而______的。
(4)根据短文内容判断对错。
①小企鹅妞妞对整个世界充满了好奇,因为她没有见过如此美丽的世界。
②对小企鹅妞妞来说,外面的世界还有绿色的草、红色的花、七彩的长虹,没有别的了。
23.阅读下文,回答问题。
小雨点的旅行
滴答滴答,淘气的小雨点不听妈妈的话,悄悄离开了小伙伴们,离开了家。
小雨点飘啊,飘啊,落在水沟里。
“这里真好玩啊,天上哪有这么热闹呀!
”小雨点快乐地说。
顺着水沟,小雨点又流进了下水道里。
这里太脏了,小雨点皱皱眉头对垃圾说:
“别碰我,以免弄脏了我的衣服!
”夜幕徐徐降临,下水道里(阴森森的 阴沉沉的)。
老鼠、蟑螂、蝙蝠都来找小雨点玩,小雨点吓得哭喊起来:
“妈妈,妈妈!
快来救救我吧!
我应该听您的话。
”尽管它哭得那样伤心,但始终没有谁来救它。
不知过了多久,小雨点来到了小河里,太阳晒得身上暖洋洋的。
不知不觉中,小雨点飘啊,飘啊,回到了自己的家。
小雨点回到天空,向小伙伴们讲地面上的故事。
伙伴们听了羡慕极了,都央求妈妈带它们去看看。
妈妈终于允诺等到深秋时节,带它们到地面上去秋游。
秋天到了,在一个清晨,小雨点们在妈妈的(领导 带领)下来到了大街上。
汽车一辆一辆有节奏地接着喇叭;自行车一串一串,铃铛响个不停;小贩们挑着担子沿街叫卖:
人们行色匆匆。
小雨点们簇拥着、追逐着。
接着,一件奇怪的事发生了:
人们的头发变白了,用手一摸,湿漉漉的!
太阳公公就要睡醒了,妈妈催促小雨点们快点回家,它们才依依不舍地离开了地面。
这可真是一趟神奇的旅行!
(1)为文中括号处选择合适的词语。
下水道里______(阴森森的 阴沉沉的) (领导 带领)______下
(2)从哪句话可以看出人们的“行色匆匆”?
(3)小雨点的旅行都到了哪些地方?
(4)“一件奇怪的事发生了:
人们的头发变白了,用手一摸,湿漉漉的!
”你知道这是怎么回事吗?
24.阅读下文,回答问题。
大自然的语言
别以为只有人才会说话,大自然也有语言。
蝌蚪在水中游泳,不就像黑色的“逗点”?
大自然在水面上写着:
春天来到人间。
大雁在编队南飞,不就像“省略号”一串?
大自然在蓝天上写着:
秋天就在眼前。
大树如果被砍倒,你会把秘密发现。
一年只长一圈,这就是大自然的语言。
大自然的语言,真是妙不可言。
不爱学习的人看不懂,粗心大意的人永远看不见。
(1)画线句子的意思是( )
(2)短文写了哪三种大自然的语言?
请简要写下来。
(3)怎样才能找到更多的“大自然的语言”?
25.阅读下文《猜字谜》,回答问题
左边绿,右边红,左右相遇起凉风
绿的喜欢及时雨,红的最怕水来攻。
(1)给下列词语注音。
______
______
喜欢
最怕
(2)找出文中的一对反义词写在下面横线上。
______——______
(3)这个谜语的谜底是______。
26.阅读下文,回答问题。
小熊开店
小熊开了一个食品店,他请兔子当采购员。
兔子想:
“什么东西最受欢迎呢?
对,一定是萝卜。
”于是,食品店
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