高都中学评选星级学生评价方案.docx
- 文档编号:26805304
- 上传时间:2023-06-22
- 格式:DOCX
- 页数:59
- 大小:45.98KB
高都中学评选星级学生评价方案.docx
《高都中学评选星级学生评价方案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高都中学评选星级学生评价方案.docx(59页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
高都中学评选星级学生评价方案
高都中学评选星级学生评价方案
一、指导思想
为了更好地贯彻新一轮课程改革所倡导的教育理念,进一步丰富学生评价主体和评价内容,更好地发挥学校德育的评价导向和的育人功能,激励所有的学生开展争先创优活动,让更多的学生获得成功,让不同的学生获得不同的发展,促进校风、班风的根本转变,依据学生评价标准和有关文件精神,特制定本校评选星级学生评价方案。
二、评比内容
开展“思想品德,文明守纪,讲究卫生,勤奋学习,热爱劳动”五星评比活动。
三、各星评比条件
(一)思想品德星
1.严格遵守《中学生守则》。
2.在学生思想品德与行为规范评价内容中达到优。
3.积极参加学生各项主题与专题教育活动,并且有突出表现。
4.积极参加学校组织的各类社会实践活动。
5.学生综合素质评定要求达标为优秀。
6.文明礼仪与行为规范成为同伴学习的榜样
(二)文明守纪星
1.讲文明,有礼貌,遇到教师随行领导与教师主动问好.不讲脏话,土话。
2.诚实,不说谎话,知错就改。
3.爱护公共财物,珍惜学校的一草一木,不损坏教室的门、窗、桌椅。
4.在校尊敬老师,关心老师。
5.上课认真听讲,不调皮捣蛋,扰乱课堂秩序。
6.遵守学校各项纪律。
7.按学校作息时间上学放学,不过早到校,放学后不在学校里逗留玩耍。
8.集会,活动时,遵守纪律,保持安静,不讲话,吵闹。
9.上下楼梯靠右行,不推搡,跳跃,一哄而上。
(三)讲究卫生星
1.讲究卫生,不边玩边吃,边走边发吃,不乱丢纸屑,保持环境整洁。
2.搞好个人卫生,经常洗手,洗脚,勤剪指(趾)甲,勤洗头,勤换衣裤,勤洗澡。
饭前便后洗手。
3.注意用眼卫生,保护视力.认真做广播体操和眼睛保健操;读写姿势正确。
4.自己能做的事情自己做,自己的衣物用品要摆放整齐,学会收拾房间,洗衣服,洗刷餐具等家务劳动,营造一个舒适卫生的生活环境。
5.自觉做好值日工作,早晨、中午及放学后,值日生要把教室走廊及卫生区打扫干净,将纸篓清理干净.放学时还要注意摆好桌椅,关好电灯和门窗。
(四)勤奋学习星
1.按时上学,不迟到,不早退,不旷课,有事有病及时请假。
2.课前准备好学习用品,上课专心听讲,大胆发言,积极开动脑筋,思维敏捷。
3.课后认真复习,独立完成作业,按时上交不拖拉,不赖作业。
4.有良好的学习习惯,书包整齐干净,抽屉内整洁,齐整,桌面物品摆放有序。
5.看有益图书,报刊,增长知识,开阔眼界。
6.平时成绩优良,期末语、数、英等各课成绩总评达到优秀水平。
7.参加校内各类学科竞赛获二等奖以上或参加区级以上学科竞赛获奖。
(五)热爱活动星
1.积极参加学校组织的各种校内外活动。
2.认真参加学校组织的各类艺术,技艺培训班和兴趣小组。
3.每周的班队活动积极参加,在活动中表现出色。
4.业余生活中经常关注、参加各项文艺活动,生活丰富多彩,富有情趣。
四、星级学生的评比原则
人人都有“星”,努力争“五星”。
五、星级学生的评比程序
“五星”学生评比程序:
以学期为阶段,每位学生对照《星级学生的评比条件》进行自我评定,对达到“五星”学生条件的,在所附表中的所有“五星”打下“√”,先由学生申报,再由学生自评、小组互评、班委评议、班主任审核,政教处、教导处审批,经公示后学校授星表彰。
“四星”学生评比程序:
以学期为阶段,每位学生对照《星级学生的评比条件》进行自我评定,对达到“四星”学生条件的,在所附表中的所有“四星”打下“√”,先由学生申报,再由学生自评、小组互评、班委评议、班主任审核,政教处、教导处审批,经公示后学校授星表彰。
“三星”学生评比程序:
以学期为阶段,每位学生对照《星级学生的评比条件》进行自我评定,对达到“三星”学生条件的,在所附表中的所有“三星”打下“√”,先由学生申报,再由学生自评、小组互评、班委评议、班主任审核,年级组审批,可根据情况,由年级组或班级授星表彰。
六、星级学生的否决制度
星级学生实行一票否决制,对有下列严重违规违纪行为之一者,降为无星学生。
1.旷课一天以上者;2.进网吧者;3.有偷窃或赌博行为者;4.有打架斗殴或敲诈行为者;5.吸烟酗酒者;6.严重损坏公物者;7.在校内外造成较坏影响的不文明言行者;8.考试舞弊者;9.其他严重违纪违法者。
七、评选班级各星级比例
1.全班每个学生基本能达到一星级以上.
2.三星级学生人数为班级人数的50%.
3.四星级学生人数为班级人数的30%.
4.五星级学生为班级人数的10%.
八、评选星级学生评价领导小组(略)
罗庄区高都中学
2008年9月
学生星级评价实施细则
(试行)
一、指导思想
为适应新一轮基础教育课程改革,探索科学有效的学生评价制度,使评价更贴近课程改革所倡导的强调学生个性发展、注重过程评价和多元评价的理念,为每一个学生创造均等的成长、成功、成才机会,根据学校实际,改革“三好学生”评选制度,代之以“星级学生”评价。
二、基本理念
——让每一个学生都有机会获得成功的体验。
——把结果评价和过程评价结合起来,注重过程评价。
——多元评价,关注个性。
三、改革内容
改革“三好学生”评选要求和评选结果,在全体学生中开展“品德星”、“智慧星”、“健美星”、“才艺星”和“特长星”的争创活动。
四、评价要素
㈠品德星
⒈自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,自觉遵守法律法规和学校的规章制度。
⒉热爱学校,热爱集体,有较强的集体荣誉感。
自觉佩戴校徽和红领巾。
在社区和其他场合能维护学校荣誉,有较强的公德意识。
⒊爱护环境,讲究卫生。
不乱丢垃圾,不破坏绿化,不损坏公物。
⒋团结同学,宽容待人,乐于帮助他人。
诚实守信,言行文明,虚心接受批评,自觉改正错误。
⒌尊敬师长,孝敬长辈,有爱心。
自理能力强,自己能做的事情自己做,能主动帮助师长做力所能及的事。
㈡智慧星
⒈上课认真听讲,积极思考,大胆发言,善于与同学交流合作,勇于创新。
⒉认真完成各科作业,书写整洁,正确率高,能及时订正作业中的错误。
⒊能将课内学习与课外实践有效结合,具有灵活的学习方法,学习效率高,学习兴趣浓。
⒋平时学科成绩或日常考核达到“优秀”。
⒌期末考试学科成绩达到“优秀”。
㈢健美星
⒈身体健康,各项身体素质指标检查合格。
能以健康的身体参加学习。
⒉积极参加体育活动,自觉进行体育锻炼,保护视力,认真做好广播体操和眼保健操。
⒊具有良好的卫生习惯和自我保健、自我保护意识,认真上好保健课,掌握所学的保健知识。
⒋认真上好体育课,体育达标成绩良好。
⒌具有积极向上、乐观开朗、诚信宽容的学习和生活态度。
心理素质良好,能较好地适应身边的环境,和谐共处。
㈣才艺星
⒈认真上好艺术学科(音乐、美术),学习态度端正,学科成绩优秀。
⒉掌握学校规定的乐器基本知识与技能。
⒊有较强的发现美、欣赏美、创造美的能力。
⒋有较强的动手操作与实践能力,积极参加班级和学校组织的劳动实践、社会实践、社区服务、少先队活动,并在其中发挥积极的作用。
⒌具有较强的收集信息和处理信息的能力,能运用计算机等现代媒体技术为学习、生活和交往服务。
㈤特长星
凡符合下列条件之一,经个人申报,学校审查或测评后授予称号:
⒈在见义勇为、拾金不昧、关心他人、服务社会、孝敬父母、尊敬师长等方面有突出事迹,为学校或班级取得荣誉的。
⒉在各级各类教育行政部门举办或学校组织的学科类竞赛中取得优异成绩,为学校和班级取得荣誉的。
⒊参加学校或区、市及以上运动会、单项体育竞赛中取得优异成绩(其中校级体育比赛前三名,区级及区级以上体育比赛前六名),为学校和班级取得荣誉的。
⒋在各级各类教育行政部门举办的艺术类比赛中取得优异成绩,或在艺术类考级中取得相应等级并逐年有所提高,为学校和班级取得荣誉的。
⒌除以上所列,在其他方面表现突出,为学校和班级取得荣誉的。
五、评价方法
⒈以学期为单位,第一学期初评,第二学期总评。
初评获得各项称号的,在《学生全面素质发展报告单》中填写“初评获得××星”,总评后,发给奖状,并在《学生全面素质发展报告单》中注明。
⒉评价时,首先由学生个人对照评价要素进行自评测定,然后在班主任或在班主任组织下,由学生进行互评。
学生自评、互评后,提交班主任及任课教师进行审核。
最后报学校审批,授予称号。
3.“品德星”、“智慧星”、“健美星”和“才艺星”最后评定的分数达到20分及以上的,可授予其相应的称号。
“特长星”的授予,由学生个人申报,教师审定后,由学校进行审批,直接授予称号。
六、附件
《“星级学生”评价测评表》
类别:
四叶草公告|
|添加到搜藏|分享到i贴吧|浏览(485)|评论
(1)
上饶县黄沙小学“星级学生”评价方案
[文章来源:
原创加入时间:
2008-10-1013:
14:
00修改时间:
2008-10-1013:
14:
00点击次数:
859次]
【字体:
】
上饶县黄沙小学“星级学生”评价方案
一、指导思想
为了促进学校全面贯彻党的教育方针,全面、深入地实施素质教育,促使学生在德、智、体、美、劳等各方面都能得到充分发展,学校特制定“星级学生”评价方案,让每个孩子都有“发光”的机遇,每个学生都有被激励、赏识和成功的权利,从而体验到成功的愉悦,感受到自身价值的存在,满足学生的心理需求,促进学生综合素质的全面提高和身心健康的发展。
二、评价目标
通过评价,使学生认识自己的长处和不足,激励学生在原有水平上有所提高,更进一步发现学生的潜能,发挥学生的特长,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信,使每个学生更加热爱自己,超越自我。
三、评价等级
评价等级分为五级:
五星级学生、四星级学生、三星级学生、二星级学生、一星级学生。
四、实施原则
1、发展性原则
评价不仅仅是为了评价学生的过去和现在,而是从实际出发,要看学生在活动与交往中表现出来的思想,着眼于学生的发展,正确看待学生的进步和失败,使学生在成功后总结经验,从挫折中寻找不足,从而促进学生全面健康发展。
2、激励性原则
学生在学习、成长过程中有被赞美、被鼓励的心理需求,教师在实施评价中要善于发现,挖掘学生身上的闪光点,鼓励学生不断进取,获得成功,多元化、多角度地让学生体验到成功的愉悦,从而满足学生健康的心理需求。
3、主体性原则
学生是评价的主体,在实施评价过程中,要突出学生的主体地位。
尊重学生,充分调动学生参与评价的积极性、主动性和自觉性,并把评价过程作为学生自我认识、自我调节、自我反馈和自我教育的过程。
4、个别差异原则
不同年级的学生,在评价内容、评价指标、评价标准和评价方法上应有所不同,教师在评价学生时,要从学生实际出发,并根据学生的年龄特点、身心特点,进行灵活、和谐、客观、实事求是的评价。
五、“星级学生”评价内容与标准
(一)评价内容主要以学生的学业素养、思想品德素养、身心健康素养、个性特长素养等方面形象地化为五种星:
“美德星”、“学习星”、“劳动星”“健美星”、“才艺星”。
(二)评价方法
主要以发星级为主要激励手段。
星级分成五种颜色,每种颜色代表一个教育主题。
红色——美德星
绿色——学习星
黄色——劳动星
紫色——健美星
蓝色——才艺星
(三)评价标准
1、美德星——讲究礼仪守纪律,公德爱心做得到
(1)自觉遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,自觉遵守法律法规和学校的规章制度。
(2)热爱学校,热爱集体,有较强的集体荣誉感,服饰整洁,佩戴红领巾。
(3)爱护环境、讲究卫生、不乱丢垃圾、不破坏绿化、不损坏公物。
(4)团结同学、宽容待人、乐于帮助他人、诚实守信、言行文明,虚心接受批评,自觉改正错误。
(5)尊敬师长,孝敬长辈,自理能力强,自己能做的事情自己做,能主动帮助师长做力所能及的事。
(6)集会:
排队做到静、齐、快,队伍整齐,脚步轻。
(7)升旗:
严肃认真,唱国歌,声音响亮。
(8)走路:
不追跑打闹,上下楼梯靠右走。
(9)有爱心,多次做好人好事,并记录在“爱心点滴”上,可特例获一星。
2、学习星——自觉学习风气好
(1)上课认真听讲,积极思考,大胆发言,善于与同学交流合作,勇于创新。
(2)作业:
按时完成作业,书写清楚工整,质量较高。
(3)能将课内学习与课外实践有效结合,具有灵活的学习方法,学习效率高,学习兴趣浓。
(4)成绩:
各学科测试成绩在班级中保持优秀或进步较快。
3、劳动星——环保卫生人人爱
(1) 值日工作:
认真值日,从小养成爱劳动的良好习惯。
(2) 个人卫生:
衣着整齐干净,勤剪指甲,勤洗澡,男生不留长发,女生不散发。
(3)厕所卫生:
大小便入池,便后洗手。
(4)积极参加社会实践活动,主动干家务。
4、健美星——身心健康身体棒
(1)身体健康,能以健康的身体参加学习。
(2)积极参加体育活动,保护视力,认真做好广播体操和眼保健操。
(3)具有良好的卫生习惯和自我保健、自我保护意识。
(4)认真上好体育课,体育达标成绩良好。
(5)积极参加课外活动,团结友爱,安全高效。
(6)具有积极向上、乐观开朗、诚信宽容的学习和生活态度,心理素质良好,能较好地适应身边的环境,和谐共处。
5、才艺星——认真训练扬特长
(1)认真上好艺术学科(音乐、美术),学习态度端正,学科成绩优秀。
(2)有较强的发现美、欣赏美、创造美的能力。
(3)有较强的动手操作与实践能力,积极参加少先队活动,并在其中发挥积极的作用。
(4)在见义勇为、拾金不昧、关心他人、服务社会、孝敬父母、尊敬师长等方面有突出事迹,为学校或班级取得荣誉。
(5)在各级各类教育行政部门举办或学校组织的学科竞赛中取得优异成绩,为学校和班级取得荣誉。
(6)参加学校或县、市及以上运动会、单项体育竞赛中取得优异成绩(其中学校体育比赛前三名,县级及市级以上体育比赛前六名),为学校和班级取得荣誉。
(7)在各级各类教育行政部门举办的艺术类比赛中取得优异成绩,或在艺术类考级中取得相应等级并逐年有所提高,为学校和班级取得荣誉。
(8)工作能力:
关心集体,工作尽心尽职,得到大家认可。
(9) 除以上所列,在其他方面表现突出,为学校和班级取得荣誉。
六、星级学生评价
1、以学期为单位每学期末进行一次综合评价,每月进行一次阶段评价。
2、“××星”的颁发不能越位颁发。
由记录员记载在册才有效。
“红色——美德星”,由班主任颁发;“绿色——学习星”,由语、数教师颁发;“黄色——劳动星”,由班主任颁发。
“紫色——健美星”,由体育、健康教师颁发;“蓝色——才艺星”,由班主任和音乐、美术教师颁发。
参加竞赛类比赛获得前六名的可获得才艺星,校级一颗,乡级2颗,县级3颗,以此类推,由班主任颁发。
3、学生须全部符合必备条件中的所有条款才可获得该星。
4、评比以班级为单位,由班主任、任课教师进行全面综合,再颁发各星。
5、在班级评定的基础上,学生有一种星获得两颗或两颗以上的即可评为“一星级学生”;有两种星获得两颗或两颗以上的评为“二星级学生”,以此类推。
一至四星级学生由班主任颁发,并在班级公示。
五星级学生由学校颁发,授予称号,给予奖励。
同种星所得数量达4颗或4颗以上的同学则评为相应的单项称号,如“美德学生”、“才艺学生”等。
七、荣誉星的使用与管理
1、全体教师都有权利、有义务严格按规定制作使用、管理好五类荣誉星,但要防止滥发星而造成的负面影响。
2、全体教师要认真根据本学科、本年级特点,制订相应的评价标准,并及时颁发好荣誉星,激励优秀生同时也要照顾后进生,酌情适当降低评价标准。
4、各荣誉星要在集体场合隆重颁发,说明原因,以发挥正面引导,树立榜样的作用。
5、各班级建立星星荣誉登记薄和“爱心点滴”本,由专人负责登记学生各星获取情况,以备班级查询。
6、要教育学生爱护荣誉星。
八、星级学生表彰和奖励
1、平时要鼓励学生积极争星,学生每得一颗星,班主任应在班级及时给予表彰,以推动学生争星的积极性。
2、每学期末,各班统计好每位同学的得星情况,评比星级学生,并把名单上报学校。
学校将表彰各班星级学生,并授予“五星学生”称号及相应的单项称号。
黄沙中心小学
2008年10月6日
镇海区蛟川中心学校星级学生评价实施细则
作者:
教导处文章来源:
本站原创点击数:
448更新时间:
2011-6-215:
32:
57
一、指导思想
为进一步体现学校的办学理念和对学生的培养目标,树立科学的教育评价制度,使评价体现激励、导向功能,更贴近新课程改革所倡导的强调学生个性发展、注重过程评价和多元评价的理念。
为每一个学生创造均等的成长、成功、成才机会,根据学校实际,特实施“星级学生”评价体系。
二、评价内容
分为文明、勤学、健体、艺术、科技、服务六个方面。
三、评价办法
1、学校设立喜洋洋卡和骄子星,卡分为文明、勤学、健体、艺术、科学、服务六类。
根据学生平时阶段性各方面的表现发给相应的卡,然后积累一定数量的卡以后换成骄子星。
2、参与考评的部门和人员有学生、班主任、课任教师、社团教师、大队部、教导处。
3、文明和服务类的“卡”发放通过班级记录和考评,由班主任决定。
其他四类卡的发放由课任教师和社团教师决定。
4、每周发卡的时间为周五中午卫生大扫除后;每月发卡时间为最后一周的班队活动课(若遇到放假或者活动冲突的由班主任另定),课任老师也可在每月最后一周的课内进行;学期末发卡时间为每学期最后一次社团活动时间和期末考试结束后;一学年进行一次“星级学生”的总评。
5、一至四星级学生由班主任(参考科任老师意见)根据该学生达章数进行评定,比例在实施一阶段后根据实际操作情况决定;五星级学生在达到若干章后(每班期末统计表上交后通知),由班主任申报(记录一学年内所有获奖情况),由教导处进行评定。
6、五星级学生评定比例
(1)五星级学生的评选比例与班级考核挂钩
星级班级评选获得五星级班级的可评比五星级学生占班级总人数25%以内;
四星级班级的可评比五星级学生占班级总人数22%以内;
三星级班级的可评比五星级学生占班级总人数20%以内;
7、五星级学生评定附加条件
(1)语数英三科期末成绩需达到优秀以上,其他各科成绩需达到良好以上。
(2)获得各类“骄子星”若干颗以上。
(每班期末统计表上交后通知)
(3)无明显违纪违规行为。
(4)在音、体、美、科技类方面1项以上校级比赛中获奖。
四、表彰和奖励
(1)1-3星级学生在班内口头表扬,记录在成绩报告单里。
(2)4星级学生由教导处发给奖状,并在校内张榜公布。
(3)5星级学生由学校发给奖状,并在大会上表彰。
按得“骄子星”数量产生学年度的仰德奖学金获得者。
五、卡评定办法
标准
类别
特色卡发放标准
得星标准
责任人
文明星(1月评一次)
1、上学放学好。
排队放学,不早到迟到;
2、文明礼仪好。
团结互助,尊敬师长,主动问好;
3、行为习惯好。
无打闹吵架现象;
4、用餐秩序好。
说话小声,保持清洁不浪费。
5、爱护公物好。
无损坏公物现象,节约水电。
6、个人卫生好。
体表清洁,衣服整洁,书包整齐。
7、集会纪律好。
排队快、静、齐,不讲空话。
(具体要求详见附1,分别做到以上每条要求,可各得文明卡1张。
)
7张卡得一颗星
班主任、班委会
勤学星
(1-2周评一次)
1、一周内上课遵守课堂常规,积极举手发言得1张卡。
2、一周内及时认真完成教师布置的课后作业得1张卡。
3、一周内协助老师做好学科类工作或者帮助其他同学进步获得好评的得1张卡。
4、一周内学习态度明显进步的得1张卡。
5、单元自查、期中、期末中获得优秀或者进步明显的得1张卡。
6、一月内参加学科类社团认真的得1张卡,一学期内参加学科类社团得优等得1张卡。
7、参加校内学科(语数英)竞赛的得1张卡,获奖的得1张卡。
8、文学作品在报刊杂志发表或获奖的得2张卡。
(需正规的比赛和杂志刊物,如特殊情况的申报教导处后另定)
说明:
参加区级、市级竞赛得卡数分别是校级的2倍和3倍。
(一般应由教育行政部门组织,其他单位组织的申报教导处后另定)
7张卡得一颗星
语数英
学科教师
艺术星(1月评一次)
1、一月内遵守音乐、美术、书法课堂及专用教室上课常规,认真听讲,积极举手发言得1张卡。
2、一月内能及时认真完成教师布置的课后任务,成绩优秀的得1张卡。
3、期末成绩获得优秀或者进步明显的一个学科得1张卡。
4、一学期均参与该学科上课和活动的得1张卡。
5、一月内积极参加艺术类社团,认真刻苦,表现优秀的得1张卡。
6、一学期内参加艺术类社团得优等得2张卡。
7、积极参加校外艺术类培训,一学期得2张卡。
8、参加校内艺术类竞赛的得1张卡,获奖的或作品被学校选取展出的再得1张卡。
9、代表学校外出表演得2张卡
10、艺术作品在报刊杂志发表或获奖的得2张卡。
(需正规比赛和杂志刊物,如特殊情况的申报教导处后另定)
说明:
参加区级、市级竞赛得卡数分别是校级的2倍和3倍。
(一般应由教育行政部门组织,其他单位组织的申报教导处后另定)
3张卡得一颗星
班主任
艺术教师
社团教师
健体星(1月评一次)
1、一月内遵守体育课上课常规,认真听讲,积极举手发言得1张卡。
2、一月内能及时认真完成教师布置的课后任务,成绩优秀的得1张卡。
3、期末成绩获得优秀或者进步明显的一个学科得1张卡。
4、一学期均参与该学科上课和活动的得1张卡。
5、一月内积极参加体育类社团,认真刻苦,表现优秀的得1张卡(双休日或寒暑假等也参加训练的得2张/月)。
6、一月内认真做好两操并获得老师和同学认可的得1张卡。
7、学生体育健康标准测试优秀的得1张卡。
8、一学期内参加体育类社团得优等得1张卡。
9、参加校内体育类竞赛的得1张卡,获奖的得1张卡。
说明:
参加区级、市级竞赛得卡数分别是校级的2倍和3倍。
(竞赛一般应由教育行政部门组织,其他单位组织的申报教导处后另定)
3张卡得一颗星
班主任
体育教师
社团教师
科技星(1月评一次)
1、一月内遵守科学类课及专用教室上课常规,认真听讲,积极举手发言得1张卡。
2、一月内能及时认真完成教师布置的课后任务,成绩优秀的得1张卡。
3、期末成绩获得优秀或者进步明显的一个学科得1张卡。
4、一学期均参与该学科上课和活动的得1张卡。
5、一月内积极参加科技类社团,认真刻苦,表现优秀的得1张卡。
6、一学期内参加科技类社团得优等得1张卡。
7、参加校内科技类竞赛的得1张卡,获奖或作品被学校选取展出的再得1张卡。
说明:
参加区级、市级竞赛得卡数分别是校级的2倍和3倍。
(一般应由教育行政部门组织,其他单位组织的申报教导处后另定)
3张卡得一颗星
班主任
科学教师
社团教师
服务星(1月评一次)
1、一月内认真完成卫生包干区的打扫工作,获得同学和老师一致认可的得1张卡。
2、一月内积极参加班级和少先队各种岗位工作(包括大、中、小队干部、小
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中学 评选 星级 学生 评价 方案